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【精選】生動作文37篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的生動作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生動作文 1
斯里蘭卡，一個美麗的國家。在那兒，有個原生態(tài)的野生動物公園，我們一起去看看吧！
這個公園很獨特，土地到處干巴巴的，有些地方都裂開了，但神奇的是，竟然到處都有大大小小的湖泊給動物喝水，這真是奇跡。這個公園很大，得開吉普車進(jìn)去，車開起來到處黃土飛揚，讓在你后面的人當(dāng)吸塵器。公園的樹、草、灌木都被烤干了，黃黃的，全部直挺挺的，讓人感覺就像是一大堆的干草聚在一起。公園很安靜，除了吉普車馬達(dá)的轟鳴聲和偶爾聽到的幾聲鳥叫，基本沒別的'聲音。
司機(jī)把車開到一個湖邊，我們所有人都看到一群灰色的東西聚在那里，好像在喝水，仔細(xì)一看是水牛！那群水牛聚攏在湖邊，趴著并且低著頭喝水。在湖邊，我們還看到了一種腿很長的鳥，身上是白色的，嘴巴應(yīng)該是橘色的，插在水牛群里。有些筆直筆直地站著，有些彎下腰在喝水，還有些一會兒走到這，一會走到那，不知道該干什么。咦？那個是什么，剛才沒注意，仔細(xì)一看，是一條鱷魚！它懶洋洋地趴在石頭上，與石頭合為一體，要不是它動了動嘴巴，我還真看不見它。
最令我興奮的事就是碰到了一只翠鳥。它落在一根枝條上，全身嫩綠，就在頭部有些泛藍(lán)。它的嘴小小的，尖尖的，十分可愛。它側(cè)著身子，好像在說：你看我多美��！炫耀了沒多久，我都還沒來得及看它最后一眼，它就嗖的一聲飛走了。
車子開著開著，遠(yuǎn)處一頭豪豬從路的一頭慢悠悠地走到路的另一頭。它身上是棕色的，有硬硬的刺，樣子有點兒嚇人。司機(jī)立刻加速行駛，想追上去，但等我們開到的時候，豪豬的半個身子都進(jìn)稻草里去了，等我們拿出相機(jī)，它早就不見了蹤影。我不禁想：它那棕色的身子鉆進(jìn)草堆里，應(yīng)該很顯眼��？為什么我們沒有發(fā)現(xiàn)它？難不成它有隱身術(shù)？
這個公園里還有孔雀、野雞、猴子、大象、黑熊……如果你還意猶未盡，你可以自己去看看哦！
生動作文 2
相約，一場春天的盛會 自由和生動的滿足
三月，是誰的筆墨一揮而就，滿目的春意破繭出殼，就這么溫柔的將塵世包裹。我踩著草木的碎影，安靜的走在黃昏的林蔭道上，任陽光的闌珊落在了我的肩頭。
總覺得，光陰就像一首詩，銜著清長的花事冉冉傾城，無需言語，那灼灼的深意便落了滿滿，感恩歲月賦予的所有，這樣靜這樣美。你看，那一絲風(fēng)的輕柔，那一聲鳥雀的啼鳴，都是這個塵世最鮮明的烙印。
有時，就這樣靜坐著，看光陰從指尖繞過，空氣柔和，花香半開，不說話，都是那么美好。就仿佛，那一切的小喜悅不動聲色的就會從心底細(xì)細(xì)密密的冒出，就像雨后的小草，只一次澆灌，就勃勃生長開來，再深情蔓延，一望無際。
時常想，要走過多遠(yuǎn)的路，才能把一顆心妥貼的安放在素白的光年里。從晨曦到日落，從春暖到冬寒，這一生有著多少故事等待塵封，又有著多少相遇成為風(fēng)景。
這無涯的歲月里，也許，唯有真情才可以供養(yǎng)出三千繁花，那些歷經(jīng)的曲折，迷惑的困頓，大體都是自然賦予我們的經(jīng)歷，讓我們可以在思索中豐富閱歷，在沉淀中開竅智慧。
就像，這春天，濃濃的生機(jī)豐盈著不斷拔節(jié)的生命，這樣的一份喜悅帶著身心的自由和生動的滿足，這便是真實的一種，正如我喜愛的這個世界，亦充滿了蓬勃的熱情和恒久的奉獻(xiàn)。
輕撣歲月的塵沙，就將些許的落寞和悵然遺落在過往的風(fēng)里吧，流年的腳步總是那么匆匆，而我們余下的一生很快，也很短。
其實，回首以往的日子，也曾受過傷，也曾失過眠，也曾糾結(jié)無措，倘若將那些流逝的過往都沉浸在一片溫情中，那么，再洶涌的悲傷也會被溫暖所稀釋。打開窗戶，讓風(fēng)拂過發(fā)梢眼角，光陰沉淀下來的必然會是馨香，因為人心有暖，歲月才不寒。
我們當(dāng)做的，就是好好珍惜眼前，與喜歡的人做著快樂的事，不傷感，不情執(zhí)，凡事順從心意，倘若真有過不了的悲傷，不妨交給時間來成全。人生何需更多，只要以良好的心態(tài)處世，若能，將平常的煙火過成一種浪漫，也不失為一份圓滿。
不知不覺間，時間就從窗外流走，又是黎明晨曦，我從一朵花中醒來，看季節(jié)的風(fēng)聲吹開了層層綠意，吹開了沉睡的`日光，當(dāng)生命的底色在素白里被點綴的五顏六色，一種歡喜是那樣妥帖安詳?shù)谋环旁诠怅幚�。想來，能照亮我們的，都是世間一切向陽的美好，還有我們自己的光。
早安，我的世界；早安，我愛的你們，面向陽光，暖暖而笑。也許，人生就是在每一天的憧憬里完成了成熟的蛻變。
此刻，我已經(jīng)在路上，趕赴一場春天的約會，那里歸燕呢喃；那里溪水潺潺；還有云朵下飄落的花雨，只要有風(fēng)吹過，便會有馨香襲來。你看，我是多么歡喜的走著，時光柔軟而繾綣，心情溫暖而生香，一切，盡在這詩情畫意的季節(jié)中，美好的無處躲藏。若你喜歡，請跟隨我的腳步。
生動作文 3
在一個下著蒙蒙細(xì)雨的中午，我們?nèi)涡〉男∮浾邅淼搅藭h室，上了一堂與眾不同的課程。
進(jìn)入會議室，我一眼就看到了幾行大字：“用科學(xué)的眼光看世界，用科學(xué)的.方式建世界”這讓我對接下來的課程充滿了疑惑和期待。進(jìn)入課堂，老師先給我們認(rèn)識了幾種礦石：鉆石、瑪瑙、蛋白石、紫水晶、月光石……那一塊塊美麗的寶石讓我的心中充滿了夢幻。
老師繼續(xù)播放PPT，大屏幕上出現(xiàn)了一個大錘子，我迷惑不解，心想：老師給我們看錘子干嘛？原來，這個錘子是用來辨別礦石的內(nèi)部結(jié)構(gòu)的。老師用它敲了一塊礦石，便聽見了“�！钡囊宦�，那聲音清脆而響亮，老師告訴我們像這種聲音一般說明里面是實心的，而如果悶一點便可能是內(nèi)部結(jié)構(gòu)松散的。老師又拿出一塊漆黑的石頭，告訴我們里面是一種礦物，讓我們猜一猜里面是什么顏色。正當(dāng)我們二丈和尚摸不著頭腦的時候，老師便將石頭打開。我一看，里面的顏色是綠色和白色，原來里面裝的是一塊翡翠��！
在歡聲笑語中，我們結(jié)束了這節(jié)課。它讓我對礦石有了新的認(rèn)識，也讓我對它產(chǎn)生新的認(rèn)識。
生動作文 4
說道“水生動物”，大家一定非常熟悉。雖然水生動物到處可見，但是，水生動物一年比一年減少，這是什么原因呢?這是因為人們大量捕殺水生動物而造成的嚴(yán)重后果。所以，關(guān)愛水生動物尤其重要。
水生動物中最常見的是魚，此外還有腔腸動物：海蜇，珊瑚蟲......軟體動物：蝦，螃蟹......哺乳動物：鯨......等其他種類的動物。
今年的一天，我在電視上看見了一則重大的新聞，講的是中國的海域上有一個海上油田，海上油田有一兩處在日夜不息的漏油，開始只有幾十平方米，但漏油不到一個月，漏油面積就擴(kuò)大到了幾千平方米，導(dǎo)致海水大面積污染一些水生動物死去。我在電視鏡頭里看見，海岸上有了幾十只已經(jīng)死亡的海龜，它們靜靜地趴在海岸邊，再也不能在大海中逍遙自在地游泳了。這種漏油事件還讓當(dāng)?shù)氐臐O夫大大虧損。有一戶漁民養(yǎng)了許許多多的蚌，每年能收入很多塊錢，但是，漏油以來，蚌至少死了一小半，造成了很大的損失。
人類的污染環(huán)境還讓水生動物染上了疾病。據(jù)一位美國的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一條魚的身上就患有幾十種癌，這都是人類污染環(huán)境造成的`嚴(yán)重后果。
如果人類不再像以前往河里扔垃圾，拋雜物，不把污水排放入江湖河海，這樣水生動物就有了良好的生存環(huán)境。
全世界的人民們，快去保護(hù)水生動物吧!我們因該和諧相處，共同保護(hù)我們的地球家園!
生動作文 5
在每一個班集體中，總會有那么一個令人煩惱，令人著急的人。確實，在我們班就有這樣一個人。假如你想知道，就聽我娓娓道來吧！
上課生動，誰與爭鋒
�！险n鈴響起，教師現(xiàn)已就位，程序開端運轉(zhuǎn)。但是總有一個大錯時犯，小錯不斷的程序毛病。這不，教師的一個問題，便有開起了這形如潘多拉寶盒的毛病盒。生動的他，早已按耐不住，騰空而起，與自己的座位隔著十萬八千里遠(yuǎn)。舉起他的手說“我，我”。只聽教師一聲令下，滿坐寂然，無敢嘩者。讓我原本大方得當(dāng)?shù)腵字變得像得了骨質(zhì)疏松癥相同。這樣的工作經(jīng)常發(fā)作，每逢一個問題的橫空出世，伴隨著殺出的第一個程咬金總是他。他的生動有誰比得上呢？
下課奔走，何處停步
下課了，他又多加了一個好動的標(biāo)簽。在教室里，處處是他的身影，他的個子雖小，但聲響卻能在千軍萬馬中響徹云霄，滿臉烏黑的皮膚讓他愈加詼諧。他就像一個永久停不下來的陀螺，四處奔走，左晃晃，右晃晃。我想就算教室里的同學(xué)們都出其不意地坐在自己的位子上不動，他自己也會處處游走。那個教室中歸于他的座位恐怕也會由于他的好動而無家可歸吧！
行到深處，情難自禁
他現(xiàn)已沒有辦法掙脫掉生動好動的桎梏。他不論同學(xué)們的說道，教師們的茶會教訓(xùn)，依然每一節(jié)課，每一天都這樣。上課生動，下課奔走，這便是他，同學(xué)們現(xiàn)已逐漸習(xí)慣了的他。他便是他，那個生動好動又令人喜歡的他
生動作文 6
現(xiàn)在，一些珍稀動物，都成了人們的腹中之物。珍稀動物越來越少，就連上次我去萊蕪一個小地方時，有一個飯店的牌子令我很氣憤，好像是吃藏羚羊肉。聽阿姨說是養(yǎng)殖的，可是就算是養(yǎng)殖的，小動物也是有生命的。上次我看了一個電視節(jié)目，看到有一些不法分子倒賣一些鹿角，可憐的小鹿被那些人用電鋸硬生生的給鋸了下來，它們疼得嗷嗷直叫，過了一會，原本可愛的小鹿，變成了“無角鹿”，讓人看見是多么的心痛��！
你們知道嗎，就是剛才的小鹿，在中國已經(jīng)只有很少了。
有人現(xiàn)在都吃著野生動物、珍稀動物的肉，這樣對人類，對自己都有害處比如大家都覺得野生動物不僅味道鮮美，而且能滋補(bǔ)身體，有益健康，但是，有關(guān)專家從公安部門收繳的野生動物中隨意挑選了幾條蛇進(jìn)行了解剖。當(dāng)蛇皮被剝開以后，發(fā)現(xiàn)了許多寄生蟲。隨著廚師手中菜刀的.揮舞，菜刀上都沾滿了白色的寄生蟲。蛇肉被放到滾燙的火鍋里涮過之后，被撈了出來，從這塊肉里仍然可以挑出寄生蟲。專家收集了幾條已經(jīng)被涮了寄生蟲發(fā)現(xiàn)，大部分蟲子已經(jīng)死了，但是有一些沒有被燙死的寄生蟲又開始游動起來。 大家想想，如果這些寄生蟲，吃到肚子里會怎樣可能會有傳染病，將傳染整個世界。
讓我們一起保護(hù)動物吧，如果在這樣下去，多少年后我們的子孫后代將只能從照片上看到這些像蛇呀、梅花鹿呀、熊貓呀… 等動物。保護(hù)野生動物從我做起！
生動作文 7
這黑狗，是前年不知從哪里流浪到外婆家的。當(dāng)時，外婆見它可憐，給它搞了點吃的，就再也趕不走了。于是，外婆收留了它，并給起了個名字——黑虎。
我第一次見到黑虎時，它長得高大威武。它一見到我，沖我發(fā)出“汪汪”的低沉的大吼聲，把我嚇出一身冷汗。在外公的訓(xùn)斥下，它才不再對我充滿敵意。我想：好一個忠誠的動物。
狗的'忠誠，不但表現(xiàn)在它會認(rèn)親的方面，而且還表現(xiàn)在看守門戶的方面。
我第二次見到黑虎的時候，是前年的春節(jié)�？斓酵馄偶业臅r候，我心里有些恐懼，生怕黑虎突然竄出來咬我一口。我大聲叫外婆。正在這時，一個黑影直向我撲過來。我簡直嚇呆了，不知所措，眼睛都不敢看了。等我緩過神來，黑虎沒有咬我，反而親熱地?fù)u著尾巴，圍著我蹭來蹭去。我心中懸著的大石頭終于落了地�？磥�，狗的記憶力真是很強(qiáng)!你看，這都過了半年了，它竟還記得我。
狗天生就有看守門戶的本領(lǐng)。凡是有生客靠近，黑虎必然厲聲狂吠，甚至有人從路旁經(jīng)過，它也要引吭大叫。黑虎晚上非常警覺，一有風(fēng)吹草動，它就會“汪汪”大叫。聽外婆說，在一個風(fēng)高月黑的晚上，有人來偷她家的雞。黑虎發(fā)覺后，對著小偷大叫，小偷被高大威武的黑虎給嚇跑了。等外婆穿上衣服起來，小偷早就不見了蹤影。
黑虎真是一條好狗，我非常喜歡它。
生動作文 8
今天上午第一節(jié)是數(shù)學(xué)課。這節(jié)課和平常不一樣，特別有意思，給我們留下了深刻的印象。
全班的同學(xué)們都來到電教館。我的心怦怦地跳得非�？臁旨友�！因為，我要走上講臺朗讀自己編的“數(shù)學(xué)兒歌”呢！
上課的鈴聲響了，老師在講臺上問我們：“同學(xué)們，你們都準(zhǔn)備好了吧”“準(zhǔn)備好了！”同學(xué)們齊聲回答，響亮的聲音，看出了大家的準(zhǔn)備一定很充分。老師微笑地點點頭，說：“那么，我們這一節(jié)自編‘?dāng)?shù)學(xué)兒歌’課，現(xiàn)在就開始吧！”
同學(xué)們按照順序上講臺，有的講述自己編的“數(shù)學(xué)故事”，有的朗誦自己編的“數(shù)學(xué)兒歌”，有的敘說自己寫的“數(shù)學(xué)日記”……小朋友們一個接著一個，課堂里一次次地響起了熱烈的掌聲。很快就要輪到我了，我全身都有點兒發(fā)抖了。然而，當(dāng)我邁開大步走上講臺時，我反而不緊張了。于是，我就大聲地朗讀了我精心編寫的“數(shù)學(xué)兒歌”：
數(shù)學(xué)算式真不少，
加減乘除須用好；
基礎(chǔ)知識要記牢，
許多問題解決了。
朗讀完了我在同學(xué)們鼓勵的`掌聲中走下講臺，心中一陣輕松�！瑢W(xué)們的故事、兒歌、日記等，都離不開“數(shù)學(xué)”，內(nèi)容豐富多彩，非常有趣。這節(jié)特別的“數(shù)學(xué)課”讓我得到了許多知識，真是太好了，我希望老師多上一些這樣的“課”，讓我們學(xué)起來更有興趣！
生動作文 9
我們家有一條黑狗，爸爸給它取名“磊子”。
磊子是一條公狗，他有一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，長長的耳朵，長長的尾巴，全身長滿黑黑的毛。走路時前腳走后腳跟著，他跑起來速度很快。
平時每天早上爸爸都要帶他出去玩，讓他出來“方便方便”。有時候放假了，我們?nèi)乙黄饚鰜硗�。磊子很懂事，在家里多久也不會“方便”。出來后，他很高興，總是喜歡東跑跑西跑跑，還老把一條腿搭在樹上，撒一泡尿，聽爸爸說，他是在給所經(jīng)過的地點留下一點氣味，回來聞到自己的味道就能找到回家的路了。我好佩服磊子的聰明！這個時候，我們只要喊一聲磊子它就急忙跑過來，跟在我們身邊，搖頭晃腦。我每天放學(xué)回家，他都會馬上三步兩步跑到門口迎接我，好像在說：“小主人，你回來了！”我總要放下書包和他胡鬧一會兒。
他愛吃肉骨頭，家里有肉骨頭我們都留給他，他吃得很歡，好像那是美餐。他還愛吃火腿腸。用兩個前腳心抓住兩頭用牙咬破吃。有一次老師來我家，看到磊子這樣吃火腿腸，高興地一直看著他，說磊子又聰明又可愛！
他睡覺時耳朵貼在地面，可以聽到很遠(yuǎn)的'響聲，一聽到有動靜就立刻叫起來。磊子會看家，他對我們家的人很溫順，一看到不認(rèn)識的人，就兇猛地汪汪叫個不停，如果沒有我們家的人喊他，他會很大聲地叫很久，樣子很可怕！所以，很多人一看到高大威猛的磊子，都嚇得遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開！
磊子是一只可愛的狗狗，我們把他當(dāng)做我們家庭中的一員，我們都愛他！
生動作文 10
不管是大狗還是小狗，它們都能為人類做出杰出的貢獻(xiàn)。例如警犬就是警察叔叔的好幫手，它長得嚴(yán)肅、英俊，一看就知道它能為警察抓到壞人。有的大狗能為主人看家，盡管在漆黑的夜晚，它也不肯睡個好覺，還是愿意幫主人看家。它用自己敏感的耳朵，來判斷門外是否有壞人。那些小狗也非�？蓯�，它們會給人們分擔(dān)憂愁，會跟小朋友們一起嬉戲，還會配合叔叔阿姨演雜技逗觀眾門開心呢!我小的時候，奶奶家養(yǎng)了一只小狗，名叫咪。咪穿著一身棕色的棉大衣，毛茸茸的。它的.脖子上套著一個小鈴鐺，走起路來，鈴鐺“鈴鈴”直響，像一只快樂的小曲子。它走起路來，尾巴翹在了背上，像一朵綻開的花一樣。
咪是我最好的朋友，每天我就和它一起玩耍。一天，我和奶奶準(zhǔn)備給它洗澡。已經(jīng)接好了水，我讓咪過來，可它非不來，我把它抱了起來，可是它卻“汪汪汪”地叫了三聲，我想：“它已經(jīng)很長時間沒有洗澡了，會不會對水生疏了呢?”然后我說：“咪，你還記得上次你洗澡嗎，你還在水里打水仗呢，再玩一次吧!”真是狗通人性呀。咪三步并作兩步地走向了水盆......
每當(dāng)我走在大街上時，遇見了狗，當(dāng)然要給它打一聲招呼叫：“汪汪”兩聲我才肯罷休。有時侯我會跟它招手，向它們問好。直到小狗走得很遠(yuǎn)時，我還在望著它們。
我多么渴望養(yǎng)一只小狗呀!
生動作文 11
舅舅家養(yǎng)著一只憨態(tài)可拘的大肥鴨。
它長著一個橢圓形的腦袋，像塊光滑圓潤的鵝卵石。頭上的羽毛像墨黑色的頭巾，繡滿了乳白的花紋;胸口的羽毛像潔白的肚兜，點滿了黑色的斑點;背上的羽毛像墨綠色的外衣，雕滿了環(huán)形的圖案;腹部的羽毛像黑灰色的襯衫，隱隱約約透露出幾分白晰。它外觀的'美麗令人驚嘆不已，好像穿上了織女賜的天衣。一雙大大的眼睛晶瑩剔透，好像兩顆紅寶石，嘴扁扁的，像一把火鉗，能使它三下兩下就輕而易舉地把魚捉到了。
鴨子鳴聲出奇，連忠實的太陽聽了也會發(fā)出嘻嘻的笑聲。它愛臥在蘆葦蕩中，一眨眼就不翼而飛了!他去哪兒了?原來它飛速游上岸，紋絲不動地注視著波光粼粼的湖面，等待小魚自投羅網(wǎng)。
小魚偷偷摸摸地把頭探出水面，小心翼翼地吸了一口氣。盡管它怎么機(jī)靈，還是難以逃脫鴨子銳利的眼睛。它蹬開蘆葦，風(fēng)馳電掣一般跑過去，叼起小魚，順著水流，滿面春風(fēng)，揚長而去，只有蘆葦還在搖晃，水波還在蕩漾。
我喂它喝水，它高興地看了看我，有力地點了點頭，清脆地叫了兩聲，便使勁地瞪大眼睛，快速地張大嘴，慢慢地低下頭，輕巧地拱起背，沉重地俯下身子，吃力地伸長脖子，探出腦袋，嘴小心地湊到碗旁，吐出舌頭，大口大口地舔水，一碗水很快就底朝天了。喝完水，它吊兒郎當(dāng)?shù)嘏呐某岚�，仿佛在說：“謝謝你�！�
是啊!鴨子的外表雖然笨重，但它的本領(lǐng)讓人佩服得五體投地。大家要保護(hù)動物，讓世界變得更加美好!
生動作文 12
首先，老師在黑板上畫了一個大大的園，我心想：這是要做什么？為什么要畫一個圓？一個個小小的問號在我腦中產(chǎn)生了。接著，老師又在圓里畫上了眼睛，嘴，最后又畫了耳朵。剛畫完，同學(xué)們就捧腹大笑，這人也太有意思了，兩只耳朵不對稱，沒有鼻子和頭發(fā)，活似一個小丑。我看著沒鼻子的小丑和教桌上的毛巾，還有紅紅的大鼻子圖，腦海里跳出三個字：貼鼻子。果然我猜中了。
游戲開始了，規(guī)則是上臺的同學(xué)用毛巾蒙住眼睛，給小丑貼鼻子，看誰貼得最準(zhǔn)。下面的'同學(xué)不許說話。第一個是張冉超上，只見他大步流星的走上講臺，信心十足的讓老師為他蒙上眼睛，先左轉(zhuǎn)三圈，再右轉(zhuǎn)三圈，我估計此時他已經(jīng)分不清東南西北了，他摸索著，摸到了多媒體，一手拿著鼻子，另一手摸著多媒體的邊緣，在講臺上徘徊著，猶豫不決，生怕貼錯了。不過，他還挺明智，一直小心翼翼的，每要下手時聽到同學(xué)們笑就又重新拿下來，最后劉老師說：“果斷一些！”這時他才鼓足勇氣“啪”的把鼻子按到黑板上，摘下毛巾一看，鼻子貼在嘴上了，我笑得前仰后合，其它同學(xué)也哄堂大笑。
最后，是我的結(jié)拜兄弟唐霄鵬上，他蹦蹦跳跳地跑上講臺，老師為他系上毛巾，他挪動腳步，小心翼翼的走著，走到講臺上時，他先左右移動，最后果斷一按，鼻子竟然貼到臉的外邊。
比賽還在進(jìn)行，教室里的笑聲此起彼伏。
生動作文 13
“快快快，要遲到了！”我急切地對媽媽說：“今天可是我們難得的活動課呢，如果遲到了，可是得不償失呢！”媽媽受不了我唐僧似的嘮叨，不耐煩地答道：“我正在加速呢�！苯K于到了奧沃斯，我健步如飛，很快來到教室里，開始了我期盼已久的“壽司之旅”。
首先由美食家黃校長親自做示范，大家都目不轉(zhuǎn)睛地看著。終于到了我們大施拳腳的時候，我先用早已經(jīng)準(zhǔn)備好的小勺子弄了一點米飯，快速地鋪在方方正正的海苔上。呀，定睛一看，那里多了一點，我就用小勺子抹平，咦，那里又少了一點？我又耐心地補(bǔ)上一點。就這樣，我不斷地修整海苔上的米飯，直到看上去均勻了。接著就是放胡蘿卜絲，我從盒子里抓出一些擺在米飯上面，別出心裁地擺出一個笑臉的'造型，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看上去，真像一個人在沖我微笑呢。緊接著我又把黃瓜條、腌制好的蘿卜條、火腿、雞蛋條等依次擺在上面，可是它們總是滾呀滾呀，像一群調(diào)皮的小孩子一樣不聽話。
終于要開始卷了，我用竹簾托起海苔，小心翼翼、一點一點地卷著。費了九牛二虎之力，我終于完成了我的第一個作品，心里瞬間松了一口氣。
到了最后一步：切！我一下刀，呀，老師說太薄了，不容易成形。在老師的指導(dǎo)下，我調(diào)整了尺寸，慢慢地一點一點地拉著手中的刀，看到自己完美的作品被裝盒，心里別提多得意了。
今天這一節(jié)作文課，真是既快樂又充實。我不僅親手學(xué)會了做壽司，還體會了媽媽勞動的辛勞。
生動作文 14
我是一只可愛又活波的海豚，以前在我們的那里有著許許多多可愛的小動物，個個都過著很開心很快樂的日子�，F(xiàn)在，人類對環(huán)境的破壞致使全球海平面上升，使許多海里動物因溫度升高而致死，所以我們只有帶著對同伴的'傷心遠(yuǎn)離了人類、遠(yuǎn)離了城市。
我們帶好行李，準(zhǔn)備出發(fā)，指揮員拿好小紅旗，指著路說，注意安全，不要被我們的敵人鯊魚看到，不是我們就沒命了，我們向前，向前………我們連夜趕路，也不知道下一站該到哪，走著走著，看到前面隱約有一個身影在晃動，我們以為是我們的同伴，就迎面游上去，誰知道，那是一只鯊魚，當(dāng)時，我們就失去了一個同伴，我們慌了，深怕也把我們給吃掉，但是，指揮員很鎮(zhèn)定的說：“大家不用怕，我們憋住呼吸，因為鯊魚就是從那快速跳動的心臟在水中產(chǎn)生的感應(yīng)波而發(fā)現(xiàn)獵物的，”所以，我們要憋住呼吸。我們就學(xué)著指揮員說的做，指揮員說的是真的，鯊魚真的沒看見我們，后來，我們?nèi)栔笓]員他怎么會這些，我們怎么不會，他說：“我是從書上看到的，你們平時和貪玩，叫你們看書，你們不看，先知道看書的好處了吧!”我們慚愧的低下了頭。就這樣指揮員指揮員帶領(lǐng)我們走過了太平洋，看到了許多我們沒有見過的新朋友，來到了大西洋定了居。
人類，你們太無知了，你們把多少動物給殺害了，你們應(yīng)該要保護(hù)他們，我們海豚的只數(shù)不多了，希望你們保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
生動作文 15
今天下午，王老師笑吟吟地走進(jìn)教室里，同學(xué)們不管王老師，仍自顧自的談?wù)撝�，但我看見王老師這樣卻有種不好的預(yù)感。王老師站在講臺前，神秘的問道：“同學(xué)們，你們喜不喜歡自己的名字？”聽了這話，教室里頓時炸開了鍋。我心想：我的.名字就是字太多，我真不知道父母為什么不取兩個字的？接著，王老師又讓我們自己給自己取名字。
過了一會兒，王老師拍了幾下手，示意我們立刻停下來。王老師讓我們互相交流，大家都不好意思舉手，可能是怕大家嘲笑吧！王老師看見我的同桌靜靜的思考著，他慢慢悠悠地站了起來，說：“我去的名字是冰藍(lán)殤帝，我希望自己的心胸像大海一樣寬闊，我希望自己能像皇帝一樣被別人重視�！甭犃诉@話，我心想：他可真厲害！短短的時間里，他能想出這么深奧的名字。
接著，王老師又請了一位女同學(xué)說一說她取的名字，她說：“我取的名字是陽光，因為陽光給人們帶來溫暖、舒適，人們都十分喜歡陽光�！蓖瑢W(xué)們又開始七嘴八舌地討論起來，有個戴眼鏡的男同學(xué)大聲喊道：“我取的名字是哆拉A夢！”大家和王老師都被逗笑了。
時間一分一秒的過去了，下課鈴響了，同學(xué)們一下課就討論自己去的名字，這真是一節(jié)特別而又有趣的活動課！我喜歡這節(jié)不同尋常的活動課！
生動作文 16
思想者，一件家喻戶曉的雕塑作品。縷縷灰塵遮蓋在他的衣著上，卻始終沒能侵蝕那深邃、悠遠(yuǎn)的目光。但生活的利刃磨平了思想的棱角，生動的目光也隨之暗淡。
熾熱的陽光閃耀著眼前的課堂。沉思良久，我抬起頭，專注地凝視著老師，對答如流，一次又一次接過珍貴的話語權(quán)。在如此喧囂的的桌椅間，老師也將零散的目光逐漸聚焦到我的身上，如一尾巨龍，無形地向我馳騁而來，愈發(fā)生動。短短幾秒的對視，思緒便如泉涌翻來覆去，在日光的陪襯下，閃爍著燦爛的金。
我背對著父母，冷峻的燈光中，矯健有力的步伐逐漸踏入考場。但那從未走遠(yuǎn)的目光，始終緊貼著我的背，給予著無窮的希望與力量。我回眸一笑，自信地說道：“別擔(dān)心，我能行的！”擔(dān)心的眼光才肯漸漸地遠(yuǎn)去�？荚嚱Y(jié)束，關(guān)切的目光再次掃視著緩緩流出的人群，突然一亮，露出了欣慰的笑容。
夕陽西下，赤橙的.天染紅了整座校園，他拍了拍我的肩，關(guān)切地望向我。分別許久的好友如此意外相遇，早已不是當(dāng)年情。眼前這個高二的朋友，使人猝不及防，神情恍惚。沉重的目光中，兩人沉默了許久，是他先打塵封已久開了話匣：“初中一定要認(rèn)真讀啊……”他盯著我，目光中透露著無聲的告誡，尖銳而又期盼，無聲地傾訴著學(xué)業(yè)的艱難。
枯燥世界，是生動的目光賦予了色彩，盡管難以維持，終將變得沉重，但也要努力堅守。
生動作文 17
這幾天我一直讀著一本非常有意思的書，它的名字叫《我的野生動物朋友》，書里面有小女孩蒂皮在非洲和許多野生動物的照片，深深地吸引著我讀下去。當(dāng)我一聽到這個書名就感到奇怪，什么人還敢和野生動物交朋友，難道不害怕動物咬他嗎?我便帶著這個問題去讀這本書。
故事的主人公小女孩蒂皮對動物非常的友愛，所以和野生動物成為了好朋友，在書中蒂皮很開朗，很愛笑，也很愛動物和她的洋娃娃諾諾，最討厭獵人。她的故鄉(xiāng)是法國首都巴黎，但實際上她早已習(xí)慣了非洲生活，她出生在那里，她愛非洲的.一切，她好像有一種魔法可以和野生動物朋友溝通，所以有許多關(guān)于非洲朋友的故事。
這本書中我最愛看的篇章是《野生動物就像我家里人一樣》，更加讓我覺得蒂皮簡直就把動物當(dāng)成一家人一樣，因為她在非洲沒有什么親人，所以和野生動物便成了她的朋友，她希望為保護(hù)大自然做點事，她的力量是微薄的，所以她求助于上帝，她要讓野生動物朋友們有一個安全、美麗的大自然，開心地在非洲生活。我感到蒂皮熱愛動物，熱愛非洲，熱愛大自然，我也希望獵人們停止殺害動物朋友，動物和人類生活在地球上，我們就是一家人，如果動物滅絕了，人也很快就跟著滅絕了，那地球就是一片荒蕪了。
讓我們共同熱愛大自然，共同愛護(hù)地球家園吧!
生動作文 18
在我的童年里，上過許許多多的課，它們就像美麗的貝殼。今天，我就拿起一只貝殼，打開，看見里面那閃閃發(fā)光的珍珠……一堂生動的數(shù)學(xué)課。
現(xiàn)在，我正在回憶那堂生動的數(shù)學(xué)課……
下節(jié)課是我們最喜歡的數(shù)學(xué)課�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴……”上課鈴響了，全班同學(xué)連忙跑進(jìn)教室，整齊地坐下來。大家都在期待這節(jié)數(shù)學(xué)課——老師又要耍奸什么新花樣。我們都帶著好奇的心情等待著老師的到來。
一只腳伸進(jìn)教室的門口，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都?xì)g呼起來。隨后，王老師也慢慢地走上講臺�？匆娡趵蠋熆煲獜埧谡f話，我們?nèi)喽鉴f雀無聲了。王老師說：“大家今天想不想在學(xué)習(xí)時玩點游戲呀？”我們異口同聲地答道：“想！”
王老師沉思了一會兒，我們知道她是在想新花樣，我們心跳也跟著加快了許多。
王老師有力地說道：“我們來玩一個游戲：大家來傳數(shù)，二個一個地說，第一排說完了，第二排就接著說，只要說到3的倍數(shù)就拍手，如果說到了3的倍數(shù)沒拍手，就上臺唱歌�！�
游戲開始了，大家都非常起勁，一個都沒錯，快到我了，我的心情越來越激動了。到了，終于到我了，我猶豫了一會兒，我馬上拍手。“哈哈哈！”全班同學(xué)都笑了起來。我有點疑惑，于是就去問我的.同桌，他笑著說道：“你說的數(shù)字是31，不是3的倍數(shù)，不應(yīng)該拍手！”
老師叫我上臺唱歌，我猶豫地唱著《十元人民幣》，全班同學(xué)都捧腹大笑起來……
這真是一堂生動的數(shù)學(xué)課��！
生動作文 19
我們都很喜歡那些可愛的野生動物，我們總愿意給他們提供舒適的生活環(huán)境、精美的食物，我們覺得這樣也就是喜歡和愛護(hù)野生動物的表現(xiàn)。以前我也是這么認(rèn)為的�？墒乔闆r真的是這樣嗎？讀了《雪豹悲歌》后，我的想法在悄然發(fā)生著改變了。
這本書講述了這樣一個故事：有個獵人在雪山上撿到一只小雪豹，他把小雪豹喂大后，想把它放回大自然，可費了很大的功夫還是沒有成功。因為小雪豹被人喂養(yǎng)慣了，沒有學(xué)會自己捕食，也不愿意自己捕食。原來小動物從小就要和它的媽媽學(xué)習(xí)生存技巧，一旦離開它的媽媽，被人類飼養(yǎng)后，應(yīng)會依賴人類，不會靠自己生活了。
這樣的'事情在現(xiàn)實生活還有很多，比如說我們家的烏龜黑豆和花豆，剛把它們從海鮮市場買回來時，它們很膽小，不愿意和人類親近，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地去看它，稍微近一點，它都會把四肢縮進(jìn)殼里。給它喂食時，必須走遠(yuǎn)它才會吃�？涩F(xiàn)在我們?nèi)ノ故硶r，它把脖子伸得長長的，等待著食物，就是你碰一下它的腦袋，它也不愿意把頭縮回去了。有一次，我和媽媽把它們放到博物苑的水池里去，開始他們還很興奮，玩得很開心，可沒過多久，就拼命去往我和媽媽這邊爬，不愿離開我們。他們已經(jīng)失去了依靠自己生存的能力。
所以，我覺得我們最好不要飼養(yǎng)野生小動物，要讓它們自由自在地生活著。
生動作文 20
星期六，潘老師沒有來給我們上課。在上課的時候，馮老師走進(jìn)來了。噢，今天是馮老師來給我們上課。別看他表面的樣子非常兇，但是在上課的時候卻是顯得那么的和藹可親，說話風(fēng)趣幽默，常常引得我們哈哈大笑，簡直忘記了這是在上課，因此所學(xué)的內(nèi)容記得特別深。而且馮老師說話非常直爽，知識豐富，我們都佩服他。
他走進(jìn)來乘著我們做眼保健操的時候，在黑板上面寫了四個字，并且還出了四道題目。等到我們做好眼保健操，睜開眼睛看到這四道題目都是出乎我們意料之中的。比如馮老師要我們說出福這個字的造字的理由�？墒�，我只知道這個字是福字，并不知道福字的`來歷。有一些人就根據(jù)自己的想像進(jìn)行猜測：古代的人只要有了一口田，就非常幸福了。又有的人認(rèn)為那是因為有衣服和田地就幸福。等到大家說完了看法，沒有新的說法，老師才說大家的說法不正確。我們都驚呆了。我們都在想為什么我們的回答都錯了。那么正確的答案又會是什么呢？接著，馮老師說出了正確的答案：古代人們放一只供桌，旁邊放一壇酒，進(jìn)行祭祀，祈求降福。那張供桌慢慢就成了左邊的那個偏旁，右面那壇酒變成了一口田。
馮老師在說的過程中間還夾雜著動作和圖畫。我們都聽得入迷了。因為這些知識和字的來歷都是我們以前沒有學(xué)到過的呀！
這一堂作文課真是生動有趣呀！
生動作文 21
在這世界上，有許多瀕臨絕種的動物，而它們面臨的重重危機(jī)，多半是由人類所造成，例如：我們亂丟垃圾使河川受到污染、工廠以及汽機(jī)車所排放的廢氣使空氣不再干凈，為了開發(fā)和建設(shè)不斷破壞山林。有時我在想，如果沒有人類的存在，地球會不會變得更好呢？為了要彌補(bǔ)我們所污染的環(huán)境，并且要重視及提倡“保護(hù)生態(tài)”的觀念。
由于生物不停的變少，陸陸續(xù)續(xù)出現(xiàn)了保護(hù)野生動物的公益團(tuán)體，而這些集團(tuán)不斷倡導(dǎo)要愛護(hù)動物、保護(hù)動物，因此，野生動物的生存權(quán)漸漸被重視，不過光靠這些熱心人士的幫忙仍是杯水車薪，我們更應(yīng)該從日常生活中落實，假如全世界的人每天都能隨手關(guān)燈，至少可以救回一只可愛的北極熊；假如全世界的人都能減少塑膠的使用量，就有許多生物的`肚子里面沒有垃圾的存在；假如我們能減少廢氣的排放量，就可以使空氣更為干凈，不只保護(hù)動物，同時也是保護(hù)我們自己。
我們對于保護(hù)生態(tài)的觀念應(yīng)該推廣到每一個角落，深植于人們的心中，無時無刻要懂得尊重其它生命，所有生命都是可貴的，我們無法即時扭轉(zhuǎn)人們想要濫殺動物的想法，因為，有時關(guān)系到人們的生存與工作，但是，我們可以靠身體力行來改變別人想法，來落實保護(hù)生態(tài)的意義。
有時，我們應(yīng)該將心比心，設(shè)身處地為那些因人類而喪生的動物，他們臨死前的哀嚎，正是他們的求救訊號，他們也是生物，同時也是一個個寶貴的生命，我們并不能因為自認(rèn)為高等，而殘害其它的生命。
生動作文 22
縱觀一部部紀(jì)錄片，有幾部不是在人跡罕至的地方拍攝？有幾部不是野生動物？有幾部出現(xiàn)了較大的野生動物群體？
人類在豐衣足食的年代，變得貪心，變得自以為是他們在直接或者間接地獵殺野生動物，在自然方面由了解親近變得疏遠(yuǎn)無知。
以前的山區(qū)是林木俊秀，繁森一片�，F(xiàn)在有些山區(qū)變得黃土朝天，一個個樹樁凝視著灰暗的天空。這也是偷獵野生動物的后果，生態(tài)平衡被打破，有幾個生物圈安然無恙？從來沒有。
我們喊著保護(hù)動物的口號，又追求皮革裝飾物。沒有買賣就沒有傷害，有人喊著口號，卻毫不心痛地買下狐裘、鱷魚皮包、狼皮褥子。令人感到可悲的是，這些人還占了大多數(shù)。他們明知不可為而為之，他們用愛護(hù)動物的名頭，紀(jì)念稀有動物的名頭間接殺害了數(shù)不勝數(shù)的動物��！
舉個例子。有人痛恨狼，認(rèn)為狼無惡不做。狼一般在草原生長，草原里一定有兔子、野鼠。恨狼的人啊，想把狼打盡，卻不想狼沒了后腐尸會引發(fā)瘟病，在瘟病發(fā)起來前，不會有狼來清理。兔子把草吃光了，野鼠打出了一個個洞，把草原毀了后，會不會有人懷念狼的`存在？很多人都不明白，生態(tài)系統(tǒng)，自有它的平衡點。
所以，請不要在傷害它們了。它們也有感情，也有自己的家。試想，如果有一天比我們更厲害的生物要把我們趕盡殺絕，我們怎么辦？不要在失去后才懂得珍惜。
你可以不愛，但請你不要傷害。不要再折磨剩下幸存的野性了。不要再為了虛榮和一己之利去殘害野性的光輝好嗎？
生動作文 23
學(xué)了《搭石》這一課之后，老師讓我們在教室里體驗一次真人版——走搭石，感受鄉(xiāng)親們走搭石的情景。
在課上，我們所體驗的搭石，其實就是用呼啦圈做道具，老師讓我們自己擺“石頭”，然后讓每個同學(xué)一個一個走過去，讓我們知道什么是“緊走搭石慢過橋”的道理，讓我們知道了做什么事都要協(xié)調(diào)有序，有個過程。
接下來我就具體介紹我們是怎么搭石的吧！我們是按課外小分隊的隊組讓每個隊員按著順序來走�！笆^”是我們自己擺放的，可以根據(jù)自己的想法隨意來，沒有固定的樣式。我耐心地看著他們幾組一個一個地走完。只聽郭老師一聲：請第五組上來體驗，輪到我們友善小分隊了，我和組員還有組長往講臺上走，由我們的組長小翁同學(xué)擺完“石頭”之后，我們就開始了。他們一個一個走完，就輪到我了。我以輕盈的腳步，快速地走到了另一頭去，我們的體驗結(jié)束了。接著到了第六組體驗完畢，我們也就下課了。
這次體驗使我懂得了：過搭石要走的.快，才能平穩(wěn)；而且在行走過程中要相互配合，有序進(jìn)行，做到快慢一致，才不會碰撞不會跌倒。我喜歡這樣的體驗課，不但讓我很快掌握了課文知識，也讓我有身臨其境的感覺。既風(fēng)趣又易接受，感謝郭老師給我們這生趣的體驗，我很喜歡，你們呢！
生動作文 24
生活在溫暖的海域中，非常聰明而且具有靈性的動物，就是那可愛的海豚!
海豚是一種善于捕食的動物，它把多種魚類作為“大餐”。此外，還把烏賊、甲殼類動物和小蝦作為自己的“美味小點心”!不過，不同海域中生活的海豚有著不同的“食譜”�？烧媸恰吧�、香、味”俱全!
海豚還有一種“特異功能”呢!它睡覺時，大腦兩邊輪流休息。當(dāng)其中一側(cè)的大腦半球處于睡眠狀態(tài)時，另一側(cè)就異常興奮。這種狀態(tài)每10分鐘交替一次。所以，它們能一邊睡覺，一邊繼續(xù)游泳。因此，我們總是能看到它們活潑的身影!不過，想不到吧!海豚還是“舍己為人”的“救人英雄”哩!
據(jù)說，海豚常會救起一些在海中遇難的'人，把他(她)拖到岸邊。有時，甚至還會“成群結(jié)隊”“不畏艱險”驅(qū)趕鯊魚，保護(hù)遇難者的安全。
你們也許會發(fā)問：雖然海豚具有高超的智商，但畢竟還不可能達(dá)到有意識去救人吧?這是什么原因呢?
科學(xué)家們?yōu)榇俗隽嗽S多實驗：用假人或大皮球充當(dāng)遇難者，而每次海豚都把“遇難者”馱回岸邊。所以，科學(xué)家們推測救人行為可能是海豚眾多游戲中的一種。怎么樣，是不是很神奇?
也許因為這個緣故，海豚才會有如此精彩的表演：例如“頂球”、“鉆圈”等等。廣泛受人們喜歡。
如今，這可愛的生靈已成為最有人緣的“明星”演員了!
生動作文 25
3月12日下午，我參加了由“合肥晚報小記者俱樂部”和“安徽省紅十字應(yīng)急救護(hù)指導(dǎo)中心”聯(lián)合舉辦的青少年急救講座。
第一次參加急救體驗，我既期待又忐忑不安。期待的是想盡快了解和掌握急救常識，忐忑的是不知道自己能不能學(xué)會，能不能做好？
活動開始了，紅十字會的老師與現(xiàn)場小朋友進(jìn)行互動問答，由淺入深的教會我們遇到突發(fā)狀況如何撥打急救電話，撥打急救電話時要說注意些什么；遇到火災(zāi)如何逃生。通過老師耐心的講解，我了解到磕破了頭在包扎前要先止血，然后再用三角巾進(jìn)行包扎；扭傷了腳要先包扎固定再用冰敷。老師還請小朋友們互相包扎，不厭其煩的.一次又一次給大家做示范。
讓我印象最深的要數(shù)心肺復(fù)蘇體驗了。通過老師的示范和講解，我了解了心肺復(fù)蘇三部曲，即胸外按壓，開放氣道和人工呼吸。胸外按壓做30次，人工呼吸做兩次，之后觀察患者的情況，如果患者恢復(fù)自主呼吸就不用再做了，如果沒有恢復(fù)還要繼續(xù)做，一共要做五個輪回。我們每個人都在假人身上進(jìn)行了動手實踐�？粗菀�，做起來還真是不簡單。心窩位置找不準(zhǔn)，用力不當(dāng)，假人就沒有反應(yīng)，我只做了一個輪回就累得氣喘吁吁。
這次的急救體驗課讓我受益匪淺，我認(rèn)識到學(xué)會急救常識的重要性。同時，我也意識到，我們每個人都要用自己的行動，用自己的所學(xué)，伸出援助愛心的雙手，來幫助他人，成為一個有社會責(zé)任的人。和諧社會，需要你，我，他。
生動作文 26
上課鈴響了，同學(xué)陸續(xù)走進(jìn)教室，王老師也慢慢地走進(jìn)教室，神秘地說:“今天我們來上一節(jié)不一樣的課——參觀課！”王老師話音未落，同學(xué)們開始議論開來，“什么？參觀課？”，王老師接著說:“我們?nèi)⒂^‘?dāng)z影展’和‘油紙傘展’，但你們一定要聽話，還要保持安靜�！蓖瑢W(xué)們立刻安靜了許多。于是王老師讓我們開始站隊。
我們站隊時簡直鴉雀無聲，王老師也說到做到，靜悄悄地帶著我們出發(fā)了。
到了那里，王老師先讓我們參觀了“攝影展”，五顏六色的照片琳瑯滿目，讓我眼前一亮，好看極了！過了一會兒，王老師讓我們各自選擇三張照片來造句，造句是我的`強(qiáng)項，我想了想:一、我喜歡古老的洛陽古都。二、廟會里人山人海，還有各種各樣的小物品。三、珠穆朗瑪峰是世界第一山峰。不一會兒，同學(xué)們就七嘴八舌的說了起來:“我喜歡夏天那盛開的荷花美麗極了！”“洛陽古都有著悠久的歷史�！贝蠹艺f的五花八門各種各樣。
過了一會兒，老師帶領(lǐng)著我們?nèi)タ础坝图垈阏埂�，同學(xué)們立刻被眼前的景象所吸引，“哇！好漂亮啊！”同學(xué)們異口同聲道。整排的“油紙傘”掛在眼前，就像一朵朵云，色彩斑斕;密密麻麻地飄在空中。也像一只只五顏六色的熱氣球在空中被定格著。走近看，有的傘上就像真的開出梅花、梨花和牡丹，真是色彩繽紛，一些卡通圖畫活潑可愛，人物畫得生動逼真。
我非常喜歡這節(jié)參觀課，讓我大開眼界，真是快樂的一天！
生動作文 27
今天朱老師給我們上了一堂生動的思想課，主題是“崇尚科學(xué)，破除迷信”。老師通過閉路電視給我們舉了違背科學(xué)崇拜和迷信的例子。在電視屏幕上，我們看到一個活潑可愛的小女孩，聽著“師父”的胡言亂語，不吃不喝，努力擺脫庸俗，成為神仙，最后瘦得皮包骨頭，奄奄一息，被送進(jìn)醫(yī)院。在科學(xué)飛速發(fā)展的今天，竟然發(fā)生這樣的悲劇，真是不可思議。同學(xué)們上課發(fā)言踴躍，氣氛熱烈。大家一致表示：學(xué)好科學(xué)，破除迷信！
世界上有很多美好的東西，但在我眼里，只有科學(xué)才是最美最美好的。隨著科學(xué)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，人類的生活變得更加美好。是科學(xué)讓我們住在寬敞的高樓里；是科學(xué)為我們穿上漂亮的新衣服；是科學(xué)豐富了人們的.娛樂生活；是科學(xué)讓炎熱的夏天變得涼爽.這一切都離不開美麗而精彩的科技。
因此，我們應(yīng)該從小熱愛和學(xué)習(xí)科學(xué)，用科學(xué)的眼光看待自然，用科學(xué)的方法分析各種自然現(xiàn)象。這樣偽科學(xué)的迷信活動就會土崩瓦解，各種邪教組織就沒有市場了，變成過街老鼠——大家都要叫嚷打架。
由此可見，要使中國富強(qiáng)穩(wěn)定，人民安居樂業(yè)，就要徹底根除那些迷信歪理邪說和各種邪教組織！最根本的一條就是“相信科學(xué)，破除迷信”。所以要從小學(xué)好科學(xué)知識，用科學(xué)創(chuàng)造更美好的明天。
生動作文 28
幾周前的一個星期天上午，我獨自一人在家。做完作業(yè)我就一邊看電視一邊等加班的媽媽回來做午飯。
媽媽回來了，手中提著剛買的菜，對我說：“|淇淇，快削土豆皮，今天中午我們吃土豆?fàn)F牛肉�！蔽叶⒅易钕矚g的'《喜羊羊與灰太狼》，不耐煩地說：“我不削，我最討厭吃土豆了�！眿寢屄犃�，和顏悅色地說：“你不喜歡吃可爸爸媽媽喜歡吃呀！”我生氣地說：“誰喜歡吃誰削，我要看電視！”媽媽意味深長地看了我一眼，轉(zhuǎn)身去廚房里做事了。
晚上睡覺前我發(fā)現(xiàn)校服少了一顆鈕扣。于是我大聲說：“媽媽，我的鈕扣掉了，快幫我釘釘吧！”媽媽說：“校服我又不穿，我還要趕著寫報告，沒時間釘�！蔽意筲蟮叵耄骸拔矣植粫�，算了，沒一顆鈕扣也可以穿。”于是只好上床睡覺了。第二天起來一看，發(fā)現(xiàn)媽媽早已悄悄為我釘好了鈕扣。想到昨天我的所作所為，我慚愧極了。
又過了幾天，放學(xué)回到家，看見媽媽正在削土豆皮，我主動說：“媽媽，我來削吧！”媽媽奇怪地說：“怎么，今天想吃土豆了嗎？”我不好意思地說：“我不喜歡吃，可你們喜歡吃呀！”媽媽笑著說：“是呀，不能只想著自己，也要學(xué)會關(guān)心家里的人，關(guān)愛身邊的人！”
媽媽，我的好媽媽，你給我上了生動的一課——你讓我明白了愛需要付出，要用愛來回報愛！
生動作文 29
今天的自然課上得挺特別，老師讓每個同學(xué)帶一種水果或蔬菜，盡量要新鮮的，不要重復(fù)。同學(xué)們帶的水果、蔬菜真是五花八門、種類繁多；有桔子、梨、蘋果、棗、海棠、粟子、辣椒、扁豆、胡蘿卜、大蒜……還有現(xiàn)在難見到的'石榴呢。我?guī)У氖莻�大香蕉蘋果，可惜和符大勇帶的一樣了。虧了我還多帶了幾根扁豆，要不重復(fù)了真沒勁。 老師講凡是果實必須有果皮和種子，他說完后讓我們看一看自己帶的哪些不是果實？好像誰都不愿說自己帶的不是果實，老師從同學(xué)手中拿出一根胡蘿卜、一頭大蒜、一根蔥和一塊姜，又從我桌上拿起一根扁豆，問大家：“蔥姜蒜和胡蘿卜是果實嗎？”我回答：“胡蘿卜是儲藏根，蔥姜蒜是地下莖。”
老師說：“回答很對�！庇帜闷鹉歉舛箚枺骸斑@是果實嗎？”
同學(xué)們想剛才那幾樣都不是，這也一定不是果實了，個子好多人大聲叫道：“不是！”
老師笑了：“這才是果實呢！”說著一把掰開扁豆，“你們看，它有果皮又有種子。”
課上得真有趣，不知不覺就下了課。一下課，符大勇就把蘋果吃了，我也真饞，把那個紅香蕉蘋果也吃了。同學(xué)們一看我倆吃了，跟傳染一樣也都吃了起來，有的吃香蕉，有的吃梨，有的吃桔子，有的吃石榴……一直到上課鈴又響了起來，教室里還飄散著水果味，可香了。
生動作文 30
今天上午第一節(jié)是數(shù)學(xué)課。這節(jié)課和平常不一樣，特別有意思，給我們留下了深刻的印象。全班的同學(xué)們都來到電教館。我的心怦怦地跳得非�？臁旨友剑∫驗�，我要走上講臺朗讀自己編的'“數(shù)學(xué)兒歌”呢！上課的鈴聲響了，老師在講臺上問我們：“同學(xué)們，你們都準(zhǔn)備好了吧”“準(zhǔn)備好了！”
同學(xué)們齊聲回答，響亮的聲音，看出了大家的準(zhǔn)備一定很充分。老師微笑地點點頭，說：“那么，我們這一節(jié)自編‘?dāng)?shù)學(xué)兒歌’課，現(xiàn)在就開始吧！”同學(xué)們按照順序上講臺，有的講述自己編的“數(shù)學(xué)故事”，有的朗誦自己編的“數(shù)學(xué)兒歌”，有的敘說自己寫的“數(shù)學(xué)日記”……小朋友們一個接著一個，課堂里一次次地響起了熱烈的掌聲。很快就要輪到我了，我全身都有點兒發(fā)抖了。然而，當(dāng)我邁開大步走上講臺時，我反而不緊張了。于是，我就大聲地朗讀了我精心編寫的 “數(shù)學(xué)兒歌”：數(shù)學(xué)算式真不少，加減乘除須用好；基礎(chǔ)知識要記牢，許多問題解決了。
朗讀完了我在同學(xué)們鼓勵的掌聲中走下講臺，心中一陣輕松�！瑢W(xué)們的故事、兒歌、日記等，都離不開“數(shù)學(xué)”，內(nèi)容豐富多彩，非常有趣。這節(jié)特別的“數(shù)學(xué)課”讓我得到了許多知識，真是太好了，我希望老師多上一些這樣的“課”，讓我們學(xué)起來更有興趣！
生動作文 31
“哈哈哈……”從我們班教室傳出了一陣陣的歡笑聲，這是怎么回事呢？原來是我們班在做鬼臉秀的游戲，讓我?guī)闳ラ_開眼界吧！
老師把我們班同學(xué)分成六組，要求每組選出一個代表上臺表演。同學(xué)們在下面議論紛紛，可是誰也不愿第一個上去。終于第六組的李棟巖自告奮勇地走上臺表演，臺下的'同學(xué)頓時鴉雀無聲，個個都目不轉(zhuǎn)睛地盯著他臉上的表情變化，只見他把兩個小母指插在嘴巴里，把嘴巴用力向外拉扯，拉成了一張血盆大口，然后把兩個食指按在眼睛的下方，往下扒著眼皮，再把眼珠往上一翻，翻成一個大白眼，舌頭還不停的吐一下，伸一下，同學(xué)們都被逗得哈哈大笑起來，個個笑得前仰后合。
忽然前面的同學(xué)又發(fā)出了一陣尖叫聲，我也嚇出了一身冷汗，雞皮疙瘩都緊張得起來了。原來是白倚嘉扮了一只僵尸走出來了，只見他雙手緩緩舉起，翻了一個大白眼，舌頭一伸一縮，腳步一腐一拐的走著，眼睛里冒著綠瑩瑩的兇光，好像在對什么東西垂延三尺似的，再加上那些嗷嗷鬼叫“配音”。這表演效果真是天衣無縫，把膽小的小女生嚇得魂不附體。
接下來，各小組爭先恐后，各種“鬼臉大師們”依次上場，有憨厚可愛的小豬，有陰險狡猾的狐貍，還有兇惡可怕的吸血鬼，各種各樣的鬼臉讓人目不暇接。
生動作文 32
在今天的最后一節(jié)課上，馮老師來給我們上了一堂生動有趣的說字分析課。
剛剛上課，我們就發(fā)現(xiàn)了黑板上寫著四個大字，后面還寫了一些小字。我看著這些字正在思考著今天老師到底要給我們上什么內(nèi)容，還在疑惑不解的時候，馮老師開口說：“今天我給你們上一節(jié)寫作課……先讓我們來研究這些字，解答后面提出的`四個問題�！蔽揖妥屑�(xì)觀看第一個字和后面寫著的問題。原來這是一個錯字，竟然把木字旁的橋?qū)懗闪撕套峙缘臉�。這個字后面寫著一個問題：這個字為什么是錯了？我看后進(jìn)行思考才恍然大悟。原來老師是讓我們說說這個字。那非常簡單，因為誰不知道橋這個字的偏旁是木字旁，說明是用木頭來造橋。我看到第二個問題時，老師說：“我給你們五分鐘時間去思考，去討論。五分鐘以后就請你們來回答我提出的問題�！崩蠋煹脑捯魟偮洌瑢W(xué)們就嘰嘰喳喳地討論起來。少數(shù)人在獨自一個人思考解答。有的已經(jīng)拿起了筆和本子在寫著。然而大部分同學(xué)在勁頭十足地討論著。頓時，教室里變得熱鬧極了。
五分鐘時間一下子過去了。老師就一道又一道題地討論過去。大家都爭先恐后地發(fā)表著自己的看法和獨特的理解。在說福字的時候，老師還邊說邊在黑板上面畫著寫著，真是形象生動，惹得同學(xué)們不時發(fā)出一陣陣笑聲。
討論結(jié)束的時候，老師還發(fā)給十個日字加一劃寫出最多的學(xué)生每人一張紅星卡呢。
今天這一堂課，馮教師給我們上得真是生動有趣極了！
生動作文 33
單手會剝雞蛋嗎？會，不信你聽我給你講我們作文課堂上單手剝雞蛋的游戲。
今天上午，老師在群里通知我們帶上三個熟雞蛋，課堂上玩單手剝雞蛋的游戲。媽媽就幫我煮了三個雞蛋，讓我?guī)稀?/p>
來到作文社，在游戲前，老師給大家定了規(guī)則。把手中的三顆雞蛋放在桌上，拿出其中兩顆，另一顆放在旁邊，不能掉到地上，老師喊“開始”時，每個同學(xué)才能開始剝，必須用右手，左手放在背后，剝下的雞蛋皮，不能掉到地上，不能放到別人的空間，也不能剝爛，還不能留一點雞蛋皮。違規(guī)的.同學(xué)直接淘汰。在最短時間內(nèi)剝完的同學(xué)，參加決賽。決賽中得第一名的同學(xué)，老師給予獎勵。
比賽開始了，同學(xué)們都緊張地伸出右手，頓時教室里鴉雀無聲，只能聽見雞蛋在桌子上“砰砰”跳的聲音。我輕輕地剝著雞蛋殼，生怕剝爛一點。這時我突然看見同桌的雞蛋已經(jīng)剝了一大半，又去看了另一邊的，她剛開始就剝爛了。我的心終于平衡下來�？烧l知我一用勁，就把一個雞蛋剝成了兩半，我焦急地像熱鍋上的螞蟻一樣�！皦牧耍瑝牧�，我的第一名就要泡湯了�！焙髞砜吹轿业耐酪矝]有入選，心情稍微好一點兒了。
最后汪汝妮、韓夢琪、田晨熙這三位同學(xué)被選出參加決賽。每人剝?nèi)齻�雞蛋，只見她們互不相讓，結(jié)果誰也沒有勝利。
這次單手剝雞蛋游戲雖然沒得第一，但我依然受益，讓我難忘。
生動作文 34
今天是新學(xué)期新班級的第一節(jié)語文課，我們都很期待。當(dāng)梁老師神采奕奕地走進(jìn)教室時，教室里鴉雀無聲，同學(xué)們都想要給梁老師留個好印象嘍！
這節(jié)課，梁老師講《在天晴了的時候》。梁老師先讓我們自己讀這首詩，把不認(rèn)識的字自己解決，然后找同學(xué)讀，有讀錯的老師就讓我們一起訂正，當(dāng)我們都讀正確了，梁老師忽然讓我們閉上眼睛，保持最舒服的狀態(tài)，甚至可以趴在桌子上，我們都很納悶，同學(xué)們都在議論：老師這是唱的哪一出��？可梁老師卻只管微笑，默不作聲，當(dāng)我們安靜下來后，老師朗讀起了這首詩。
聽著聽著，我仿佛走在了潮濕的小路上，呼吸著清新的空氣，空氣里夾雜著泥土的氣息和花朵的芳香，涼爽的.風(fēng)吹在臉上舒服極了。我開始蹦跳起來，路邊茂密的小草沾滿了水晶般的露珠，更加鮮綠，嬌小羞怯的小白菊被雨水沖刷的更加嬌艷，努力地綻放著……忽然我又覺得自己變成了蝴蝶，扇動著美麗的翅膀，自由自在地飛舞；一會兒我又覺得我變成了一朵云，在天空自由飄蕩；一會兒我又變成了我，在草地上踩影子，在樹林里捉蝴蝶……老師都讀完了，我們還沉浸在奇光異彩的曼妙世界里。
梁老師接著讓我們大聲朗讀自己喜歡的詩句，同學(xué)們都爭先恐后地舉手，我們就一次又一次地在大自然里漫游。我們都暗下決心：下一次雨過天晴的時候，我們一定要去大自然中玩?zhèn)�夠。
鈴聲響了，同學(xué)們都意猶未盡，感覺時間過得太快了，這是我上過的最生動、最有趣的語文課。
生動作文 35
今天，我們學(xué)校組織一到三年級去瘦西湖春游，大家可高興啦！
我們在瘦西湖逛了一大圈，玩了各種各樣的玩具后，就開始野餐。大家自動分成了好多組，我、丁慧君、周雨欣、景丹琪在一組，我們爭相拿出了自帶的食物和水開始分享。正在這時，出現(xiàn)了一個很奇怪的現(xiàn)象，許怡自己拿著什么東西悄悄地站在旁邊獨自吃著，我們經(jīng)過一翻調(diào)查，發(fā)現(xiàn)她原來想和孫芯茹她們在一組，可是被拒絕了，一氣之下的許怡，只好一個人在角落里默默地吃，我便邀請她說：“許怡，要不你就和我們在一組吧！”她搖搖頭，沒有說話。丁慧君說：“對呀，我們的位置大呢！”許怡依舊不吭聲。經(jīng)過一而再，再而三地勸說，都不見效，于是我們只能一會兒給她送吃的，一會兒陪她說說話。她的心情終于逐漸地好起來了。
午餐結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)地面上有很多進(jìn)餐時留下的垃圾。老師平時教育我們的話語又浮現(xiàn)在我的腦海里：“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，這段時間揚州在創(chuàng)建全國文明城市，到處都圍繞著“創(chuàng)建文明，從小事做起”的`氣氛，想到這，我趕忙拿起自帶的口袋請丁慧君幫忙一起撿垃圾，不一會兒垃圾就被我們拾完了，看著重新干凈、漂亮的草地，心里的那個美呀，甭提了！
這不僅僅是一次春游，還給我們上了一節(jié)生動的野外教育課。
生動作文 36
星期天，老師布置了一篇作文。明明回到家就拿出文具盒、語文書、作文本開始寫作文，他一看題目《一堂生動的作文課》，明明瞪著眼睛嘟囔著說：“老師怎么出這個題目，太難了，這可怎么寫呢？”爸爸在旁邊聽到了，笑著說：“好好開動你的腦筋，想想看平時老師是怎么講的，不就有了嗎？慢慢想，一個小時我來檢查�！闭f完就出去了。
明明低著頭，嘴咬著筆桿想了起來，他想啊想啊，怎么也想不起來，明明急得出了一身汗，一會兒撓頭，一會兒在屋子里轉(zhuǎn)圈圈，腦子一片空白，他轉(zhuǎn)到書架旁邊看見書架上有一本作文選，明明打開作文選一看63頁《一堂生動的作文課》眼睛一亮，有了，抄一篇不就行了。明明很快就抄了起來，十幾分鐘就抄完了。他正想松口氣，爸爸進(jìn)來了笑瞇瞇地問明明:“寶貝寫完了嗎？”“寫完了”明明得意地說。爸爸拿起作文一看，“啪”把作文本摔到了桌子上，臉頓時晴轉(zhuǎn)陰，氣急敗壞地說：“作文選是讓你學(xué)習(xí)別人是怎么寫，從中得到啟示，不是讓你抄的，平時多注意觀察，多讀書，積累更多的知識，這樣寫作文就不難了。現(xiàn)在重新開始寫。”說完就走了。
明明又低著頭思考起來，一會兒看看作文選，一會兒看看書。突然明明的.眼睛一亮。有了，今天不就是一堂生動的作文課嗎。明明很快寫了起來，一節(jié)課的時間就寫完了。
這次，爸爸看了看明明寫的作文，臉頓時陰轉(zhuǎn)晴，笑了。
生動作文 37
遼寧小學(xué)大隊部，為了增強(qiáng)我們的環(huán)保意識，元月十八日開展了“四個一”環(huán)保活動。這天，我們來到原來像高山似的渣滓包，看到它現(xiàn)在變成了平整的泥土場。聽環(huán)抱局的叔叔介紹：這個渣滓包的處理場占地28、5畝，共有33、8平方米，是全國最大的垃圾場，50臺載重機(jī)，兩臺挖掘機(jī)，1臺裝載機(jī)，采用24小時晝夜工作，工人叔叔們奮斗了46個日日夜夜，終于運走26萬噸垃圾，符合國家驗收標(biāo)準(zhǔn)，他說：如果不把這個渣滓包清理干凈，將造成99米寬，3公里的污染帶。二期 蓄水后，很難行船。多可怕�。�
看著那一塵不染的老城新貌，我只想我們的生活環(huán)境處處都有那么潔凈，那么舒服。
接著我們又看了夕日渣滓包的錄象，那大屏幕上映如我眼簾的是亂七八糟的瓶子、罐子、塑料帶子、爛菜、爛肉堆成的小山。蒼蠅、老鼠在小山做游戲。我真不敢相信，我們過去的家園竟如此臟啊！看到這一切我只想對過去為渣滓包添臟，添亂的人們說，這就是你們的罪證。哎，你們真是自作自受呀！最后我們還聽了環(huán)保局局長的報告，他語重心長地告訴我們：“奉節(jié)的'環(huán)境惡劣，希望大家增強(qiáng)環(huán)保意識，讓綠色環(huán)繞我們的家園……”。
在回家的路上，我不斷地對自己說，我以后決不用一次型的碗筷，洗臉?biāo)闷饋頋矘洌_空調(diào)時不開電扇。每個本子正反都要用完，我還要監(jiān)督我媽媽、婆婆……愛護(hù)環(huán)境。
我決心從我自己做起，從我家做起，讓綠色的風(fēng)吹進(jìn)每個人的心窩里。
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