第一次使用顯微鏡作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的第一次使用顯微鏡作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
第一次使用顯微鏡作文1
在今天的科學(xué)課上，我第一次見(jiàn)到實(shí)物并使用了它。
雖然在上一節(jié)科學(xué)課上，我們已經(jīng)從書(shū)中認(rèn)識(shí)了顯微鏡，所以對(duì)它并不陌生。但是從講臺(tái)上抱著裝著顯微鏡的箱子回到座位上時(shí)我還是有些吃驚——沒(méi)想到顯微鏡那么小，那么輕。
我小心翼翼地把裝有顯微鏡的泡沫盒子從瓦楞紙做成的盒子中拿出來(lái)，又輕手輕腳地打開(kāi)盒子——哇！我驚呆了�！叭绻掖┥习状蠊�，再戴上帽子，站在顯微鏡旁邊，會(huì)不會(huì)很像……科學(xué)家？”我暗暗地想，心中充滿了好奇。于是我接著按照王老師的指令，把顯微鏡的目鏡裝了上去。
“好了，現(xiàn)在我們把手電筒打開(kāi)，把反光鏡調(diào)到平光面，再把手電筒放在合適的位置。”王老師拍了拍手，示意我們安靜，接著說(shuō)“如果從目鏡中看到的雪白一片，那么恭喜你，你就成功啦！”聽(tīng)了這話，同學(xué)們紛紛行動(dòng)起來(lái)，我也不例外。
于是，我先找到了反光鏡的平光面，然后把手電筒打開(kāi)，對(duì)準(zhǔn)了反光鏡的平光面，然后眼睛湊到了目鏡上面看——咦？怎么是漆黑一片？我又把手電筒換了一個(gè)位置，繼續(xù)觀察。�。〗K于有一點(diǎn)光了！我很驚喜，于是又把反光鏡的角度調(diào)了一下。啊！好了！我終于弄好了！從目鏡里看到的果然是雪白一片！我成功了！我的高興之情溢于言表，旁邊的同學(xué)看我這么高興，就伸過(guò)頭來(lái)看了一下，她馬上對(duì)我說(shuō)：“真棒�！蔽蚁膊蛔詣伲钜稽c(diǎn)就把椅子撞倒了。
接著，王老師讓我們?cè)诎l(fā)下來(lái)的樣本切片中找出彩色的小泡泡。
我拿到的是南瓜莖切片。事后，我聽(tīng)說(shuō)，有人還拿到了人血切片呢！我把切片放在顯微鏡的載物臺(tái)上，用王老師教的方法仔細(xì)察看。咦？怎么沒(méi)有？我頓時(shí)就懵了。剛想再看第二遍時(shí)，下課鈴響了。唉！真是！下課鈴總是在該響的時(shí)候不響，卻在不該響的時(shí)候吵個(gè)不停。
我戀戀不舍地離開(kāi)了科學(xué)教室，希望能在下節(jié)科學(xué)課上快些找到答案。
第一次使用顯微鏡作文2
以前，我只有在書(shū)上才見(jiàn)到過(guò)顯微鏡，而那次生物課，我終于親眼見(jiàn)到它的真容……
那天下午的生物課，我們懷著種種好奇走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。瞧，一排排顯微鏡整齊地?cái)[在桌上，就像一排排士兵等待著我們的“檢閱”。我迫不及待地走到其中一臺(tái)顯微鏡前，好想馬上“大顯身手”，可我還是按捺住激動(dòng)的心，先拿把椅子坐下，仔細(xì)觀察它的樣子：目鏡在最上面，接下來(lái)是鏡筒，鏡筒上有粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；鏡筒下是轉(zhuǎn)換器，轉(zhuǎn)換器上２個(gè)物鏡呈倒“八”擺放；然后是載物臺(tái)，載物臺(tái)上有壓片夾，下有通光孔和遮光器；底下還有個(gè)反光鏡，一面平一面凹。
終于可以開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了：我們要先觀察黑藻上的細(xì)胞。首先，對(duì)光。我轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔；再轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，使遮光器上最大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔；再轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，將光線反射在鏡筒里。接下來(lái)，制作臨時(shí)裝片。我用鑷子揪下一片黑藻的葉片，放在已經(jīng)滴上一滴清水的載玻片上，那小葉片竟不聽(tīng)話地粘在鑷子上，不肯下去，我只好輕輕抖抖鑷子，它才肯乖乖地下來(lái)；然后，我小心翼翼地用鑷子夾起蓋玻片，先讓它其中的一邊接觸到載玻片上的液滴，然后再慢慢地蓋下去，使蓋玻片蓋住了那小葉片。好了！我長(zhǎng)舒一口氣：終于可以開(kāi)始觀察了！
我將玻片標(biāo)片放在載物臺(tái)中央，使它對(duì)準(zhǔn)通光孔并用壓片夾夾好。然后，我緊盯著載物臺(tái)，并同時(shí)順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋。只見(jiàn)鏡筒緩緩下降，等它降到離標(biāo)本２－３mm處時(shí)，便停止轉(zhuǎn)動(dòng)。接著，我用左眼注視目鏡，并逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋。鏡筒緩緩上升，我看見(jiàn)了一片綠色的東西。繼續(xù)轉(zhuǎn)，繼續(xù)轉(zhuǎn)……那綠色的東西越來(lái)越清晰，越來(lái)越清晰，直到我認(rèn)為它夠清晰了，才停止轉(zhuǎn)動(dòng)。此時(shí)，我注視著微觀世界：我眼前仿佛出現(xiàn)了一片綠色的田野——這應(yīng)該是細(xì)胞吧！而“田野”之間的“小路”，應(yīng)該就是細(xì)胞壁了，上面好像還有一點(diǎn)一點(diǎn)的東西……
這堂課，我受益頗豐：使用顯微鏡，不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力，更讓我體會(huì)到了生命的奇妙，真好！
第一次使用顯微鏡作文3
在小學(xué)六年的生活中，有許許多多的回憶。這些回憶中，有痛苦的，快樂(lè)的，悲傷的。但最令我難忘的，還是我第一次使用顯微鏡。
在一個(gè)晴朗無(wú)云的早晨，我背著書(shū)包高高興興地來(lái)上學(xué)。今天有我最愛(ài)的實(shí)驗(yàn)課啊！想想就覺(jué)得開(kāi)心！科學(xué)課是上午第三節(jié)，我懷著百般煎熬的心，度過(guò)了前兩節(jié)課。第二節(jié)課的'下課鈴一響，我就似脫韁的野馬一般，沖向了實(shí)驗(yàn)室。我是第一個(gè)到的，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)也來(lái)了。
上課鈴叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仨懫饋?lái)，啊！我從未覺(jué)得上課鈴聲如今日這般好聽(tīng)，這節(jié)課萬(wàn)老師教我們?nèi)绾问褂蔑@微鏡，我很快就學(xué)會(huì)了，并開(kāi)始觀察標(biāo)本。�。√懒�，一個(gè)個(gè)大小不一的圓，像是一所所小房子。標(biāo)本的邊緣，竟然有著深淺不一、大小各異的七彩泡泡。這一切匯成了一大片美麗的花海！
就在我陶醉于大自然所賦予生命如此美麗的花海時(shí)。萬(wàn)老師走了過(guò)來(lái)，拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“看到什么了嗎？”“一大片大小不一的泡泡，我覺(jué)得那是花海！”。我這么回答著。“這些泡泡，就是生命最基本的結(jié)構(gòu)單位和生存單位------細(xì)胞！”萬(wàn)老師笑瞇瞇地說(shuō)。
我呆著了，我們每個(gè)人的身體里都有這樣的花海嗎？大自然真是太奇妙了，竟然能夠創(chuàng)造出如此驚人的“美景”，實(shí)在是鬼斧神工！
每個(gè)生命體中都有一片美麗的花海，奧妙是有限的，但對(duì)它們的發(fā)現(xiàn)卻可以給我們帶來(lái)無(wú)盡的驚喜。自然科學(xué)的奧妙等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，我一定要好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，待到將來(lái)去發(fā)現(xiàn)更多的奧妙。
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