難忘的第一次錄像作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的難忘的第一次錄像作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
難忘的第一次錄像作文1
“班會(huì)總動(dòng)員，大家一起來，再見！”一堂生動(dòng)活躍的班會(huì)在大家的歡聲笑語中結(jié)束了……
今天上午第三節(jié)課，我們籌備已久的《感恩父母》主題班會(huì)終于開始錄制了，我的心砰砰直跳，進(jìn)入音樂教室，故作鎮(zhèn)定的我看到這隆重的場面，再也裝不下去了，不禁發(fā)起抖來，腿開始不聽使喚了，褲管里透著一陣陣涼風(fēng)，心中緊張得要命，這畢竟是大姑娘上轎——頭一回嘛！眼看心就要跳出嗓子眼兒了，忽然，一個(gè)相貌堂堂，五官端正的“綠衣人”映入眼簾，他正在對著鏡子梳理頭發(fā)，我瞪大眼睛一看，喲，這不是萬州電視臺(tái)里的主持人嘛！今天竟讓我撞見本人了！哈哈本人可比電視里的帥多了！當(dāng)我緩過神來時(shí)，才發(fā)現(xiàn)空氣中彌漫著緊張的氣息，靈活的手腳都麻木了，嚇得我連大氣都不敢喘，生怕喘了氣后變成哮喘。
一會(huì)兒，熟悉的旋律響起了，我們幾位小主持人上了臺(tái)，上臺(tái)之后，原本緊張的我都快窒息了，音樂小了，主持人開口了：“一曲動(dòng)人的`懂你，把我們帶到母親身邊，帶到母親的情誼中”聽到另外兩位同伴底氣十足的話語，我也放松了下來。“是��！人生在世，誰沒有父母，誰沒有淋浴過父母的養(yǎng)育之恩？”我自信滿滿地說出了臺(tái)詞，跨過了緊張的門檻，開始進(jìn)入了狀態(tài)。
過了一會(huì)兒，到采訪同學(xué)的時(shí)候了，我把手中的話筒遞給同學(xué)們，聽見他們洪亮的聲音，看著他們自信的臉頰，心中泛起了波瀾。同學(xué)們都放開了說，不再拘謹(jǐn)，不再受拘束，為此，我感到格外欣慰……
第二個(gè)環(huán)節(jié)是向莎莎和何軍亮同學(xué)聯(lián)手打造的小品——《李小剛的故事》。故事中的“兒子”扮演者何軍亮同學(xué)完全演繹出了一個(gè)叛逆小子的形象，從與媽媽頂嘴到向媽媽道歉，都真真切切地表現(xiàn)出了現(xiàn)代少年的言行舉止；“媽媽”的扮演者向莎莎也一直在為著自己的兒子操心著，語重心長的話語讓我們開始反思自我，走進(jìn)父母的心，讓我們體會(huì)到父母的勞累。
之后，同學(xué)們開始用行動(dòng)來報(bào)答父母。最為精彩的還是現(xiàn)場的展示了！陳芯樂的歌聲《燭光里的媽媽》和何軍亮的現(xiàn)場書寫成為一道靚麗的風(fēng)景，優(yōu)美韻律和剛勁筆鋒的完美結(jié)合，讓人感到心曠神怡，翰墨飄香……在愉快的歡聲笑語中，六五中隊(duì)的《感恩父母》主題班會(huì)圓滿結(jié)束了。
最后，在“綠衣人”的帶領(lǐng)下，我中隊(duì)和五一中隊(duì)一起歡呼著口號“班會(huì)總動(dòng)員，大家一起來”生動(dòng)活躍的班會(huì)活動(dòng)成功結(jié)束了。
難忘的第一次錄像作文2
“班會(huì)總動(dòng)員，大家一起來，再見！”一堂生動(dòng)活躍的班會(huì)在大家的歡聲笑語中結(jié)束了……今天上午第三節(jié)課，我們籌備已久的《感恩父母》主題班會(huì)終于開始錄制了，我的心砰砰直跳，進(jìn)入音樂教室，故作鎮(zhèn)定的我看到這隆重的場面，再也裝不下去了，不禁發(fā)起抖來，腿開始不聽使喚了，褲管里透著一陣陣涼風(fēng)，心中緊張得要命，這畢竟是大姑娘上轎——頭一回嘛！
眼看心就要跳出嗓子眼兒了，忽然，一個(gè)相貌堂堂，五官端正的“綠衣人”映入眼簾，他正在對著鏡子梳理頭發(fā)，我瞪大眼睛一看，喲，這不是萬州電視臺(tái)里的主持人嘛！今天竟讓我撞見本人了！哈哈本人可比電視里的帥多了！當(dāng)我緩過神來時(shí)，才發(fā)現(xiàn)空氣中彌漫著緊張的氣息，靈活的手腳都麻木了，嚇得我連大氣都不敢喘，生怕喘了氣后變成哮喘。
一會(huì)兒，熟悉的旋律響起了，我們幾位小主持人上了臺(tái)，上臺(tái)之后，原本緊張的我都快窒息了，音樂小了，主持人開口了：“一曲動(dòng)人的懂你，把我們帶到母親身邊，帶到母親的情誼中”聽到另外兩位同伴底氣十足的話語，我也放松了下來�！笆前�！人生在世，誰沒有父母，誰沒有淋浴過父母的養(yǎng)育之恩？”我自信滿滿地說出了臺(tái)詞，跨過了緊張的門檻，開始進(jìn)入了狀態(tài)。過了一會(huì)兒，到采訪同學(xué)的時(shí)候了，我把手中的話筒遞給同學(xué)們，聽見他們洪亮的聲音，看著他們自信的臉頰，心中泛起了波瀾。同學(xué)們都放開了說，不再拘謹(jǐn)，不再受拘束，為此，我感到格外欣慰……第二個(gè)環(huán)節(jié)是向莎莎和何軍亮同學(xué)聯(lián)手打造的小品——《李小剛的故事》。故事中的“兒子”扮演者何軍亮同學(xué)完全演繹出了一個(gè)叛逆小子的形象，從與媽媽頂嘴到向媽媽道歉，都真真切切地表現(xiàn)出了現(xiàn)代少年的言行舉止；“媽媽”的扮演者向莎莎也一直在為著自己的兒子操心著，語重心長的話語讓我們開始反思自我，走進(jìn)父母的心，讓我們體會(huì)到父母的勞累。
之后，同學(xué)們開始用行動(dòng)來報(bào)答父母。最為精彩的還是現(xiàn)場的展示了！陳芯樂的歌聲《燭光里的媽媽》和何軍亮的現(xiàn)場書寫成為一道靚麗的風(fēng)景，優(yōu)美韻律和剛勁筆鋒的完美結(jié)合，讓人感到心曠神怡，翰墨飄香……在愉快的歡聲笑語中，六五中隊(duì)的《感恩父母》主題班會(huì)圓滿結(jié)束了。最后，在“綠衣人”的帶領(lǐng)下，我中隊(duì)和五一中隊(duì)一起歡呼著口號班會(huì)總動(dòng)員，大家一起來”生動(dòng)活躍的班會(huì)活動(dòng)成功結(jié)束了。
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