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冬日的作文3篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的冬日的作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
冬日的作文 篇1
下雪了,下雪了,晚上睡覺前就想早上起來一定要帶寶寶出去玩雪,堆雪人,不能讓寶寶在這美好的日子里只是在屋里捂著。
一早起來,雪竟然停了,看到樓下有很多奶奶們帶著小寶寶在車庫的小平臺上玩雪。就對正在看電視的亮寶說:“想不想下樓去玩雪?”亮寶顯然正沉浸在有趣的動畫片中,對于我的提議并不是很情愿!皹窍掠泻芏嘈殞氃谕嫜阆氩幌肟纯?”我繼續(xù)提議。在寶寶答應(yīng)后,我抱著他來到陽臺上往下看,指著下面告訴他:“看,那個奶奶在堆雪人那,還有好多小朋友在玩雪呢,要不要下去和他們一起玩?”“我要下樓玩,還有我的鏟車!绷翆氉龀鲆聵堑淖藙荨
我興奮地和亮寶上到車庫平臺,本以為小孩的天性看到軟軟的,白白的雪會忍不住摸一摸,或者像其他的小寶寶那樣拿著小鏟子鏟到小桶里。但是他在一堆雪前面沒有一點很好奇的感覺,左看看右看看就是不動。當(dāng)我蹲下搓了一個小雪球,讓他摸一摸的時候,他摸了一下立馬把手拿開,喊了聲:“涼。”看到沾在我和他鞋上的雪,指著說:鞋臟了!蔽彝o語的,這個小孩兒怎么干什么都是小心翼翼的。為了吸引他,我開始用小鏟子在雪上鏟出軌道的形狀,邊鏟邊和他聊:“讓你的小汽車在軌道上跑跑。”聽到軌道這兩個字,他瞬間激動起來了,蹲在地上把小汽車放在軌道上。鏟了一會我停了下來,放下鏟子:“媽媽累了,你能不能幫媽媽修個軌道呢?”“好”,他嘴巴答應(yīng)著,小手就拿起了鏟子,學(xué)著我的樣子開始鏟雪挖軌道。還好,終于肯玩雪了,真不容易啊,我心里暗暗松了一口氣。
玩了一會,小寶寶三三兩兩的都回家吃飯去了,我們開始在平臺上踏雪散步。我和寶寶手拉手踩在雪上,發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音,我故意嗲聲嗲氣地說:“聽,我們踩在雪上的聲音,咯吱,咯吱…”寶寶瞇著眼睛,很陶醉地細(xì)聽雪的聲音,一扭一扭地慢步?吹降粼谘┥系牧酪吕K,伸出手舉起來淘氣地從下面鉆過去,扭頭看著我指著繩子,讓我也鉆過去。好吧,我也配合一把,看我笨拙的舉起繩子,從下面貓過去,他也哈哈地繼續(xù)向前,舉下一根繩子。
寶寶在出生以來第一次接觸了雪,從害怕雪到玩雪、喜歡雪,又接受了一樣新東西,真開心呀,慢慢的都是幸福。我和寶寶期待著下一次下雪。
冬日的作文 篇2
敬老、愛老是我們中華民族的.傳統(tǒng)美德。1月24日下午,二七區(qū)水磨小學(xué)袁英校長一行帶著全校師生的真情祝福來到學(xué)校退休老教師的家里,給他們送去了溫暖。
來到退休老教師家里,袁校長詳細(xì)詢問了老教師們的身體狀況和生活情況,祝愿退休老教師們新的一年生活快樂、身體健康。老教師們在交談中回憶了自己教學(xué)生涯中的美好時光,感慨萬分,他們對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷表示衷心感謝,同時為學(xué)校近年來所取得的成績感到高興和自豪。
冬日送溫暖,溫暖老人心。水磨小學(xué)對老教師的關(guān)心切實落實到了具體行動上,使退休老師們真正感受到了大家庭的溫暖。
冬日的作文 篇3
窗外北風(fēng)“呼呼”地刮著,突然下起了大雨。
我和大部分同學(xué)一樣沒有帶傘。我在教室門口徘徊,看著一個個家長走過,心想:媽媽怎么還沒有來?眼見同學(xué)們一個個被接走,望著他們靠在家長的身旁,我不禁感到些許孤獨(dú)與寂寞。
我度秒如日,看著屋檐上的雨點一滴一滴地往下落。寒風(fēng)吹著我的臉頰,是那么痛,那么刺骨。過了很久,教室里終于只剩下我一個人了。原本吵鬧的班級,變得十分安靜,只能聽見時鐘“滴答、滴答”的聲音。我看了看表,心中不停地抱怨:這么遲了,媽媽怎么還不來,不會是把我忘了吧!
我咬咬牙,冒雨沖到校門口。整個學(xué)校就只剩下兩個人了——我和保安。我看著校門外,偶爾走過一個人,或駛過一輛車。我睜大眼睛看著那些人,多么希望其中一個就是我的媽媽呀!
過了許久,一個匆忙的身影向我跑來,我一看,是媽媽!我顧不上天空下著大雨,立馬奔向媽媽。媽媽撐著一把小傘,把我摟進(jìn)她的懷抱。她額頭上的汗珠和雨珠已經(jīng)融為一體了。媽媽對我說的第一句話就是:“對不起,媽媽來遲了,街上堵車,讓你等了這么久。”我聽了媽媽的話,淚水直在眼眶里打轉(zhuǎn)。
冒雨回到家,我的衣服沾了些雨星,媽媽卻有一半的身子都被淋濕了。我的嘴唇輕輕動了動,卻感到喉嚨像被堵塞住一般,只有淚水忍不住地流了出來。
窗外,雨還在下著,狂風(fēng)還在刮著。但我卻有沐浴在陽光下的感覺,那么愜意、那么滿足、那么幸福!媽媽的那把傘,驅(qū)散了寒冷,也在我的心中留下了一片溫暖!
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