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【精品】定格作文匯總七篇
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的定格作文7篇，希望能夠幫助到大家。
定格作文 篇1
不知是哪個(gè)頑皮的小孩不小心打翻了墨水，在天空上渲染出千絲萬(wàn)縷的黑線(xiàn)條，連月亮也嚇得躲進(jìn)云層里，風(fēng)穿過(guò)樹(shù)葉，發(fā)出“沙沙”的響聲，在這漆黑的夜里顯得格外突兀。
這讓我又想起了那個(gè)老人。那幕定格的場(chǎng)景。
也是這樣漆黑的夜晚，也是那樣安靜得讓人害怕，我獨(dú)自一人走在這漆黑的道路上。我看到了那座古老陳舊的石橋，我看到了那座橋上提著燈的瘋癲的老人，還有他那破舊的自行車(chē)。那座石橋真的很老很老了，他身上的銹跡和老人臉上的溝壑一樣多；那輛自行車(chē)真的已經(jīng)很舊很舊了，像極了老人。
我實(shí)在邁不開(kāi)腿，不是怕破壞了這幅和諧的畫(huà)面，而是怕老人突然站起來(lái)開(kāi)始胡言亂語(yǔ)。我內(nèi)心不斷掙扎著，可這條路是必經(jīng)之路。我在心里給自己打氣：沒(méi)事的，他就是一個(gè)瘋了的老人。
我的心快要跳到嗓子眼了，我緊緊捏住書(shū)包的兩條帶子。果不其然，老人又站起來(lái)了！他高高地舉起手中的燈，嘴里不知在嘀咕什么。我害怕得拔腳就跑，整個(gè)人開(kāi)始微顫起來(lái)。跑到橋的盡頭，我忍不住回頭望向老人：老人的臉在他手中暖黃色的燈光照耀下，顯得格外可怕；老人臉上的千溝萬(wàn)壑像極了電視里的巫師，頭發(fā)亂得像來(lái)不及收割的蓬草，衣服也像布滿(mǎn)了灰塵，嘴里像是在念著奪人魂魄的咒語(yǔ)。我不禁打了個(gè)寒顫，趕緊走向回家的路。
回到家里，我開(kāi)始向媽媽講述剛才的驚險(xiǎn)故事。媽媽嘆了一口氣，告訴我：“不用怕，那個(gè)老人怪可憐的，他的兒子因?yàn)樵跊](méi)有路燈上的道路行駛，以致于人和自行車(chē)一同摔下山坡。那老人啊，是怕有人重蹈覆轍，他想保護(hù)好你們�！�
我的腦海里又浮現(xiàn)出老人在燈光照耀下的臉。我突然覺(jué)得老人的臉在暖黃色燈光的照耀下顯得溫暖明亮，那臉上的千溝萬(wàn)壑竟然開(kāi)始變得親切起來(lái)，嘴里只不過(guò)是反復(fù)叨念那些讓我們小心看路的溫暖語(yǔ)言……
這一幕，就這樣定格在我的腦海中。
我想我會(huì)永遠(yuǎn)記住這一幕，這定格的一幕。一想起它，一想起老人，我便覺(jué)得人心溫暖，老人把對(duì)兒子的愛(ài)上升到對(duì)眾人的關(guān)心。這一幕承載了滿(mǎn)滿(mǎn)的人間溫暖，這一幕成為了我心里的白月光。
定格作文 篇2
拂去柜子上積落的塵土，撥開(kāi)層層五顏六色的衣物，在被遺忘的角落翻出一件陳舊的肥大棉襖，散發(fā)著陳年布料所特有的氣味，輕輕撫摸表面，感受一寸寸陽(yáng)光輕拂而過(guò)，眼前仿佛隱隱呈現(xiàn)出那幅定格在記憶中的畫(huà)面，令我久久難忘。
棉襖中，承載著兒時(shí)我與奶奶共同生活的點(diǎn)滴，鐫刻著那幅令人懷念的溫馨畫(huà)面，是我童年最美好的回憶，定格在記憶之中，縱然時(shí)間的洪流多么洶涌，也永不褪去其光鮮的色彩。
臨近寒冬的一個(gè)午后，柔和的余暉緩緩舒展其橘紅色的胸懷，將大地上的一切盡數(shù)籠罩在其中，殘存活力的.斜陽(yáng)鋪灑在潔白的墻壁上，勾勒出一道熟悉的身影。奶奶那略顯肥碩的身軀伏在縫紉機(jī)上，陽(yáng)光在其脊背上劃出一道彎彎的弧線(xiàn)，手中的布料來(lái)回翻轉(zhuǎn)，在宛如小姑娘般靈巧的手指間旋轉(zhuǎn)跳躍，完全不能想象這是一雙布滿(mǎn)老繭的糙手所創(chuàng)造的杰作。腳下潑婦節(jié)奏的晃動(dòng)，彈奏出陣陣清脆悅耳的“嗒嗒”聲，身子隨之上下伏動(dòng)。每當(dāng)這時(shí)，趴在床上的我也會(huì)翹起兩只小腳丫，跟著這節(jié)奏前后搖擺，伴著“咯咯”的笑聲中，奶奶直起身來(lái)，沖我微微一笑，臉上細(xì)密的皺紋舒展開(kāi)來(lái)，仿佛年輕了十幾歲，絲毫不輸正值豆蔻年華的美麗女子。
柔和的陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，串起縫紉機(jī)的“嗒嗒”聲，縈繞在我和奶奶的身邊，帶來(lái)陣陣暖意，和著奶奶身體起伏，我腳丫的晃動(dòng)和空氣中回蕩的幸福笑聲，編織成一只只歡快的舞曲，久久彌散在周身；描繪出一幅溫暖的畫(huà)面，深深定格在腦海之中……
這一切的一切，都化為一幅溫馨的畫(huà)面，我將永生難忘，這件破襖，我也會(huì)一直珍藏，縱然其早該被人遺落在無(wú)人問(wèn)津的角落，但其內(nèi)所承載的那幅畫(huà)面，奶奶對(duì)我濃濃的關(guān)愛(ài)，則會(huì)令其值得被留念。就像把那幅令人想念的溫馨畫(huà)面永遠(yuǎn)定格在記憶之中，把奶奶對(duì)小孫子的關(guān)愛(ài)，永遠(yuǎn)珍藏心底，永遠(yuǎn)銘刻心間。
定格作文 篇3
我上學(xué)的必經(jīng)之路是一條熱鬧的商貿(mào)街。
每天早晨，我聞著“雞蛋大餅”的淡淡清香，聽(tīng)著炸油條的“砰砰”作響，穿過(guò)買(mǎi)早餐、吃早餐的熙熙攘攘，快步走向校園。然而，那一天，那幅極不和諧的畫(huà)面絆住了我的腳步，永遠(yuǎn)地定格在我的記憶中。
那是一個(gè)頭發(fā)亂蓬蓬的老頭，膚色黑得像山頂洞人，身上居然披著一件破舊的大棉襖，穿著好久沒(méi)有洗過(guò)的很短的褲子，腳上拖著一雙露腳趾的破布鞋，背上背著兩個(gè)黑乎乎的包袱，他被壓得像一張沒(méi)有彈性的弓……大家圍在他的四周，你一言我一語(yǔ)，有的指手畫(huà)腳；有的捂著鼻子快步走開(kāi)；還有的像躲避瘟疫似的，閃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的；也有人流露出一絲同情和憐憫，卻不知如何是好。
此時(shí)，老人走到一個(gè)饅頭攤兒前，直愣愣地瞅著雪白的饅頭，喉頭動(dòng)了動(dòng)，他應(yīng)該是餓了吧？只見(jiàn)他哆哆嗦嗦地拿出了一個(gè)皺皺巴巴的錢(qián)包，伸手在里面摸索了一陣，掏出來(lái)一張紙幣——五角錢(qián)！他把口袋翻出來(lái)，里面卻空空如也……無(wú)奈，他在攤兒前徘徊著，徘徊著，眼睛始終緊盯著那一個(gè)個(gè)雪白的饅頭！饅頭攤主用眼角的余光掃了老人一眼，便瞥向別處去了，裝作什么也沒(méi)有看見(jiàn)，繼續(xù)著他的生意。
這幅畫(huà)面狠狠拽著我的心弦，很疼。我呆愣了幾秒后，悄悄走上前去，掏出口袋里的五元錢(qián)，攥在手心，想要替老人買(mǎi)下饅頭。然而，這時(shí)眾人的目光忽然齊刷刷地都看向我。
我的臉“騰”地一下紅到了脖根，我趕忙背過(guò)身去。
但是老人那衣著襤褸的樣子、佝僂的身軀、饑餓的表情、摸索的雙手，牢牢定格在我的眼前，揮之不去。我偷偷地回頭望了一眼，老人依然呆呆地立在那兒，臉上因汗水的浸泡像糊了一層泥，簡(jiǎn)直就是一個(gè)沒(méi)人要的臟兮兮的孩子。
我手中的錢(qián)已被汗水浸濕，時(shí)間飛快流逝，不能再猶豫了，要不然上學(xué)要遲到了。
終于，我徑直走過(guò)去，伸平那攥皺的五元錢(qián)，快速塞到老人手里。老人先是愣了一下，隨即又笑了，露出快要掉光的參差不齊的牙齒。
每當(dāng)遇到需要幫助的人，我總會(huì)毫無(wú)顧慮地走上前。因?yàn)樵?jīng)的那幅畫(huà)面牢牢定格在我的記憶，激勵(lì)著我勇敢地伸出援手。
定格作文 篇4
每一張照片，就像是歲月的見(jiàn)證，在它的身上留滿(mǎn)了歲月痕跡，每一張照片，就像是一臺(tái)人生的攝影機(jī)，記錄下了一段段快樂(lè)的時(shí)光，人生中最美妙的一時(shí)一刻，都被定格在了一張照片上，在照片中，依然可以找到從前的歡樂(lè)，從前獨(dú)特的記憶，以往的美好，就歷歷在目。
我打開(kāi)了一個(gè)很久都未打開(kāi)的抽屜，本想找到一樣?xùn)|西，但一本冊(cè)子卻激發(fā)了我的好奇心，那是一本有些陳舊的冊(cè)子，表面上已經(jīng)沾了薄薄的灰塵，我迫不及待地翻開(kāi)了它，而那冊(cè)子里的內(nèi)容卻使人感到震驚——在那一張張有些泛黃的紙頁(yè)上，全部都是我兒時(shí)的物件——很少的時(shí)侯畫(huà)的畫(huà)，兒時(shí)的腳印，每個(gè)年齡段的照片……我不停地翻閱著這本冊(cè)子，但是突然，我的手不由自主地停了下來(lái)，我的目光被一張我幼時(shí)與父母的合照所吸引了。
這張照片中的我才三歲左右，那是我爸爸媽媽在故鄉(xiāng)的一個(gè)公園里照的，照片中的我安靜地躺在媽媽的懷中，爸爸媽媽的臉上洋溢著燦爛的微笑，陽(yáng)光，透過(guò)背后茂盛而碧綠的大樹(shù)的縫隙，暖暖地照在我們的臉龐，看起來(lái)那么自然，那么溫馨，那么美好。
但是，我看到父母幸福的微笑時(shí)，內(nèi)心感到一絲絲的酸楚，照片里的父母還那樣年輕，但現(xiàn)在的他們已經(jīng)漸漸走向衰老——他們的頭上，已經(jīng)有了無(wú)數(shù)根白頭發(fā)，那么顯眼，卻似一根根細(xì)針般扎在我的心靈；在他們的臉頰上，已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)皺紋，那是時(shí)間的腳印，那是歲月的痕跡。
回想起以前，爸爸媽媽總會(huì)帶著我到處游玩，經(jīng)常陪伴著我，他們好像無(wú)比快樂(lè)，無(wú)比輕松，臉上總帶著和藹可親的笑容，可現(xiàn)在的他們，卻整天忙于工作，他們肩負(fù)著巨大的壓力，每天都無(wú)比辛苦，臉上的笑容也逐漸消失，那不再是從前那個(gè)和藹可親，溫柔快樂(lè)的父母了，我們都變了！
情，是洶涌澎湃的，我一時(shí)無(wú)比激動(dòng)，眼淚瞬間從眼角奔出，雖然父母終有一天會(huì)漸漸變老，但那幸福的記憶，已永恒地保存在我的心上變得無(wú)比深刻，無(wú)比清晰！
多希望時(shí)光不要帶走父母臉上的微笑與生命的活力，多希望歲月不要讓我親愛(ài)的父母老去，多希望時(shí)光能夠永久地定格在照片中那美好的時(shí)刻，在那張照片中記錄的是兒時(shí)的歡樂(lè)與美好，記載下來(lái)的是青澀的童年與青蔥的歲月，謝謝我親愛(ài)的父母，謝謝那張定格時(shí)光的照片！
定格作文 篇5
回憶中，他和她穿梭在秦嶺中，陽(yáng)光溫柔的灑在他們身上，衣袂飄飄。她回頭，純白的面紗隨之滑落，隨風(fēng)而逝。他們宛如仙人。這一段五六歲夢(mèng)一般的回憶一直在我的心底定格了十幾年。
兒時(shí)的我總是盯在電視機(jī)旁，總希望再看一遍。可一直到最后它都沒(méi)有再出現(xiàn)。后來(lái)才無(wú)意間知道了原來(lái)那部電視叫《香帥傳奇》。
知道他的作者是古龍那是更后來(lái)的事了。記得那是一個(gè)末夏的午后，陽(yáng)光依舊狠毒，我抱著不怕死的精神一個(gè)人逛大街。逛遍了XX鎮(zhèn)的所有書(shū)店始終沒(méi)有淘到一本我鐘愛(ài)的書(shū)。哀嘆著的我突然注意到了一家書(shū)店的某一個(gè)角落，哪里排放著幾列破舊的書(shū)，看起來(lái)頗具年代，那個(gè)角落似乎有一種神秘的力量吸引著我，讓我不由自主的往前。這是我的眼球再也離不開(kāi)那本書(shū)了——《楚留香傳奇》。頓時(shí)心中熱血澎湃，眾里尋它千百度，兒時(shí)的記憶如哦潮水一般的涌上來(lái)。翻開(kāi)書(shū)本陳舊甚至是破舊的扉頁(yè)，我的手微微顫抖，一股奇異的味道撲鼻而來(lái)，該怎樣形容那種味道呢?淡淡的書(shū)香中透著那個(gè)年代特有的霉味，但那種味道很好聞，就像是兒時(shí)河邊對(duì)其的那堆稻草的芬芳，朦朧卻又美好。一切都像孩子那般的天真定格在我的心中，指尖流過(guò)的是古龍的喜怒哀樂(lè)。
此后的幾年中我頻繁的出入家書(shū)店，我還發(fā)現(xiàn)了原來(lái)XX鎮(zhèn)上得很多數(shù)店都為它們騰出了一個(gè)角落。就這樣古龍的文字陪我度過(guò)了初中，陪我送走了中考，陪我進(jìn)入了高一、高二。
越讀他的書(shū)，越覺(jué)得他不是在寫(xiě)武俠起碼不是純武俠，他書(shū)中的每一個(gè)主角都是他自己。有人說(shuō)你如盜帥留香，亦處處留情：有人說(shuō)你如胡鐵花一般嗜酒如命；有人說(shuō)你如小李探花般的才華橫溢；又有人說(shuō)你如小魚(yú)兒一般的樂(lè)觀(guān)自信。可我卻明白你是一個(gè)像傅紅雪一樣的浪子，是你的內(nèi)心在流浪，所以才會(huì)處處留香；我明白你心中有太多的苦與愁，所以才會(huì)選擇用酒精來(lái)麻痹自己，卻不知道借酒澆愁愁更愁；我知道你寫(xiě)作最初只是為了活下去，原始卻又真實(shí)的動(dòng)機(jī)；我更知道你的自信與樂(lè)觀(guān)，只是為了掩飾你內(nèi)心如孤兒般的彷徨與不安。這樣的一切鑄就了你豁達(dá)而又憂(yōu)傷的文字，離奇而又唯美的故事，你的一切，一切的你，在我的心中定格。
就在古龍的文字中，一個(gè)幼稚的夢(mèng)想在我的心中悄悄地成長(zhǎng)。我思索我的未來(lái)，我知道我的未來(lái)不可能成為像武俠小說(shuō)中那樣扶危濟(jì)困的女俠，但我可以像古龍一樣把自己定格在紙上文字中。很多人笑我的不現(xiàn)實(shí)，他們叫我不要做太多的白日夢(mèng)，他們還問(wèn)我：
“古龍有‘今宵酒醒何處，楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆膽n(yōu)郁，你有嗎？”
“沒(méi)有�！�
“他有‘筆落驚風(fēng)雨’的文采，你有嗎？”
“沒(méi)有�！�
“他有‘身世飄零雨打萍’的坎坷，你有嗎？”
“抱歉，還是沒(méi)有�！�
可是他們卻不知道我有這兩樣最重要的東西，自信與執(zhí)著。哪怕沒(méi)有人看我寫(xiě)的東西，我就是我永遠(yuǎn)的鐵桿讀者。這是他告訴我的一個(gè)人一定要自己支持自己。
于是帶著這份孤勇，我開(kāi)始了我一個(gè)人的創(chuàng)作。當(dāng)然，前途是光明的，道路是曲折的，馬克思的辯證否定觀(guān)在我身上充分體現(xiàn)了，我不斷的構(gòu)思，又不斷的自我否定。最后人物形象在我心中定格。是一個(gè)活在書(shū)里的我，平凡，開(kāi)朗，愛(ài)打抱不平的我。
青澀的18歲，在那些定格的畫(huà)面，定格的文字中，我定格的是我如肥皂泡一般綺麗的夢(mèng)想
定格作文 篇6
我從小在姥姥家長(zhǎng)大，因?yàn)槔牙训慕逃也抛兂蛇@么堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人，當(dāng)時(shí)姥姥在我心目中就是一座大山，每當(dāng)有人欺負(fù)我的時(shí)候他總會(huì)站出來(lái)為我討回公道；她又好比是我的庇護(hù)神，在我去做一件很困難的事時(shí)，她給予我肯定，看到姥姥在身旁心里就踏實(shí)許多！
過(guò)年了，回姥姥家看望他，看到姥姥時(shí)他依舊笑容滿(mǎn)面，因?yàn)槲艺腋吡说木壒�，姥姥顯得矮小了許多。她的頭上已然沒(méi)有了當(dāng)年的黑發(fā)。我看到這里不免有些寒酸。
我們回到屋中姥姥利索的收拾了起來(lái)廚房，不一會(huì)就準(zhǔn)備做飯了。我走到姥姥屋里桌子上擺放了許多書(shū)，令我注意的是，床上還有一個(gè)沒(méi)有做完的棉襖。我問(wèn)姥姥這是給誰(shuí)做的。姥姥說(shuō)“這是給你做的，天氣冷了，怕你凍著，城里的衣服怎末也沒(méi)自己做的暖和啊。今天正好你來(lái)了，吃完飯就可以完活了！”
姥姥很早的就吃完飯了，我看到他走進(jìn)了屋里，就知道她要開(kāi)始了。我也偷偷的趴在窗戶(hù)邊上看著她。他戴著一副早已破損的花鏡，她拿起針和線(xiàn)，舉起來(lái)朝著陽(yáng)光。穿完線(xiàn)就開(kāi)始縫了起來(lái)。我這時(shí)才看到姥姥所謂的利索的手在已沒(méi)有了光澤，皮膚顯得褶皺。在陽(yáng)光的照射下頭上的白頭發(fā)發(fā)亮。我才深深地感受到姥姥真的老了。她沒(méi)有了當(dāng)年的風(fēng)采，但我看到姥姥心中還是有無(wú)限的安全感。想著以前在看看姥姥，我不免有些傷感，眼淚快要流了出來(lái)。
這時(shí)姥姥不小心被針扎了一下，我想走進(jìn)去但卻怕打擾老人，就沒(méi)有進(jìn)去，他用手吮吸了一下，就繼續(xù)工作。這時(shí)我才感受到姥姥沒(méi)有那么的利索。歲月使他年老了！
我在窗外就這樣看著姥姥，心中十分感激！
現(xiàn)在我也時(shí)不時(shí)的給姥姥打個(gè)電話(huà)，我也總是依依不舍的掛掉電話(huà)。每次姥姥接起電話(huà)總是十分和藹的聲音。也很關(guān)心我的一切。每當(dāng)我拿起那件棉襖，總會(huì)想起那個(gè)畫(huà)面，那個(gè)在我記憶里永遠(yuǎn)都不會(huì)忘懷的畫(huà)面。
它雖然沒(méi)有那么精致，但它卻飽含了姥姥對(duì)我無(wú)可挑剔的愛(ài)。
定格作文 篇7
一早起來(lái)，我一改往常的天真，我眼睛賊溜賊溜地轉(zhuǎn)，耳朵賊溜賊溜地聽(tīng)，無(wú)論是誰(shuí)來(lái)和我說(shuō)話(huà)，我都小心提防，生怕自己被別人騙。這是怎么回事？因?yàn)榻裉焓怯奕斯?jié)！
吃完中飯，我走在去寢室的路上，暗自慶幸，我還沒(méi)被別人愚呢，反而是我把別人騙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，哈哈。
回到寢室，躺在床上，心想：終于可以放松放松我緊張的神經(jīng)了。剛蓋上被子準(zhǔn)備休息，門(mén)外就想起了熟悉的響聲。是葉老師，只見(jiàn)她挎著包，連蹦帶跑地進(jìn)了寢室�！翱炜炜欤裉熘形绮挥盟X(jué)了，林老師請(qǐng)你們?nèi)ソ淌铱措娪�！”時(shí)間就在這一瞬間定格了，我欣喜若狂，把今天是愚人節(jié)這檔事拋到了九霄云外。我高興地從床上跳起來(lái)，使勁蹦啊蹦，讓床板為我的欣喜伴奏。跳完我用史上最驚人的速度疊被子。別的同學(xué)也都一樣，跳的跳，喊的喊，仿佛整棟樓都要被我們喊塌了�！癥e！”“Ye！”“Ye！”歡呼聲驚天動(dòng)地，陸陸續(xù)續(xù)地吸引來(lái)了一些別班的同學(xué)，他們奇怪地望著我們。這時(shí)，我為我是五（4）班的一員而自豪！“寶貝們，愚人節(jié)快樂(lè)！”老師的話(huà)又讓時(shí)間在這一瞬間定格。我心想：老師，你什么時(shí)候變得那么精？竟然把戰(zhàn)無(wú)不勝的我打敗了！也會(huì)和我們開(kāi)這樣的愚人節(jié)玩笑，甚至是將我們?nèi)加蘖耍?/p>
我的腦子里冒出了一個(gè)“陰險(xiǎn)”的念頭，隨之脫口而出：“老師，也去愚愚603寢室的人吧�！崩蠋燂w似地走了，我叫大家別吵，然后豎起我那壞心的耳朵準(zhǔn)備聽(tīng)聽(tīng)603被愚后的反應(yīng)。不一會(huì)兒，我期待的事情發(fā)生了：從樓上傳來(lái)了一聲驚天動(dòng)地的歡呼聲，緊接著又傳來(lái)一聲嘆息，看來(lái)葉老師又成功了。我用被子蒙住頭，躲在被窩里捧腹大笑。
老師，快，快看，諸葛亮來(lái)了。如果你看到了他，那我就告訴你愚人節(jié)快樂(lè)！
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