難忘的第一次采訪作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的難忘的第一次采訪作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
難忘的第一次采訪作文1
20xx年9月9日，是我最難忘的日子。因?yàn)榻?jīng)過了那么久的培訓(xùn)，我終于可以戴上記者證獨(dú)立去采訪了！接到通知后，我就開始了緊張的訪前準(zhǔn)備工作：看地圖、查資料、羅列采訪提綱，甚至還請來爸爸媽媽模擬我的采訪對象……要知道，這是我第一次采訪呢！
我要采訪的對象是濟(jì)南市皮膚病醫(yī)院的劉巖松醫(yī)生。劉醫(yī)生會在周六上午到三里莊社區(qū)為居民義診。那天我很早就趕到了社區(qū)，找到了劉醫(yī)生義診的地方，可還沒有人來呢！糟了，忘記事先聯(lián)系劉醫(yī)生了！我只好站在窗子旁邊開始一遍一遍地背誦采訪提綱，模擬和醫(yī)生的對話。不知過了多久，我抬起頭發(fā)現(xiàn)劉醫(yī)生已經(jīng)坐在那兒了！正在我猶豫的時(shí)候，一大群人把劉醫(yī)生嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地“包圍”了。我暗自嘆了口氣，然后隨著人群走到劉醫(yī)生的身后，觀察他給病人診治的一舉一動。等他身邊的人漸漸散去后，我鼓起勇氣走到劉醫(yī)生的面前。我用手舉起胸前的記者證，卻不知怎么開口。倒是劉醫(yī)生仔細(xì)地看了我的記者證，微笑著對我說：“喲，11歲的小記者呀！真棒！小姑娘，別緊張，你可以的。”看著和藹的劉醫(yī)生，我也笑了！準(zhǔn)備好的問題就像潮水一樣涌了出來，我認(rèn)真地開始采訪了。
采訪很成功，一周后我的稿子見報(bào)了！那以后，每當(dāng)我慌亂、不知所措的時(shí)候，耳邊就會響起劉醫(yī)生的那句話：“別緊張，你可以的�！笔堑�.，無論遇到什么事，只要我能沉著、勇敢地面對，我相信，沒有什么不可以！
難忘的第一次采訪作文2
20xx年7月15日星期天，是個(gè)值得紀(jì)念的日子。因?yàn)樗俏覅⒓娱_化縣第二批新華小記者宣誓儀式的日子，更是我第一次作為小記者進(jìn)行采訪的日子，雖然這次采訪只是做了一個(gè)《衢州有禮，禮行開化》的問卷調(diào)查。
今天，我特別興奮。一大早，就來到了活動現(xiàn)場，參加完宣誓儀式后，老師把我們這批小記者分成了三組，還跟我們講了采訪注意事項(xiàng)。我領(lǐng)了調(diào)查問卷后，便和大家一起，朝著這次采訪的目的地——南湖花園，開始了采訪旅程。
“您好！老奶奶，我是新華小記者胡凌子，能采訪一下您嗎？”我問正坐在健身器材上健身的一位老奶奶�！昂醚剑醚�，你問吧！”老奶奶慈祥地說道。于是我按調(diào)查問卷上的題目，一道一道問著，她回答得很慢，但很清楚，我也用筆認(rèn)真記錄著。當(dāng)問道“你家要進(jìn)行水的循環(huán)利用嗎？”她不明白什么叫水的循環(huán)利用，我就詳細(xì)地跟她解釋說明，她聽明白后高興地回答了我，還說她今天長了不少見識呢。當(dāng)她給我留下簽名和聯(lián)系方式時(shí)，我高興極了！連忙對她說了聲“謝謝您，再見！”盡管我剛剛采訪時(shí)有點(diǎn)緊張，但我的第一次采訪總算順利結(jié)束了，我禁不住長出了一口氣！
人生有很多第一次，我們必須要鼓起勇氣，勇敢面對。當(dāng)你回頭去看，你會發(fā)現(xiàn)好多事并不是我們想象得那么復(fù)雜！這時(shí)，我不禁想起班主任老師說過的話：“不去試試，怎么知道你能行！不去試試，怎么知道你不行！”
難忘的第一次采訪作文3
鄭伯伯來了！大家都起立并鼓掌歡迎。隨即鄭伯伯向在場的小記者們表達(dá)了誠摯的問候并祝他們節(jié)日快樂。
首先，鄭伯伯就如何當(dāng)好小記者提出了兩點(diǎn)要求：一要注意觀察，勤于思考；二要勇于實(shí)踐。緊接著，鄭伯伯從打牢基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)正確的思維方式、鍛煉好身體三個(gè)方面對青少年的成長提出了殷切希望。
鄭伯伯的講話結(jié)束后，就到了最最激動人心的小記者提問環(huán)節(jié)。“幸福是什么”是小記者提出的第一個(gè)問題。鄭伯伯說：“幸福是一個(gè)美好的愿望，幸福是人們?yōu)橹粩鄪^斗的目標(biāo)，是一種追求，它需要不斷地努力，而學(xué)習(xí)則是起點(diǎn)�！边@番話，讓小記者們都受益匪淺，大家都深深地體會到了學(xué)習(xí)知識的重要性。
提問一開始，我還有些拘謹(jǐn)。在鄭伯伯的帶動下，現(xiàn)場氣氛很快活躍起來，我也鼓起勇氣舉手向鄭伯伯提問。“如何看待中小學(xué)生上網(wǎng)？”“創(chuàng)建文明城市，我們小學(xué)生應(yīng)該做些什么？”面對我的提問，鄭伯伯都一絲不茍地記錄下來，并一一微笑著作了詳細(xì)和耐心的解答。他幽默風(fēng)趣的語言，總能引得大家陣陣歡笑，現(xiàn)場氣氛高潮迭起。更出乎意料的是，鄭伯伯隨后還向我提出了一個(gè)問題：“你們對自己所在的學(xué)習(xí)滿意嗎？你有哪些意見和建議？”我從要求抵御校園門口“三無”食品、要求學(xué)校組織課外活動、要求改善學(xué)校綠化和增添娛樂設(shè)施等方面回答了鄭伯伯的提問。對于這些建議，鄭伯伯也同樣作了詳細(xì)地記錄和解答。采訪活動結(jié)束后，鄭伯伯還饒有興趣地為全體小記者們簽名并合影留念。
通過此次活動，我學(xué)會了如何做好一名小記者，也體會到了如何“讀好書，做好人；學(xué)知識，長本領(lǐng)”。
鮮艷的紅領(lǐng)巾，襯著一張張快樂的笑臉。
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