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有關(guān)細(xì)微動作的作文三篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的細(xì)微動作的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
細(xì)微動作的作文 篇1
愛，是一種深厚的情感；愛，是一種無私的奉獻(xiàn)；愛，是一個偉大的事情。而這種愛，不是來自別人，就是來自自己的家人。愛的奉獻(xiàn)付出讓我們多么感動��！
愛的表現(xiàn)可以讓我們知道人世間的情感。記得我剛開始上小學(xué)一年級的時候，每次都是媽媽接送我，吃早餐也是在學(xué)校吃。一次，我因為時間太少，就只有油條可買了。我一看，我的天哪！十五個人，這要排到什么時候，可早餐還是得吃。
我連忙去排隊。排隊的時候我不停地看著手表，急得直跺腳。終于排得只剩三人之后，一個老奶奶說：“小朋友，快遲到了吧！你時間匆忙，你來我前面吧！”聽到這話，我心里不知怎的涌出了深深的`感激之情，說道：“謝謝您，老奶奶！”就因為這樣，我才沒遲到，還順利地買來了早餐，我打心里想感謝這位老奶奶。原來愛，是這么簡單！
愛的回報，可以表現(xiàn)出人有知恩圖報的情感。記得有一次，我看到母親節(jié)即將來臨，為了表達(dá)對媽媽的感激之情，我一定要為媽媽做件令她高興的事。爸爸負(fù)責(zé)做龍蝦，我負(fù)責(zé)給媽媽去殼，媽媽爸爸負(fù)責(zé)吃，過了好久，蝦殼變成了“小山”，可沒蝦了，媽媽就給我煮了碗面條，我越吃越香。
因為我能感受到這父母與子女之間的愛，是一些人看不到、感受不到的愛，就算是微不足道的事兒，也能做出人間最好的偉大付出！
細(xì)微動作的作文 篇2
歲月只是悄悄地流逝，讓人來不及抓住，來不及回眸，學(xué)會的感恩也是在錯過與徘徊之后。
仍依稀記得那個極其寒冷而又溫暖人心的夜晚，雪花飄落而下的，是寂寞，是嚴(yán)寒。教室內(nèi)稀稀落落的人群隨著數(shù)學(xué)老師的傳令逐漸減少。那一刻，我心中的種種不安也隨即襲來，哪怕是一遍又一遍地安撫著自己。
似乎是時間是如此的漫長，老師的傳令到了，只是借著樓道中那微弱的燈光挪進(jìn)辦公室，死死地擠進(jìn)人群。聽著老師針對性的提問，頓時語塞，沉默著一言不發(fā)。
僵持了許久，作業(yè)本便以一道優(yōu)美的弧線拋向了遠(yuǎn)處，面對著圍攏成圈的人群，只是躡手躡腳地低著頭躲開老師的視線，心中也有如冰刺般的冷與痛。
然而，當(dāng)我彎腰去撿作業(yè)本時，卻被一雙手搶先了。那一刻的我早已不敢抬頭正視，只是偷偷地瞄了一眼，是語文老師，看那雙鞋，真的是語文老師。她細(xì)致地翻看著，指著那做錯的證明題說：“怎么了，哪里做錯了？”語氣似乎變得比平常更溫柔更體貼，我眼眶打著轉(zhuǎn)的淚水也終于忍不住“啪啪啪……”地滴落了，我指了指那劃線的部分，便又迅速地盯向地板。老師似乎恍然大悟地“喔”了一聲，又輕輕地對我說：“不要記恨老師，數(shù)學(xué)老師教兩個班，這么多人站在辦公室里，他也很著急的'。”
透過人群中狹小的細(xì)縫，我害怕地將目光投向了數(shù)學(xué)老師，想尋找什么似的，是他的辛苦操勞，還是他的循循善誘……僅僅是短暫的瞬間，我們的目光相遇了，只見他撥開人群，向我招手，示意我過去，那一刻我畏縮了。面對著如此尷尬的氣氛，語文老師帶領(lǐng)著我走到數(shù)學(xué)老師身邊。此刻我心里突然明白，數(shù)學(xué)老師有點(diǎn)后悔，他不時地望著我，又望著自己批改作業(yè)的那支筆，輕輕的說：“對不起，是我太著急了，身為老師，我不應(yīng)該……”我會心的點(diǎn)了點(diǎn)頭，那一剎那，我心上的石頭落地了。語文老師也露出淡淡的微笑。
接過作業(yè)本，已輕松了許多，便飛也似地逃離了，沒有留下一句“謝謝”，沒有留下一句“再見”，那一份感恩只是深深地藏在了心底。
走出的那一刻淚水并沒有止住，多的只是一份感動。
走廊內(nèi)微微星點(diǎn)般的光芒仿佛融化天空落下的雪，成了溫暖，成了幸福，成了感動。
那一份感動，那一份感謝，窩藏在心底已是多少年，感恩老師，不能遲來，更不能忘記，因為那細(xì)微的感動便是你我無窮的動力。
細(xì)微動作的作文 篇3
都說“大愛無疆"，驚天動地的壯舉往往令人欽佩，令人流淚。然而，常常撥動我們心弦的愛，更多的卻是生活中的一件件小事，一個個不起眼的舉動。它們藏匿在我們身邊，需要我們細(xì)心地尋找，才能綻放出令人贊嘆的光芒。
我曾一度認(rèn)為自己是個心思縝密的人，但現(xiàn)在只要一想起那天的事，我就不禁有點(diǎn)自嘲。
那天本是晴空萬里的，但一到中午，便有細(xì)細(xì)的雨絲從云層之中降落下來，到了下午放學(xué)的點(diǎn)，那雨絲已經(jīng)變得密而稠了。原本只是隱約可見的雨的軌跡，此刻卻一清二楚了。
我邊收拾書包邊心中暗喜，多虧我的細(xì)心，提前看了天氣預(yù)報，不然就要淋著雨、濕著衣服回家了。我從課桌中摸出一把折疊傘，背上書包來到教室門口。
我望著雨幕中匆匆行走或是小跑著的'人們，抖了抖手中的傘，然后用力撐開一一
“啪。”
隨著一聲清脆的響聲，我心中一緊，連忙將傘面檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)那傘骨有一處不知什么時候已經(jīng)斷了，斷裂的地方，還殘留著膠水的痕跡一一想是剛才又將斷口扯斷了，大概是之前沒怎么粘牢一一那兩截可憐的傘骨現(xiàn)在只有一絲還接著，稍不小心就會立馬給碰掉。
我看著手中已壞掉的唯一的雨具，心中是難言的郁悶一一我這個細(xì)心周全的人，怎么會連傘都拿了把壞的呢？我呆呆的立在那里，心中糾結(jié)著回家的辦法。
“咦？你怎么不回家？”突然有人在我身邊道。我轉(zhuǎn)過頭，看到朋友那張熟悉的臉。
“……傘壞啦。”我無奈的抖了抖手中的破傘，臉上扯出一個僵硬的笑。
“你的家好像很遠(yuǎn)吧？”她問�！班牛磥斫裉煲涣艹伞錅u’啦……”我嘆氣。她沒有接話，似是在思考著什么。我偏過臉繼續(xù)看向雨幕。
“……要不，你先用我的傘？”沉默了一會兒后，她開口道�！鞍ィ磕窃趺葱�！你會被淋的！”我忙拒絕了她。“不，你把傘給我，我有膠水，可以修好的�！彼呎f邊將我的壞傘奪去，硬塞給我一把小小的單人傘�！斑@樣啊，那好吧，謝謝了。”我這時也不好再說什么，只好接受了她的幫助，撐起傘回家了。
我原以為那日她的確是用修好的傘回家的，因為第二天那傘回到我手中時也的確是被修好了的，但是直到我聽到那段對話……
“……哎呀，你不知道喲，前幾天我女兒打了把破傘回家，我問她，她竟說將傘借人了，虧我還給她塞了一把好傘，真是傻！”“啊？還有這事……”我出去買東西時，隱約聽見了一個熟悉的聲音，看過去，原來是朋友的母親正在和其他人聊什么，一瞬間，我恍然大悟，心中似有溫暖的東西流過……
呵，這時我都要嘲笑我那所謂的“心細(xì)如絲"了，我實際上是如此愚鈍，連朋友的謊言都無法看出，唉，這世上又有多少被忽略的愛與感動呢？像甘地那樣犧牲自己利益，心系他人利益的人，他們隱藏在小事中的愛，更能引發(fā)我們的感動。
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