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動(dòng)作作文

時(shí)間:2021-03-06 16:00:29 動(dòng)作 我要投稿

【熱門】動(dòng)作作文9篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢?以下是小編幫大家整理的動(dòng)作作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【熱門】動(dòng)作作文9篇

動(dòng)作作文 篇1

  一天,我媽媽去上班,我隨他一起去。過(guò)了一會(huì)兒,我便想出去走走。

  我一來(lái)到門外,只見(jiàn)我眼前有幾張廢紙,我低頭拾起那些垃圾,扔進(jìn)了垃圾桶。我們不應(yīng)該亂扔垃圾,我們應(yīng)爭(zhēng)當(dāng)小小志愿者撿起地上的垃圾,不讓地球變成黑球。

  這是,我看了看馬路,想起了一件事:一位老人帶著孫子從幼兒園向?qū)γ孀哌^(guò)去,一輛電頻車開(kāi)了過(guò)來(lái),車主直按喇叭,老人沒(méi)聽(tīng)到,后來(lái),她的左腿骨折了。我想,過(guò)馬路應(yīng)該小心,也應(yīng)爭(zhēng)當(dāng)小小志愿者,扶老爺爺,老奶奶過(guò)馬路。

  讓大家行動(dòng)起來(lái),共創(chuàng)和諧,美麗的社會(huì)吧!

動(dòng)作作文 篇2

  在我的腦海里面,以前有一件事令我非常難忘。

  去年的一天,我寫完作業(yè)。我就去找我的鐵哥們謝東陽(yáng)去了,我和他商量玩玻璃彈球。他說(shuō):“咱倆等一會(huì)再玩。”

  于是,我就坐在他們家門前的一大堆白色石子上?墒牵业攘怂瞄L(zhǎng)時(shí)間,他就是不開(kāi)門。

  于是,我有些怒氣。又過(guò)了一會(huì),我的怒氣都到了嗓子眼兒那里了。我終于忍不住了。我就去用腳踹他們家的快4米高的大紅門。我上他們家門前,踹了好一會(huì)兒,大約有五六下吧。他還是不出來(lái),我踹的腳都麻了。我實(shí)在沒(méi)有辦法了,就坐在白色石子上等。

  又過(guò)了一會(huì)兒,謝東陽(yáng)他終于出來(lái)了說(shuō):“趕緊,趕緊續(xù)玻璃球吧。”

  我非常氣憤,對(duì)他說(shuō):“你怎么讓我等了這么長(zhǎng)時(shí)間!彼f(shuō):“我媽非逼者我,讓我寫完作業(yè)再出來(lái)玩。”

  才開(kāi)始第一盤的時(shí)候,他贏了我一個(gè)我非常喜歡的三種顏色的玻璃彈球。我有點(diǎn)惱了,上來(lái)一槍就干了他一個(gè)又白又藍(lán)的奶玻璃彈球。

  又過(guò)了好長(zhǎng)一會(huì)兒,我們倆個(gè)人還是平等。他沒(méi)有贏我一個(gè),我也沒(méi)有贏他一個(gè)。但是,我倆都累得氣喘吁吁。

  再后來(lái),我倆真的是分不出勝負(fù)了。他抓住我手里的兩個(gè)奶色玻璃彈球就拿走了。

  我跑過(guò)去追上他,對(duì)他說(shuō):“你為什么拿我的玻璃彈球!彼痪湓捯膊徽f(shuō),就跑了大老遠(yuǎn)。我又追上他說(shuō):“你怎么可以這樣!彼终f(shuō):“我愛(ài)怎么樣就怎么樣,我就這樣了,你能把我怎么樣啊。啊!”

  我簡(jiǎn)直是火冒三丈,也是二話不說(shuō),就把他咚的一下打了一狠拳。他的指甲非常尖,把我的手狠狠抓了一下。我更氣了,抱著他,一下子就把他摔倒在地。就這樣,我們倆個(gè)人是兩敗俱傷的回到各自家了。

  我回家之后反復(fù)想這件事情,我為了兩個(gè)小小的玻璃彈球,就和我的鐵哥們打了一架。難道兩個(gè)玻璃珠比友誼還珍貴嗎?回想下午的事,我真的太沖動(dòng)了,以后我要改掉沖動(dòng)的壞毛病。

動(dòng)作作文 篇3

  太陽(yáng)的光芒正在一點(diǎn)一點(diǎn)地被吞噬著,直至整個(gè)天空都灰暗下來(lái),空氣變得渾濁。

  不一會(huì)兒,天空把豆點(diǎn)大的雨點(diǎn)撒了下來(lái),雨點(diǎn)兒無(wú)情地敲打著自然萬(wàn)物。無(wú)情的雨弄得花枝亂顫,嫩葉承受不住那雨點(diǎn)的重量,彎下腰來(lái);珠兒順著葉兒滑落,消失地面,只留下一小片水印痕。 屋頂?shù)耐咂欢裹c(diǎn)大的雨弄整片都抖動(dòng)起來(lái),嘀嘀嗒嗒聲充刺著天空。田里的蛙兒興奮地“呱呱呱”直叫。還有那被突然而來(lái)的雨而慌了手腳的蜂兒“嗡嗡嗡”地飛著,不要擔(dān)心蜂兒找不著回家的方向;它可是飛行健將,無(wú)論離家有多遠(yuǎn)都可以飛回來(lái)。就連那失色的的蝶兒也找到了避難的地方,你瞧,那巴掌大的葉兒下不正是扇動(dòng)著翅膀的蝶兒?jiǎn)? 雨勢(shì)漸漸大了起來(lái),不再是豆點(diǎn),而是水簾。瞧啊,山村被雨覆蓋了,白色的精靈在天穹歡快地飛舞著呢!

  無(wú)情的雨沒(méi)有打挎那嬌嫩的花兒,也沒(méi)有打挎那挺拔的松兒,更沒(méi)有打挎那含苞欲放的蓮朵!

  雨來(lái)得急,也停得快!

  打開(kāi)窗,聞著雨后夾著泥土味的風(fēng),你是否覺(jué)得特別清甜呢?

  看著被雨洗禮后的花,你是否覺(jué)得特別嬌艷呢?

  聽(tīng)著雨后屋檐的小水珠的嘀嘀嗒嗒聲,你是否覺(jué)得格外清脆呢?

  池塘的水漲滿了,足夠蛙兒們開(kāi)個(gè)游泳比賽了!

動(dòng)作作文 篇4

  “呀,我的《西頓的動(dòng)物故事》不見(jiàn)了!”我心急如焚,把書(shū)包翻了個(gè)底朝天,也沒(méi)見(jiàn)書(shū)的影子。這可是我剛買的呀,怎么辦?怎么辦?急也沒(méi)用呀,我漸漸冷靜下來(lái),認(rèn)真擬定了一套詳細(xì)的找書(shū)方案,開(kāi)始實(shí)施我的找書(shū)行動(dòng)。

  方案一:去外婆家找。

  行動(dòng)時(shí)間:第一天下午放學(xué)后。原因:我平時(shí)在外婆家吃飯,很有可能把書(shū)落在了外婆家。行動(dòng)過(guò)程:放學(xué)一到家,我就沖向我的小書(shū)房,從書(shū)桌到床上,從抽屜到床肚,找了個(gè)遍,也翻了個(gè)遍,但它好像在跟我玩捉迷藏,就是不出來(lái)。行動(dòng)結(jié)果:失敗。

  方案二:詢問(wèn)王瑞陽(yáng)。

  行動(dòng)時(shí)間:第二天上午。原因:我們剛換位置,我原來(lái)的座位現(xiàn)在是王瑞陽(yáng)的,說(shuō)不定我的書(shū)落在了原來(lái)的桌肚里。行動(dòng)過(guò)程:我一進(jìn)班就直奔王瑞陽(yáng),連招呼都忘了打,急切地問(wèn):“你的抽屜里有沒(méi)有《西頓的動(dòng)物故事》這本書(shū)?”王瑞陽(yáng)搖了搖頭。我再次有了丟孩子般的失落。行動(dòng)結(jié)果:再次失敗。

  方案三:詢問(wèn)鐘家昕。

  行動(dòng)時(shí)間:第二天下午。原因:我記得鐘家昕好像跟我借過(guò)這本書(shū),但好像又還給我了。行動(dòng)過(guò)程:上課前我見(jiàn)她還沒(méi)來(lái),所以取消了此項(xiàng)行動(dòng)。行動(dòng)結(jié)果:無(wú)。

  方案四:請(qǐng)陳老師幫忙。

  行動(dòng)時(shí)間:第二天下午。原因:我準(zhǔn)備了一張小字條,想請(qǐng)陳老師幫我傳給同學(xué)們。行動(dòng)過(guò)程:我向陳老師報(bào)告了我丟書(shū)的情況,將提前準(zhǔn)備的小字條遞給了她,上面寫著:我記不得是昨天還是前天,有個(gè)人借了我的那本《西頓的動(dòng)物故事》,看完后請(qǐng)記得還給我哦!——周霖佑。一上課,陳老師并沒(méi)有給同學(xué)們傳字條,而是問(wèn):“周霖佑的.《西頓的動(dòng)物故事》在誰(shuí)那里?”話音剛落,鐘家昕就站了起來(lái)。我一拍腦門,呀,真的是借給她了。一直以為書(shū)丟了,原來(lái)是我的記憶短路了。行動(dòng)結(jié)果:成功了!

  今天早上,我心愛(ài)的《西頓的動(dòng)物故事》終于回家了,高興之余,我想到了兩點(diǎn):一是以后要在書(shū)上寫上名字,如果書(shū)丟了,方便撿到的人送回來(lái);二是行動(dòng)時(shí)必須按計(jì)劃,順序進(jìn)行,要不然會(huì)給老師和同學(xué)們添麻煩。當(dāng)我捧起這本“失而復(fù)得”的《西頓的動(dòng)物故事》時(shí),不禁悄悄地給自己還算成功的找書(shū)行動(dòng)點(diǎn)了個(gè)贊!

動(dòng)作作文 篇5

  在我們班的班主任家里,平靜地躺著一份我的檢討書(shū)。那是上學(xué)期的事兒了,讓我慢慢告訴你吧!

  那天,我們剛上完愉快的音樂(lè)課,回到教室里,在我把書(shū)放回書(shū)包里時(shí),一個(gè)男生大模大樣地走過(guò)來(lái),假裝踢了我一下。我剛才的愉快全都被他這個(gè)假動(dòng)作給破壞了,心里燃起了熊熊大火,想也沒(méi)想就朝他飛起一腳,但他卻靈敏地躲開(kāi)了,我不甘心,繼續(xù)向他打去,他都一一躲開(kāi),并向我發(fā)動(dòng)攻擊,我有好幾次都差點(diǎn)被他擊中。我瞅準(zhǔn)一個(gè)機(jī)會(huì),也不知用的是拳是腳,將他打出了鼻血。一剎那,我看見(jiàn)許多同學(xué)的嘴都張成了O形,楞在那兒,睜大眼睛看著我倆。他也生氣了,一腳踢中了我的肚子,疼得我眼淚奪眶而出……也不知是誰(shuí)告訴了班主任,偷偷流淚的我和一臉無(wú)所謂的男生被叫到了辦公室。班主任皺起了眉頭,先是批評(píng)了那個(gè)男生,接著她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“若雪呀,我怎么也沒(méi)想到你會(huì)做出這事。以后做事冷靜點(diǎn)兒,不能沖動(dòng),啊?去寫份檢討!边@時(shí)的我也冷靜下來(lái)了,回想起剛才的情形,自己也覺(jué)得難以置信,拳腳只會(huì)壞事,可不是解決問(wèn)題的方法啊!想到這兒,我臉上火辣辣地。于是,我便寫下了那刻骨銘心的檢討。

  從此以后,我做什么事都不那么沖動(dòng)了,因?yàn)槲颐靼祝瑳_動(dòng)會(huì)讓事情的后果不堪設(shè)想。

動(dòng)作作文 篇6

  “哎呀,今天太忙了,這事兒呀,明天再做!”想必這句話大家已說(shuō)了上億遍,也許是你想偷懶,也許是你真的很忙,但無(wú)論如何,必須今日之事今日畢,不然的話,后果不堪設(shè)想。

  示例如下:

  記得有一個(gè)星期,每天都很忙,一個(gè)事情接著一個(gè)事情的來(lái),忙得不可開(kāi)交。

  那周周一,我去上了英語(yǔ)課外提優(yōu)班,那日作業(yè)十分的多,共有9項(xiàng)。到家后,我扔下書(shū)包,心里想:哎呀,反正下周一才檢查,今天事情多,明天再寫吧。就這樣,英語(yǔ)作業(yè)今日未完成。

  第二日,老師連續(xù)布置了三篇,每篇要求400字。寫完已8點(diǎn)半,我十分的累,往床上一躺,心想:哎呀,床上真舒服呀!反正英語(yǔ)課在下周一,不急,明天再寫吧。

  就這樣,一天拖著一天,待到英語(yǔ)課之日,在校之時(shí),我不管三七二十一,加速寫英語(yǔ)作業(yè),字寫的龍飛鳳舞,交作業(yè)時(shí),只聽(tīng)英語(yǔ)老師那雷鳴般的喊聲:“王曾偉,你給我重寫!”

  還有一次,同樣是英語(yǔ)作業(yè),我吸收了上次的教訓(xùn),一上完課就寫好了作業(yè),且字跡工工整整,還檢查了7遍。上課之時(shí),英語(yǔ)老師和藹地對(duì)我說(shuō):“這次作業(yè)你是全班寫的最工整的,正確率最高的!有進(jìn)步,下次繼續(xù)努力!”這就是心動(dòng)不如行動(dòng),我們要今日之事今日畢。正如古今賢文所說(shuō),“明日復(fù)明日,明日何其多。我生望明日,萬(wàn)事成蹉跎,!蔽覀円湎r(shí)光,做到今日事今日畢。路漫漫而修遠(yuǎn),吾將上下而求索。若能今日事畢,明日事備,成功就近在咫尺。

動(dòng)作作文 篇7

  如果說(shuō),道德是一葉春風(fēng),那是因?yàn)樗溃蝗绻f(shuō),道德是一股暖流,那是因?yàn)樗己;如果說(shuō),道德是一滴淚水,那是因?yàn)樗К摗?/p>

  它,是情感大海的呼喚,是夢(mèng)想天空的白云,是鮮花綻放的微笑。

  做一個(gè)有道德的人,并不需要大張旗鼓,只需從小事做起,從身邊開(kāi)始。

  首先從家里做起。早晨,起床后,一聲“媽媽早、爸爸早”,會(huì)讓整個(gè)家頓時(shí)充滿溫馨與活力。

  走出家門,看到路旁垃圾桶邊,橫著一個(gè)空塑料瓶,走過(guò)去,撿起,輕輕放入垃圾桶,創(chuàng)造了潔凈的一角。

  搭上公車,安靜的坐著。下一站,一位步履蹣跚的老奶奶拄著拐杖慢慢的走上來(lái),馬上站起,讓老奶奶坐到自己的位置上,環(huán)顧四周,投來(lái)許許多多贊賞的目光,心中暖暖的。

  走進(jìn)校門,迎面碰到幾位老師,禮貌的說(shuō)聲“老師早”,抬頭看見(jiàn)老師微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭,心里像喝了蜜一樣,甜甜的。

  走進(jìn)教室,遇到同學(xué)微笑的說(shuō)聲“早”,會(huì)使自己倍感愉悅。

  當(dāng)同學(xué)需要幫助時(shí)及時(shí)出手相助,看到同學(xué)充滿謝意的眼神,會(huì)使你倍感欣慰;當(dāng)老師委派任務(wù)時(shí),積極參加,看到老師投來(lái)滿意的眼光,會(huì)讓自己有滿足感。

  微笑的面對(duì)每一個(gè)人,學(xué)會(huì)給別人讓路,善意的出手相助,會(huì)讓你變得更加美麗動(dòng)人。

  做一個(gè)有道德的人,不一定要大力出資,不一定要掏心掏肺,不一定要竭心盡力,不一定要……只需要一份心,一份情就足夠了。

  做一個(gè)有道德的人,鄉(xiāng)村會(huì)因你而更靚麗,城市會(huì)因你而更美好,生活會(huì)因你而更加精彩。

  一滴水可以折射出太陽(yáng)的光輝,一個(gè)動(dòng)作可以反映出一個(gè)人的品質(zhì)與人格。

  道德,如梅花,暗香浮動(dòng)!

動(dòng)作作文 篇8

  今天的活動(dòng)是:看信號(hào)、做動(dòng)作。

  老師發(fā)出信號(hào),同學(xué)們做相應(yīng)的動(dòng)作。老師拍一下手,同學(xué)們學(xué)老虎叫,老師拍兩下手,同學(xué)們起立,老師拍三下手,同學(xué)們蹲在地上。老師準(zhǔn)備發(fā)出信號(hào)的時(shí)候,我目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的手,心里想老師要拍幾下呢?,我希望老師拍一下,因?yàn)槲铱梢园l(fā)出很大聲的老虎叫。

  老師開(kāi)始發(fā)出信號(hào)的速度很慢,我們跟得上,但是有些同學(xué)快有些同學(xué)慢,我每一次都跟得上。后來(lái)老師發(fā)出的信號(hào)速度越來(lái)越快,同學(xué)們一會(huì)兒學(xué)老虎叫,一會(huì)兒起立,一會(huì)蹲在地上。

  教室里很吵很熱鬧,好象教室變成菜市常

  我有兩次跟不上,其余的都跟得上。

  我要練好反應(yīng)力,爭(zhēng)取下一次每次都跟得上。

動(dòng)作作文 篇9

  暗潮之下,波濤涌動(dòng)。

  天邊泛起黯淡的藍(lán)色,像陳舊信紙泛黃的紙緣。海浪厭煩的拍打著岸邊,刷刷的浪潮聲此起彼伏,永不停歇。

  我坐在船上,起起伏伏間沒(méi)了聲響。我往何處去?我迷茫中漸漸失了方向。手中的羅盤指針漫無(wú)目的的轉(zhuǎn),惶惶然沒(méi)有終點(diǎn)。

  天邊還是藍(lán)藍(lán)黑黑扭捏的混成一片。眼睛酸澀,看不清前路和遠(yuǎn)方,亦看不清咫尺的浪。

  不知多久之后,有光乍起。

  暖暖的黃釀成橘紅的光,原來(lái)沉寂冷漠的顏色染成了紅綢一樣的艷麗,氤氳開(kāi)的一片暖光深深淺淺迷離人眼。晨曦被撕成一縷縷金絲玉絮,舒展蔓延。

  眼前刺痛,眼睛因直視太陽(yáng)而被模糊了視野。暗夜破開(kāi)一個(gè)洞,夸父在洞后拋出一團(tuán)流火。

  云破天開(kāi)。豁然開(kāi)朗。

  那一霎的長(zhǎng)虹貫日,竟驚艷了我漫長(zhǎng)的歲月。惶然旋轉(zhuǎn)的羅盤的指針突然定住,指著某處淚水洶涌的大海,堅(jiān)定不移,鏗鏘有力。

  竟是破曉。

  我擋住那一團(tuán)火紅的耀眼光芒,置身在一片金光璀璨的大海中,我漂浮輾轉(zhuǎn),舉步維艱,卻仍是昂首向前。

  我知若一步怯懦,則萬(wàn)劫不復(fù)。所以我無(wú)悔無(wú)怨,埋首前進(jìn)。手中的羅盤,指針指向著遠(yuǎn)方,那個(gè)我朝思暮想,魂?duì)繅?mèng)縈的遠(yuǎn)方。

  從朝陽(yáng)初生,到正午烈日,再到落日熔金。燃盡了一生艱辛的太陽(yáng)倦了,斂了三分酷熱一分焦躁,徒留兩分溫婉四分殘陽(yáng)。在晚霞絲絲縷縷的金色中,我和我的船仍沐浴著金光前行。

  再是翻騰的墨黑和鈷藍(lán),又是夜。海浪沉寂的拍打著船身,我躺在甲板上,月光摔在我身上,迷迷蒙蒙漫向遠(yuǎn)方,困倦,悠然。

  摸見(jiàn)身旁的羅盤。還好,我還在向前,從未走遠(yuǎn)。拍拍身上的塵,我翻身坐起。

  想這一生,日出日落,潮漲潮歇,風(fēng)起云涌,我都走過(guò),都看過(guò)。有過(guò)迷茫失措,有過(guò)痛苦失落,有過(guò)妥協(xié)委屈,卻慶幸,還好一生萬(wàn)般無(wú)奈退卻,所求皆是如初,少年依舊如故。

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