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等待的作文

時(shí)間:2024-11-07 11:03:51 等待 我要投稿

等待的作文【通用】

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對作文都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的等待的作文3篇,希望能夠幫助到大家。

等待的作文【通用】

等待的作文 篇1

  在世界上,每一個(gè)事物都有自己的等待。冰河在等待春風(fēng);秋天在等待收獲;大地在等待雨露;大海在等待陽光。當(dāng)然,我也在等待——等待屬于我的成功。

  從一年級起我就拿起了創(chuàng)作的筆。懵懂的我,在媽媽的指導(dǎo)下寫出了第一篇作文,并寄給了一家報(bào)社。接下來,我便開始了第一次真正意義上的等待。我訂了那份報(bào)紙,每次發(fā)下報(bào)紙時(shí),我都急急忙忙地翻倒美文專欄,尋找著我的名字?墒菚r(shí)間瞬而去,我始終沒有看到報(bào)紙上屬于我的那一塊。我的心就像掉入水中的棉花,又濕又沉。

  漸漸地,我走出了那片陰影,開始了第二次創(chuàng)作。這一次,我十分努力,傾心創(chuàng)作,竭力改正,然后開始了第二次的等待。而半個(gè)月后,退回的作文再次宣告了我的失敗。

  我開始反省自己失敗的原因。我終于意識到:想在報(bào)上刊登文章,必須要有很高的水平。于是,我更加認(rèn)真地聽課,增加了閱讀課外書的時(shí)間,平時(shí)有空就練練筆,并挑出好的.寄出。在這過程中,我經(jīng)過了一次又一次的等待,卻一次又一次被退回,我不氣餒,不灰心,繼續(xù)寫著、寄著……

  在等待中磨礪,在等待中成長。

  時(shí)間在筆下悄悄流逝著。兩年后,報(bào)紙上終于登出了我的文章。在看到文章被印成鉛字的那一刻,我心中有說不出的甜,猶如一團(tuán)輕盈的棉花糖。屬于我的成功,終于來了。

  我仍然不停地創(chuàng)作,不停地投稿,不停地等待。而這時(shí)的等待與以往不同了,幾乎每次都能成功。失敗在等待中流逝,等待中成功悄然而至。

  如今,我的作文水平已經(jīng)提高了許多:多次作文競賽獲一等獎(jiǎng);文章多次刊登在書刊雜志上;在學(xué)校擔(dān)任廣播的撰稿和主持工作;還當(dāng)上過某作文書的封面人物……

  我還是在等待,而等到的終是成功。

  在等待中磨礪,在等待中成長。

  今天,我又一次挑戰(zhàn)自我。當(dāng)然,我依舊要等待,但我堅(jiān)信,努力與等待過后,一定是——成功。

等待的作文 篇2

  生活中有沒有一個(gè)身影,讓你曾動(dòng)容過?被人等待是幸福的,等待別人也是幸福的。

  當(dāng)你外出和同學(xué)聚會(huì)時(shí),你是否知道有人等待你的歸來?當(dāng)你深夜未歸時(shí),你可明白他們等待的煎熬?

  還記得嗎?央視的那個(gè)公益廣告,“等你長大了,媽媽就幸福了;等你考上大學(xué)了,媽媽就幸福了;等你工作了,媽媽就幸福了;等你結(jié)婚了,媽媽就幸福了!睍r(shí)間的齒輪一直轉(zhuǎn)動(dòng)著,春去秋來,媽媽對兒子的牽掛,關(guān)心都未曾改變。擁有幸福家庭的兒子卻擱淺對父母的問候與關(guān)心。孫子漸漸長大,于是,那句簡單而溫暖的話語又開始重復(fù),“等你長大了,媽媽就幸福了……”。當(dāng)白發(fā)悄悄爬上她的雙鬢,歲月在她的額頭留下深深的痕跡。我們長大了,她卻老了;我們懂事了,她的背卻彎了。她一生都在等待,等待來自于我們的一個(gè)小小問候,但是,我們卻將這一切忽視。

  “別讓等待繼續(xù)等待”是這則廣告的結(jié)束語。朋友們,當(dāng)你看到這句話時(shí),內(nèi)心有沒有泛起一層層的漣漪。朋友們,抽個(gè)閑暇時(shí)間,給父母打個(gè)電話吧,問問他們近來可好,問問他們的身體是否健康。白天不向天空承諾純潔,卻始終美麗;星星不向夜晚許諾光明,卻努力閃爍;父母從不向兒女傾訴關(guān)愛,卻始終關(guān)愛。

  等待使一生最易蒼老,卻也正因?yàn)槟切╅L長短短的等待,才使我們對未來充滿希望。是啊,縱然沒有愛情,但如果沒有對愛情的憧憬,哪里還有青春的浪漫?即使沒有追求,但如果沒有對未來的'渴望,哪里還有創(chuàng)造的喜悅?可以沒有最終的結(jié)果,但如果沒有等待,哪里還有美麗的人生?等待有一絲神秘,有一份憧憬,但它最需要耐心。

  等待是漫長的,但別讓父母等待的身影,隨著夕陽漸漸拉長,延伸。

等待的作文 篇3

  教育敘事:注視你,傾聽你,等待你是我的習(xí)慣

  有人說:“教師太陽底下最光輝的職業(yè)”,但我說教師太陽底下最美麗的職業(yè)。作為一名教師,我為此感到光榮,教師面對的群體是學(xué)生,他們天真可愛,富有朝氣,沒有爭斗,帶給我們新的力量和精神。你有沒有這樣的感受呢?

  如果沒有,請你細(xì)細(xì)體會(huì);如果有,那么讓我們共享。不管你們有什么樣的感受,我今天就來討論《如何進(jìn)行教學(xué)管理》,我所給的態(tài)度就是:注視學(xué)生,傾聽學(xué)生,等待學(xué)生。

  第一,注視學(xué)生,掌握學(xué)生個(gè)性

  由于正在上初中的`學(xué)生,年紀(jì)比較小,性格莽撞幼稚,愛沖動(dòng),個(gè)性張揚(yáng),善于學(xué)習(xí)新鮮事物,我們可以利用學(xué)生這個(gè)特點(diǎn),吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,時(shí)刻注視學(xué)生的變化,讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛與關(guān)心,并且不斷更新新的教學(xué)手段和教學(xué)計(jì)劃,促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。

  第二,傾聽學(xué)生,抓住學(xué)生心理特點(diǎn)

  教師初次接觸這些學(xué)生的時(shí)候,在進(jìn)行授課時(shí),授課時(shí)要加入必要的教學(xué)活動(dòng),除了調(diào)節(jié)課堂氣氛外,還有通過活動(dòng)了解學(xué)生性格和學(xué)生對知識的接受的程度,以及學(xué)生對任課老師的感受;另外,在課外,我們也要積極融入學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。我們可以組織一些小游戲,加強(qiáng)師生彼此的了解,傾聽學(xué)生的內(nèi)心,從而更好把握師生間的尺度。

  第三,等待學(xué)生,贏得“民心”

  教師在進(jìn)行教學(xué)管理時(shí),要有耐心,不要過于著急和急切,要學(xué)會(huì)等待。對一些在課堂上愛說話、打鬧的學(xué)生,我們除了必要的說教外,還要采取一些措施。比如我們可以和家長溝通,家長和教師互幫互助,意見統(tǒng)一,一致對外,共同糾正孩子的錯(cuò)誤;還可以在日常的生活里中,教師可以樹立班級楷模標(biāo)兵,讓全班學(xué)生一起學(xué)習(xí);教師也可以言傳身教,誠信教學(xué)。

  但是教師千萬不要放棄學(xué)生,我們要學(xué)會(huì)等待學(xué)生,等待他們迷途知返。

  無論我們在教學(xué)中遇到什么樣的學(xué)生,我們都要以教師的專業(yè)姿態(tài),用科學(xué)的管理手段來管理學(xué)生,用我們的人格來尊重學(xué)生,用我們專業(yè)的教學(xué)魅力吸引學(xué)生的興趣,用我們的滿腹才華和專業(yè)知識豐富他們貧瘠而瘦削的內(nèi)心。

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