【精品】感動作文合集5篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的感動作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

感動作文 篇1

　　粉筆生涯，講臺春秋，這是教師的生活，是的，在圣潔的教壇上，老師一直無私奉獻(xiàn)，他的愛像流水滋潤心田，是理性的太陽溫暖人群，說到這里我常常會想到李老師!

　　“這里應(yīng)該畫上……”“我覺得應(yīng)該把這里再改改……”我們幾個小女生在一起討論看黑板報的排版和內(nèi)容方面的事情，一聲“不錯啊!”引起了我們的注意，轉(zhuǎn)過頭去，李老師在窗口微笑著看著我們，“字寫的不錯喔，誰寫的啊?”我一下子臉紅了，語塞，根本不知道回道，“她啦!”語文課代表回答了老師，老師似乎沒有介意，一直保持著微笑“那幫我個小忙吧?”

　　我緊跟著老師，一直擔(dān)心著：我哪能幫老師什么忙呀?不要搞砸就行了……忐忑不安的來到隔壁班級，“我們班這粉筆字啊!”老師提了提眼鏡，嘴角上揚，“幫忙寫一片塊，行不?”聽著老師委婉的口氣，周圍的人都笑開了，我這才明白，原來給了我一個展示自己的機會啊!“我會記得你喔，你是我在隔壁班隊我的課代表以外認(rèn)識的第一位女生!”老師雖仍是微笑卻透著認(rèn)真的口氣，我從心底里開心!老師的學(xué)生那么多，即使不記得也沒有關(guān)系啊!

　　不久后，我因為等同學(xué)一起回家，在隔壁班門口徘徊著，老師正巧從辦公室里出來，一看到老師不禁緊張起來，腳來回的躊著，一下子表現(xiàn)出那種煩躁和焦急，“等人啊?”老師笑著問：“啊?嗯，哦!等高×”不知為什么，回答的亂七八糟的!老師將身子探進(jìn)教室：“高×，你到是快點啊!人家吳蕓可等急了!”看著目瞪口呆的我和小高，老師又添了句：“快快快!”聽著老師的催促，享受著那種輕松的感覺，我這樣不太出眾的學(xué)生受老師關(guān)心還真是有種說不出的滋味……

　　老師上課總是會逗笑大家，生動的課堂透著輕松的氣氛，對每位學(xué)生是用那種朋友之間的口氣用于教育……

　　這是我的老師，更是我心目中的老師!

感動作文 篇2

　　有一種情懷叫偉大，有一種品格是崇高，有一種感動，就潛伏在我們身旁。

　　——題記

　　微風(fēng)。細(xì)雨。老樹。梧桐。

　　纏綿的細(xì)雨，如絲、如絹、如霧、如煙，浸潤著窗外的梧桐沙沙沙沙，如同情人的密語，平添了一份靜謐，一份悠閑。穿越時空，定格在讓人心動的剎那。一幕幕無不讓我們感動，不禁淚流。

　　狂歌五柳前

　　一彎新月，如勾。朦朧月色中荷鋤而歸，只留下一片剪影。“晨興理荒穢”的辛苦勞作摧殘了你的容顏，卻改變不了你的志向。你看，那滿院燦爛的菊花，不正是孤傲的風(fēng)骨？把酒對菊，一飲而盡，但愿這烈酒能燃盡你心中的苦悶，消除世間的不平與黑暗。

　　南山青，聽暮蟬，接輿醉，狂歌五柳前。自此文壇上多了一支清新的團圓新曲。

　　八千里路云和月

　　江南秋雨瀟瀟，登高獨依欄。抬頭遠(yuǎn)望，仰天長嘯，兩行熱淚奪框而出。

　　三十年的浴血奮戰(zhàn)，八千里漫長的征程，面對金兵氣吞如虎，愿駕長車，直搗黃龍，讓滾滾的車輪碾瑣賀蘭山厥，幾道金牌聲聲催促，不知何時才能重返沙場。不要等到滿天白發(fā)時，才仰天長嘆。

　　你的生命激情飛翔

　　那一刻地動山搖，江河易道，天地變色。

　　災(zāi)難發(fā)生時邱光華家中的房屋盡數(shù)被毀，年逾八十的母親只能住在窩棚里。一次次的飛行，搶救出無數(shù)的傷員。有一次直升機離自家不足800米，可你卻顧不上望上一眼。當(dāng)雄鷹最后一次升空，再次搶救傷員時，失去了你的消息。幾天后傳來雄鷹折斷翅膀的消息，可是你的生命沒有終結(jié)，你的生命因此激情飛翔。

　　細(xì)雨沙沙，微風(fēng)無語。一個個偉大而又崇高的靈魂，向我們慢慢走來仰望，我們淚流滿面。

感動作文 篇3

　　感動是一杯正冒熱氣的咖啡，讓人沁人心脾的香醇；感動是一杯微苦清茶，雖苦，但細(xì)品卻有清甜；感動是一杯蹦跳著水珠的汽水，給人一種清涼又充滿激情的感覺……

　　記得有一次，我早上睡過頭了，接過媽媽準(zhǔn)備的早餐錢，便急匆匆地走下樓；一出門，天氣可冷了！刺骨的寒風(fēng)嗖嗖地灌進(jìn)我的衣袖，我趕緊攥緊衣袖，直奔到那熱氣騰騰的大傘下。大傘下人頭攢動，暖乎乎的，還彌漫著絲絲的'香氣。走近一看，攤主是一位年輕的中年婦女，穿著一件紅色的襯衫，戴著一件褪了色的帽子，雙手起滿了繭，臉上布滿了笑容……“阿姨，來一個糯米團�！敝币姲⒁桃皇肿テ鹨粓F珍珠般的糯米飯，放在潔白的塑料紙上，然后抄了一勺白砂糖，在撒上一些烏黑噴香的黑芝麻，阿姨雙手合攏，來回揉搓，不知不覺間，一個可口美味的糯米團做好了。我舔了舔嘴唇，連忙掏錢，誰料！錢像人間蒸發(fā)了似的，口袋空空的，什么沒有，我立即打開書包翻箱倒柜都不見一分錢的蹤影，我焦急起來，心里就像熱鍋上的螞蟻一樣——急得團團轉(zhuǎn)，心想：可能在半路上掉了沒察覺，這可怎么辦啊？我不要，阿姨不會生氣吧！這回可真倒霉！我一臉通紅，不知所措，頭低得抬不起來，說：“抱歉，阿姨，我不要了，我……

　　我……的錢……在半路上……掉了�！蔽艺郎�(zhǔn)備揮手，阿姨連忙說：“小姑娘，別急！我把這個糯米團送給你吧！”我感到萬分驚訝：“阿姨，我不能吃‘霸王餐’，你掙的錢已經(jīng)夠辛苦了，你這份心意我領(lǐng)了，但我不能收這個糯米團。“阿姨咯咯地笑，說：“一兩個糯米團的錢算什么，你們學(xué)生要上學(xué)，千萬不要餓著肚子……”阿姨不容我分說，把糯米團直推到我手上，我不好意思地收下，便狼吞虎咽地吃著，回頭望了望，阿姨那慈祥的目光，溫暖的笑容，心里既感動又溫暖，仿佛感到一股暖流直涌上我的心頭，細(xì)細(xì)品嘗這份愛的早餐，感到十分香甜……

　　�。“⒁�，你那一舉一動，讓我不禁地感覺到“人人處處有真情”的愛，你那種雷鋒般的精神，使我想到了“樂于助人為快樂之本”的道德，你那慈祥的笑容，寬容地待人的品質(zhì)，讓我學(xué)會了在社會上怎樣做人的人格……

　　感動是一條瀑布，飛濺著美麗的水花；感動是一縷陽光，化解著冬天的冰雪；感動是一陣春風(fēng)，溫暖了失意者的心；感動是一團火，燃起別人的信心……阿姨請讓我在這里說上一句表示感謝的話語：“謝謝您！”

感動作文 篇4

　　一朵苔花，以它渺小的身軀，點亮了生命的詩意。

　　——題記

　　寂靜寥闊的烏蒙山的清晨中，一陣清脆的歌聲悠悠傳來。薄霧伸了個懶腰，漸漸散去。露珠從草葉上滑落，摔開萬道晨光。苔花伏在路邊安靜的陰涼里。

　　歌聲近了。一群苗鄉(xiāng)孩子輕快地走來。跟著的是一位腳踏草鞋身挎吉他的人。他說：“孩子們，我們來唱一首《苔》吧，一、二！”孩子們就興奮而又輕車熟路地唱起來：“白日不到處，青春恰自來……”

　　這是梁俊及妻子在貴州石門坎新中小學(xué)支教的第二年。在那個苔花還未開放的年頭，他來到中國最貧困的地區(qū)之一，問一個拖著鼻涕，衣服口的泥與鼻涕又結(jié)成硬塊的孩子：“你上次洗澡是什么時候？”孩子認(rèn)真想了想，說：“小時候�！绷嚎⌒α耍�可他更想哭，從此他在這里扎下了根。

　　為了讓孩子們更好的學(xué)到中華文化，梁俊費心用帶的吉他譜了曲，教孩子們唱詩。即使地處偏荒，孩子們依然努力學(xué)習(xí)。第一年夏天，苔花開了，孩子們的生活逐漸被詩充盈。在這烏蒙大山深處，終于有了悠悠的歌。

　　兩年支教，孩子們早已不是兩年前的模樣。清晨唱晨起動征鐸之思，夜半唱聽蛙聲一片之趣，上學(xué)唱寸草報春暉之心，歸家唱興盡晚回舟之樂，一個人唱，一群人也唱，高興了唱，悲傷時也唱。“唱到他們長大，唱到他們被愛�！绷嚎≌f。

　　苔花已經(jīng)開放，孩子們生活的灰暗被天亮鋪開，即使梁俊不再支教，他自己也是一朵苔花，一朵將花開遍了全國的苔，在央視節(jié)目中，他問孩子們：“記得為什么我要教你們唱《苔》嗎？”“因為我們要像苔一樣勇敢的開放。”孩子們稚氣的聲音響徹舞臺，游走天地。

　　白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。即使在烏蒙大山深處，也有并且總有一種美值得感動。這美，是渺小苔花開放的美，是梁俊如苔花般默默支教的美，是孩子們身處深山仍努力綻放的美，是中華文化經(jīng)久不衰唱響天地的美。

　　一朵苔花，以它渺小的身軀點亮了生命的詩意，它自信蓬勃，充滿熱情與感激。縱爾不勝丹花美，于陰暗處自在開。

感動作文 篇5

　　陽光烈日下的蟬鳴蛙叫，我感受著光腳丫下來自大理石地板的陣陣涼意，望著遠(yuǎn)處——那傳來的銅鑼齊奏的地方。籃球場已有幾攤不同的小販，玩具小販搖著手里的鈴，賣牛肉的大叔為客人盛上冒著熱氣的牛肉羹湯......戲臺前無規(guī)律卻又不雜亂無章地擺好了各式各樣五顏六色、高高低低、大大小小的凳子，它們只是安靜地待在那，等待夜晚的狂歡。

　　天終于漸漸、慢慢地暗下來了，這時候好戲才正要上場。雖然夜的顏色黑藍(lán)黑藍(lán)的，但是戲臺被頂上五顏六色的燈照耀的十分溫暖。戲臺兩旁的LED屏幕像春聯(lián)一般立著，預(yù)告晚上將要展示的演出。雖然還未開始演出，但是來觀看的人們早已按耐不住。孩子們站在戲臺沿下巴枕在交叉的手臂上，買來燒烤的美味地嘗著鹽與糖合奏下的美妙，嘴邊還殘留著的油漬爽快地用手抹掉，好奇心重的喜歡撩開戲臺旁的帆布探頭看戲曲女演員貼片子、戴大柳。年紀(jì)大些的中年討論著這出戲之前已經(jīng)看過，劇情如何發(fā)展。老者就只是靜靜地看著臺上，等待舞臺的開始。

　　戲曲終于開始。銅鑼齊奏、演員翩翩而來。花旦彎著手背踏著小步稍帶嬌羞，煙花粉黛、動人眼眉。丑角滑稽上場，一只腿提高，相反邊的手靠近抬起的腿，動作夸張，逗人發(fā)笑。武生雙手握拳，雙臂微圓，背上的靠旗隨著他的每一大跨步扭動起來，氣勢逼人、威風(fēng)凌凌。

　　他們一看就是經(jīng)過訓(xùn)練的姿勢，站如松、坐如鐘，讓人也不禁挺直腰板、頭頂向天。藝術(shù)般的語音語調(diào)深深在我心中刻下一筆，卻又因不同其他的閩南發(fā)音而別有趣味。動作中始終存在著一種氣質(zhì)，一顰一笑動我心魄。在我心中，戲曲演員一點也不比電視劇演員差，他們的表演同樣給我?guī)�來感動，同樣使我為那我所未料的劇情而瞪大了雙眼......

　　這就是這出戲、這些人、那方言帶給我的回憶，是閩南戲曲——這古老卻不神秘的文化給觀看者帶去感動，家鄉(xiāng)的語言給老者帶去一份寬慰、給年輕人帶去一份童年滿滿的回憶、給孩子們一份新鮮。

　　如此信息大爆炸的時代，那文化帶給我的是回憶、感動......

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