精選觸動(dòng)作文六篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的觸動(dòng)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
觸動(dòng)作文 篇1
微笑是盛開(kāi)的花朵，無(wú)時(shí)無(wú)刻不散發(fā)著它們的芳香，微笑又像是一首歌，每一個(gè)音符都流露出了它們的真誠(chéng)。
走在回家的路上，邁著輕快的步伐，心情卻是無(wú)比沉重，本想快點(diǎn)兒回到家中，但腿卻不受我的控制，鬼使神差的走向了那較遠(yuǎn)的小路，走了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)有一對(duì)老婦人出現(xiàn)在我的視線里，老奶奶大概有六七十歲，兩鬢玫珀，臉上呈著一種病態(tài)，坐在輪椅上，老爺爺雖然比老奶奶年齡大，但從他的步伐中可以看出老爺爺?shù)慕±�，他推著老奶奶在路上走，似乎在和老奶奶商量著什么事，那老奶奶面目流露出了一種不愿的神態(tài)，可能在反對(duì)，但那老爺爺好像沒(méi)有放棄，一直在試著說(shuō)服，可老奶奶還是搖了搖頭，那老爺爺突然停了下來(lái)，沒(méi)有再繼續(xù)推，然后走向前，把老奶奶輕輕的拉了起來(lái)說(shuō)：“起來(lái)試一試吧，”那聲音聽(tīng)起來(lái)很蒼老，但很有力量，老奶奶拗不過(guò)，只好點(diǎn)了點(diǎn)頭，老爺爺開(kāi)心又歡喜說(shuō)了句：“這可是你第一次答應(yīng)我讓你做的事情啊”老爺爺笑聲越笑越大，老奶奶好像也不想讓失望，自己也很努力的走，老爺爺扶著老奶奶走得很慢，步子也很小，他們走了幾小步，老奶奶可能還不太適應(yīng)，便坐在了輪椅上，臉上也掛著笑容，她笑得很開(kāi)心，可能在為自己的勇敢而開(kāi)心，也可能在為自己認(rèn)為克服不了的困難克服了而高興，老奶奶坐上了輪椅，老爺爺在他的腿上鋪上了一個(gè)毯子，推著輪椅，和老奶奶一起笑著走了。他們沒(méi)有用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)各自的開(kāi)心，他們用最平凡的微笑一帶而過(guò)，因?yàn)檫@微笑可以克服身邊的一切困難。
回過(guò)神，這對(duì)老夫婦已經(jīng)走遠(yuǎn)，但那份克服一切的微笑卻永遠(yuǎn)留在了我的心中。為世界開(kāi)一朵花，為他人微笑，為自己微笑，將這微笑的花傳遞下去，讓微笑的花朵開(kāi)滿人間，讓身邊的每個(gè)人都能沉醉在這芳香中。
觸動(dòng)作文 篇2
我今年正好剛過(guò)完九歲生日，年齡不算大，但也有很多讓我難忘的事情。 事情是發(fā)生在我上幼兒園的時(shí)候。20xx年秋天的一個(gè)下午，天氣突然變得非常惡劣，風(fēng)刮得厲害，而且還下起了小雨。那時(shí)我正在班級(jí)里玩魔方，也沒(méi)注意到外面的變化。
放學(xué)的時(shí)間到了，我像往常在教室里等家長(zhǎng)來(lái)接我回家�？墒墙裉鞁寢寙挝患影�，已經(jīng)告訴老師不能接我了；爸爸出差，我只能盼著姑姑來(lái)接我。
剛開(kāi)始，我還有耐心在教室等，可眼看著一個(gè)個(gè)孩子被家長(zhǎng)接走，我猶如熱鍋上的一只螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，幾乎都要哭了；正在這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影向我走來(lái)，我差點(diǎn)驚叫起來(lái)。因?yàn)檫@個(gè)人不是別人，正是我生病的姥爺啊。他是在生病的啊，怎么可能來(lái)接我��？！不知怎么回事，本來(lái)很矮小的姥爺，此時(shí)我發(fā)現(xiàn)他變得很高大，手里拿著一把傘，向我走來(lái)。
姥爺進(jìn)了教室，連一口氣都沒(méi)喘，急忙把我的書(shū)包背到肩上，拉著我的手又沖進(jìn)雨中，坐出租車(chē)把我送回了家。
后來(lái)我才知道，姑姑也是突然有急事，不能來(lái)的；而那天姥爺因?yàn)橐ビ變簣@接我，連吊瓶都沒(méi)打，再加上天氣不好，打不著出租車(chē)，姥爺竟然是從家步行到幼兒園。
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我的親人付出了無(wú)數(shù)次諸如這樣的事情，是在他們的呵護(hù)和培育下，我才能得以茁壯成長(zhǎng)。
所以我要積極努力學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)和本領(lǐng)；同時(shí)也要快快長(zhǎng)大，讓自己盡快自立起來(lái)，這樣我就會(huì)獨(dú)立生活，減輕親人們的負(fù)擔(dān)！
我會(huì)用一顆感恩的心，感謝我的親人！
我今年正好剛過(guò)完九歲生日，年齡不算大，但也有很多讓我難忘的事情。 事情是發(fā)生在我上幼兒園的時(shí)候。20xx年秋天的一個(gè)下午，天氣突然變得非常惡劣，風(fēng)刮得厲害，而且還下起了小雨。那時(shí)我正在班級(jí)里玩魔方，也沒(méi)注意到外面的變化。
放學(xué)的時(shí)間到了，我像往常在教室里等家長(zhǎng)來(lái)接我回家�？墒墙裉鞁寢寙挝患影�，已經(jīng)告訴老師不能接我了；爸爸出差，我只能盼著姑姑來(lái)接我。
剛開(kāi)始，我還有耐心在教室等，可眼看著一個(gè)個(gè)孩子被家長(zhǎng)接走，我猶如熱鍋上的一只螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，幾乎都要哭了；正在這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影向我走來(lái)，我差點(diǎn)驚叫起來(lái)。因?yàn)檫@個(gè)人不是別人，正是我生病的姥爺啊。他是在生病的啊，怎么可能來(lái)接我��？！不知怎么回事，本來(lái)很矮小的姥爺，此時(shí)我發(fā)現(xiàn)他變得很高大，手里拿著一把傘，向我走來(lái)。
姥爺進(jìn)了教室，連一口氣都沒(méi)喘，急忙把我的書(shū)包背到肩上，拉著我的手又沖進(jìn)雨中，坐出租車(chē)把我送回了家。
后來(lái)我才知道，姑姑也是突然有急事，不能來(lái)的；而那天姥爺因?yàn)橐ビ變簣@接我，連吊瓶都沒(méi)打，再加上天氣不好，打不著出租車(chē)，姥爺竟然是從家步行到幼兒園。
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我的親人付出了無(wú)數(shù)次諸如這樣的事情，是在他們的呵護(hù)和培育下，我才能得以茁壯成長(zhǎng)。
所以我要積極努力學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)和本領(lǐng)；同時(shí)也要快快長(zhǎng)大，讓自己盡快自立起來(lái)，這樣我就會(huì)獨(dú)立生活，減輕親人們的負(fù)擔(dān)！
我會(huì)用一顆感恩的心，感謝我的親人！
觸動(dòng)作文 篇3
唯有形單影只的人才知道友誼的充實(shí)的歡樂(lè)，其他人有他們的家庭；而對(duì)于孤身索居，離鄉(xiāng)背井的人，朋友就是一切�！}記
那時(shí)的我羞澀內(nèi)向，那時(shí)的你大方開(kāi)朗，就我們兩個(gè)屬于不同世界的人，卻走在了一起，而你，用你的陽(yáng)光，默默溫暖著，觸動(dòng)著我堅(jiān)硬如冰的心靈。
來(lái)自不同“星球”的兩個(gè)孩子：
你和我，當(dāng)時(shí)被分到了同一個(gè)班級(jí)里，看著陌生的'同學(xué)，我沉默了，久而久之，我的心被層層堅(jiān)冰封鎖，無(wú)人能破。而你，善于交誼，很快與全班同學(xué)打成一片。那是，我羨慕你有那么好的口才，嫉妒你有那么多的朋友。媽媽對(duì)平靜如水的我說(shuō)要向熱情似火的你學(xué)習(xí)，可水和火可以融為一體嗎？可以的。
水與火，交融后的奇跡：
那天，下著雨，地很滑，心事重重的我漫不經(jīng)心的不慎滑了一跤，膝蓋都磕青了。周?chē)耐瑢W(xué)看見(jiàn)后，“呼啦“一下圍過(guò)來(lái)，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。習(xí)慣獨(dú)來(lái)獨(dú)往的我一下子成了萬(wàn)眾矚目的“明星”，一下子接受不了這么多火辣辣的充滿關(guān)心與同情的目光，抽抽嘴角，強(qiáng)迫自己再次成為“萬(wàn)年冰山”，無(wú)視一切的關(guān)心，撥開(kāi)人群，到角落里默默地哭泣。你來(lái)了，語(yǔ)帶責(zé)備地說(shuō)：別逞強(qiáng)。我情不自禁地?fù)涞侥愕膽牙�，從小聲哭泣到放聲哭泣，仿佛要把多年的不甘和委屈都哭出�?lái)。從那以后，我知道了一種表示自己心情愉快的表情，叫——微笑。
友誼的融合，性格的漸變：
有句話說(shuō)“江山易改本性難移”可在與你一朝一夕的相處中，我漸漸多了一種叫微笑的表情，少了一份冷冰冰的氣質(zhì)。好多人都說(shuō)我變了，變了嗎？是的，變了。變得開(kāi)朗了，變得活潑了。是你讓我擺脫的孤獨(dú)，甩開(kāi)了羞澀，來(lái)到另一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界，讓我知道世界原來(lái)還那么的美好，是你打碎了我心外的堅(jiān)冰，觸動(dòng)了我的心靈。
謝謝你，我的朋友，是你用“友誼”這把鑰匙，打開(kāi)了我的心房，觸動(dòng)了我心靈中的最深處。
觸動(dòng)作文 篇4
那個(gè)季節(jié)——夏季觸動(dòng)了我的心
——題記
夏季正值荷花盛開(kāi)，菊怒放的季節(jié)�！敖犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”楊萬(wàn)里對(duì)夏季怒放的荷花的描述。
夏季，是個(gè)炎熱的季節(jié)——我們對(duì)夏季第一印象。正因?yàn)檠谉�，才體現(xiàn)了生命力的頑強(qiáng)與強(qiáng)大。
我曾奔波于世俗中，偶然能遇見(jiàn)幾只小蟲(chóng)，總會(huì)不由自主地停于奔波的腳步，仔細(xì)觀看蟲(chóng)兒的動(dòng)作。落開(kāi)隊(duì)伍的蟲(chóng)子，并沒(méi)有屈服于這個(gè)炎熱的季節(jié)，而是繼續(xù)行走它們的道路，即使是在燙蟲(chóng)的地面，仍然跟著隊(duì)伍的路線爬動(dòng)，雖說(shuō)它們已經(jīng)被隊(duì)伍甩得老遠(yuǎn)，卻仍然不放棄。從小蟲(chóng)回想到自己，如果自己遇到這種情況，遇到這般險(xiǎn)阻我是否會(huì)堅(jiān)持下去呢？蟲(chóng)子這種對(duì)生命的渴望值得學(xué)習(xí)但卻難以實(shí)現(xiàn)的一種精神。
夏季，是個(gè)缺水的季節(jié)——非洲人的第一印象。缺水，對(duì)人來(lái)說(shuō)是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，人缺水過(guò)久會(huì)導(dǎo)致死亡。
在非洲，缺水情況是十分嚴(yán)重的，也正因?yàn)檫@個(gè)原因讓非洲的經(jīng)濟(jì)是七大洲中最落后的。即使是這么一個(gè)惡劣環(huán)境，非洲人民也從未放棄過(guò)自己的領(lǐng)土，依舊堅(jiān)定自己的使命與信念。這種精神也值得我們學(xué)會(huì)也是一種難以實(shí)現(xiàn)的精神。
夏季——一個(gè)神圣的季節(jié)，是一個(gè)展現(xiàn)生命力的季節(jié)也是一個(gè)克服困難的季節(jié)，跨過(guò)夏季這個(gè)關(guān)卡，不就等于戰(zhàn)勝一個(gè)困難么？
夏季，深深觸動(dòng)著我的心靈。
觸動(dòng)作文 篇5
陽(yáng)光透過(guò)枝葉的縫隙照射在地上，湖面上閃著粼粼的波紋；微風(fēng)拂過(guò)，享受著輕風(fēng)的淡淡清香。微微瞇著眼，讓所看見(jiàn)的，變得清晰起來(lái)。
不禁的，想起了母親。
一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，已近凌晨三點(diǎn)，天空下著豆兒大的雨。我因著涼引起了高燒，母親察覺(jué)到了我的不適，便急急忙忙地起身，撫摸我的額頭�！疤彀�，怎么這么燙！”“叫你穿多些衣服你就是不聽(tīng)，現(xiàn)在好啦......”雖然嘴上是在指責(zé)我，可是她的眼神間流露出的情感，卻是對(duì)我滿滿的心疼。心，像是被什么力量觸動(dòng)了。
她也顧不上穿衣服，幫我穿好外套，撐傘背著我出門(mén)。
面對(duì)著這濕冷的天氣，我的頭更暈了。心想著，這樣寒冷的天氣，母親只穿著一件單薄的棉衣，難道不冷嗎？看著她艱難的背著我，還撐著一把笨重的傘......
母親似乎察覺(jué)到我冷了，用手輕輕的按著我的頭，讓我的臉貼緊她的背。瞬間，一股暖流涌進(jìn)我的心間，不知是什么感覺(jué)，我好像一下子不頭暈了，如同找到了治療的偏方。
由于已至凌晨，一些大醫(yī)院與小診所已經(jīng)關(guān)門(mén)了，母親就這樣背著我，走過(guò)一家又一家......
突然，前方出現(xiàn)了若隱若現(xiàn)的燈光，母親加快了步子，緊接著露出了久違的笑容，我弱弱地抬起了頭，溫和的燈光照耀在我的全身，仿佛找到了希望。我望了望店門(mén)的招牌——原來(lái)是家24小時(shí)營(yíng)業(yè)的小診所呀。
母親急忙的收好傘，把我放下來(lái)。我這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，母親身上那件單薄的棉衣已經(jīng)濕透了，卻還總是問(wèn)我有沒(méi)有事。我的淚不禁濕了眼眶，母親看我哭了，以為我是太難受了，二話不說(shuō)帶我去找醫(yī)生。
看我坐在椅子上吊著點(diǎn)滴，母親絲毫不敢睡去，即使已經(jīng)渾身疲倦......
我感覺(jué)，整顆心都溫暖起來(lái)了。原來(lái)，母親的愛(ài)，便是醫(yī)治這病最好的藥方！
我想，這就是觸動(dòng)我心靈的真正力量吧。
觸動(dòng)作文 篇6
“啪——”一陣清脆的巴掌聲傳了過(guò)來(lái)。怎么回事？
草草的寫(xiě)完作業(yè)，我放下手中的筆，仰頭便透過(guò)窗子看到了這么一副景象：鄰家的孩子用左手捂著半邊臉，頭緊低下。日光下，我隱約看見(jiàn)她眼里的些許淚，閃閃生輝。她的父親站在對(duì)面，高高地?fù)P起手臂，一副兇神惡煞的可怕模樣。他對(duì)著她指指點(diǎn)點(diǎn)，不時(shí)還動(dòng)手打人，讓人不由生起幾分對(duì)女孩的憐意。女孩并未反抗，一聲兒也不吭地站在那兒一動(dòng)也不動(dòng)。許久，女孩兒對(duì)著父親深深的點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后放下甩繩飛快地跑進(jìn)里屋......
看著鄰家女孩兒似孤獨(dú)、似無(wú)助的背影，我不由回想起小學(xué)時(shí)的一件事：
那天，天很晴，我和小伙伴們結(jié)伴兒來(lái)跳皮筋。
“小汽車(chē)，嘀嘀嘀，馬蘭開(kāi)花二十一，二五六，二五七，二八二九三十一；三五六，三......”大家邊唱邊跳，好不開(kāi)心快樂(lè)！
忽然，一個(gè)小伙伴緊張不安的對(duì)我們吆喝：“小燕子（我的外號(hào)），你爸爸好象來(lái)了！”
我停下跳躍的腳步，轉(zhuǎn)身，一眼就看見(jiàn)了爸爸。嘴角的笑已逝去，剩下的只有自嘲、落寞的背影。我游魂般邁起虛無(wú)的步伐，朝著爸爸走去。大概是受不了這一沉悶的氣氛吧，伙伴們一個(gè)個(gè)都散去了，徒留下爸爸無(wú)情的巴掌、冷落諷刺的語(yǔ)言和孤獨(dú)無(wú)助的我......
......
我想，假如也成為為人母、為人父，我一定不會(huì)象爸爸那樣，在自己的孩子作出不符學(xué)生身份的事時(shí)，就給他（她）一巴掌。雖然有許多人都認(rèn)為“不打不成材”才是教育孩子的良好方針，但我認(rèn)為事實(shí)并非如此，這樣的武力教育，更多的會(huì)成為“反作用”。我們要相信有教有育才會(huì)出人才。否則教育為什么會(huì)稱(chēng)之為“教育”呢？
鄰家的孩子的讀書(shū)聲又傳了過(guò)來(lái)。這朗朗的讀書(shū)聲聽(tīng)著不僅變了味兒，還讓人陷入無(wú)法自拔的回憶中，心靈似乎被觸動(dòng)，涌出了的熱淚為見(jiàn)證！
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