冬天的作文3篇（優(yōu)秀）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的冬天的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

冬天的作文 篇1

　　我喜歡兩個(gè)極端的季節(jié)，夏與冬。如果說(shuō)夏天帶來(lái)熱情，讓人暢快淋漓；那么冬天則能帶給人別樣的美麗與溫情吧！心中有個(gè)冬天。

　　冬的開(kāi)幕冬天，來(lái)了！也不知是什么時(shí)候來(lái)的，也許是衣服開(kāi)始慢慢加厚；也許是第一陣寒風(fēng)襲來(lái)；也許是農(nóng)歷上寫(xiě)著立冬的那一天……抓一把空氣，冷得有些刺鼻，卻帶來(lái)莫名的舒暢與欣喜。

　　這是冬天的空氣，冬天終于來(lái)了！

　　冬的美麗冬天的畫(huà)卷已慢慢展開(kāi)，最說(shuō)不完，看不厭的，還是冬雪吧。是的，雪是冬的杰作，沒(méi)有雪的冬天是不完整的�？窗�！小雪粒兒從天上撒下來(lái)，像飛花，像砂糖，像一個(gè)個(gè)娃娃，他們?cè)诳罩形柚�，笑著。有時(shí)，被一陣卷風(fēng)又卷到半空中，他們也不惱，似乎又上去跳了一個(gè)圓舞曲，打著旋兒，又落下來(lái)，偌大的人間成了雪的小舞臺(tái)。眼前的雪，白茫茫的一片，隱約看見(jiàn)了對(duì)面的山。呵！山上也到處是積雪，但不大，錯(cuò)落有致地這兒一塊，那兒一片，黛青的山，潔白的雪，模糊的的視線中，那山儼然成了一塊巨大的黑白相間的大理石。

　　放眼清江，她居然不結(jié)冰！四周白茫茫一片，而一條蕩漾著碧波的飄帶纏繞其中，這也算是個(gè)奇觀吧！岸邊的小樹(shù)在清亮的江水里，孤芳自賞地照影兒，看那些小樹(shù)，頭上頂著白花，頗有“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的架勢(shì)。粉妝玉砌的世界就這樣純潔得透人肺腑，感人心脾。

　　冬天也是充滿(mǎn)活力與美麗的，不是嗎？

　　冬的溫情或許你認(rèn)為冬天是寒冷的，可我不，我心中的.冬天是溫暖的，溫馨的，溫情的。可曾看到這樣的畫(huà)面：幾個(gè)好朋友緊緊地湊在一起取暖，或兩個(gè)人互相搓著小手，這是多美的友誼啊，我不該感到幸福嗎？可曾記得那堂課，老師微笑著讓我們搓搓手、跺跺腳嗎？這是多細(xì)心的老師呀！我不該感到幸運(yùn)嗎？

　　冬天的外表也許是寒冷的，可她卻讓我們身邊，那純潔如雪一般晶瑩剔透的愛(ài)心“暴露無(wú)遺”。冬的結(jié)束

　　轉(zhuǎn)眼，一年過(guò)去了，冬天也要完結(jié)了。她懷抱下的田野在孕育，在生長(zhǎng)。當(dāng)?shù)谝豢|春的陽(yáng)光射下來(lái)，冬的晶瑩的肌膚立刻融化成了涓涓春水，滋潤(rùn)了農(nóng)田。

　　冬的使命完成了，帶著滿(mǎn)意與自豪離開(kāi)了我們。

　　冬天像快樂(lè)的精靈，跳躍在每個(gè)角落，留下美麗與活力。冬天像圣潔的女神，為人們?nèi)鱿聬?ài)的希望。

　　冬天像慈祥的母親，飽含深情，孕育著新的生命。心中有個(gè)冬天！

冬天的作文 篇2

　　當(dāng)刺骨的寒風(fēng)不斷侵襲，白雪覆蓋大地的時(shí)候，青蛙冬眠了，再也聽(tīng)不到它呱呱的叫；樹(shù)葉凋殘了，再也見(jiàn)不到濃蔭遮日；萎縮著耷拉著腦袋的是曾經(jīng)輝煌的花兒；光禿禿的僵硬的是枝條，還有缺乏生機(jī)的竹子。

　　由于家境貧寒，我只能蜷縮在屋里，圍著小火坑，時(shí)不時(shí)添上幾塊秋天就準(zhǔn)備好了干柴或者樹(shù)兜什么的，以御寒冷。當(dāng)然，大多的時(shí)間我會(huì)和一群小伙伴出去劃冰、打雪仗、堆雪人、在山坡上和獵狗一道追逐孤單的兔子，看它倉(cāng)皇逃竄；要不就捕捉在雪的上覓食的小鳥(niǎo)；在冰結(jié)得厚厚的冰面上玩是最有趣不過(guò)的了，不過(guò)很危險(xiǎn)，所以都要受到媽媽的斥責(zé)．每次出門(mén)，我都要全副武裝，穿上陳舊的厚厚的軍大衣，戴上油光光的老棉帽，還在一雙很陳舊的解放鞋里墊上一層稻草，笨拙得象一只企鵝，不過(guò)一天下來(lái)卻很是興奮！

　　依舊是冬天，太陽(yáng)就掛在這個(gè)鉛灰色的城市的上空，讓人懶洋洋的，絲毫找不到從前感覺(jué)。在太陽(yáng)底下帶著兒子，想象著兒時(shí)屋檐上那成串的冰棒；野外的`山洞垂下的冰涼的白簾；山坡上那些不肯屈服下的枝椏在冰的懷抱里、在風(fēng)的巴掌下“吱嘎吱嘎”的作響。可是就是怎么也想不出從前的那種味道。雖然有時(shí)給兒子說(shuō)從前冬天，他一般都是這樣來(lái)答復(fù)我：“吹牛！”。我居然不知道他是對(duì)還是錯(cuò)。

　　無(wú)聊之級(jí)，打開(kāi)電腦玩一會(huì)兒游戲，又想寫(xiě)得什么卻找不到半點(diǎn)頭緒。信箱里面有封信。打開(kāi)來(lái)，一陣溫暖便涌上了心頭：“哎！你們那里下雪了嗎？我們這里就下了一點(diǎn)，一個(gè)上午就化完了，好想下場(chǎng)大雪哦！要下了！別忘記加衣服，生病可是要錢(qián)的”，我的眼睛有些濕潤(rùn)了。

　　我是一個(gè)不會(huì)阿諛?lè)畛�、拍馬屁的小百姓，早習(xí)慣了世間的人情冷暖，習(xí)慣了混凝土的冷漠，習(xí)慣了虛偽和自己在單位的艱難，早已忘卻了人間還有溫暖情意。信是一位叫“珠珠”的從不謀面過(guò)網(wǎng)友發(fā)來(lái)的。這我孤寂的時(shí)候，總會(huì)想起這個(gè)不知道長(zhǎng)相怎么樣，不知道年齡有多大，到底真的是女的網(wǎng)友。給她寫(xiě)封信，在ＱＱ上說(shuō)說(shuō)話(huà)，是我生活中一種樂(lè)趣。我們不是警察，從不過(guò)多問(wèn)對(duì)方，這只是保留著我們?cè)��?jīng)擁有的而現(xiàn)在已經(jīng)失去的某些東西。很多人說(shuō)起網(wǎng)友，總是無(wú)聊來(lái)描述，但我卻在她的信上看到了一些山巒上雪松無(wú)私的真誠(chéng)，如溪水清澈澄清的問(wèn)候，如野菊從不事張揚(yáng)的祝福。我從她那里得到了很多的東西，感受到了寒冬里的溫暖。

　　冬天！只有冬天才能讓虛假與罪惡暴露寒風(fēng)的利劍之下；冬天！也只有冬天才能那些偽裝的露出本質(zhì)來(lái)……

　　電話(huà)響了，我的心里盛滿(mǎn)了歡樂(lè)！愉快地接通電話(huà)，聽(tīng)到了熟悉的聲音，是一聲問(wèn)候，一聲叮嚀，一份關(guān)懷，一份祝福。短短的幾十秒鐘，卻讓我回味悠長(zhǎng)。仿佛滿(mǎn)世界的潔白大雪就在眼前。我的心里豁然開(kāi)朗，原來(lái)冬天沒(méi)有走遠(yuǎn)，它永遠(yuǎn)在每個(gè)人的心里，只要心里有一份熱情，冬天也能成為了生命中的永恒．

冬天的作文 篇3

　　那年的冬天雪花女神并沒(méi)有眷顧這個(gè)荒涼的地方，給他們帶來(lái)新的希望……

　　這只是一個(gè)小小的窮山村，因?yàn)楦F，所以幾乎在這里的孩子都不認(rèn)識(shí)幾個(gè)大字，只知道每天幫爸爸媽媽干一些辛苦廉價(jià)的活。

　　直到有一年冬天，一位支教的老師來(lái)到了這個(gè)落后的小山村，從此這里就掀起了一場(chǎng)不大不小的風(fēng)波，這位看上去有些親切的老師開(kāi)口的第一句話(huà)就是：“我來(lái)教你們上學(xué)”，然后就把自己的一切都奉獻(xiàn)給了這一個(gè)偏僻的小山村，看著這一群淳樸、可愛(ài)的孩子坐在只用紙糊的教室里，每天都承受著冬風(fēng)的摧殘，老師的心里難受極了，但是看到一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，老師只好打起精神用心的教起他們來(lái)。

　　第一天孩子們?cè)缭绲谋持鴷?shū)包坐到了教室里，顯得異常興奮，嘰嘰喳喳地談?wù)撝�，體驗(yàn)著上學(xué)的滋味。但老師的目光卻落在了正中央的一個(gè)女孩身上，別的同學(xué)桌子上都有一只筆，一個(gè)本子和一本書(shū)，而她卻只有一本書(shū)，上課她總是低著頭�！翱尚模�你怕老師嗎?”“……我……我……我怕”她的臉像熟透的.蘋(píng)果，聲音幾乎聽(tīng)不到，“為什么?”老師摸著她枯黃的頭發(fā)柔聲的問(wèn)，“他們都看不起我，嫌我窮，也不愿意和我玩……”

　　她的臉更紅了，“老師不討厭你，只要你上課時(shí)能把頭抬起來(lái)，老師就喜歡你。”“真的?!”可心的眼睛亮了一下，黃瘦的臉上那雙漆黑的眸子里滿(mǎn)是驚喜的淚水。從此可心變了，她上課再也不低著頭了，總是積極、勇敢的回答問(wèn)題，課下總能聽(tīng)到她甜甜的笑聲。在零下幾十度的天氣里，那間小屋永遠(yuǎn)是夏天，充滿(mǎn)了朗朗的讀書(shū)聲和清脆的歌聲。

　　世界總是變化多端，沉浸在幸福中的可心竟不知不幸又將降臨在她柔弱的身上。那天小可心一路嗚咽地跑到老師那里，進(jìn)門(mén)就跪下了，“老師，爸爸不讓我上學(xué)了，他說(shuō)女孩子上學(xué)沒(méi)用，還不如早早嫁出去……”望著淚流滿(mǎn)面的可心，老師震驚了，“天下哪有這樣的父親!”在她不斷地勸說(shuō)下小可心終于回到了“久別”的學(xué)校。幼小的心靈又一次被老師的愛(ài)感化了，黑暗一次次被老師點(diǎn)亮，望著窗外飛舞的雪花，孩子的心里卻燃燒著一把烈火。

　　那年的冬天沒(méi)下雪。

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