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化被動為主動作文(通用21篇)
在平平淡淡的日常中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編整理的化被動為主動作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
化被動為主動作文 1
生活中,每個人都將有夢想,然而,夢想總是離我們甚遠!總之,夢想終究是屬于我們的。但只是時間的長短罷了。我們對待事物總是粗心二意。這樣的我們會實現(xiàn)夢想嗎?也許夢想太渺小了,面對夢想,我們應(yīng)該主動,而不是被動!被動的人生都將會有太多的不情愿!我們要做的就做好,化被動為主動。愿我們一切安好!
被動
被動人生,都是我們所不情愿的。就像我們的學習一般。學習本就是靠我們自己的自覺性,何況學習本就是我們的天職。如果我們不曾努力,那現(xiàn)在的現(xiàn)在,那以后的以后,都將何去何從?被動卻不是每個人所要看到的。只希望,我們能夠放下所有,為了自己的夢想,為了自己的守護。不斷的努力,不斷奮斗。化被動為主動。愿我們共同努力,為美好明天做準備!
主動
人生在即,如果主動能夠幸福,那我甘愿放棄被動。主動的多一些,那將會更加好!如果在主動與被動之間選擇,我將會選擇主動。也許主動了,就會有不同的`收獲。也許主動了,能夠挽回更多的美好。希望主動并不是自己不愿做的,只希望自己的人生更加的美好,更加的豐富多姿!主動一點,將會換來好的一切!希望為了自己的夢想,不斷的努力,不斷的付出。希望明天的明天將會更加的優(yōu)秀!
人生說長不長,說短不短。只愿自己的人生不曾留下任何遺憾,只愿自己曾被這世界溫柔相待!愿我們活出風格,活出不同。更為了美好明天,不斷努力,不斷奮斗!愿我們一切安好!
主動一點,將會得到的更多!
愿我們?yōu)閴粝霝樽畛酰鲃又鲃釉僦鲃樱?/p>
化被動為主動作文 2
在感情中,追來的很累,強求的不美。 想你的人,總會主動找你;
不想你的人,找了也是不睬不理。 一直的低三下四,只能貶低了自己; 再三的委曲求全,只能難為著自己。
其實,心里有你的人,
何須問,何須求,何須找,總會出現(xiàn); 心里沒你的人,不必纏,不必留, 不必要,不值得期盼。
是你的`走不掉,不是你的求不到。
風景不夢,不失望;感情不爭,不疼痛!
人呀!你再優(yōu)秀,也得碰上識貨的人。 你再付出,也得遇上感恩的人。 你再真誠, 也得趕上有心的人。 你再謙讓,也得面對珍惜的人。
提醒那些沒心沒肺的人們,知道點好賴, 懂得點珍惜,對你好是因為在意你, 而不是欠你的。
不要等到有一天,
人家頭也不回地離開你了!
才知道失去的意義!
真情難遇,知音難尋,
珍惜眼前人!且行且珍惜。
化被動為主動作文 3
昨天下午鄭老師宣布:哪位同學如果能夠當著全班同學的面,背完整篇三字經(jīng),就獎勵100張先鋒卡。我聽了后,心潮澎湃,躍躍欲試。
晚上我昨晚作業(yè)后,我一直懇求媽媽,敦促我重新復習背誦三字經(jīng)。媽媽不假思索地拒絕了我:“越長大越獨立,想要獎勵必須靠自己!”我有點不快:“靠自己就靠自己!”今天早上六點出頭我迷迷糊糊地醒來后,我在床上翻來覆去,自己默背三字經(jīng)到存治體后,然后自己起床穿衣,自己翻閱三字經(jīng)自己背。而辛勤的媽媽一如既往地幫我煮雞蛋和熱牛奶。大約半個多小時候,我找媽媽背誦,功夫不負有心人,一百行的三字經(jīng)我可以易如反掌地背下七十多行。媽媽大吃一驚:“你這個小朋友,有時讀書,有點被動,效果就不怎么好!今天主動背詩,效果奇高!”
我嘿嘿一笑,吃完了早飯,還有點時間,我把剩下的.二十多行斷斷續(xù)續(xù)地也背完了,正如媽媽所言:主動學習和被動學習真的千差萬別。
化被動為主動作文 4
我是一匹特別的馬,我有著高貴的血統(tǒng)和家族特有的標志——流的汗似血緋紅。我已經(jīng)學會了孤僻地生活。夜黑風高的晚上,我喜歡享受那份特有的寧靜;風和日麗的白日,我盡情奔跑在廣闊的草原。我活的與世隔絕,除了我族里的馬,我竟不知外面的世界如何?
我只聽著日益老去的馬口里不停地哀息到;“千里馬常有,而伯樂不常有呀!”從此我才知道,我們世代等待的竟是一個叫“伯樂”的人。可看著一匹匹健壯的馬從健壯到衰老,最后老死在草原,我的感傷中帶著無限的疑惑,那個“伯樂”真的有嗎?還是他不曾發(fā)現(xiàn)我們?我開始叛逆,甚至開始懷疑我們的.等待是否真的,真的值得嗎?我的性格越來越暴躁,我不習慣等待,我要自由,我要踏上屬于我自己的路,我要去尋找我自己的“伯樂”。
從此,我更加孤僻。我不停地奔跑,風弛沙揚中,落下的是我的汗——仍然似血緋紅。
當我遇劉備之時,我被取名“的盧馬”,曾一躍帶他逃離險境。當我遇劉穆公時,我的千里馬身份更是被驗證的清清楚楚,只聽他深沉的一句:“此乃良駒!币训莱隽宋业姆至俊.斘涞垡詳(shù)萬專門之師,為取我而戰(zhàn)時,我的千里馬價值更被提升。
此后我的尸骨竟被燕昭王以千兩贖回,我的一生更以不平凡結(jié)束!
此后有人在我的墓志銘上寫到:
愚者等待機會,失敗者錯失機會;智者抓住機會,成功者創(chuàng)造機會!
化被動為主動作文 5
當一個人能力不足的時候,很容易把自己從主動陷入到被動的局面。
想起之前幫朋友一起處理一個項目,之前只知道他所說的需要幫助,于是稍微考慮之后就答應(yīng)了。
然而在這個過程中,才發(fā)現(xiàn),其實遠不止他所說的那樣的簡單,反而是一步步地有加深難度,有時甚至連給你多加考慮的時間都沒有,從最開始的主動,就這樣一步步地,不知不覺地陷入了被動。
當然,這一切如果在自己實力很強的情況下,也并沒有什么可以顧慮的,但一個是自己也只是在提升的過程中,還有一個就是對于從一開始就沒有很好地了解,對于朋友的隱瞞,這是非常讓人覺得反感的,畢竟這是一種很不舒服的情緒。
從這件事情中,也讓我思考,對于一些幫助,是否真的有必要義氣用事,是否真的事前有過很認真的調(diào)查了解,這是自己需要去反省的`,同時對于一個朋友的考察,也是我們平時在為人處事的過程中要去學習的,否則過于相信他人,如果稍不留意就會陷于被動。
說到底,與其在惱怒一個人的人品與作事風格,不如多在自身身上尋找原因,畢竟我們能改變的且需要花費時間心力的,就是自己。
化被動為主動作文 6
我們經(jīng)常聽大人說:“學習是給你自己學的,不是給我們學的!你要主動去學,不要讓我們催!笨墒悄阌姓嬲脒^為什么要主動嗎?這不僅僅是讓全家人開心,能過個好年。其中的道理我來給你一一揭曉。
先說學習,現(xiàn)在寒假已經(jīng)過去了一周,有些人可能還沒有從成績的“陰霾”中走出來,但有人卻早已做好了“彎道超車”的準備,仿佛要在下學期東山再起。
就像劉芷妤,她寫了一篇文章--《不怕同桌是學霸,就怕學霸放寒假》,她就意識到了自己上學期的不足,因此而寒假制定的計劃。這就說明了一個主動的學習態(tài)度。這篇文章并不是家長催出來的,更不是頭腦一熱寫出來的,。文章的內(nèi)容如何,但從她的態(tài)度中就足以看出那股向上的勁。
還有七班的.邊述楓同學的《打?qū)μ柕南矏偂罚o寒假作業(yè)制定了一個計劃,并且十分詳細,每天該干什么寫的都清清楚楚。當然,這也是他的自愿選擇。
我相信:只要是寒假中主動學習的人,下學期的成績一定會像“錦鯉加持”。那份運氣,就是他們的自覺和主動。
再說課外。謝老師讓每天早上七點起床。對于一般人來說,已經(jīng)很晚了,可有的人已經(jīng)對自己放縱了,八點還在睡大覺呢。運動視頻只不過是心睡眼惺忪之時活動一下,之后又倒頭大睡罷了。年輕人,身體是自己的,往往你不珍惜的,恰好是別人渴求的。
現(xiàn)在,有很多人上輔導班。在這里,我要勸大家一句:現(xiàn)在已經(jīng)不是父母報啥你上啥的年代了。不過還好,許多人都是自己報的班,自己都是懷著主動二字去上的,畢竟這些都是興趣班,只要自己有興趣的才要上。在這里,我也想勸各位家長要尊重孩子們的夢想,不要扼殺,只要是他們主動想報的,任何班不要覺得貴,畢竟金錢和孩子的夢想相比,只不過是滄海一粟。
好了,不說了,其中的道理大家自己去體會吧,也可以寫篇文章記錄下來。記住,一定要主動哦!
化被動為主動作文 7
前幾天又翻開了那本《如何閱讀一本書》。
時隔多日,我把之前看過的幾頁的內(nèi)容忘得差不多了,于是又開始從頭去看。
畢竟之前看過,所以有些內(nèi)容再次看的時候,有點兒印象,有些則仍然像是第一次了解一樣,甚至之前自己有的地方做的標注筆記,現(xiàn)在看來還是有點費解和陌生,但不可否認的是,那些點仍是自己覺得應(yīng)該標注的值得細看思考的地方。
重新翻看的幾頁,給我印象最深的,還是講到的真正的閱讀所需要的最基本的要求:要主動!
之所以對這個要求越來越認同,真的'是因為最近的學習經(jīng)歷。
就像是同一個知識點,如果你只是被動的去學習,無形中有點兒被人驅(qū)使的感覺,要知道人的一個本能就是不太喜歡被別人逼迫趕著去做事,雖然也許迫于無奈去做了,但畢竟不是自己主動,無形中少了一些積極性,專注力,上進心。當然也有人在被動的驅(qū)使中感受到了興趣,變被動為主動,那就是一種幸運了。
主動是自己內(nèi)心想去做的事,自己的意愿在那,就多了一份自我內(nèi)心的驅(qū)動力,因為主動,你才會更積極地去探索,去思考,然后不管是好的壞的收獲,你都在學會自己經(jīng)受,得到的成長,是跟被動感是不一樣的。主動學習的成就,你會感恩自己,如果有差強人意的地方,你會告訴自己再接再勵,這些都是經(jīng)歷。如果被動的學習,有所成就的話,你竊喜之余一定要有感恩之心,否則就是傲慢,如果不太理想,那也許你的心中就會因為被動仍有所埋怨。
所以,主動與被迫動,還是一個人自己價值的一種選擇。
化被動為主動作文 8
主動與被動我說不出哪一個好哪一個不好,我相信,不但我說不出來,其他人應(yīng)該也說不出來,專家應(yīng)該也不例外。因為,有的人適合于被動,有的人適合于主動。這也解釋了,世界的多樣性。
主動就是有選擇地去干事情,被動就是被迫或者聽從地去干事情。
我喜歡主動,所以我是主動人群。我喜歡有選擇性的去干事情,所以我自稱自己是隨心派,我的一篇散文詳細介紹過,這里就不說了。我喜歡去干自己熱愛的事情,每次都是主動自覺去干,從不需要別人提醒和督促。比如說,我現(xiàn)在深入研究文學和音樂,我會主動買很多電子書,買電子琴,學習文學知識,音樂知識,我也說過我是偏于自學的人,我的一篇散文詳細說過,現(xiàn)在不重復提了。我也熱愛體育運動,有時間的時候去打打籃球和羽毛球,反正我就是從來不需要別人督促和別人要求才去干一件事情。更有意思的事情,別人督促我和要求我干的事情,如果我不喜歡那件事,我還不一定去干呢!用那些人的話來說,我是叛逆青少年。我自己不這么覺得,我覺得我是有自己思想的青少年,我既然知道自己不喜歡這類事情,我為什么還要干?就像別人要你吃一樣你不喜歡吃的東西,你還要硬吃下去嗎?很多人會說不,對吧!如果你這樣回答了,就找到我的.感覺了。當然,什么都不能一概而論,如果那件事情非常重要,就是我再怎么不喜歡,我也認真干,要為大局考慮。大事情不能憑感覺,要理性。
被動的人就沒什么好細說的了,這些人有兩種情況,一種是被迫干事情。刀都架在脖子上了,槍口都對準腦袋了,你們自己說,還有其他選擇嗎?另一種就是言聽計從,別人讓你干什么你就干什么,別人忙了,不在,沒有接到新指令時,就沒事干了。一般這時候,他們就不知道該干什么了,就睡覺打游戲等等來消磨無聊時光。一直到有新指令。
同開頭那個道理一樣,主動的人未必就比被動的人好,被動的人也未必比主動的人聰明,世界就應(yīng)該多樣性,但是不能因為多樣性的存在,所以就變成對比性、嘲笑性和侮辱性。
化被動為主動作文 9
“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”,讀書,是我最喜歡做的事。每天,我總會抽空去書海中“偷懶”一下。去書海中聞一下那種清香。自開學以來,我收獲了一本啟發(fā)人們勵志的書——《管好自己就能飛》,一拿到這本書,我就覺得它有一種神奇力量,吸引著我的目光。
這本書的作者名字叫作吳牧天,他從10歲開始就在報刊上發(fā)表作品,以10A的成績考上湖南重點中學,高三時作為優(yōu)秀生被選去美國中學交流。這本書就是他的自我管理日記,以他的事實來啟發(fā)我們。
他是我的領(lǐng)導者,他的故事是我人生的折點,這本書中就是以他的故事一直啟發(fā)著我,我也懂得了許多自我管理的方法。不會“用心”是許多孩子的毛病,可是作者用自己的事實很好地說明了“用心”學習的好處。那就是他在臨出國前,最后一次月考后,他的老師讓學生每個人排隊去任課老師那里,問問自己在月考后還有什么需要改進的地方,可他的老師見了他之后,只是毫不留情的對他說:“你做題不用心。”可是作者只是一臉的驚訝,雖然表面上不服氣,但他在深思之后,終于明白了,只要學會“用心”,才能成為解決問題問題的高手。就是他的“用心”才真心的讓我深受感觸。在沒讀這本書之前,我做數(shù)學題總是很粗心,拖拖拉拉,記得有一次月考,我的數(shù)學成績就因為粗心,沒有學會用心,也不愛學習數(shù)學,導致我那次考試才考了60多分。成績一下來,我是第一個被老師叫到辦公室的人,老師拿著我的試卷,火怒的眼神沖著我,我的心里似乎感到了害怕,老師對著全體辦公室的老師,毫不留情的對我說:“你看你,怎么考的試。窟@些題都是我們坐過去的題,你為什么考得這么差?”聽了老師的一番話,我的臉似乎紅紅的,心里有種說不出的感覺,我嘟嘟囔囔的說:“我太粗心了,沒看清楚題目,之所以錯了許多題!蔽业'話剛落完,老師又像激起的浪花一樣,大聲的對我說:“你被來是一個優(yōu)秀的學生,你看你的數(shù)學,給你的總成績拉了多少分?以后做題的時候,首先要看清題目在做題,知道了嗎只要學會“用心”才能成為解決問題的高手!弊詮穆犃死蠋煹脑挘以谖业膶W習生涯中,每當做題的時候,我的腦海中總會浮現(xiàn)出老師對我說的話,先看清題目然后做題。正因為我聽了老師的話,我在以后的數(shù)學測試中有了飛一般跨越,從以前的60分到現(xiàn)在的110分,整整提高了50分,我也因此愛上了數(shù)學。我的用心,使我的其它科目的成績都有了明顯的提高,正所謂作者和老師說的一樣:只要學會“用心”,才能成為解決問題的高手。
在我以后的學習生活中,“用心”一詞成為了我心中的一個永不磨滅的詞語。從不愛學數(shù)學到愛上學數(shù)學,從被動到主動的折,是我收獲學習最開心的一次。
學習是成功的一小步,學會用心是成功的一大步。只要學會“用心”,你就能成為解決問題的高手。讓我們一起用心吧!
化被動為主動作文 10
香奈兒前全球總裁莫林·希凱在《深度思考》中寫道:“只有獨立思考,你才能一步步接近真相!痹谶@個信息爆炸的時代,每一個人都需要具備王辰院士一樣主動思考的能力,這樣才不會溺斃在信息的汪洋之中。
浩如煙海的電子書籍,實時更新的海量信息,內(nèi)存告急的手機應(yīng)用,社會熱點、時政新聞、專業(yè)知識,我們無時無刻不處在信息之中。有信息就會有推送,從簡單的商場促銷到算法的精準推送,每一個人都將面臨如何應(yīng)對信息的甄別和選擇。
著名經(jīng)濟學家赫伯特西蒙曾說“信息的豐富,導致我們注意力的貧困!倍锚毩⑺伎嫉腵人卻能保持注意力的集中。王辰院士不認識撒貝寧,沒有人覺得他很low,因為他不是孤陋寡聞,而是這樣的信息對他來說并不重要。如果一個主持人說,他不認識小薩;一個高中生說,他沒有聽過凱撒;一個廚師長說,他沒聽過披薩;那就會貽笑大方。全球現(xiàn)有的書籍有1.3億本,即使不再有新書出版,我們終其一生也只能閱讀九牛一毛。日本作家池田千惠在《起床后的黃金一小時》引用了一組數(shù)據(jù):“2000—2020年的20年間,人們接觸到的信息量增長了6450倍!辈n慮道,“信息過剩,人們往往會陷入選擇迷茫”。面對巨量信息,我們首先思考我們是否需要,而不是是否得了實惠,占了便宜。那個買了鞋子忘了風衣的人就是典型的忘記需求的人。
面對信息過載,更要獨立思考,學會分辨,不做信息的奴仆。
叔本華說:“不讓自己的大腦變成別人思想的跑馬場!辈饺霑辏瑩涿娑鴣淼木褪歉鞣N?假Y料,從名校仿真到必刷題,從三年模擬到十年高考,信息制造者為我們準備了齊全的資料,如何去做呢?我們需要像院士王辰那樣,主動選擇,去搜尋我們需要的信息。自己的弱科是哪門?短板是哪塊?是需要側(cè)重知識講解的,還是注重練習的?是要選擇高考真題呢,還是模考試題呢?正如魯迅所說的那樣:“首先要拿來!”拿來的過程就是思考、分辨、選擇的過程。只有這樣信息多我們才是財富,否則就是垃圾甚至是災難。
當然豐富的信息也是必不可少的,拒絕信息并非是明智之舉。
信息爆炸豐富了知識庫存,開闊了人們的視野。過去我們形容鄉(xiāng)村經(jīng)常用的詞語是閉塞、偏僻。如果說偏僻是交通不便帶來的,那么閉塞就是信息的不對稱造成的。互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展讓信息增速變快,移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展改變了信息傳播的方式,F(xiàn)在無論你身處何方,人們都可以迅速獲取信息,只要有信號的地方,你就不是孤島。人們走出了封閉,走向了世界。
信息過載時代,學會思考和選擇,我們就不會被動灌輸。
化被動為主動作文 11
在人生路途中,人要選擇的東西多不甚數(shù),而面對著這些選擇,我們有時會猶豫不定。也許,選擇之后,前途一片光明,從此平步青云;也許,前方一片黑暗,充滿未知,從此陷入迷茫;也許,前途一片荒蕪,困難重重,人生將在困難中度過。當面臨主動與被動時,我們也許會迷茫。
也許多數(shù)人會選擇主動,一切事情都掌握在自己手中,自己主宰著一切,一切都隨心所欲,這樣才能體會人生的快感。并且有了主動,我們將不再依賴他人,在選擇其他時,我們將會領(lǐng)先別人一步,然而,現(xiàn)實卻是讓人無可奈何,心中所想,卻不一定能隨心所欲的做,當面臨人被動時,人們總會有一絲的不自然,沒了自己操控,一切的事情能達到目的嗎?
一個奇特的課堂出現(xiàn)了,同桌兩人中的一個拿著兩個餅,自己吃一個,另一個喂給他人吃,這是一種被動的吃法。自從通曉人事后,我們都是自己吃,但是隨著課堂的'進行所有的人都有了不好意思,快樂等表情面對這種被動的吃飯,有人欣然接受,但是也有人猶豫不決,這也是后一種選擇,是一種主動與被動的選擇!
在以后的道路面對主動與被動,我們要權(quán)衡利弊,如此在以后的道路上才會走的更遠。
化被動為主動作文 12
每個人都經(jīng)歷過無數(shù)個第一次,有的驚險刺激,有的卻困難重重,有的還會使我們有意外的收獲。
記得暑假里有一次,我同爸爸到爺爺家。我每一次來,爺爺和奶奶就會拿許多好吃的來招待我。有這么好的待遇,我當然不舍得回家,便和爺爺奶奶一起聊天。在聊天中,我發(fā)現(xiàn)了他們的孤獨。因為他們的兒女都有自己的家庭和事業(yè),所以不能常常來看望他們。
由此可見,即使是長輩,他們也需要我們的關(guān)心?墒俏议L這么大卻從來沒有主動關(guān)心過自己的'長輩,每天只是生活在被愛和被關(guān)懷的世界里,卻從沒想過我身邊的人也需要得到這些。于是,第二天,我便自己騎著自行車來到爺爺奶奶家。一進門,我便主動的詢問他們的生活狀況和還未解決的問題。爺爺奶奶見我如此關(guān)心他們,笑得合不攏嘴,對我說:“我們的生活一切都好,就是希望你在閑暇時能常來陪陪我們!蔽宜斓卮饝(yīng)了。
在第一次關(guān)心爺爺奶奶之后,我收獲了不少,便開始了我的第一次關(guān)心爸爸媽媽。那一次,在父母下班回來后,我一一沏了杯熱茶給他們,然后為他們捶捶背,盡量滿足他們的需求,并主動地與爸爸媽媽談心。此外,我還發(fā)現(xiàn):原來愛別人比被愛更加幸福,關(guān)心別人比被關(guān)心更加快樂!
在這個特別的第一次中,我受益匪淺,在今后的日子里,我依然會主動關(guān)心自己的長輩,將這個第一次變?yōu)闊o數(shù)次。
化被動為主動作文 13
今天讀到了關(guān)于工具書的使用方法,給我留下深刻印象的是書中的一句話:工具書并不是你茫然無措的指南,它并不能替代你的思考。
當時看到這句的話,真的很觸動。最近關(guān)于閱讀,越來越明白了主動的力量。
就是當你打算閱讀一本書,不管是能給你立桿見影的幫助的工具書,還是其他的書籍,在你準備開始閱讀之前,你是否有想到幾個問題:你為什么要讀這本書?你覺得這本書能帶給你什么?
可以說,放在以前,我真的沒有考慮過這些。
如果是課本,反正就是要學,考試要考,老師上課要講,大家都在學,也就不存在為什么要學,想學的'想法了。
而課外書,有的是老師推薦要讀的,有的是同學說有趣要讀的,有的就是消遣去讀的,可是卻從來沒有想過在拿到一本書,翻開它閱讀之前,去想著說自己想從這本書中獲得什么。
是一個人生故事,是一些道理,還是一些方法?
看完之后,有的是感慨了一會,然后了解了一下,之后就不了了之,可能在那么當下有所觸動,但很快就會忘卻,這也是為什么即使看過一些書,卻不記得很清楚。
在看過工具書中的這句話時,我才明白,如果你不主動地帶著思考,帶著問題去看書,很多時候就是囫圇吞棗的模式。
應(yīng)該學著帶著提問去看書,這樣才會有實質(zhì)性的進步。
化被動為主動作文 14
我看到過一句話,吵架的時候,主動求和的那個人不是懦弱,只是對這段感情太過重視。
事情發(fā)生在上周的時候,如果沒有她的開口,我想我是不會開口講和的,但是也正是因為她的開口,挽回了我們這段感情,也讓我明白了開口的意義。
我最好的朋友,她是班級里面的好學生,也在班級中擔當著數(shù)學課代表的職務(wù),而我呢,和她相比恰恰相反,她總是用她那學習的熱情來帶著我一起學習,如果沒有她的幫助,我想我的`成績可能不比現(xiàn)在的成績還要差。
昨晚老實交代的任務(wù),我沒有完成,當我想著早點到學校去拿她的作業(yè)抄一下時,令我意外的是,她并沒有把她的作業(yè)本給我,并讓我以后好好的寫作業(yè),不能只想著抄別人的作業(yè)。她的話語一出,我立馬火冒三丈,摔門而去。
事情發(fā)生以后,我也感到很內(nèi)疚,回想了她說的話,我明知道是我的問題,卻遲遲不肯開口向她講和,在我以為這段友情就此破裂的時候,她的一張紙條讓我感到莫大的溫暖。“今晚等我,我們一起回家”,在回家的路上,我們剛開始都沒有說話,“今晚,我教你把昨晚缺下的作業(yè)都給補上。聽到她這么說,我感到很開心,也很慶幸,慶幸我教的朋友珍惜這份感情。
那一次的主動,重塑了我們的友情,讓我們更加的珍惜彼此。如果以后我和她還會有如此的矛盾的話,我想我一定會主動的來解釋,讓這份友情越走越遠。
化被動為主動作文 15
我們成長的路上需要友誼,但是友誼并不是工具,需要的時候就要,不需要的時候就扔掉,友誼是需要我們主動去澆灌,讓它不斷成長的。
到了初三,對生活的感悟多了,自個兒也就成熟了許多,也愈加念舊。每每回想起自己從小學到現(xiàn)在的性格,人際關(guān)系,總是感慨萬千!
小學的我,是一個超自閉、就像存在于另一個世界的小女生,根本談不上快樂。我?guī)缀鯖]有朋友,有的也只是一個放學一起回家、既同班有是鄰居的普通同學。也許你們會說:“不可能!放學一定有談天說地的呀!那怎么還能說是‘普通朋友’呢?”說實話,我現(xiàn)在回想起來,我也覺得奇怪:我那時怎么那么耐得住沉默??所以啊,小學時代的`我,就是一個典型的自閉的女生。
但上中學了,我,變了。
當踏進教室的第一步,就環(huán)顧四周,都是些陌生的臉孔,心里有一種說不出的感覺。不知什么時候,我從哪里得到了“主動”這一法寶,我只知道,我漸漸地頻繁出現(xiàn)在教室的每個角落。依稀記得,我鼓起勇氣,打聽同學的名字;鼓起勇氣、漲紅著臉與同學打招呼;鼓起勇氣,主動關(guān)心同學。然后,我臉上的笑容,多了;言語,多了;朋友,多了;友誼,深了;原本用強力膠粘著的心靈之門,開了;我的世界與他人的世界的距離,近了;我,與快樂掛上鉤了,而且快樂越來越多!
我以“主動”這一法寶,創(chuàng)造了快樂,創(chuàng)造了友誼!
友誼需要主動,需要我們用心去澆灌這棵幼苗讓它成長起來,成為我們一路上的伙伴!
化被動為主動作文 16
我生性有些靦腆,為人有些被動!但在初一的一次的體育課上我卻主動跟一位新同學相識。
體育課,天陰涼陰涼的,心也涼爽的。我們?nèi)嗤瑢W稀稀啦啦地互相交談吵鬧著向體育操場上走,因為我害怕人多扎堆,就快步地由右側(cè)超越了一部分同學,剛好停在一個與大部隊拉開一小點距離的男同學旁邊。他微低著頭走路,臉長得比較瘦小,身形瘦削,側(cè)面看他就像一張床板。他不怎么與別的同學說話。原本靦腆的我,心里有了一些優(yōu)越感:他就像只落伍的秋雁。
于是走近他,很主動,用著幾乎只有他才能聽得見的嗓音跟他打招呼:“嗨!交個朋友吧,好嗎?”
“好啊!彼埠茈[約地回答我。這樣異樣小聲的交談,我覺得我們兩人好像正在做壞事,怕旁人知道一樣,兩人的心里都似乎藏著很多秘密。天啊,真是好怪的感覺。
“你叫什么名字?”我又很生硬地問。
“小欣!彼f。
我心想:他怎么起了個女孩子的名字?
“我叫小興!苯又乙苫蟮厣斐鍪终f!皝,我們握個手吧,握握手,好朋友!蔽彝蝗粊硪欢蝺焊璋愕挠字稍挘槑娦,心里非常別扭。他也很被動地與我握手,他的手輕輕的',涼涼的,我抓住的猶如是柳梢。
正是因為直截了當?shù)闹鲃酉嘧R,一下子拉近了我們的距離,說是做朋友就真的成了好朋友,很天真很坦誠!
化被動為主動作文 17
時間如流水一般匆匆而逝,有很多記憶已隨著日子的消失而褪色。但有一件事,讓我銘刻腦海,因為它讓我感受到助人為樂是一件很快樂的事。
記得那是一個秋天的周末,天氣晴朗,我和媽媽一起去解放公園看菊花展。我們來到公交車站,因為是星期日,等公交車的人非常多,我和媽媽也隨著人群排起隊來。上了車,發(fā)現(xiàn)還有空著的座位,我高興地坐了上去。車開了,有很多人站在過道上,手拉著扶手,身體隨著汽車的行駛而前仰后合著。到了下一站,又有許多人擠上了車,這時車上幾乎連站的地方都沒有了,像罐頭里的沙丁魚一樣所有的人都緊挨在一起。這時有一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺上了車,有座位的叔叔阿姨沒人讓座,我猶豫不決:如果讓,還有很遠的路呢,擠著多難受。蝗绻蛔,那個老爺爺多可憐啊。就在這時一個急剎車,老爺爺沒有站穩(wěn),差一點摔倒了。我立即站了起來,對老爺爺說:“老爺爺,坐這里來吧!崩蠣敔敻屑さ卣f:“謝謝你小朋友,你真是一個好孩子啊!蔽疫B忙說:“不用謝,這是我應(yīng)該做的`!贝藭r我發(fā)現(xiàn)大家的目光都向我看來,有幾個人還說:“這小朋友真懂事!眿寢屝牢康匦α耍夷樕霞t彤彤的,心里卻美滋滋的。公園到了,我的腳雖然站得有些疼,但心里卻感到非常快樂。
走在花團錦簇、景色宜人的公園里,媽媽問我:“兒子,在幫助別人的同時,你感受到快樂了嗎?”我肯定地點了點頭。“贈人玫瑰,手有余香”,從此以后,我就非常樂意去體會助人為樂的快樂了。
化被動為主動作文 18
在現(xiàn)代的社會中,人與人之間是相互競爭的,我們應(yīng)該在生活中多多主動往往可能會發(fā)生新的局面,要記住,沒有永遠的敵人,只有永遠的朋友
那么,如何主動呢?主動有很多,例如:主動推薦自己;主動的大膽嘗試…..它們可以讓你改變生活,擁有更為廣闊的天地,向主動推薦自己可能會脫穎而出,主動承認錯誤,可以化解矛盾,主動追求,可以達到更高的目標!
生活中,我們應(yīng)該多多主動,大膽的嘗試,大膽的探索,在這充斥著人類的社會里,主動可能會讓你走向成功!像愛迪生這位偉大的科學家,他發(fā)明了電燈,為人們作出了巨大的貢獻,而為什么他能有這么大的成就,而我們?yōu)槭裁礇]有呢?原因是他主動大膽嘗試,在第二次工業(yè)革命期間,人們那時還沒有電燈,只有油燈,那是很不方便的,那時的愛迪生在一次偶然的事件中,突然有一閃的波動,是他想發(fā)明一種十分方便的燈,于是他主動的大膽嘗試,失敗了無數(shù)次,他仍不放棄,堅持不懈,持之以恒,經(jīng)過多年的努力,失敗了幾萬次,主動不放棄,主動堅持下去,最終發(fā)明成功,我國古代,也有關(guān)主動事例的.故事,例如:毛遂自薦,負荊請罪,欲窮千里目,更上一層樓,相信大家并不陌生,而這些是在告訴我們什么呢?
這些是在告訴我們應(yīng)該主動些,不能被動,主動的做事情,可以讓你有巨大的成就,而被動的可能會讓你喪失自我的主動。
主動是一個簡單而又復雜的詞,簡單在哪,復雜在哪,還需你自己的理解。
多多主動吧!社會中應(yīng)多多主動,在自己錯誤中,主動承認錯誤,在學習中應(yīng)多多主動學習,相信你一定會得到有效的成就。
化被動為主動作文 19
窗外,烏云聚集在天空,黑壓壓的一片,間或有電閃雷鳴。像極了兩朵烏云之間的爭吵。
不一會就大雨傾盆。我又一次望向窗外:一定是其中的一朵云吵輸了,竟然哭得這么兇!
胡思亂想著,整整一節(jié)課就這么過去了。側(cè)過臉看向她,她的眼眶還是紅紅的,半低著頭,像一尊雕塑靜止在那兒。
這是我的錯。我不該在她背上貼紙條。惡作劇有些過頭了。她責怪我時,我更不該沖她大喊大叫。不過,每次我們倆發(fā)生矛盾之后,都是她沉不住氣來跟我和好的。我的驕傲,不允許我主動承認自己的過錯。
可是這一次……
我百無聊賴地看了一會雨,心里很是愧疚。這次都是我的錯,我到底要不要去道歉呢?
下課鈴響了,同學們陸陸續(xù)續(xù)收起書包走出教室。我也整理好書包,拿出雨傘,走到教室外,正好看見她站在雨幕前,心一下子緊了起來。撐開傘,下意識地走近她,她正好轉(zhuǎn)頭看了我一眼,什么也沒說,徑直走進雨中。
我一把拉住她,拉進我的傘下。她似乎愣住了,一臉疑惑地望著我。正視她發(fā)紅的眼眶,我放棄了所有的“驕傲”與“信條”,輕聲對她說:“對不起,我錯了,以后再也不會了!”
她一下子笑出聲來:“你在說順口溜嗎?”
看她笑得這么純,笑得這么真,懸起的'心終于踏實下來。她拉住我的書包背帶,又說:“以后,你不能再這樣,不然,我絕不原諒你了!”
雨點打在傘面上,發(fā)出清脆的響聲,心情頓時愉悅起來。
膽小的退避,一味地被動,很可能造成無法挽回的沮喪,惟有主動,才可能把握住美好。我慶幸,這一次,我選擇了主動!
化被動為主動作文 20
“上課,一定要多舉手回答問題,一定要積極主動!鄙险n前幾分鐘,我暗暗下定決心!芭e就舉唄,不就是站起來回答幾個問題嗎?有什么可怕的!瞧我的!”上課鈴聲響時,我又給自己加了一把勁兒。
終于,老師來了,三步并作兩步地跨上講臺,津津有味地講起課來。幾分鐘后,老師讓我們默讀全文。大家讀完之后,老師便問:“哪位同學能概括一下這篇課文的主要內(nèi)容?請舉手。”教室里頓時鴉雀無聲,我的心跳開始加快。偷偷掃視了一下教室,我發(fā)現(xiàn)有的同學低頭坐著,有的同學在擺弄鋼筆,有的同學在小聲說話,好像老師說的'話與他們根本無關(guān)。好在班上還有幾位語文成績優(yōu)秀的女同學,她們大膽而主動地舉著手,滿臉自信。
看只有那幾位同學舉手,老師鼓勵我們說:“敢于主動發(fā)表見解,不管是否正確,都是一種進步。何況,老師和同學還可以幫你指出錯誤呢!边@時,我下意識動了動胳膊,心不由得怦怦直跳,暗想:“只要有一位男同學舉手,下一個舉手的人就會是我!比欢,我看了看四周,還是沒有男生舉手!芭率裁矗痪褪歉爬ㄕn文的主要內(nèi)容嗎?”我暗暗鼓勵自己。我輕輕地把左胳膊放在桌子上,目光掃了一下周圍,見沒有人注意,才慢慢地舉起了右手,只是舉得很低,胳膊顯得那么沉重。我真想把手放下。這時,老師的目光向我這邊投來。終于,老師指名讓我回答問題。我吞吞吐吐,聲音也很小,或許老師都沒聽清楚。仿佛過了一個世紀的時間,我才概括完課文的主要內(nèi)容。老師見我漲紅了臉,鼓勵我說:“概括得很好。很高興你能積極主動地回答問題。有自信并付諸行動,才有可能成功!弊轮,我才發(fā)現(xiàn),在課堂上回答問題其實沒有想象中那么難。
化被動為主動作文 21
中國曾經(jīng)有過一句古訓叫“酒香不怕巷子深。”意思是只要酒香,巷子再深也不怕,會有人來買。但是現(xiàn)在不是這樣,你的酒再好,就算是全球第一,不打廣告,是一定不會有人來買你的酒。
有一次, 毛老師來給我們上課,課上完后,老師讓這節(jié)課沒發(fā)言的人站起來,“嘩”的一片人站起來了,這些人都是這節(jié)課上課沒發(fā)言的人,這些沒有發(fā)言的人在課上一句話都未跟老師交流過,有的是每節(jié)課都沒發(fā)言,沒發(fā)一次言,就會發(fā)現(xiàn)自己的'問題,并改正,而那些上課沒發(fā)言的同學就發(fā)現(xiàn)不了自己的錯誤,改正不了。到考試的時候就答不出來,分數(shù)就會下降。
有一位老師,在下雪天找到了一篇寫的很好的下雪作文,剛拿到,就發(fā)給報社主編,第二天,報紙上就登出了那位老師投給報社主編的作文,過了幾天后又有一位老師給報社主編投去了,也是寫下雪天的文章,比前一位老師投的稿件,更好。主編說:“不行,別人比你投稿的時間早。不能用你的稿件!
在一次招生會上,有兩個人都看中了一個學校,而且他們兩能都上,他們就開始競爭,有一個是特別能說的,而且學的蠻好的,另一個是太不能說的,但學的很好,那個能說的學生,就走到考官面前,把自己的簡歷,遞給了考官,然后滔滔不絕的給考官講自己獲得的榮譽,成就。另一個人,只是把自己的簡歷遞給了考官,什么都沒說。最后考官選中了哪個,能講的。
要想得到被人的關(guān)注,就要在別人面前多說,要想,“打到”就要介紹自己,說出自己的優(yōu)點。主動多么重要!
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