主動(dòng)作文七篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的主動(dòng)作文7篇，歡迎大家分享。
主動(dòng)作文 篇1
卡夫卡說(shuō)：“每個(gè)人都生活在自己背負(fù)的鐵柵欄后面�！钡拇_如此。許多人抱怨生存太艱辛，那是因?yàn)樗麄儗?duì)生活逆來(lái)順受，很少想到主動(dòng)走到鐵柵欄外。一個(gè)不主動(dòng)的人，也只能被生活圈養(yǎng)。
上帝給了每個(gè)人相同的時(shí)間，只有那些更主動(dòng)的人才能有過(guò)人的成功�；蛟S，是郭德綱的主動(dòng)追求打動(dòng)了上蒼，而今，他已經(jīng)紅透了大江南北；或許，是德國(guó)總理的主動(dòng)跪地道歉感動(dòng)了猶太人民，才使得民族矛盾逐漸消融；或許，是班超的主動(dòng)請(qǐng)纓說(shuō)服了統(tǒng)治者，才使得班超立下功勞，芳名留傳……無(wú)數(shù)前人以自身的經(jīng)歷向我們證明了老天是不會(huì)辜負(fù)主動(dòng)的人的。
相反，做事不主動(dòng)不僅會(huì)喪失好多機(jī)遇，有時(shí)或許會(huì)面臨更多的災(zāi)難。18世紀(jì)末的中國(guó)，一片混亂，中國(guó)人處于被動(dòng)挨打的境地。從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到八國(guó)聯(lián)軍侵華，再到九一八事變，哪一件事情的背后沒(méi)有血的警示，淚的教訓(xùn)？中國(guó)人被動(dòng)消極地去面對(duì)一些無(wú)法忍受的事實(shí)，由此付出慘痛的代價(jià)。倘若當(dāng)時(shí)的中國(guó)人主動(dòng)去學(xué)習(xí)引入西方先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，主動(dòng)抗擊那些侵略者，或許，就不會(huì)有那么多接踵而來(lái)的災(zāi)難。
現(xiàn)在是講究速度的時(shí)代，它是不等人的，很多時(shí)候，它殘酷地不給人一點(diǎn)同情，因此，你必須主動(dòng)，才能贏得出其不意。比爾·蓋茨，眾所周知的因特網(wǎng)贏家，當(dāng)年，正是因?yàn)樗麛喾艞壒穑鲃?dòng)追求他喜愛(ài)的因特網(wǎng)行業(yè)，才有了現(xiàn)在的微軟，現(xiàn)在的比爾·蓋茨。馬云，一個(gè)代表中國(guó)，為世界制定新的游戲法則的人，也是因?yàn)閷?duì)因特網(wǎng)行業(yè)的主動(dòng)追求，放棄了翻譯和大學(xué)教師的工作，成立阿里巴巴。兩大商業(yè)巨頭，都是因?yàn)樗麄兊闹鲃?dòng)放棄和主動(dòng)追求，才會(huì)贏得如此輝煌！如此精彩！
我們常說(shuō)：“酒香不怕巷子深”，我們也常說(shuō)“是金子，總會(huì)發(fā)光，總會(huì)被別人挖掘出來(lái)”�？墒�，在這個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，你必須主動(dòng)地去展示你自己，否則，你可能成為一本雖然內(nèi)容無(wú)比精深但卻被束之高閣的書(shū)。
第一個(gè)吃螃蟹的人，或許不能每次都嘗到螃蟹的鮮美，然而，他卻有“山不過(guò)來(lái)，我過(guò)去”的勇氣，這便促使他主動(dòng)去做下一件事，贏得下一次的勝利。
那么，朋友，叩問(wèn)自己的心靈：今天，你主動(dòng)了嗎？
主動(dòng)作文 篇2
一樣的天空一樣的藍(lán)，一樣的太陽(yáng)一樣的耀眼，一樣的我們不一樣的心境。
艷陽(yáng)高照，盡管還不是炎熱的正夏，但是閃得讓眼睛刺痛的陽(yáng)光已經(jīng)讓人萬(wàn)分抱怨。陽(yáng)光箭一般的穿過(guò)樹(shù)葉與樹(shù)葉之間的縫隙，刺向在大樹(shù)下遮陰的我們。被那片金黃曬著的部分也有些灼熱的感覺(jué)，讓人憋的胸悶。
舞臺(tái)上的學(xué)生賣(mài)力地表演，畢竟這機(jī)會(huì)著實(shí)來(lái)的難得。雖然這個(gè)機(jī)會(huì)被幾個(gè)想展示自己的我們逮住了，可還是錯(cuò)過(guò)了。還記得這之前的一個(gè)多星期，我們還在對(duì)未來(lái)期待著：編排著這個(gè)動(dòng)作有沒(méi)有到位，那個(gè)部分和的好不好，可是一切美好的幻想都破滅了，沒(méi)有料到的錯(cuò)誤讓我們與五四失之交臂。我們還是依然抱著樂(lè)觀的心情，安慰自己道“沒(méi)事”，因?yàn)橹辽傥覀兇蠹乙煌^(guò)，還有你們?cè)谖疑磉叀Ｎ逅那嗄旯?jié)，因?yàn)檫@歷史事件，讓學(xué)得如火如荼的我們終于找了個(gè)時(shí)間偷閑。臺(tái)下的學(xué)生有的邊擦著汗滴邊想著題，有的與同學(xué)嬉戲嬉鬧，還有的百無(wú)聊賴地觀看著臺(tái)上的表演。而我還在和同學(xué)探討著題目�！拔倚嘉逅那嗄旯�(jié)文藝表演結(jié)束。”這一發(fā)號(hào)施令，臺(tái)下的同學(xué)歡呼雀躍，竟一起有默契地“耶”了一聲，我們笑嘻嘻的也一起起哄，溫馨美好的氛圍圍繞在我們身邊。
“糟糕，我的試卷呢？”我突然發(fā)現(xiàn)自己帶下來(lái)的作業(yè)不見(jiàn)了，瞬間慌張起來(lái)：沒(méi)有作業(yè)我該怎么辦呢？我想了好久的題是我的心血啊。我馬上找了一個(gè)同學(xué)幫我把凳子帶到樓上，獨(dú)自一人往操場(chǎng)跑去，撅著屁股就開(kāi)始到處找。太陽(yáng)就這樣直晃晃的在我頭頂，汗滴順著臉頰向下流淌。就算我真的找遍了每個(gè)可能的地方，可是還是沒(méi)有一點(diǎn)蛛絲馬跡，于是讓我徹底失去信心�！鞍�，只好找同學(xué)的卷子復(fù)印了，”我心想到，“畢竟找個(gè)同學(xué)幫我復(fù)印卷子還是簡(jiǎn)單的，一會(huì)去問(wèn)小蟲(chóng)吧�！鄙系綐呛�，我故作一臉的奸笑，殷勤幫她收拾東西，如此熟悉我的她當(dāng)然料到我是有目的的了，于是雙手交叉、一臉無(wú)奈的對(duì)我說(shuō)：“說(shuō)吧，什么事？”我把卷子的事情告訴了她之后，沒(méi)想到她立刻變了臉色，不再是一副饒有興趣的表情，反而感覺(jué)很糾結(jié)。她的眉頭都揪在了一起，整個(gè)是向上挑的模樣；眼睛被眉毛擠得愈變愈小，不像以往的令人神清氣爽，而是讓我十分擔(dān)憂，并且眼睛也不敢正視著我，只是向下看著；上排的牙齒不停地咬這下嘴唇，還不時(shí)的抿一抿，就連她鼻頭上的汗也在告訴我她仿佛在做最激烈的思想斗爭(zhēng)。我從沒(méi)有想到過(guò)，這個(gè)我最鐵的、一星期前和我肩并肩、認(rèn)真的排練歌曲的朋友，為了這么一個(gè)小小的請(qǐng)求，竟然這般的不情愿。不過(guò)就是一件如此小的事嘛，為什么沒(méi)有一口答應(yīng)下來(lái)呢？難道以我們的關(guān)系還要左思右想，反復(fù)斟酌嗎？心如死灰的我已經(jīng)不再抱有任何的期望，鼻子一下就酸酸的，眼前的她也變得朦朧起來(lái)。“我，我……”她好像也看出了我的傷心，想要解釋卻又沒(méi)有說(shuō)出口，反而讓我更難受了�！皼](méi)事，我找別人好了。”我斷然的`切斷了她的話，給了自己一個(gè)臺(tái)階，然后就埋著頭自顧自的收拾東西了。
我又找了一位同學(xué)，沒(méi)想到她向不熟的我一口答應(yīng)了下來(lái)，是我對(duì)小蟲(chóng)更加的失望了。是不是要好好考慮我們的關(guān)系了？或者她也有自己的苦衷呢？我們是如此的心有靈犀，她一定會(huì)給我解釋的。沒(méi)想到一星期又一星期，我們誰(shuí)也沒(méi)有主動(dòng)，都在等對(duì)方來(lái)主動(dòng)，就這樣我們漸行漸遠(yuǎn)。只是一件小事就是我們相互疑慮、不信任，其實(shí)友情也是要有愈合劑，總要有調(diào)節(jié)器的。如若誰(shuí)都不愿意跨出第一步，那么就只能背向而馳，越隔越遠(yuǎn)，直到我們誰(shuí)都望不到誰(shuí)。
太陽(yáng)與月亮的摩擦有夕陽(yáng)和朝陽(yáng)來(lái)潤(rùn)滑，有星星和太陽(yáng)談心，有小鳥(niǎo)和太陽(yáng)講話，有太陽(yáng)的主動(dòng)，有月亮的溫和。當(dāng)友情蒙上一層薄冰，請(qǐng)你趕快用榔頭敲開(kāi)他，別等友情已成堅(jiān)冰，那就已為時(shí)已晚。我失去了一個(gè)朋友，卻收獲了許多，也算是這段友情中我唯一值得欣慰的吧。
主動(dòng)作文 篇3
作文批改，一直是中學(xué)語(yǔ)文教師感到棘手的事。葉圣陶先生曾對(duì)每學(xué)期的七、八篇作文這樣評(píng)價(jià)過(guò)：“就學(xué)生作文能力訓(xùn)練來(lái)說(shuō)，實(shí)在太少了；就教師批改作文來(lái)說(shuō)實(shí)在太重了”。 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中也強(qiáng)調(diào)學(xué)生要“養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣”，并“能與他人交流寫(xiě)作心得，互相評(píng)改作文”,這都是強(qiáng)調(diào)學(xué)生作文要讓學(xué)生自己動(dòng)手改，所以我們新課標(biāo)下的作文批改，應(yīng)該讓學(xué)生充分參與進(jìn)來(lái)。新一輪課程改革給學(xué)生的定位是十分明確的，作為語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的主體，學(xué)生的主體性的基本特征表現(xiàn)在自主性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性等方面。因此，我們語(yǔ)文教育工作者和語(yǔ)文教師，就應(yīng)該把作文批改的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的自己批改作文和互相批改作文的實(shí)踐活動(dòng)，去真正達(dá)到培養(yǎng)修改作文能力的目的，培養(yǎng)真正受益的作文能力。
十分糟糕的是，雖然新一輪課改對(duì)學(xué)生主體有明確的要求，廣大語(yǔ)文教育工作者和語(yǔ)文教師對(duì)作文批改的主動(dòng)權(quán)應(yīng)還給學(xué)生從道理上也已明明白白，但是至今作文批改大多依然是“穿新鞋，走老路”，依然是學(xué)生寫(xiě)作文，教師改作文。有的語(yǔ)文教師甚至以為讓學(xué)生的作文“滿篇見(jiàn)紅”，改得越多，批得越多，就是“精批細(xì)改”。只要做到了這一點(diǎn)，就能得到教育行政管理者的認(rèn)可或贊同，表明自己的工作態(tài)度認(rèn)真，我們的語(yǔ)文教師也就心安理得了。
這種傳統(tǒng)的批改模式，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。一是反饋太慢。當(dāng)學(xué)生把自己精心構(gòu)思、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的文章交給老師，他們多么急切地想知道老師的評(píng)價(jià)，特別是帶有鼓勵(lì)性的肯定評(píng)價(jià)，但教師精批細(xì)改作文最少一至兩星期。隨著時(shí)間的流逝，學(xué)生的期待感日益減弱，最終消失。二是不能激趣。教師的批改，是單方的傳遞信息，難以促動(dòng)批與改的互動(dòng)。當(dāng)學(xué)生見(jiàn)到分?jǐn)?shù)高些，就重新燃起了興趣的火花，再去看老師的批語(yǔ)及老師圈點(diǎn)批注之處；見(jiàn)分?jǐn)?shù)低的，則將作文往書(shū)包里一塞，自己不看，更怕別人看見(jiàn)。作文評(píng)講課上，被表?yè)P(yáng)的盎然，而大多數(shù)人會(huì)漠不關(guān)心，寫(xiě)作水平差的，心中惴惴不安，生怕老師將自己的作文當(dāng)作反面典型并當(dāng)眾宣讀。這種傳統(tǒng)的精批細(xì)改的作文批改形式，只強(qiáng)調(diào)教師的詳批詳改，忽視學(xué)生的主體地位，把學(xué)生完全放在被動(dòng)的位置上，是與新一輪課程改革的精神相悖的。
應(yīng)當(dāng)特別指出的是，把作文批改的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，絕不是主張讓學(xué)生自由放任隨心所欲地批改，也絕不是否定語(yǔ)文教師在作文批改方面的主導(dǎo)作用，而是依靠教師有計(jì)劃的通過(guò)訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)。
主動(dòng)作文 篇4
窗外，烏云聚集在天空，黑壓壓的一片，間或有電閃雷鳴。像極了兩朵烏云之間的爭(zhēng)吵。
不一會(huì)就大雨傾盆。我又一次望向窗外：一定是其中的一朵云吵輸了，竟然哭得這么兇！
胡思亂想著，整整一節(jié)課就這么過(guò)去了。側(cè)過(guò)臉看向她，她的眼眶還是紅紅的，半低著頭，像一尊雕塑靜止在那兒。
這是我的錯(cuò)。我不該在她背上貼紙條。惡作劇有些過(guò)頭了。她責(zé)怪我時(shí)，我更不該沖她大喊大叫。不過(guò)，每次我們倆發(fā)生矛盾之后，都是她沉不住氣來(lái)跟我和好的。我的驕傲，不允許我主動(dòng)承認(rèn)自己的過(guò)錯(cuò)。
可是這一次……
我百無(wú)聊賴地看了一會(huì)雨，心里很是愧疚。這次都是我的錯(cuò)，我到底要不要去道歉呢？
下課鈴響了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)收起書(shū)包走出教室。我也整理好書(shū)包，拿出雨傘，走到教室外，正好看見(jiàn)她站在雨幕前，心一下子緊了起來(lái)。撐開(kāi)傘，下意識(shí)地走近她，她正好轉(zhuǎn)頭看了我一眼，什么也沒(méi)說(shuō)，徑直走進(jìn)雨中。
我一把拉住她，拉進(jìn)我的傘下。她似乎愣住了，一臉疑惑地望著我。正視她發(fā)紅的眼眶，我放棄了所有的“驕傲”與“信條”，輕聲對(duì)她說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了，以后再也不會(huì)了！”
她一下子笑出聲來(lái)：“你在說(shuō)順口溜嗎？”
看她笑得這么純，笑得這么真，懸起的心終于踏實(shí)下來(lái)。她拉住我的書(shū)包背帶，又說(shuō)：“以后，你不能再這樣，不然，我絕不原諒你了！”
雨點(diǎn)打在傘面上，發(fā)出清脆的響聲，心情頓時(shí)愉悅起來(lái)。
膽小的退避，一味地被動(dòng)，很可能造成無(wú)法挽回的沮喪，惟有主動(dòng)，才可能把握住美好。我慶幸，這一次，我選擇了主動(dòng)！
主動(dòng)作文 篇5
考試是不講情理的，要自己去爭(zhēng)取做得最好，認(rèn)真去考。才有可能考好。
我這次考試考得不理想，刷得落到了中間。老師、同學(xué)、爸爸、媽媽都為我難過(guò)。我也很難過(guò)。
這次考試，我沒(méi)有發(fā)揮好，因?yàn)槲摇奥N尾巴(驕傲)”了。因?yàn)榭荚嚽皯?yīng)該好好復(fù)習(xí)，我沒(méi)做到。媽媽總說(shuō)復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí);之前，老師也說(shuō)過(guò)要好好復(fù)習(xí)�？晌抑幌胪�，沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)，所以才考糟了。英語(yǔ)九十四;語(yǔ)文九十一點(diǎn)五;數(shù)學(xué)一百零四。這些成績(jī)對(duì)我來(lái)說(shuō)太糟糕了。
到了發(fā)獎(jiǎng)狀的時(shí)候，別的同學(xué)都有獎(jiǎng)狀。我的心里很緊張，心跳的越來(lái)越快，“嘭、嘭、嘭”。終于念到我的名字了。老師說(shuō)我拿著這張獎(jiǎng)狀太沉了。我明白老師這句話的意思。我慚愧的低下了頭。
這次沒(méi)有考好，要吸取教訓(xùn)，不能驕傲，要好好復(fù)習(xí)。要主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。下次要考個(gè)好成績(jī)，來(lái)報(bào)答爸爸、媽媽、老師。
主動(dòng)作文 篇6
“上課，一定要多舉手回答問(wèn)題，一定要積極主動(dòng)�！鄙险n前幾分鐘，我暗暗下定決心。“舉就舉唄，不就是站起來(lái)回答幾個(gè)問(wèn)題嗎？有什么可怕的！瞧我的！”上課鈴聲響時(shí)，我又給自己加了一把勁兒。
終于，老師來(lái)了，三步并作兩步地跨上講臺(tái)，津津有味地講起課來(lái)。幾分鐘后，老師讓我們默讀全文。大家讀完之后，老師便問(wèn)：“哪位同學(xué)能概括一下這篇課文的主要內(nèi)容？請(qǐng)舉手�！苯淌依镱D時(shí)鴉雀無(wú)聲，我的心跳開(kāi)始加快。偷偷掃視了一下教室，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)低頭坐著，有的同學(xué)在擺弄鋼筆，有的同學(xué)在小聲說(shuō)話，好像老師說(shuō)的話與他們根本無(wú)關(guān)。好在班上還有幾位語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀的女同學(xué)，她們大膽而主動(dòng)地舉著手，滿臉自信。
看只有那幾位同學(xué)舉手，老師鼓勵(lì)我們說(shuō)：“敢于主動(dòng)發(fā)表見(jiàn)解，不管是否正確，都是一種進(jìn)步。何況，老師和同學(xué)還可以幫你指出錯(cuò)誤呢�！边@時(shí)，我下意識(shí)動(dòng)了動(dòng)胳膊，心不由得怦怦直跳，暗想：“只要有一位男同學(xué)舉手，下一個(gè)舉手的人就會(huì)是我。”然而，我看了看四周，還是沒(méi)有男生舉手�！芭率裁�，不就是概括課文的主要內(nèi)容嗎？”我暗暗鼓勵(lì)自己。我輕輕地把左胳膊放在桌子上，目光掃了一下周?chē)�，�?jiàn)沒(méi)有人注意，才慢慢地舉起了右手，只是舉得很低，胳膊顯得那么沉重。我真想把手放下。這時(shí)，老師的目光向我這邊投來(lái)。終于，老師指名讓我回答問(wèn)題。我吞吞吐吐，聲音也很小，或許老師都沒(méi)聽(tīng)清楚。仿佛過(guò)了一個(gè)世紀(jì)的時(shí)間，我才概括完課文的主要內(nèi)容。老師見(jiàn)我漲紅了臉，鼓勵(lì)我說(shuō)：“概括得很好。很高興你能積極主動(dòng)地回答問(wèn)題。有自信并付諸行動(dòng)，才有可能成功�！弊轮螅也虐l(fā)現(xiàn)，在課堂上回答問(wèn)題其實(shí)沒(méi)有想象中那么難。
主動(dòng)作文 篇7
一個(gè)陽(yáng)光明媚的假日，我們到附近的公園散步。美麗的公園里卻有很多不和諧的“音符”。一眼望去，綠茵茵的草地上靜靜地躺著不少面紙、塑料袋、飲料瓶等，離垃圾箱不過(guò)幾步之遙�！爸鲃�(dòng)”這一家訓(xùn)浮現(xiàn)在腦海里，我果斷地彎下腰，把垃圾一點(diǎn)一點(diǎn)地揀進(jìn)垃圾箱。周?chē)鷣?lái)了幾個(gè)人，看見(jiàn)我在做環(huán)保，也二話不說(shuō)地忙了起來(lái)。漸漸地，加入這個(gè)隊(duì)伍的人越來(lái)越多了……實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，從主動(dòng)服務(wù)社會(huì)做起！
“主動(dòng)”這條家訓(xùn)改變著我們的生活，自己主動(dòng)，也慢慢地影響著更多的人�！靶〖摇敝鲃�(dòng)，“大家”一定能夢(mèng)圓！
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