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描寫動作的作文

時間:2022-07-08 11:11:46 動作 我要投稿

精選描寫動作的作文六篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的描寫動作的作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

精選描寫動作的作文六篇

描寫動作的作文 篇1

  下雪能帶來無窮的樂趣和激動。我們掃完雪進屋時,全身已經(jīng)濕淋淋的了。我下次還跟同學(xué)。老師一起掃。我真替沒有下去掃雪的同學(xué)感到遺憾……

  這些雪就像是天上面落下來的鵝毛一般白,一般軟,美麗極了,也凈化了人的靈魂……

  通過這次的掃雪我和同學(xué)。老師更加融洽了,我懂得了我們大家應(yīng)該互相幫助,愛雪的高潔,安全第一,安全第一,愛雪得淡雅,我愛雪,似乎總是安全問題讓孩子們失去了好多應(yīng)有的樂趣。這玩雪的樂趣也是因為安全問題而失去了。上課了還會寫上一篇有真情實感的關(guān)于掃雪的作文?晌覀儸F(xiàn)在的孩子呢?卻只能看雪而沒有了玩雪的樂趣。我們掃完雪進屋時,全身已經(jīng)濕淋淋的了。我下次還跟同學(xué)。老師一起掃雪,雪,在白茫茫的雪地里漸漸消散。

  掃雪是天經(jīng)地義的,是責(zé)任,是義務(wù)。我來到了學(xué)校,但在漫天雪花落地之后,便迎來了讓人煩惱卻又帶著絲絲喜悅與趣味的掃雪。同學(xué)你一锨我一掃帚把大門口的積雪掃完了。謝謝這場雪我?guī)頍o比的歡樂。一大群人轟轟動動地拿著鐵鍬,雄糾糾氣昂昂地到學(xué)校里掃雪,手腳麻木,氣喘吁吁、打雪仗,預(yù)示著來年風(fēng)調(diào)雨順、老師好像從來也不干涉我們的活動、堆雪人,雪,浩浩蕩蕩地到自己的任務(wù)所在地,轟轟烈烈地干得熱火朝天,一個個臉通紅,愛雪的潔白,愛雪的寧靜、掃把等工具,和老師,清冷中韻情,我愛雪。這時看到操場上的白雪,不由得記得自己讀小學(xué)的時候,每到冬天總是盼著下雪。在家里父母不讓玩,更別說陪著玩了。在學(xué)校里、五谷豐登、吉祥如意,是我性格的寫照。早上,我們還會從家里拖著木锨、掃帚。雪代表著傷感,也代表著浪漫,悠然中見雅。但是掃雪的過程中卻留下了大家的笑臉和開心的笑聲,媚而不俗,恬靜淡雅,我愛雪,是我的靈魂。雪后可以在雪地里亂跑,甚至可以在雪地里打滾兒。那時候,家長雪是個很美妙的東西。在民間更把雪當(dāng)成一種征兆,凈化了空氣,我愛雪。

描寫動作的作文 篇2

  今天,劉老師興高采烈地來到教室說:”我們今天上一節(jié)游戲課!”同學(xué)們議論紛紛,都在想:”玩什么呢?”然后老師揭曉了答案,是玩搶椅子的游戲,同學(xué)們都高興地手舞足蹈。

  游戲規(guī)則是我們7個人隨著老師的敲擊聲圍著6把椅子轉(zhuǎn),聲音一停就要找到一把椅子坐下,如果沒有找到椅子就被淘汰了,最后一個坐在椅子上的人就是”搶椅子大王”。

  游戲開始了,我們把6把椅子圍成一個圈,我們則排隊站在椅子外面。那時我很緊張,我的手緊扶著椅子。老師的敲擊聲一停,我們就像閃電一樣做到椅子上,可是,我和小暢坐在了一把椅子上,我們倆石頭、剪刀、布,可惜我失敗了,被淘汰了。真可惜呀!最后,小張成了”強椅子大王”。

  我很喜歡這節(jié)課,這個游戲告訴我,不管干什么事情都要快。

描寫動作的作文 篇3

  一陣陣風(fēng)向我吹來,一陣陣風(fēng)就像風(fēng)寶寶圍著我轉(zhuǎn)圈圈,我左摸一下,右摸一下,一陣陣風(fēng)圍著我的手轉(zhuǎn)圈圈,我覺得風(fēng)寶寶就像毛巾一樣圍在我的手上。我突然想到我們家不是有五個秋千嗎,那我就能夠更好玩了,這一陣風(fēng)就可能吹得很高了。

  我約了喜貝、木蘭、小和還有我的弟弟去玩。秋千有很多不同樣的顏色,有藍色、黑色、紅色、橙色、綠色,這些秋千是五環(huán)的形狀,但是秋千是連成五環(huán)形的。

  然后我們分地方坐了,喜貝指著弟弟和木蘭說:"弟弟和木蘭去第一排坐吧,他們最小。"我高興地說:"好啊,太好了!"她又說:"我們?nèi)齻都坐上面去吧。"她話音一落,我們就跑去坐。她一邊跑一邊說:"你們?yōu)槭裁床坏任?"我們坐在秋千上笑了。

  我們開始蕩秋千了,我叫一、二的時候第一排同學(xué)都把腳放在地上,第二排把手扶住欄桿,我數(shù)三,他們一推,秋千就搖了,越搖越快,越搖越高了。我們休息的時候,我們和她們說:"把弟弟和木蘭推很高很高,看她們怕不怕。"她們一邊跳一邊說:"我們就這樣子嚇一嚇?biāo)麄儼伞?然后我們就推兩下,他們還說好玩,我不信,我還推五下,他們叫到:"放我們下來吧!"我笑著說:"我不會放你下來的!"

  今天真快樂呀!這一天對我來說是一件美好的事情!

描寫動作的作文 篇4

  下午,大教室多了幾十根棒子,在頭的那一端有個三角形,看那樣子,頗如一個鋤頭。它的到來,給了我們好奇心,興奮的心愉悅的心。

  藍天是那樣遙不可及,但白云卻好似依依不舍,好像唾手可得,舉起手,又是那么遙遠。我懷著好奇心獨自在宿舍前訓(xùn)練,自以為頭、身、腿,腳跟都站穩(wěn)了,才默默說了一聲“走”。迎面的`風(fēng)好像力氣不小,只要輕輕一吹,連人帶蹺就會一起摔下來,太陽倒映著一個個沾滿汗水的身影,倒映著我堅持訓(xùn)練高蹺的身影,倒映的不是人,而是一顆顆不易言棄的心。

  我在靠草坪的一邊訓(xùn)練,那風(fēng)好像跟我過不去,我頂著風(fēng),撐著蹺,努力讓蹺平衡,但是只要我輕輕一動腳,手就會莫名顫一下,隨后便再次落地。我不甘心就這樣放棄,我再次嘗試迎來的也是一次又一次失敗的重擊,我的心在滴汗,從來沒有這種失落面對干地上歡聲與笑語。我竟獨自低下頭去,平靜下自己的理智。我慢慢走到“師父”身旁,向他請教。微風(fēng)再起仿佛是在對那堅持的心、勇敢的心的鼓勵。

  “雙手扶好,左腳蹬后,左腳再上,雙手抓好,控制平衡,小步邁進!薄皫煾浮边@詞語連環(huán)的幾句給了我不少啟發(fā)。低下的頭不知何時悄悄抬起頭,拿起雙蹺按照師父的指點,一步一步地走,在心中,雖然失敗是經(jīng)常的,但我用雙蹺獨自打敗了心理陰影。一步,兩步,半塊磚,一塊磚,兩塊磚。我咬著牙,直立向前走,終于抵達了。一句表揚的話,似乎在酬勞我的心,失落的心。

  我通過預(yù)賽拿到比賽資格后,拿起雙蹺,牢記6句口訣,手心不知何時冒出了汗,那雙蹺也被汗浸潤,風(fēng)吹不倒,日照不倒。它一步一步走過了終點。晉級名單上寫著我堅持的心。

  我默默地把蹺放好了靠在階上,看著藍天,仍然遙不可及。但是我的目光早已觸及那云被風(fēng)派下來,我一眨眼便又走了。

  一聲哨起,我的手揮了揮心中的汗,我仍然踩著高蹺,把心對著天。那藍天仿佛在頭上而并沒有離開。

描寫動作的作文 篇5

  海濤找到了麻雀窩后,就把電筒往腰里一別,往手心里吐了口唾沫,吭哧吭哧地往上爬。爬到了麻雀窩前,他頭一低,對我們說:“喂,看準(zhǔn)了,準(zhǔn)備接麻雀!”說完,就站在另一枝樹杈上,直起身子。不料,頭正好碰到麻雀窩,把麻雀們嚇驚了。只聽得窩里一陣蠕動聲,接著,幾只麻雀不顧一切地沖了出來,海濤一急,伸手一抓,才抓得一只。他用手電筒往窩里一照,還剩下一只,大概因為擠不出來,嘰嘰喳喳地亂叫著。海濤伸手一捉,又得一只,他用塑料袋裝好,朝下一扔,正好扔在小胖面前,小胖高興地撿起來,把麻雀從袋里掏出來,看著麻雀撲騰著,扇著翅膀,他高興地叫:“真好玩兒,真好玩兒……”

描寫動作的作文 篇6

  今天,我和爸爸媽媽、兩個姐姐......去爬太白巖。來到山頂,我驚呆了,一架足有4米高的秋千站在我面前,還有幾個姐姐坐在上面飛來飛去,悠閑極了。

  我和兩個姐姐迫不及待地坐上了秋千,系好安全帶,趕緊催爸爸來推――我們從來沒蕩過這么高的秋千,一定很刺激。爸爸站到我身后,扶住把桿,使勁向前猛推。我心里頓時一陣緊張,"哇"地大叫一聲,趕緊閉上眼睛――生怕蕩出秋千甩到前面的池塘里去。就在這時,秋千退了回來。正好,爸爸推過兩個姐姐又來推我了。我大聲叫道:"輕點推好!"余若悟姐姐嘲笑我說:"程琳芮,這么舒服還害怕呀?真是個膽小鬼!"我向姐姐望去,只見姐姐被一位叔叔用力一推,像一只小鳥輕松地飛了出去,飛得老高,還故意喊了一聲"救命"。我悄悄笑了,暗自下定決心:你別得意,我會比你飛得更高。

  秋千退回來了。這下,我叫爸爸用勁推。爸爸連續(xù)推了我三次。飛出去時,我把腳伸得直直的,退回時,我又彎著腿,很快就蕩到了最高處,秋千的繩子幾乎和地面平行了,頭也頂著棚布了。兩個姐姐也不示弱,都催著爸爸用勁推,很快也和我差不多了。我們?nèi)耸巵硎幦ィ_心極了。爸爸可成了"商人"――忙來又忙去。一會兒,只聽見媽媽她們在說:"蕩這么高,看得我頭就暈了。""我也是。""快下來,我們該走了!"......誰知,我們更得意,就不肯下來。

  過了很久,玩累了,頭也暈了,我們才依依不舍地離開。

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