別讓等待阻礙你的前行作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幷淼膭e讓等待阻礙你的前行作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
如果我只是大漠中的一顆細(xì)沙，是否注定被掩埋；如果我只是山崖之中一株夾縫而生的野草，是否注定被忽視。如果我是這樣的“茍且偷生”，那么，請(qǐng)告訴我，別再等待。
——題記
繁華的流年似水，卻是我們心中無(wú)怨的真摯；破碎的斜陽(yáng)如畫，卻是我們心中最瑰麗的神圣。但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，一個(gè)15歲的少年，談人生未免過(guò)于長(zhǎng)遠(yuǎn)。但是對(duì)于現(xiàn)在，我想我們還是清楚的。
小時(shí)的`頑皮，年少的任性，青春的放縱，中年的煩惱，老年的欣慰。這是五個(gè)富有傳奇色彩的時(shí)段，它們各自承載著屬于自己的使命。曾經(jīng)有一位少年，他和他的父親，在旅途中迷失荒漠。在沒(méi)有水和食物的情況下，少年絕望了。不想繼續(xù)再走下去，他懇求父親，停留一會(huì)兒，或許附近的村民會(huì)發(fā)現(xiàn)他們。父親看著他，默默地掏出5個(gè)金幣，將其中一個(gè)埋在了黃沙里，說(shuō)：“孩子，聽著，這五個(gè)金幣代表著你的人生的五個(gè)階段，現(xiàn)在你已經(jīng)用掉了一個(gè)，剩下的你該怎么做？”聽完這番話，少年癡癡地望著父親。最終，他們互相攙扶著走出了沙漠。
如果少年停留下來(lái)，是否上天真的會(huì)眷顧他，讓好心人就他出沙漠，那是萬(wàn)萬(wàn)不可能的。如果繼續(xù)等待，那他面臨的就是死亡的危險(xiǎn)。慶幸的是，我們不是那位少年，我們就是苦苦求學(xué)的莘莘學(xué)子，我們熱愛(ài)科學(xué)，渴望求知，我們不愿留下遺憾。
或許，我們?cè)?jīng)有疑問(wèn)，如果不等待，我們何來(lái)把握機(jī)會(huì)。對(duì)，或許我們需要等待，但并不意味著一味等待。別只停留在原地，或許前方道路上會(huì)有更好的收獲。
等待，只會(huì)更加讓我們彷徨，我們不需要等待，我們只為前行，不敢停留。