【精選】活動(dòng)作文十篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的活動(dòng)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動(dòng)作文 篇1

　　那一天一早，我們?nèi)�家就出了門，開(kāi)車前往棧橋，去參加一個(gè)活動(dòng)。

　　我到老師那里領(lǐng)了一件衣服和一個(gè)背包，老師說(shuō)：“把你的包里的東西放到這個(gè)黃色的包里�！庇谑�，我在爸爸媽媽的幫助下把我的包里的東西轉(zhuǎn)移到了黃包里。隨后，老師給我一個(gè)gps定位，我掛在脖子上。

　　等到所有同學(xué)都到齊了，老師說(shuō)：“大家一會(huì)只能在棧橋的道上賺錢，賺錢的方式是……”在這里，我就不給大家說(shuō)掙錢的方式了。

　　我和戴心和一組，我們第一、二、三、四次都遭到拒絕，正當(dāng)我們覺(jué)得沒(méi)希望時(shí)，戴心和拉著我去問(wèn)三個(gè)阿姨“阿姨，我看你們都長(zhǎng)得很漂亮用不用給你們拍張合照？”戴心和沒(méi)等我開(kāi)口，先說(shuō)了出來(lái)。三個(gè)阿姨相互問(wèn)了問(wèn)，直接給了我們5元錢。隨后，我們又問(wèn)了兩家出來(lái)旅游的人，我們是這樣問(wèn)的其中一家“阿姨，我看你們都長(zhǎng)得很漂亮用不用給你們拍張合影？”阿姨問(wèn)了問(wèn)家人，說(shuō)：“不好意思，我們不需要�！庇谑牵�我們只能又去找別人了。

　　我和戴心和剛問(wèn)完9個(gè)人，一些警察過(guò)來(lái)說(shuō)：“這里不能弄活動(dòng)，快走快走�！蔽覀冎缓米叱鋈�。和同學(xué)們算了算，一共有163元錢！老師說(shuō)：“現(xiàn)在我們?nèi)ヌ熘鹘烫冒��！贝蠹议_(kāi)開(kāi)心心地出發(fā)了。

　　到了天主教堂，老師說(shuō)：“我們要在這賣氣球�！闭f(shuō)著，老師拿出一個(gè)氣球袋子，大家忙過(guò)去搶。“別搶！”老師說(shuō)�？墒谴蠹疫�在搶著拿。我抓了一大把，放在地上就吹了起來(lái)，我吹完氣球，劉宗熹就叫我和鐘筱雅三個(gè)人去賣氣球了了。

　　我問(wèn)的'第一個(gè)人是一個(gè)阿姨，我拿著藍(lán)色愛(ài)心氣球?qū)λ�說(shuō)：“阿姨，我們?cè)趨⒓右粋�(gè)活動(dòng)，就是靠自己賺錢來(lái)吃中午飯�！比缓笤撜f(shuō)什么我不知道，鐘筱雅接口：“請(qǐng)您贊助我們買一個(gè)氣球吧�！卑⒁虇�(wèn)：“多少錢？”我說(shuō)：“隨便定價(jià)�！卑⒁虖腻X包里拿出5塊錢，我好高興��！把錢交給了老師。

　　等我已經(jīng)把氣球賣完并且開(kāi)始用拍照賺錢時(shí)，老師集合大家，說(shuō)：“大家很好，一共掙了大約200多元！”我們都?xì)g呼起來(lái)。老師又說(shuō)：“我們來(lái)照一張正在跳的照片。”于是大家排成男女兩個(gè)部分。我們女生是一次成型，而男生是兩次成型。

　　經(jīng)過(guò)一天的努力，我們每人分到了11塊錢，到超市買東西，我給媽媽選了一瓶香水和一個(gè)雞的掛墜，我自己挑了一個(gè)海螺。今天真是太高興了！

活動(dòng)作文 篇2

　　‘六·一’是我們最喜歡的節(jié)日，它在我們五彩繽紛的童年里，留下了深刻的印記，快樂(lè)的痕跡，我們每一年的會(huì)度過(guò)它！

　　盼望已久的‘六·一’兒童節(jié)終于到來(lái)了我的世界，這讓我欣喜若狂，感覺(jué)是一縷春風(fēng)拂過(guò)荒涼的世界，帶來(lái)了生機(jī)勃勃的景象。早早的，校門口還沒(méi)開(kāi)，可是已經(jīng)人山人海了，大家都很興奮和期待，恨不得直接蹦過(guò)校門，沖進(jìn)教室，馬上開(kāi)始有趣又生動(dòng)的‘六·一’兒童節(jié)的精彩活動(dòng)��！想一想都開(kāi)心，沉浸在自己的'幻想當(dāng)中，好奇的想知道下午會(huì)有什么不同的節(jié)目呢?

　　“鈴、鈴、鈴’熟悉的鈴聲響起在我的耳畔，桌椅被我們擺成了圍起來(lái)的圓形，感覺(jué)好像‘團(tuán)團(tuán)圓圓’�。±蠋熥哌M(jìn)教室，平常不化妝的老師，竟然在這天抹上了淡妝：“上課”“起立”“老師好“”同學(xué)們好，請(qǐng)坐�！昂屯�常一模一樣的問(wèn)候語(yǔ)，卻是個(gè)不往常的一天。

　　我們開(kāi)始舉行活動(dòng)了，許許多多的游戲，數(shù)也數(shù)不清，但讓我最開(kāi)心的是‘吹氣球’活動(dòng)。老師手中拿著一個(gè)黑色的袋子，不知道是什么，老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們迎來(lái)了快樂(lè)的一天，老師也出了一些游戲，我給你們一人一個(gè)氣球，我數(shù)10秒的時(shí)間，讓你們吹氣球，按氣球大小領(lǐng)獎(jiǎng)品，現(xiàn)在我先把氣球發(fā)給大家�！闭f(shuō)完，便叫各組組長(zhǎng)上去領(lǐng)氣球發(fā)給我們。大家領(lǐng)到了顏色各異的氣球，我領(lǐng)到了藍(lán)色的氣球，做好預(yù)備動(dòng)作，把氣球頭放在嘴里，聽(tīng)老師喊：“預(yù)備，開(kāi)始！”大家使出了九牛二虎之力，緊張地吹啊，吹，怕落后了，“一、二、三……十�！睍r(shí)間到了“停，不要再吹了。”我吹的氣球大小是中等的，我往四周望了望，突然發(fā)現(xiàn)氣球竟然是心形的，剛才只注意看大小，沒(méi)有注意形狀，五顏六色的愛(ài)心在教師中，顯得十分漂亮。我們按順序上去講臺(tái)領(lǐng)了小禮物，我領(lǐng)到了一本抄作業(yè)本，不過(guò)我還是很開(kāi)心。還有更有趣的在游戲結(jié)束后面——?dú)馇虼蟊�炸�?/p>

　　在大家領(lǐng)完獎(jiǎng)品，坐回座位時(shí)，有些調(diào)皮的男生又吹起氣球，“碰！”不知道是誰(shuí)的氣球炸掉了，有些女生被嚇到了，其他男生也覺(jué)得很好玩，有些是想嚇唬女生，一起吹起起球來(lái)“碰！”“碰！”“碰！”一個(gè)接一個(gè)的氣球爆炸了，男生們都哈哈大笑，他們不知道，女生其實(shí)只是第一次氣球爆炸出乎意料，被嚇到而已。

　　‘六·一’兒童節(jié)隨著時(shí)間的流逝，不知不覺(jué)地過(guò)去了，大家都依依不舍地回家去了，余暉照耀著我們，拉長(zhǎng)了我們的背影，下次的‘六·一’兒童節(jié)還會(huì)在同一個(gè)班級(jí)，同一群同學(xué)一起度過(guò)嗎？會(huì)因?yàn)閾Q班級(jí)忘記嗎？同學(xué)們的姓名我們是否以后還會(huì)記得呢？

活動(dòng)作文 篇3

　　今天，我參加了雛鷹假日小活動(dòng):小手拉大手跟著環(huán)保走，活動(dòng)目的是讓大家注意環(huán)保，愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境。我興奮的跟著老師來(lái)到地鐵站集中。

　　老師講完了要求，我就和周祎一起去宣傳了，我找了好久也找不到一個(gè)人，我突然想到了一個(gè)辦法，我一個(gè)人跑到地鐵口“守株待兔''不一會(huì)兒“兔子”果然來(lái)了，我趕緊跑上去說(shuō):“您好我是中山小學(xué)三(2)班劉欣雨，我參加了雛鷹假日小活動(dòng)我想向您宣傳我們的口號(hào):“小手拉大手跟著環(huán)保走”，請(qǐng)您收下宣傳單，支持我們可以嗎？”阿姨笑了笑說(shuō)：“你真懂禮貌，我支持你們，你可以說(shuō)給我聽(tīng)一聽(tīng)嗎？”“當(dāng)然了，環(huán)保要從垃圾分類開(kāi)始，有的垃圾可以回收，比如塑料袋，塑料瓶，紙張……還有有毒的比如電池等等”“謝謝你的介紹�！薄耙仓x謝您的'支持�！蔽议_(kāi)心道謝，心想：功夫不過(guò)有心人呀！就這樣我宣傳了第一份單子。我又開(kāi)始守株待兔，不出我的預(yù)料又來(lái)了一位叔叔，我急忙跑上去敬個(gè)禮說(shuō)：“您好我是中山小學(xué)三（2）班劉欣雨，我參加了雛鷹假日小活動(dòng)我想向您宣傳我們的口號(hào):“小手拉大手跟著環(huán)保走”，請(qǐng)您收下單子，支持我們可以嗎？”叔叔看了看我，我緊張急了，他拿了一個(gè)單子，就走了。我松了一口氣，又到一邊找周祎，我看到有一個(gè)老奶奶，就跑過(guò)去說(shuō):“您好我是中山小學(xué)三(2)班劉欣雨，我參加了雛鷹假日小活動(dòng)我想向您宣傳我們的口號(hào):“小手拉大手跟著環(huán)保走”，請(qǐng)您收下單子，支持我們可以嗎？”老奶奶拿了一個(gè)單子就匆匆走了。

　　我到老師那報(bào)到，“老師，我的宣傳單宣傳完了。”我高興的說(shuō)。說(shuō)完我就跑去和周祎一起幫做同學(xué)宣傳了。

　　最后，在大家的團(tuán)結(jié)，努力下活動(dòng)圓滿，成功的結(jié)束了。

活動(dòng)作文 篇4

　　今天，是大家熟知的清明節(jié)，這一天，我們家家戶戶都要去鄉(xiāng)下掃墓。

　　早晨，我們一家一大早就早早的起床了，因?yàn)榻裉煳覀円�去鄉(xiāng)下掃墓，我們一家和姑媽、妹妹定好在彩虹橋集合，我們家先到彩虹橋了，之后姑媽和妹妹就到了，我們先要給胡家老祖宗去掃墓，開(kāi)了大約一個(gè)多小時(shí)的車子，我們終于到了目的`地，我們把事先疊好的元寶和事先買的冥幣倒在祖墳前，再用打火機(jī)把紙錢點(diǎn)燃，燒完之后我們就開(kāi)始磕頭了我們每個(gè)人的磕了三個(gè)頭，之后我們就上車去掃我老太太的墓。

　　又開(kāi)了半個(gè)小時(shí)，我們到達(dá)了我老太太的墓，我們又把事先疊好的元寶和事先買的冥幣倒在我老太太的墳前，再用打火機(jī)把紙錢點(diǎn)燃，應(yīng)為地方狹窄，我們大家都鞠了三個(gè)躬，之后我們就回家了。

　　你清明節(jié)有沒(méi)有掃墓呢?

活動(dòng)作文 篇5

　　自古以來(lái)，我國(guó)都是一個(gè)人才輩出的地方，有著悠久的文化歷史。古有四大發(fā)明聞名世界，今天的科學(xué)技術(shù)仍然大踏步的向前邁進(jìn)。然而這一切的光輝與榮耀都來(lái)自于教育，是教育培養(yǎng)大量杰出的人才，是教育推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。

　　我們每天都沐浴在教育溫暖的陽(yáng)光下，吸收著知識(shí)的甘露�！安环e硅步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江海。”一點(diǎn)一滴的教育堆積起我們?nèi)松�的金字塔，使我們認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)與不足，向美好的人生邁進(jìn)。

　　那么，我們將來(lái)的理想教育將是怎樣的呢？

　　教育的主要舞臺(tái)是學(xué)校，優(yōu)質(zhì)的學(xué)校是人才的搖籃，劣質(zhì)的教育是智慧的墳?zāi)�。我希望將�?lái)優(yōu)質(zhì)的學(xué)校能夠遍布全國(guó)各地。我心中理想的學(xué)校是一所環(huán)境優(yōu)美的學(xué)校。綠草如茵，鮮花怒放，不知道什么時(shí)候，柳枝就會(huì)輕輕觸摸到你的臉。大自然是最美的，我認(rèn)為學(xué)校不僅要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，還有回歸自然，讓學(xué)生充分感受到大自然的情趣，在優(yōu)美的環(huán)境中汲取知識(shí)的甘露，返璞歸真。我心中的理想學(xué)校是注重學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的學(xué)校，學(xué)校應(yīng)開(kāi)展藝術(shù)課，讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇。學(xué)校應(yīng)留給學(xué)生足夠多的時(shí)間和自由，做自己喜歡的事，發(fā)展自己的藝術(shù)特長(zhǎng)，在輕松的環(huán)境中成長(zhǎng)。

　　學(xué)校舞臺(tái)上的主角就是老師。我心中的理想老師是一個(gè)追求創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新的老師。每個(gè)人最后的`歸宿都是一樣的，正因?yàn)檫@樣，我們才希望自己的生命歷程能與眾不同，能創(chuàng)造出輝煌與奇跡，那就需要我們?nèi)ゲ粩鄤?chuàng)新。我心中的理想老師能啟迪學(xué)生們走新的路，嘗試新的學(xué)習(xí)方法，掙脫標(biāo)準(zhǔn)答案的束縛，盡情展開(kāi)自己想像的翅膀，能夠培養(yǎng)出學(xué)生的求異思維，讓學(xué)生在探索和創(chuàng)新中闖出屬于自己的一片天空。我心中的理想老師還應(yīng)是善于與學(xué)生溝通交流的老師。人只有通過(guò)溝通才能解彼此的認(rèn)識(shí)及想法，才能對(duì)彼此有更深刻地解。老師傳授知識(shí)，應(yīng)該善于與學(xué)生溝通及交流，尊重學(xué)生的意愿和想法。這樣老師樂(lè)教，學(xué)生樂(lè)學(xué)，教育效果就會(huì)大大提高。

　　我心中的理想教育應(yīng)是育人的教育。教育帶給學(xué)生的不僅僅是知識(shí)和才能，還要有做人的道理，人生的啟迪。俗話說(shuō)得好“成材先成人�！碧K霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“當(dāng)我們的學(xué)生在離開(kāi)校園的時(shí)候，帶走的不應(yīng)該只有知識(shí)，更重要的是對(duì)理想的追求�！睉�(yīng)更加注重學(xué)生思想上的教育，培育出德才兼?zhèn)涞男率兰o(jì)學(xué)生。

　　我心中的理想教育應(yīng)是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教育。我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生按照自己喜歡的方法方式學(xué)習(xí)。現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生都是死記硬背單詞、公式，在老師的指導(dǎo)下按部就班的學(xué)習(xí)，這樣是不可取的,學(xué)生一旦離開(kāi)老師就會(huì)迷失方向。學(xué)生應(yīng)好學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)，學(xué)會(huì)靈活變通。

　　有一天，寒冰終會(huì)融化，因?yàn)殛?yáng)光在閃耀；有一天，蓓蕾終會(huì)綻放，因?yàn)榇猴L(fēng)正在拂過(guò)；有一天，草兒終會(huì)綠邊漫山遍野，因?yàn)椋骸耙盎馃�不盡，春風(fēng)吹又生。”我相信，隨著社會(huì)的發(fā)展，有一天，我心中的理想教育會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。

活動(dòng)作文 篇6

　　下周一就是"三八"婦女節(jié)了,為了讓我們體驗(yàn)?zāi)赣H十月懷胎有辛苦，懂得母愛(ài)有偉大，王老師給我們布置了一項(xiàng)任務(wù)。任務(wù)就是“24小時(shí)特別行動(dòng)-----保護(hù)雞蛋”。

　　我從3 月6日下午4：25分開(kāi)始保護(hù)雞蛋行動(dòng)。首先我先把雞蛋用餐巾紙包起來(lái)，再放到一個(gè)紅色的塑料蛋殼里，給它做了一個(gè)窩，這樣把它保護(hù)起來(lái)，雞蛋就不容易破了。在這時(shí)24小時(shí)里，我時(shí)刻都把雞蛋帶在身邊，上課的路上、看電視的`時(shí)候、吃飯的時(shí)候，都把雞蛋放在口袋里，時(shí)不時(shí)用手摸一下、擋一下，生怕把雞蛋弄破掉；寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我把雞蛋放在書(shū)桌上，時(shí)不時(shí)還要看一下，防止雞蛋滾下去；晚上刷牙、洗臉的時(shí)候，我小心地把雞蛋放在臺(tái)子上，并用抹布?jí)|好，防止雞蛋滾落下來(lái)；睡覺(jué)的時(shí)候，我把雞蛋放在床頭柜上，底下還用手套墊著�；顒�(dòng)期間我非常緊張，做什么事都輕手輕腳，小心謹(jǐn)慎，生怕雞蛋弄破掉。爸爸媽媽說(shuō)我變淑女了。

　　終于熬到3月7日下午5點(diǎn)半了，我上完課回到家，從口袋里小心地拿出雞蛋，輕輕打開(kāi)紅色塑料蛋殼，慢慢地把雞蛋拿出來(lái)，緊張地打開(kāi)包雞蛋的餐巾紙，哇！雞蛋沒(méi)破，成功了！我高興極了，長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，我體會(huì)到媽媽?xiě)阎�我的時(shí)候是多么辛苦，我要聽(tīng)媽媽的話，好好學(xué)習(xí)，少讓她為我操心。

活動(dòng)作文 篇7

　　網(wǎng)絡(luò)上曾經(jīng)流行這樣一個(gè)小笑話：小時(shí)候，老師告訴我：人的體內(nèi)都有一個(gè)勤奮小人和一個(gè)懶惰小人。當(dāng)你猶豫不決時(shí)，他們就會(huì)打架。小學(xué)時(shí)勤奮小人經(jīng)常把懶惰小人打得落花流水，初中時(shí)就打成平手了，到高中時(shí)就是懶惰小人經(jīng)常獲勝了�？墒堑搅舜髮W(xué)，我忽然發(fā)現(xiàn)他們不打架了，原來(lái)勤奮小人被打了！

　　在開(kāi)展學(xué)習(xí)責(zé)任主題教育活動(dòng)的時(shí)候，我突然感覺(jué)責(zé)任和能力可以套用一下：人的體內(nèi)都有一個(gè)責(zé)任小人和一個(gè)能力小人。他們幾乎是天天打架。小時(shí)候，責(zé)任小人經(jīng)常把能力小人打的落花流水，中學(xué)時(shí)打成平手了，到了大學(xué)時(shí)能力小人就經(jīng)常獲勝了�？墒枪ぷ髁�，我發(fā)現(xiàn)他們不打架了，原來(lái)已經(jīng)兩敗俱傷了。

　　我認(rèn)為，責(zé)任能力一樣的重要，但如果讓我給他們排個(gè)順序的話，當(dāng)然，責(zé)任略勝能力一籌。

　　責(zé)任感是一個(gè)人對(duì)自己、自然界和人類社會(huì)，包括國(guó)家、社會(huì)、集體、家庭和他人，主動(dòng)施以積極有益作用的精神�！柏�(zé)任”和“責(zé)任感”有著本質(zhì)的）區(qū)別，責(zé)任是人分內(nèi)應(yīng)做之事，還需要一定的組織、制度或者機(jī)制促使人盡力做好，故“責(zé)任”有被動(dòng)的'屬性，而責(zé)任感是一種自覺(jué)主動(dòng)地做好分內(nèi)分外一切有益事情的精神狀態(tài)。責(zé)任感是一種精神，是人的意識(shí)、思維活動(dòng)和一般心理狀態(tài)，其范圍要比表示情緒和感情狀態(tài)的“心情”一詞廣泛得多，能夠涵蓋“責(zé)任感”的豐富內(nèi)涵。由此，讓我想到在學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，黃委員講到的一個(gè)故事。她說(shuō)以前單位有個(gè)老師，自己每天按時(shí)上下班——當(dāng)然，這是一種責(zé)任，可是這位老師覺(jué)得這樣不夠，于是經(jīng)常差別的老師，看人家是不是遲到早退，不光查自己辦公室，還查別的辦公室，最后查到校長(zhǎng)的頭上。這樣的老師在我們看來(lái)多少有些可笑，這是責(zé)任過(guò)了頭的體現(xiàn)，一種扭曲了的責(zé)任感。無(wú)論是在學(xué)校還在在社會(huì)，在實(shí)施或者總結(jié)一件事情的時(shí)候總會(huì)說(shuō)“我們要建立健全責(zé)任機(jī)制”，這個(gè)機(jī)制，其實(shí)也是要培養(yǎng)我們的責(zé)任感。

　　工作中沒(méi)有能力是絕對(duì)不行的，實(shí)際操作能力是檢驗(yàn)我們理論學(xué)習(xí)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路。的公務(wù)員考試，我一個(gè)同學(xué)進(jìn)了面試，去南京進(jìn)行面試培訓(xùn)，同期有一個(gè)同學(xué)小a。此人是一個(gè)責(zé)任心、責(zé)任感超強(qiáng)的人。他的口頭禪是“國(guó)家怎么不給我為人民服務(wù)的機(jī)會(huì)呢？”小a曾經(jīng)多次參加過(guò)安徽省考、國(guó)考、省考，幾乎都可以進(jìn)面試，但是全被刷下來(lái)。省考面試結(jié)束，發(fā)了短信過(guò)來(lái)，說(shuō)“我想死！”他再次被刷下來(lái)。同學(xué)勸了很久，終于讓他重新振作，他說(shuō)，我還要繼續(xù)考公務(wù)員。小a口才很好，培訓(xùn)時(shí)的模擬面試說(shuō)的是滔滔不絕，同期沒(méi)人比的上，但是全部都是理論，幾乎涉及不到實(shí)踐。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐也是一個(gè)人工作能力的體現(xiàn)。

　　責(zé)任與能力，二者相輔相成�！叭�多精神“常被人提起，我們看到最多的是他的責(zé)任：他苦守五班，為鋼七連而奮斗、為a大隊(duì)而戰(zhàn)，很少人提到他的能力。為了使自己配得上鋼七連和a大隊(duì)，他可以說(shuō)是日夜鍛煉，不斷提高自己的本領(lǐng)，提升自己的能力，不拖他人后腿。由此可見(jiàn)，責(zé)任與能力是并肩而行。經(jīng)常有人說(shuō)“這不歸我管”、“我盡力而為吧”等被別人批評(píng)，說(shuō)責(zé)任面前沒(méi)有借口。但是我們也要弄清楚這是不是我們應(yīng)負(fù)的責(zé)任。古語(yǔ)有言：不在其位、不謀其政。別人的工作我們也只是幫忙而已，盡我們的道德責(zé)任去幫忙，如果他人把挑子都撂給了你，你還有那份責(zé)任心么？當(dāng)然，對(duì)自己的工作，我們責(zé)無(wú)旁貸，沒(méi)有任何借口。

　　工作之后，我們的責(zé)任小人和能力小人是兩敗俱傷了，這就出現(xiàn)了很多人自己不干事，把事扔給他人、說(shuō)謊請(qǐng)別人幫忙的現(xiàn)象，這也可以說(shuō)是懶惰小人在使壞。過(guò)于安逸或緊張的工作都會(huì)使人的責(zé)任心懈怠，逐漸能力變差，最終變成一個(gè)空殼，渾渾噩噩而已。

　　責(zé)任主題教育活動(dòng)給我們大多人敲了一個(gè)警鐘，丟了責(zé)任，丟了能力，我們還能丟什么呢？

活動(dòng)作文 篇8

　　寫(xiě)活動(dòng)指的是記敘參觀、訪問(wèn)以及一些有組織的班隊(duì)活動(dòng)、文體活動(dòng)。記敘一次集體活動(dòng)是屬于敘事范圍的，也要按照事情發(fā)展的順序?qū)�。�?xiě)活動(dòng)，要注意以下幾點(diǎn)：

　　1．要把各種環(huán)節(jié)寫(xiě)清楚。

　　活動(dòng)都有一個(gè)發(fā)展變化的過(guò)程，作文時(shí)只有把這個(gè)過(guò)程交代清楚了，讀者才能有身臨其境的感覺(jué)。寫(xiě)活動(dòng)首先要敘述完整，也就是要寫(xiě)清活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、內(nèi)容以及活動(dòng)的過(guò)程，讓人感覺(jué)到整個(gè)活動(dòng)是完整的。一般來(lái)說(shuō)，一次活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物都會(huì)出現(xiàn)文章的開(kāi)頭，用一句簡(jiǎn)短的話作個(gè)交代。例如《記一次拔河比賽》，文章的第一段就介紹到“今天，我們班要和四年級(jí)一班進(jìn)行一場(chǎng)拔河比賽。比賽的地點(diǎn)就是學(xué)校操場(chǎng)。比賽的規(guī)則采取三局兩勝制，每班各20人參加�！比�句話就把這次活動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，人數(shù)規(guī)則交代清楚了。再如《記一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽》的開(kāi)頭：“那是一個(gè)星期六的上午，我和同班的四位一起去參加區(qū)舉辦的數(shù)學(xué)競(jìng)賽。時(shí)間、地點(diǎn)、人物交代完以后，就要開(kāi)始寫(xiě)活動(dòng)的過(guò)程�；顒�(dòng)過(guò)程一般分三個(gè)部分，活動(dòng)前，活動(dòng)中，活動(dòng)結(jié)束，這三個(gè)部分缺一不可。

　　2． 按一定順序?qū)憽?/strong>

　　活動(dòng)的內(nèi)容很多，要按一定的順序來(lái)寫(xiě)，一般是簡(jiǎn)要地方交代活動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，人物和內(nèi)容，然后寫(xiě)經(jīng)過(guò)。先進(jìn)行的內(nèi)容先寫(xiě)，后進(jìn)行的內(nèi)容后寫(xiě)，這樣可以使文章有條有理。有些活動(dòng)還可以按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換順序來(lái)寫(xiě)。如《課間十分鐘》，就可以按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的順序來(lái)寫(xiě)，可以從操場(chǎng)的.東邊寫(xiě)起，先寫(xiě)乒乓球臺(tái)，幾個(gè)同學(xué)在打球，接著寫(xiě)球臺(tái)右邊的大樹(shù)下，同學(xué)們?cè)谂罈U，再寫(xiě)操場(chǎng)中間，同學(xué)們有的跳皮筋，有的跳繩。有的踢毽子，最后寫(xiě)操場(chǎng)的西邊，幾個(gè)同學(xué)在丟沙包。

　　3．要詳略得當(dāng)。

　　記敘過(guò)程也要有詳有略，寫(xiě)活動(dòng)時(shí)，許多同學(xué)都寫(xiě)成“流水帳”，從“活動(dòng)”開(kāi)始到“活動(dòng)”結(jié)束，平鋪直敘，不分主次。讀這樣的作文就顯得平淡乏味。在寫(xiě)活動(dòng)的過(guò)程時(shí)并不是把所有的內(nèi)容都非常具體地寫(xiě)下來(lái)，而是選擇最精彩，感受最深的地方詳寫(xiě)，其他的地方略寫(xiě)就可以了。要把重點(diǎn)的地方寫(xiě)得具體，就要把活動(dòng)中人物都做了什么，是怎樣做的，說(shuō)了什么，是怎么說(shuō)的寫(xiě)清楚。要想把人物寫(xiě)得逼真，形象，把活動(dòng)的場(chǎng)面寫(xiě)得熱烈，感人，要加上人物的行動(dòng)描寫(xiě)，語(yǔ)言描寫(xiě)，心理描寫(xiě)等。來(lái)看下面的一段描寫(xiě)：

　　一轉(zhuǎn)眼，輪到我們上場(chǎng)了，我心里像揣著一只兔子，“咚咚”直跳。我暗暗下定決心，一定要把動(dòng)作做好，一定要給班級(jí)爭(zhēng)光。我們邁著整齊的步伐，喊著嘹亮的口號(hào)，一個(gè)個(gè)斗志昂揚(yáng)地走到主席臺(tái)前。這段描寫(xiě)中，作者寫(xiě)了自己上場(chǎng)時(shí)的心情：緊張——“心里像揣著一只兔子，‘咚咚’直跳”；決心——“一定要把動(dòng)作做好，一定要給班級(jí)爭(zhēng)光”。上場(chǎng)時(shí)的神態(tài)：“邁著” 整齊的步伐，“喊著”嘹亮的口號(hào)，一個(gè)個(gè)“斗志昂揚(yáng)”地走到主席臺(tái)前。生動(dòng)形象。

　　4．點(diǎn)面結(jié)合。

　　活動(dòng)中光有對(duì)主要人物的描寫(xiě)還不夠，還要寫(xiě)好集體活動(dòng)，做到點(diǎn)面結(jié)合，對(duì)于一些表演性的、比賽的活動(dòng)，除了參加活動(dòng)的人員外，往往還有很多觀眾，因此，不僅要寫(xiě)好參加活動(dòng)的人員，還要寫(xiě)好觀眾的不同反應(yīng)。如有位小作者描寫(xiě)跳繩比賽時(shí)，對(duì)觀眾進(jìn)行了這樣的描寫(xiě)：

　　這時(shí)坐在位子上的同學(xué)為我們高呼吶喊：“加油！”有的同學(xué)甚至站了起來(lái)，掄起胳膊喊叫助威。聽(tīng)著這震耳欲聾的叫喊聲，我們?cè)教�越起勁�?/p>

　　5．環(huán)境烘托。

　　在活動(dòng)中除了對(duì)人物的描寫(xiě)外，我們要對(duì)有關(guān)的環(huán)境進(jìn)行描寫(xiě)。例如，路途中的景物，運(yùn)動(dòng)四周的樹(shù)林和彩旗，晚會(huì)會(huì)場(chǎng)的布置等等。這樣，不僅使內(nèi)容具體，也會(huì)使活動(dòng)顯得生動(dòng)而有趣。

　　總之，要學(xué)會(huì)在眾多的活動(dòng)中選擇一個(gè)你感興趣，最能引起你注意的活動(dòng)去詳細(xì)寫(xiě)，寫(xiě)活動(dòng)時(shí)，只要按照一定的順序，寫(xiě)好活動(dòng)的場(chǎng)面，做到點(diǎn)面結(jié)合，就一定能把活動(dòng)寫(xiě)好。

活動(dòng)作文 篇9