隨心而動作文

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的隨心而動作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

隨心而動作文1

　　來鄭州已經(jīng)第三天了，記不得多少次匆匆路過，沒有想過也許這就是終點(diǎn)？絕對不是終點(diǎn)！人，這種動物就是這么不知足，不甘心，無法捉摸。我想說，我想離開這里�；蛟S在學(xué)校待的時間太久了，已經(jīng)習(xí)慣了一種生活，一種變態(tài)的，陷入自我而又無拘無束的散漫的生活。它卻成變成了一種習(xí)慣，讓我無法自拔。

　　武漢，兩年前還是那么陌生，甚至排斥的城市，如今讓我如此牽掛。有些地方人或事一旦有了感情，怎能輕易了斷！或許有太多的回憶與不舍，讓我保留著校園的純真和傻氣。怕的是時間慢慢流過，心屬何處？身在異鄉(xiāng)，獨(dú)自一人，難免感受著孤獨(dú)。

　　我想學(xué)會與自己說話，聽聽自己的內(nèi)心，找尋屬于我的生活。旁人的眼光所表達(dá)出來的.不過是，以他人的眼光來看待，彼此無關(guān)。哪怕生活于未知之中，哪怕以后一無所有，也能切實(shí)感覺到自己的存在。希望未來的一天，我可以用自己的一點(diǎn)力量，主導(dǎo)自己所期望的世界。我不想留下，會錯過重要的事情，我害怕這樣一直下去，會遺失了美好的年華。也許我無法完成角色的轉(zhuǎn)變，那就讓我保存著這份天真和回憶一直生活下去吧。傾聽內(nèi)心的聲音，并肩而行，我們走在各自的路上，無法知道是否走向同一個圣地，只期望都一路走好！

隨心而動作文2

　　我的小學(xué)語文老師姓陳名華勤，眾所周知，她非常嚴(yán)厲，看起來不茍言笑，但她其實(shí)是一個“老頑童”類型的人。不信嗎？你看看吧！

　　一天，剛好春游，一到車上，陳老師立刻變身成老頑童了，看到有同學(xué)在吃東西，就躲在他們身后一把搶過零食就跑。同學(xué)們愣住了足足有一分鐘的.時間，突然大笑起來。下車了，我們剛伸了一個懶腰，腰間就被捅了一下，我們?nèi)�班都像豬一樣叫了起來，齊齊把目光看向了“殺人兇手”——陳老師，陳老師連忙咳了起來，一臉假正經(jīng)的樣子喊道：“快點(diǎn)，快點(diǎn)，還想不想玩啊，想玩就馬上集合！不然就別想玩了，現(xiàn)在直接回去，我現(xiàn)在就給校長打電話�！闭f完便裝模作樣的撥起號碼來，到最后一個數(shù)字的時間，我們心不甘情不愿地集好了隊。有幾個人看著陳老師，她說：“看什么看，你們‘打’不過我的�！闭f完，朝我們比了一個Yeah的手勢，差點(diǎn)把我們氣吐血。

　　這就是我們的“老頑童”，她是世界上最好的老師。

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