定格青春作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的定格青春作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
定格青春作文1
斑駁的青春，遮不住年少飛揚(yáng)的心，微微透著青澀，引人著迷。
——題記
在我們知道或不知道的瞬間，時(shí)光的某個(gè)角落，腳步曾經(jīng)如此接近。我們相伴著走過(guò)了那段最美的年華。在每個(gè)人心中留下了深刻的痕跡。時(shí)光散落，腦海中停留的畫(huà)面，有我們青春飛揚(yáng)的笑臉，那些云淡風(fēng)清的青澀年華，操場(chǎng)邊落了又開(kāi)的枙子花，就是我們的青春。
在20xx年6月16日那一刻：“考試結(jié)束，請(qǐng)考生立刻停筆……”心中彌漫的是一種不知名的情緒，初中的生活就這樣結(jié)束了，就像做了一場(chǎng)很少很長(zhǎng)的夢(mèng)。再見(jiàn)了，這些年盛放的青春。
那一天，當(dāng)我們離開(kāi)，一切都回到了我們來(lái)時(shí)的模樣，那些曾經(jīng)相伴的人，不會(huì)再整整齊齊坐滿(mǎn)一整個(gè)教室了，畢業(yè)了，在這個(gè)奇妙的夏天。
忽然忘記了哪是一個(gè)怎樣的開(kāi)始，在時(shí)光隧道的那頭，站著自己模糊的身影，還有最初見(jiàn)到的同學(xué)，最初交到的朋友，最開(kāi)始那一份緊張期盼，所有的最初都定格成了記憶中的畫(huà)，開(kāi)始了從今以往的故事，如果把每個(gè)人的故事放在一起，這個(gè)故事長(zhǎng)得能讓我們的年少忽然之間白發(fā)蒼蒼。
也許我們的故事很平凡，但對(duì)于故事的主角來(lái)說(shuō)，永遠(yuǎn)是難以忘懷的刻骨銘心。
一本又一本的參考書(shū)和練習(xí)冊(cè)，曾經(jīng)，我們恨不得撕毀，但卻又掏錢(qián)買(mǎi)了一本又一本。感嘆，題太多，又感嘆，它們壽命太短，不知不覺(jué)來(lái)到了最后一頁(yè)。畢業(yè)后，整理著以斤計(jì)算的書(shū)本，卻忽然發(fā)現(xiàn)每一本都成了獨(dú)一無(wú)二，無(wú)法承載的青春。
白天，長(zhǎng)了又短，短了又長(zhǎng)，花兒開(kāi)了又落，落了又開(kāi)，從此只開(kāi)在記憶中。
三年，一段淚水與汗水交織的時(shí)光。我們無(wú)奈過(guò)，哭過(guò)，惆悵過(guò)，但依然幸福最多�；厥讜r(shí)嫣然一笑，便覆蓋了那些曾經(jīng)清晰的疼痛，懷念沖走了所有傷懷。
畢業(yè)了，有很多事還來(lái)不及做，有很多話(huà)還來(lái)不及說(shuō)，我們就再也回不去了。
校園的墻，曾束縛了我們一千多個(gè)日子，卻在偌大的世界中，為我們圍起了一個(gè)單純完全的天地。我們都曾有一張?zhí)煺娑鴳n(yōu)傷的臉，手握陽(yáng)光我們望著遠(yuǎn)方，不管時(shí)光如何流轉(zhuǎn)，前方都是屬于我們的海闊天空。將青春定格在時(shí)光中，時(shí)光便在絕城的荒漠中，輾轉(zhuǎn)成歌。
定格青春作文2
時(shí)光不經(jīng)意從指縫中溜走，匯成記憶的河流。轉(zhuǎn)眼間，我們已成為了一名初中生，而小學(xué)的的那段溫暖的時(shí)光，一直定格在記憶的長(zhǎng)河中，揮之不去。
每天當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光落在大地，我們便開(kāi)始了學(xué)習(xí)之旅，旅途中充滿(mǎn)了歡樂(lè)。還記得，六年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的前幾個(gè)星期，老師在黑板上講《夸父逐日》這篇課文，剛講到：“黃河渭河的水不夠夸父喝。”這個(gè)時(shí)候，老師轉(zhuǎn)過(guò)身在黑板寫(xiě)譯文，突然，后排的一“傻貨”不緊不慢地說(shuō)了句：“累了困了，東鵬特飲�！鳖D時(shí)，全班嘩然大笑，只剩老師黑著臉，呆然而無(wú)奈地望的那一“傻貨”。這情景，至今清晰。還記得，我看《酒神》這本書(shū)，被里面一個(gè)場(chǎng)景惹笑了，同桌程暢茫然的用手指了指我問(wèn)我：“你笑什么啊？”那時(shí)，我突然閃過(guò)一個(gè)念頭，同桌經(jīng)常欺負(fù)我，哼，不如我就按書(shū)里那個(gè)場(chǎng)景來(lái)捉弄她�！俺虝常阍趺催@樣呀，話(huà)說(shuō)的真像娘娘腔，還翹蘭花指？真是……”我一邊說(shuō)著，一邊做出了嫌棄的動(dòng)作。聽(tīng)了我這話(huà)，程暢頓時(shí)火冒三丈：“我才沒(méi)有呢！再說(shuō)我娘娘腔，我殺了你……”我心里暗笑：起作用了，程暢跟書(shū)里那個(gè)人也太像了吧！哈哈！“對(duì)啊，程暢，你應(yīng)該翹起蘭花指，遮起半邊臉對(duì)我說(shuō)，再說(shuō)老娘殺了你……”后來(lái)，我被她追殺了整整一個(gè)星期啊，嗚嗚……
現(xiàn)在的我，才發(fā)現(xiàn)這一幕幕有多美好，可時(shí)間終究會(huì)紅了櫻桃，綠了芭蕉，卻不能將這一幕幕定格，以前的我可能會(huì)以為，很多東西比感情重要，現(xiàn)在的我才發(fā)現(xiàn)，自己往往記住的卻是一些小感動(dòng)。微風(fēng)徐徐，略帶小傷感。
站在樹(shù)影迷離的地帶，偶爾有幾聲清澈的鳥(niǎo)聲，卻透著許些哀傷。記憶在一遍一遍回放：記得那一年盛夏，我們?cè)诓賵?chǎng)上追逐的場(chǎng)景；還記得，那次考試，我們考砸，在雨中茫然漫步了許久；還記得，副班長(zhǎng)離去的背影刺痛了每個(gè)同學(xué)的眼睛；還記得……
多少年后，但歲月帶起了我們的青春，時(shí)光在我們的臉上刻下一道道痕跡，我們依舊會(huì)記得：那一年盛夏，那一場(chǎng)考試，那一刻別離……
致青春，致青春里的記憶。
定格青春作文3
回首瞬間，紅塵是否已百年？紅塵中，我是你最淺的那份緣，只需你輕輕地拂袖而過(guò)，我就像一縷塵煙消失。不要說(shuō)什么天長(zhǎng)地久，不要說(shuō)什么地老天荒。遙遠(yuǎn)，近在咫尺時(shí)，我們?cè)缫寻装l(fā)徒生，容顏蒼老。
—————題記
曾幾何時(shí)，箱子里堆滿(mǎn)了洋娃娃，漸漸塵封，不去開(kāi)啟，慢慢忘記，成長(zhǎng)的腳印在沙灘上留下一串串回憶，隨著腳步的一深一淺，漸行漸遠(yuǎn)，身后伴隨著響起的，是前進(jìn)不能停下的號(hào)角，天空中留下的，是刺鳥(niǎo)飛向烈日的無(wú)怨無(wú)悔。
曾幾何時(shí)，男孩般的短發(fā)被蓄起，似不經(jīng)意間，卻在心底美滋滋地想象扎起馬尾那一天，扎起辮子那一天，扎起別致發(fā)型那一天。也偷偷的買(mǎi)了很多喜愛(ài)的發(fā)飾。頭發(fā)一直在生長(zhǎng)，和我的青春一起到場(chǎng)，措手不及，卻滿(mǎn)眼驚喜。充滿(mǎn)浪漫畫(huà)面的花季雨季，卻也刺眼得如那血色的薔薇。
青春的路，很長(zhǎng)，充滿(mǎn)了坎坎坷坷，帶著玫瑰般浪漫的色彩，我們踏上人生迂回的路，尋找著屬于自己的夢(mèng)想。昨天的那夜定格了畫(huà)面，今天的此時(shí)擱淺了誓言，明天的瞬間承載著心愿。秀發(fā)轉(zhuǎn)彎的`瞬間，舞成生命中一片有一片的楓葉…秋雪無(wú)痕，夏何田田，秋葉含霜情，冬雪無(wú)歸路。迎著朝陽(yáng)的初生，我們流連在路途中，伴成長(zhǎng)的體驗(yàn)心滿(mǎn)意足，輕舞旋轉(zhuǎn)在夢(mèng)想的途中…
我已不敢伸出，那渴望牽住季節(jié)的手，就在林林總總的記憶里，品味年少時(shí)那份無(wú)羈的自由。這是終將落幕的舞臺(tái)，孤單的劇幕里，我捻著青春的發(fā)角，戀戀的回首，就把一次次的擦肩相遇，演繹成繽紛的春與落花的秋。當(dāng)我在青春的睡夢(mèng)中驀然驚醒，有那么多往事纏綿著、美麗著，卻又被悄然的遣漏。瑟瑟的晚風(fēng)拂動(dòng)著檐下的風(fēng)鈴，訴說(shuō)著人生的分別與相守。青春的路，成長(zhǎng)的途啊，我用力追逐那斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，似乎為自己的過(guò)錯(cuò)而流連…。。
春意又影，天空泛出令人心痛的藍(lán)。如今，不再留戀洋娃娃，也不再唱《不想長(zhǎng)大》；如今，不再舍得剪發(fā)，也不再唱《短發(fā)》；如今，不再心亂如麻，也不再唱《天涯》。在這個(gè)季節(jié)中，心似止水，靜謐而幽遠(yuǎn)；在這片天空下，思緒飛揚(yáng)，沉重而綿長(zhǎng)。
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