實(shí)用的動(dòng)作作文7篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的動(dòng)作作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
動(dòng)作作文 篇1
今天中午剛進(jìn)教室，就聽同學(xué)告訴我說要看電影了，我很高興，可不一會(huì)兒又讓我陷入了沉思...... 老師帶著我們?nèi)嗤瑢W(xué)來到了食堂，剛坐下電影就開始播放了，原來是打仗的影片，我們個(gè)個(gè)看得都很入神，中日兩軍打仗，一開始，我還感覺到很好玩，幾個(gè)中國孩子經(jīng)常在一起玩耍，他們膽子很大，也很勇敢，一起去偷日軍的千里馬和重機(jī)槍，連長看到孩子們平安無事的回來了，還取得了這么大的收獲，很是驚奇，連連夸獎(jiǎng)他們干得好。 不過后來的場面讓我淚流滿面。一天，連長突然接到一個(gè)重要命令，攻破日軍的軍營。連長親自帶領(lǐng)兩個(gè)班沖向敵人，但因日軍的武器先進(jìn)，我軍的子彈都打光了，兩個(gè)班的戰(zhàn)士全部犧牲，最后那幾個(gè)孩子和幾個(gè)傷員也都犧牲了，只有那個(gè)小女孩活了下來。電影最后是以一張英雄合影結(jié)局。 這張英雄的合影久久留在我的腦海中，我們現(xiàn)在生活在和平年代，不能忘記烈士們用生命換來的這個(gè)美好的生活，我們要好好學(xué)習(xí)，長大了才能建設(shè)我們的祖國!
動(dòng)作作文 篇2
“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”下課的鈴聲響了，同學(xué)們飛快地沖出教室跑到操場上做自己喜歡的游戲。操場上頓時(shí)熱鬧起來：同學(xué)們有的跑步，有的踢足球，有的跳繩，還有的做游戲。我最喜歡和同學(xué)們在大榕樹下做丟手絹的游戲了。
丟手絹的游戲開始了，大家手拉著手圍成一個(gè)大圓圈，然后把手放下，像青蛙一樣蹲在地上。首先由我丟手絹，我拿著手絹在大圓圈外面一邊跑一邊唱歌：“丟，丟，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他�！背旮瑁揖洼p輕地把手絹放在小明的后面，飛快地跑起來。同學(xué)們見我跑得那么快，手上的手絹也沒有了，連忙回過頭來看，小明立刻拿起手絹，飛快地追我，我也飛快地跑，沒想到，最后還是被他抓住了。大家都為小明喝彩，還罰我學(xué)狗叫，我不好意思走到圓圈里，雙手趴在地上，學(xué)了三聲狗叫，“汪、汪、汪�！倍旱么蠹夜笮�。
“叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了，同學(xué)們立刻回到教室上課。
動(dòng)作作文 篇3
3月5日，是紀(jì)念雷鋒叔叔的日子——學(xué)雷鋒日。我們班組織去紅領(lǐng)巾街搞衛(wèi)生。這個(gè)消息驚動(dòng)了寫作業(yè)的同學(xué)，驚動(dòng)了說話聊天的同學(xué)。大家都議論紛紛，臉上流露出喜悅的表情。我和五組的成員一起做值日。
大體時(shí)間，我們拿好自己帶的一次性手套和塑料袋一起去紅領(lǐng)巾一條街。老師告訴我們要把塑料袋和一次性手套放在兜里，不要讓別人看出我們是去撿垃圾的，這樣才是雷鋒的精神�？墒钦l注意這個(gè)呢?我們已經(jīng)迫不及待的等著出校門撿垃圾呢!老師把我們六個(gè)小組帶到相應(yīng)的位置。開始撿垃圾了，我們不放過每一個(gè)煙頭，每一個(gè)紙片，甚至有時(shí)我們到土里挖掘。我們組還撿到一個(gè)掃帚，這下可好了，我們可以把落葉掃成一堆。有的人還把落葉放進(jìn)袋子里。大家爭先恐后地?fù)炜吹降睦�，我心里暗暗地想：我一定要比別人的勞動(dòng)成果更豐碩。沒想到，其他同學(xué)也邊撿邊比較著誰的垃圾袋更鼓。有的人連狗糞也不放過。二十分鐘后，大家要集合離開了，回望現(xiàn)在的紅領(lǐng)巾街，干干凈凈，讓人看著特別舒服，我們心里別提多高興了。
我覺得這次學(xué)雷鋒活動(dòng)很有意義，因?yàn)槲覀儽Ｗo(hù)了環(huán)境衛(wèi)生。雖然別人可能不知道是誰讓這條街變得這么潔凈，但我心里還是美滋滋的!以后，我們的地球家園一定會(huì)很干凈。
動(dòng)作作文 篇4
12月19日，我們?nèi)熒M(jìn)行了研學(xué)活動(dòng)。同學(xué)們都踴躍的參加了這次研學(xué)活動(dòng)，植物園、孔氏家廟、藥材市場，光聽著名字就讓我迫不及待的想要出發(fā)。
要外出研學(xué)的那天早上，同學(xué)們都快速的整理好自己的書包，像火箭似得飛向了操場。在操場上集中后，我們焦急的等待著大巴的到來。在我期盼的目光中，車終于來了。我們推推嚷嚷的上了車，找著自己心儀的座位，想跟自己關(guān)系最好的小伙伴一起坐，可以互相分享自己的零食跟美麗的風(fēng)景。即使我在跟同學(xué)們說著話，可是我卻有點(diǎn)心不在焉，我的心早就去了景點(diǎn)。
到了植物園，導(dǎo)游姐姐給我們介紹來了許多植物，有杭白菊、銀杏、金銀花、野菊......在植物園中有一幅讓我記憶深刻的景點(diǎn)。那就是清澈見底的湖面上倒映著被風(fēng)吹拂著的風(fēng)車。風(fēng)吹過時(shí)，風(fēng)車旋轉(zhuǎn)，水面更顯得波光粼粼。
在這旅行中讓我印象最深的就是我們的午飯，這可不是一頓簡單的午餐，而是讓同學(xué)們學(xué)習(xí)怎么做飯的。我們選擇了最簡單的西紅柿炒蛋，步驟很簡單：先把雞蛋打到碗里，然后把雞蛋攪拌均勻。把西紅柿切成一小塊，最后一起放鍋里炒就行了。這步驟看似簡單，沒想到自己操作起來卻很難。在打蛋的時(shí)候，我總是不小心把蛋殼打到碗里。不過這可不是最難的，最難的是切西紅柿。一是因?yàn)榍形骷t柿我們不能掌握切的時(shí)候的大小，二是因?yàn)槲骷t柿的汁水老是飛濺出來，三是因?yàn)榍形骷t柿容易切到手。但是，在老師的指導(dǎo)下我成功地學(xué)會(huì)了怎么切西紅柿。我還想再切一個(gè)，可是當(dāng)我把手伸向菜籃子的時(shí)候，籃子已經(jīng)空空如也，原來西紅柿已經(jīng)被同學(xué)們“干”掉了。終于要進(jìn)行最后一步了，那就是炒�？墒秋L(fēng)太大了，鍋卻熱不起來。最后只好拿到廚房去燒，盡管最后一步不是自己完成的'，但是當(dāng)這個(gè)菜端上來的時(shí)候我還是細(xì)細(xì)的品嘗了這道菜，這是我的第一個(gè)半成品。我的心中是驕傲的，自豪的。
這次的研學(xué)讓我不僅認(rèn)識(shí)了很多很多的藥材，還讓我學(xué)會(huì)了怎么打蛋，怎么切西紅柿。如果還有機(jī)會(huì)我想多參加幾次這樣的活動(dòng)！
動(dòng)作作文 篇5
我在學(xué)校里總能目睹一些有趣的惡作劇，現(xiàn)在回想起來，還真是讓人哭笑不得啊！
記得一次下課時(shí)，同學(xué)們都跑去玩耍了，只剩下坐在我前桌的一位學(xué)習(xí)好但又十分調(diào)皮的潘同學(xué)正在思索著什么。我想，他一定又在想怎么整蠱他的同桌了。他的同桌是個(gè)女同學(xué)，平時(shí)不愛說話，是他重點(diǎn)的欺負(fù)對象。每天他一到學(xué)校，便會(huì)把一些垃圾藏進(jìn)同桌的書包里，而且他的同桌永遠(yuǎn)也搞不清這些垃圾從哪里來的�？粗荒樄砉硭钏畹臉幼�，八成是黃鼠狼給雞拜年，沒安好心。
果然不出我所料，潘同學(xué)環(huán)顧了一下四周，確認(rèn)同桌不在現(xiàn)場后，便開始靈活操作了起來。只見他先拿出一個(gè)裝發(fā)條的仿真蟑螂，再把同桌筆盒拿出，將仿真蟑螂上滿發(fā)條放進(jìn)筆盒。接著，他又吹了一個(gè)大氣球放進(jìn)抽屜中，又拿出一張紙條，在上面寫著“我是豬”，并在背面涂上膠水。然后他又在桌上涂上502膠水，最后把他自己帶來的紙杯中放入已準(zhǔn)備好的鹽，又加入了醋、味精，最后加入芥末。
潘同學(xué)見我在一旁看得津津有味，就威脅我不許告訴他人，不然就讓我喝下，說完便指了指他調(diào)出的飲料，放了一堆芥末與調(diào)味料的“茶水”。我只好不停地點(diǎn)頭。
一切大功告成，靜等好戲上場。潘同學(xué)讓我在一旁看好戲，又讓他的小跟班林浩把寫了“我是豬”的紙條帶上。不一會(huì)兒，他的女同桌來了，林浩假裝撞到了那個(gè)女生，趁機(jī)將紙條貼到她衣服上。女同桌坐上座位時(shí)，潘同學(xué)將氣球擠破，“砰”的一聲，女生嚇了一跳。他假裝無辜地說道：“屁放得挺響��！”女同桌害羞地紅了臉，十分生氣，想用筆盒砸他。結(jié)果一只蟑螂?yún)s跳了出來，女同桌嚇得魂都飛了。我們看熱鬧的幾個(gè)男同學(xué)，在一旁強(qiáng)忍住笑，有點(diǎn)于心不忍。
這時(shí)，潘同學(xué)又拿出了“茶水”，說讓女同桌消消氣。女同桌接過茶杯，喝了一小口，隨即噴了出來，周圍的男生們都笑得前仰后合。女同桌十分生氣，想轉(zhuǎn)移注意力，去看書，結(jié)果發(fā)現(xiàn)手又粘在桌子上了�！肮」�！哈！”又是一陣大笑。
事后，我們都覺得潘同學(xué)這次做的有點(diǎn)過了，我真后悔當(dāng)時(shí)沒有挺身而出，及時(shí)制止他的行動(dòng)。不過現(xiàn)在回想起來那段“惡作劇時(shí)光”多么有趣�。�
動(dòng)作作文 篇6
翻開存在與記憶中的日記本,一章章略帶昏黃的故事又再次在眼前重演。
“當(dāng)!”書中人物的兵刃碰在了一起,看得我心驚膽寒的,還是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地繼續(xù)向下看。
不知不覺,漫畫版的三國演義就看完了。不過,記住的大多還是武將有多么英勇,在刀光劍影的戰(zhàn)場中任意奔馳;謀士們有多么多才,談笑間,便能令敵人灰飛煙滅�？v然是馬中赤兔人呂布也難逃白門樓。
看著看著,時(shí)間就這樣流逝了,在漫畫的陪伴中,我悠閑地度過著童年時(shí)光。
“天為什么是藍(lán)的?”
這個(gè)問題已經(jīng)向大人們問了許多次,但是得到的答案往往是不盡如人意。但是在今天,我終于從書中得到了答案,原來是因?yàn)楣獾纳⑸洹Ｒ驗(yàn)榈玫搅舜鸢?一整天都是開開心心的。
如今,科普類的書籍已然“霸占”了原先漫畫的地位,成為了枕邊的必備書本。
神奇的天體、宏觀的宇宙已經(jīng)在悄然進(jìn)入我的世界,這才明白原來宇宙有這么大,不止只是我們生活的地球。
在科學(xué)中,我也慢慢地成長了。
“原來還有細(xì)胞這個(gè)東西啊,我們就是由這些小點(diǎn)構(gòu)成的么?”看著書中寫的內(nèi)容,我不僅很驚奇。原來一直不知道自己是什么,現(xiàn)在也終于明白了。
口渴,就是細(xì)胞中的水分不足了……
在更多的書籍中,許許多多原來想不出答案的問題,都被輕松的解決了。我也就這樣,逐漸邁向了知識(shí)的大門,越來越多的知識(shí)呈現(xiàn)在我的面前……
微微一笑,合上了日記本,就讓這些故事繼續(xù)封存吧。
讀書,伴隨著我成長,也令我成長。通過讀書,我令自己成長。書籍不知在何時(shí),已經(jīng)成為了生活的一部分。不只是課外書,更多的是與課本接觸。在一本本書中,我們看到了自己成長的足跡。
讀書,令成長的道路絢麗無比;
讀書,同樣令我們成長的路上滿載精彩。
所以我說,讀書,就是成長。
動(dòng)作作文 篇7
放學(xué)鈴聲夾雜著雨聲回蕩在校園，一撥撥人潮撲向那本不寬敞的校門。人擁擠成一片，隊(duì)伍只能像蠕蟲般前行。
雨點(diǎn)砸向我，刺痛，寒冷，饑餓，在一片模糊中向我襲來。無奈今早忽略了母親的叮囑：天氣多變，記得帶傘！
視線朦朧，我索性微閉上眼，任身后的人潮推我向前。只是一瞬，身上的疼痛感猛然消失，眼皮忽覺得一束陽光照下，溫暖的色調(diào)。是天晴了嗎？我下意識(shí)地想道。睜眼，卻發(fā)現(xiàn)是母親。一愣，旋即一陣驚喜的感動(dòng)溢滿胸腔。陰暗潮濕的心中似是突然闖進(jìn)一絲久違的陽光，緊接著無數(shù)金黃的光束沖破黑暗，照亮遲來的春天。我想在雨中歡呼，想在傘下流下眼淚，想攜著母親一同飛奔。可我卻終是站在那里，只是向母親綻放出最喜悅的笑容，任驚喜與感動(dòng)彌漫全身……
母親的發(fā)絲間落滿細(xì)密的水珠，她卻毫不在意，而是輕輕抬起手，捋了捋我凌亂的發(fā)絲，嗔怪道：“小冒失鬼，不是說好了讓你帶傘的嗎？”
無數(shù)雨點(diǎn)從天而降打在傘上，又從一角迅速匯聚，在母親身后落成串串雨簾。時(shí)光在那一刻凝固。我抿著嘴低下頭，心中掠過一絲歉疚，卻被點(diǎn)點(diǎn)蔓延的甜蜜與溫暖占據(jù)了更多的空間。烏云似在散開。
母親下意識(shí)地將我抱緊，用她厚實(shí)的大衣把我的半個(gè)身子裹入懷中。我冰涼的小手觸及她皮膚的一剎間，她一顫，有些心疼地搓著我的手。母親的體溫觸電般迅速溫暖了我的全身。心中的湖面泛起了水泡，源源不斷地從湖底涌起，到達(dá)水面后啪地破開，宛如一朵朵水蓮花，綻放著溫暖的感動(dòng)。
外面的人聲依舊喧鬧，但是傘下，卻是一片氤氳蔓延的溫馨與感動(dòng)。柔柔的粉色將母親的臉也映襯得格外動(dòng)人。默默相擁，依偎向前。似乎一股莫名的酸楚涌進(jìn)胸膛，又如同春天所有的花苞都綻開，露出純美無瑕的色澤。
我輕輕拿過母親手中的傘，笑著貼了貼母親的臉頰：“媽媽，我?guī)湍冒桑 蹦赣H也笑了，臉上滑過不易察覺的幸福感動(dòng)：“好，你拿著！”
感動(dòng)，于人海茫茫中慈母找尋女兒的身影；
感動(dòng)，于凄風(fēng)冷雨中指尖相觸的溫暖；
感動(dòng)，于生生世世中我與母親互相撐起的那片天！
雨中，傘悄悄向母親傾斜著，天空的一角，也被染成粉色，縈繞著身邊滿世界的感動(dòng)……
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