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六年級(jí)關(guān)于“冬韻”的作文
冬韻
走在冬天的街道上,呼吸著冬天特有的冰冷的空氣,感受著風(fēng)的觸摸,細(xì)心地品嘗著冬天的味道!不似春天給人一種生命力旺盛的味道;不像夏天給人一種郁悶的感覺;更不是秋天給人那種“無邊落木蕭蕭下”的味道;冬天的味道很淡、很清,恰似一縷輕煙。也許,它沒有春天的生機(jī),夏天的繁茂,秋天的靜穆,但它卻有一份獨(dú)特的寧?kù)o。
這份寧?kù)o就像是一劑鎮(zhèn)定劑,排除了心中所有的不安與煩躁,讓心逐漸靜了下來。常年奔波于海外的商人,拋開了往日的忙碌,拋開了商場(chǎng)上的爾諛我詐,沉浸在這一片寧?kù)o中,思索著自己未來的行程與計(jì)劃;奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的老師們,在這片寧?kù)o中總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),想著自己該如何改進(jìn)教學(xué)中的不足;終日埋首于書本中的學(xué)子們,將書置于一旁,回憶著學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,整理自己的思緒,以最好的狀態(tài)來迎接另一場(chǎng)挑戰(zhàn)!寧?kù)o中蘊(yùn)含著無限的生命力。
冬天,無論在什么地方的冬天,都顯得那么與眾不同,要說最具有代表性的,那非北國(guó)莫屬了!北國(guó)的冬,總是來得特別的靜,特別的清,來得那么雪白。冬天的北國(guó)被晶瑩的雪花包裹著,像天使的翅膀,那么的潔白,那么的神圣。雪,掩蓋了人間的善與惡,讓人們得以在這一條急流中得到喘息。
若要說北國(guó)的冬天什么最美,除了雪,你猜會(huì)是什么呢?梅花?是的,梅花!冬天來臨時(shí),萬(wàn)物沉睡,而梅花卻在此刻綻放,抵擋住嚴(yán)寒的侵蝕,直立在這片冰天雪地中。冬天里的梅花,沒有春天百花鮮艷的色彩,沒有百花的芬芳,沒有蜜蜂的拜訪,沒有蝴蝶的陪伴,甚至鮮少有人站在雪地里欣賞它,但它并不因?yàn)闊o人欣賞而停止綻放,反而在嚴(yán)寒的侵蝕中,越開越燦爛。古人曾以“墻角樹枝梅,凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪,為有暗香來。”贊美梅花。古往今來,更不知有多少人以梅花自喻,借此表達(dá)自己高潔傲岸的情操!作文
也許,你更欣賞春天那生機(jī)勃勃、萬(wàn)物復(fù)蘇的景象,但如果沒有冬天的蘊(yùn)釀,又哪來春天這一幅美景呢?
我喜歡冬天,但我找不到理由,就像曾經(jīng)一個(gè)朋友說過,她喜歡冬天,問她為什么,她只說了一句:因?yàn)槲也幌矚g其他的季節(jié)!也許喜歡,真的不需要理由!作文
冬韻
(一)當(dāng)秋天送走了最后一片落葉,把種子深深地埋進(jìn)大地的一刻,我們就手牽著冬天,一起重新粉妝這個(gè)世界了。當(dāng)突如圣誕老人的降臨,在我們的夜夢(mèng)中把把片片白雪撒向大地的時(shí)侯,冬天它就把樸實(shí)無華獻(xiàn)給了人們。當(dāng)我們清晨踏上沃雪蒼茫的大地,那清馨,那跳躍的音符,掃掉了沉夢(mèng)末醒的睡意,把那雪花一片一片的拽進(jìn)了心悱,品嘗著冬潤(rùn)。冬天來了!
(二)兒時(shí)的冬天幾乎是在皚皚白雪中玩過來的,在山間是吭哧!吭哧哧!踏著沒腿的大雪,凜冽著嗷嗷的北風(fēng),帶著大棉帽子,那是一個(gè)讓回味的冰雪世界。我和姐姐拉著爬犁,上山打柴火,從山上放地坡,做在爬犁上放啊放,到了半山腰爬犁翻了個(gè)把我和姐弄了幾個(gè)個(gè),連滾帶爬地跑下山,座在雪地上直愣神。心也是懸著呢,那節(jié)目恐怕這輩子不會(huì)再有了。在回家的路上渴了,在河套上撥下幾個(gè)凍在冰里的柳條棒從小孔里吸些河水。當(dāng)時(shí)卻從沒有抱怨過蒼天的不公,因?yàn)樵趩渭兊氖澜缋,只有單純的想法,不渴不餓太美了。
(三)
在大雪封門的時(shí)侯,最高興的事是圍在火盆旁烤火,在火盆里埋幾個(gè)土豆,聽大人門在貓冬時(shí)談古論今,聽得是稀里湖涂。清晨再悄悄地看看窗外院內(nèi)不時(shí)落地的小麻雀,總想用筐扣幾個(gè)可是沒有一次成功,因?yàn)槁槿副任揖,還沒準(zhǔn)備好它就飛掉了。年根下媽媽會(huì)和姐忙著泡江米推磨烙粘火灼,攤煎餅,這是一年最高興的時(shí)侯,過年了我會(huì)提著媽媽用罐頭瓶做的燈籠,和小伙伴們到這家跑跑那家跳跳,屬我們最開心,然后跟在爸爸后面去接財(cái)神嘴里還像模像樣的嘮叨財(cái)神到家!財(cái)神到家。三十晚上會(huì)揀幾個(gè)沒響的小鞭放放,再放幾個(gè)竄天猴叫著喊著高興著,F(xiàn)在想起心會(huì)酸酸的。作文
(四)
春節(jié)后的冬天才更有了讓人最難忘的痕跡,我和姐姐在開春時(shí)在山的南坡拾柴火,那時(shí)的雪已經(jīng)融化,而到了北坡冬韻猶在,踏在半雪沒腳的山上,你會(huì)發(fā)現(xiàn)半雪藏紅,寸雪藏珍。不經(jīng)意間會(huì)揀到秋天從樹上掉在樹葉里的山里紅,,還有埋在雪里磨茹,他們都耐得住冬天的寂寞,我們這時(shí)有一種說不出的興奮,就像得到了寶貝,小心的揣在懷里回家好給媽媽看。冬天把豐富的情感又給了春,讓春帶給人們無限的生機(jī),而它卻默默相守它的韻。
冬景冬韻冬思
在一零一的美麗校園中,這樣的“迎冬圖”隨處可見。走在林蔭大道上,陣陣寒風(fēng)帶走了溫暖的氣息。繽紛的落葉飄飄然落下來,鋪成一條金綠相間的花地毯,像是在為冬天使鋪設(shè)一條通向校園的大路。踩在這些樹葉上,那“吱吱”的聲音是大自然中的天籟之音,使人心生憐憫。柳條那僅剩綠色孩撅見得在眼前跳躍。邊走,編撥著柳條,在寒風(fēng)中感受著冬日的愜意。
走到山坡草地了,小草已經(jīng)斑斑駁駁,黃綠相間了。在草坪上休息或玩耍的同學(xué)明顯少了許多。小草是在蓄勢(shì)待發(fā),在冬天休養(yǎng)、賞景,春天重現(xiàn)活力嗎?柳樹啊,你可要想小草學(xué)習(xí)嘍!
教學(xué)樓前,同學(xué)們匆忙的腳步,老師們忙碌的身影如往常一樣。然而,春日的嬌花嫩柳,夏日的繁花似錦,秋日的累累果實(shí),這些色彩已經(jīng)搖身一變附在人們身上。五顏六色的跳躍感使那些大衣不顯得那么厚重了,人們也不那么像雪球捏成的了。同學(xué)之間的噓寒問暖,師生間的相互暖手,不也是一道靚麗的風(fēng)景線嗎?
在向草場(chǎng)走去的路上,眾多“光桿司令”中的幾棵樹顯得很特別。幾棵常青的松樹筆直的屹立著,如同邊疆衛(wèi)士在守衛(wèi)祖國(guó)。作文
冬就像一位老師。她教導(dǎo)我們要在緊張工作之余多多休息,養(yǎng)精蓄銳,以迎接更大的挑戰(zhàn)。就像一零一的小草一樣。
冬就像一只暖著人心的手,她展示給人們的是一幅幅溫馨的畫面,一道道亮麗的人文風(fēng)景線。作文
冬就像一個(gè)檢驗(yàn)員,她檢驗(yàn)人們的意志力是否堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)定,讓人們?cè)陲L(fēng)雪中鍛煉自我。正所謂:“不見風(fēng)雨,怎能見彩虹?”