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動作描寫的作文

時(shí)間:2022-01-01 11:09:52 動作 我要投稿

關(guān)于動作描寫的作文(5篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家收集的關(guān)于動作描寫的作文,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于動作描寫的作文(5篇)

關(guān)于動作描寫的作文1

  我們班的同學(xué)“春春”每當(dāng)緊張時(shí)就會做出一個(gè)非常搞笑的動作:把兩個(gè)手的食指伸出來,然后用指尖碰指尖(電視上懶羊羊每次被人審問時(shí)的動作),這是我多次觀察的結(jié)果。

  一次上課,老師找春春回答問題,春春站了起來,不知道說什么,我朝春春望了望,簡直要笑翻了,但在課堂之上又不能笑出來,下課了,我趕緊和同桌說起春春剛才的動作,結(jié)果我同桌比我笑的更猛,直接趴到桌子上去了。

  還有一次,春春課文沒背來,老師讓全班沒背來的站起來,春春慢吞吞地站了起來,老師瞪了春春一眼,春春嚇得又做出了那個(gè)搞笑的動作,我趕緊喊了一下同桌,讓他也看看,結(jié)果我同桌忍不住,偷偷把頭伸到下面笑了起來,我原本忍住了,但看到同桌笑,也忍不住想笑,于是,我也把頭伸到桌子下面笑了起來。

  下課后,后面的同學(xué)問我,你上課笑什么啊?笑成那樣,結(jié)果我同桌哭著(笑的)對他們講春春的動作,后面幾個(gè)人也笑了,但沒有我同桌那么猛,可能是看懶羊羊的動作看慣了吧。

  現(xiàn)在想起那個(gè)動作,我還是想笑。

關(guān)于動作描寫的作文2

  爸爸的一個(gè)動作,久久在我心里回放。

  那還是不久前的一次逛街,位于爸爸媽媽漫步在熙熙攘攘的大街,有一些發(fā)傳單的、發(fā)小廣告的,十分惹人注意。他們大多是穿便裝,手里拿著一打傳單,見人就發(fā),搞得每人手中都塞得滿滿的。當(dāng)然很多人也只是拿來一扔了事,我們也不例外,手里滿滿的',可我們卻沒有那習(xí)慣――畢竟是對人家勞動的一種尊重。

  繼續(xù)向前走,在布滿傳單的大街上,有許多老奶奶在彎腰拾撿別人扔下的傳單,也許是年紀(jì)大,體力不支了吧,她們沒撿幾張就要吃力的到附近的臺階坐一坐……

  正當(dāng)我回過神時(shí),爸爸卻不見了蹤影。我回頭一看,爸爸正把手里的傳單遞給了一位身著破舊,手已經(jīng)龜裂的老奶奶。頓時(shí)我在她和爸爸的臉上看到了笑容。我的內(nèi)心被震了一下,起初只是驚奇,但后來才感到爸爸的舉動是多么富有愛心的,多么善良的。在人群擁擠的大街上爸爸好像格外突出,格外高大,爸爸的那一個(gè)舉動也深深地留在了我心底。

  所以,再以后放學(xué)的路上,手中接過傳單,我同樣會想起爸爸的那一個(gè)動作,同樣微笑著把傳單遞給一位位老人……

關(guān)于動作描寫的作文3

  上午上數(shù)學(xué)課的最后一節(jié)是做作業(yè),老師在黑板上出了幾道大小比較,和計(jì)算問答,我慢吞吞的寫著,許多同學(xué)都交了。我想:有不是測試,我把字寫的最好,正方格也用尺子慢悠悠的畫到最好。像書上的字體一樣!下課了,就剩下幾個(gè)沒交了,老師開始催我們快做!媽媽來接我回家吃午飯看見我拖拖拉拉的不著急,可氣壞了我的媽媽媽媽當(dāng)著老師和同學(xué)的面痛罵了我一頓",要是考試,你起碼是倒數(shù)幾名,班上大部分都交了,作業(yè)只要整潔規(guī)范就行了,不是叫你在作業(yè)上練習(xí)字體!

  你有不是不會做,怎么課堂作業(yè)也不性急,最后只剩下三個(gè),有不是要你刻作業(yè)!"媽媽皺著眉,臉上露出實(shí)在受不了我的表情,看見媽媽這么傷心失望,我快速的教給了老師。雖都對了,可媽媽發(fā)怒了,又滔滔不絕的罵我,我哭了知道自己做錯(cuò)了。只剩下一個(gè)沒走了,我和媽媽走出教室時(shí),媽媽嘴里還在教訓(xùn)我,正好碰到了我的語文劉老師,劉老師問清原因后,要我改掉慢"毛病"

  的確,我要努力改掉這動作慢的壞習(xí)慣。難!也要努力的克服缺點(diǎn)!

關(guān)于動作描寫的作文4

  “動作”,只不過是一個(gè)普通的詞語,但又有哪些人能看透它其中的奧秘呢?看是一個(gè)微不足道的動作,或許能讓迷茫的人找回生活前進(jìn)的方向;看是一個(gè)簡單的動作,也許能讓人去反復(fù)思考,去品味。動作不僅僅是一個(gè)單調(diào)的顏色,更是一個(gè)充滿五顏六色的顏料盤,它包含的意義很多,需要你細(xì)細(xì)地去體會它......

  自從我上了小學(xué)開始,媽媽就變得嚴(yán)格了。他對我的期望很高,但不會太苛刻。他對我說的每一句話,我也會銘記在心,但唯獨(dú)那句話,那個(gè)動作,我卻怎么也記不住。

  “背,挺直!”我正在寫作業(yè),媽媽不知什么時(shí)候來到了我身后。無奈!我只好挺了挺背,媽媽這才走開。每次媽媽對我說這句話時(shí),她總會用她那溫暖的手拍拍我的背,時(shí)間一長,媽媽只需要拍拍我的背,我就會條件反射般的挺直腰桿。就這樣,日復(fù)一日,年復(fù)一年。媽媽始終重復(fù)著這個(gè)動作,不厭其煩。而我呢?卻非常煩,也很無奈。

  媽媽又來了。她用她粗糙的手拍了拍我那已經(jīng)成了一座拱橋的背,我立刻挺起身子,媽媽這才出去。我手上的筆忽然停了下來,我的大腦也愣了一下。哦!我想起了這些年媽媽一直用同樣的動作讓我的背挺直,我似乎也體會到了媽媽對我的無限關(guān)愛。也包含著一絲批評:“為什么總是不把背挺直?!”當(dāng)然,我還感受到了一絲淡淡的諷刺,似乎在嘲笑我連背都挺不直。我有些羞愧,但我卻更加懂事了。我再也不會認(rèn)為媽媽煩了,因?yàn)槲乙巡辉偈悄菬o知的小女孩!

關(guān)于動作描寫的作文5

  寒假還鄉(xiāng),免不了要游山玩水一番,折騰得饑腸轆轆,我們?nèi)胰吮?下館子"去。

  我們一家子進(jìn)飯館坐下,爸爸拿起菜單點(diǎn)了一桌子五花八門的菜。不一會兒,誘人的香氣襲來,一大碗菜湯端上了桌。

  我要著硬邦邦的木筷大口大口地咽口水,眼球直勾勾地盯著服務(wù)生手里菜湯觀望。一雙黑褐色的手突然橫過去握住碗沿兒,略微泛起的皺紋說明力氣正在逐漸增加。這時(shí),一向說話關(guān)公赴會——單刀直入的姑姑拋出一句話:"媽,人家拿著呢,你插什么手?"這句話如利刀般"削"去那雙老手的皺紋另一頭的褐臉——奶奶的臉上泛起一絲意味深長的不快。

  我低頭看碗,不知誰為我舀好菜湯,食欲忽然間消失了,緊接著一股酸溜溜的感覺便滲透心里,使我不知所措的目光悄然伸向奶奶,無法從他她身上移開。我理解姑姑的行為,可依然感到忿忿不平,同時(shí)也頗感愧疚。那握碗沿兒的動作,是幾十年操勞的縮影;那一小絲不快,是永無止境的憐愛。奶奶,謝謝,您讓我看到了最偉大的母愛。我們虧欠了母親太多太多,無私的她正逐漸步向蒼老,但是也一如既往地不辭辛勞。

  千萬不要辜負(fù)這份偉大的愛,努力地學(xué)習(xí),讓母親至少為你露出欣慰的一笑。

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