描寫人物動作作文(匯編5篇)
在學習、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家收集的描寫人物動作作文,希望能夠幫助到大家。
描寫人物動作作文1
今天,我和雨軒、夢潔兩個小伙伴來到公園里玩“猜動作”游戲。
這個游戲的規(guī)則是:三個人首先來黑白配,出法不一樣的人排第一位,后兩人經(jīng)過猜拳決出第二、三位。首先由第一人小聲告訴第二人一個成語或詞語,由第二人作出相應的動作,第三人來猜出這個詞語(成語)。如果猜對了,就換成第二人猜,猜錯了,就要給予第三人相應的懲罰。
游戲開始了。我們三人進行黑白配時,“倒霉”的我和前不久鬧別扭的雨軒分配到了一組。我只好硬著頭皮和她配合。雨軒告訴我一個好笑的詞語——“蹲馬桶”。我又氣又好笑,這個詞語該怎么做呢?這下把我難住了。蹲馬桶好做,可馬桶該怎么表現(xiàn)呢?我想了想,把空地當成馬桶“坐”在上面,手還作出拿手紙的樣子給夢潔看。本以為夢潔會說出正確答案,誰知她卻說:“寫作業(yè)!”逗得我們捧腹大笑。于是我又做了一遍。她又猜:“縫衣服!”我們笑得蹲到了地上。夢潔見我們笑成這樣,不知所措。當我們告訴她正確答案后,她也忍不住大笑起來。微風吹過,旁邊的小樹苗似乎也被我們的歡笑聲感染,不時擺動著身子,發(fā)出“呵呵”的“笑聲”。我和雨軒也在歡笑聲中不知不覺地拉起了手,蹦啊,跳啊,整個公園仿佛都變成了歡樂的海洋。
同學們,你們覺得“猜動作”游戲有意思嗎?我覺得這個游戲不僅能鍛煉我們的思維能力和反應能力,還能增進同學之間的友誼,你們說呢?
描寫人物動作作文2
我和媽媽在節(jié)假日的時候去了北京,俗話說得好:“不到長城非好漢”我和媽媽去北京當然要去爬長城了。
媽媽買好了門票,準備開始爬長城。一開始,長城的路是平的,媽媽大步向前走著,神采奕奕,一點都不累。可是越往上走長城的路就開始傾斜了,媽媽馬上就進入了爬山的狀態(tài),不一會兒,媽媽變氣喘吁吁。長城的路越來越陡,腳下的路恨不得立起來,變成一堵墻。媽媽抓住長城上的扶手,一點一點的往上爬,一邊爬嘴里一邊說著:“長城這么陡,爬起來都困難,古代的人是怎么修的啊?”媽媽的速度不斷地減慢,走走停停,最后直接停了下來,休息片刻,媽媽再次出發(fā)。因為是節(jié)假日,去爬長城的人格外的多,整個長城都站滿了人,人群慢慢地移動著,一點一點的往前挪。媽媽抬頭看了看前方筆陡的路和蜿蜒的長城,倒吸一口冷氣,用紙擦去額頭上的汗珠。
正所謂“上山容易下山難”,爬長城也是如此,下長城是雖然不用用力,但是必須慢慢地走,否則就容易摔倒。媽媽用手抓住長城上鐵的扶手,一小步一小步地往下移,用蝸牛般的速度前進著小學生作文,生怕一不小心摔倒了。不一會,媽媽的手心就出了汗。媽媽看看下面的.路,喘了一口氣,繼續(xù)往下走。我想這時媽媽一定后悔沒有坐纜車了。過了許久,我和媽媽終于從長城上下來了,媽媽回頭望望長城,有些自豪,又有些興奮。
回到賓館,媽媽撲到床上,說著:“還是床比較舒服!
描寫人物動作作文3
今天鐘老師又和我們見面了。
鐘老師先問我們:“從我進來到現(xiàn)在我做了幾個動作?請你們寫下來。”有人寫了1個;有人寫了3個;有人寫了7個;而我呢,寫了5個。我寫了:開門、進、站、說話和眨眼。最后我數(shù)了一下,同學們一共說了22個!
做完這個游戲后,老師又讓我們玩一個游戲叫“你說我做”。游戲規(guī)則是:一個同學當表演者,另一個當指揮。指揮可以看大屏幕上的人,并且告訴表演者要做什么,但是不可以做動作。表演者呢,他不能看屏幕只可以做動作。
好了下面我們開始吧。
第一個被叫上來的表演者是:林子為,而第一個指揮是:江一揚。哦,已經(jīng)開始了,第一張圖是:一個男孩子坐在床上,雙手交叉表情非常傷心。江一揚終于開始了“林子為,你坐在講臺上.”林子為坐下后,江一揚立刻發(fā)出下一步的指令“你裝出一副傷心的樣子,把右手放在頭上!绷肿訛樽隽撕,江一揚大聲說:“好了”。可林子為轉身一看大屏幕,發(fā)現(xiàn)江一揚說錯了。
最后鐘老師說:“以前你們都說大家不聽你的指揮,不是因為別人調皮,而是因為自己語言表達的不清楚!
今天我要感謝鐘老師給我們上的課,教會了我們平時話的時候一定要表達清楚,這樣別人才不會誤解。
描寫人物動作作文4
爸爸的工作十分繁忙,幾乎每天中午用來吃飯的時間都很少。無論吃什么,他總是我們家最先吃完飯的。
這一天中午,我們家吃皮皮蝦,我想,這下我要細細的品嘗鮮美的大餐了。
來到桌前,我立即抓起個一只皮皮蝦,用嘴吹了吹,仍然很燙手。這時爸爸也快步趕來。只見爸爸熟練地拿起皮皮蝦,隨意地將腦袋和尾巴掐掉,只留下了中間包著一層帶刺甲殼的肉。為了不扎嘴,整個倒著放進嘴里。他為了不弄臟衣服,低下頭,接著桌子上的碗,一只手抓住皮皮蝦的一端。同時,上下兩排門牙不停地快速張開合上,發(fā)出嘎吱嘎吱的聲音,將肉完整地擠進嘴里。又像打印機一樣,將空殼小心翼翼地吐了出來?諝と酝旰脽o損,只是一丁點肉也不剩。
轉眼間好幾個皮皮蝦變成了空殼兒。我被爸爸一連串的動作驚呆了。忘記了剝手中的皮皮蝦。此時爸爸已經(jīng)站了起來,拿起一張紙擦擦嘴,說:“我吃完了!彪S即快走到電腦旁,又開始埋頭工作。
啊,爸爸太辛苦了,吃皮皮蝦這樣的美味也能如此的快,顧不得享受,只為能多擠出時間來工作。
描寫人物動作作文5
牛皮甲:隨著裁判一聲“預備!”,只見紅螞蟻和黑螞蟻隊雙方,在起點線前豎線排開。比賽開始了,紅方的先鋒是一個號稱“滾地瓜”的大個子男同學,只見他把肚子翻過來,兩手撐在地上,兩腳彎曲蹬在地上,像個四腳朝天的巨型青蛙。裁判把求放在他的肚子上。黑方派出的是一個小螞蟻“排骨精”。哈哈!一胖VS一瘦?础皾L西瓜”兩手一左一右向前移動,后面兩腿也一左一右彎曲,向后蹬,向前邁。他剛移動3米,不好了,可能肚子太圓,球一下子,就骨碌一下滾到地上,惹得大家哈哈大笑。“滾地瓜”慌忙再用右手圈回籃球,重新放在肚子上,并使勁把肚子向內彎曲,真夠難為“滾地瓜”。再看“排骨精”動作可真麻利,“四腳”并用,眼看就過了10米處。
牛皮B:同學們的加油聲一浪高過一浪,有跳起來喊的,有握拳頭喊的,有扯著嗓子喊的。加油聲此起彼伏。突然,不好了?赡堋芭殴蔷碧。肚皮太窄,球一不小心,也掉在了地上。呵呵!“滾地瓜”滾了上了,只差半米就趕上了“排骨精”,“排骨精”一個左勾腿,慌忙把球勾了回來。重新上路了。在陣陣加油聲中,“排骨精”第一個到達了終點。馬上抱球,像瘋馬一樣,竄了回來,把球傳給了下一個同學!皾L地瓜”也不甘示弱,雖然球掉了兩三次,還是堅持到了終點。
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