大自然的作文匯總[4篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的大自然的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

大自然的作文 篇1

　　走出門，就與太陽(yáng)光撞了個(gè)滿懷，太陽(yáng)光蘊(yùn)含著溫暖的氣息。

　　不坐車，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情。去拜訪我的“朋友”。

　　瞧！那片綠意盎然的竹林，就是我的朋友。啊！竹林，您如一位清潔工一般，默默無(wú)聞的為人們竭盡所能，卻不求回報(bào)。您替了人們遮風(fēng)擋雨，舍己為人的精神讓我們欽佩。

　　走進(jìn)這片竹林，知了歡悅的唱著歌，嘰嘰喳喳的聲音卻異常美妙。讓我真真切切的聽(tīng)了一會(huì)大自然的天籟之音。它們像極了歡樂(lè)的小天使，在這美麗的樹(shù)林里哼唱著自己的歌。那樣無(wú)憂無(wú)慮、怡然自得。它們的歌聲又像一只輕柔的小手，當(dāng)我心里煩操時(shí)，拂去我心頭的陰霾。

　　半倚在竹子旁，享受著大自然的氣息。想起了，以前的看的一本書(shū)。情不自禁的突發(fā)感嘆:唉！我們又何嘗不是沒(méi)有翅膀的天使呢？如此渺小，如此卑微，卻又沉擔(dān)。我們的視野開(kāi)闊，卻又看到過(guò)的很少。慢慢的感嘆，我似乎十分享受這種安靜的感覺(jué)。中途聽(tīng)到竹葉沙沙作響；知了悲涼的唱著古老的.詩(shī)歌；鳥(niǎo)兒唱著天籟之歌。

　　我悠悠蕩蕩的這樣過(guò)了一個(gè)下午，直到夕陽(yáng)親吻著西山時(shí)，我才知道我應(yīng)該回家了。

　　踏一條幽徑，告別了我的朋友，還帶回了一路好景色。雖然這只是大自然的冰山一角，雖然可能我再也沒(méi)有下一次來(lái)這里，雖然我要回自己的家不再呆在鄉(xiāng)下。但我依然為了這短暫的寧?kù)o而歡躍。

大自然的作文 篇2

　　每個(gè)人都有自己的脾氣，大自然也有自己的脾氣一會(huì)兒哭，一會(huì)兒笑，就像小朋友的臉說(shuō)變就變。

　　當(dāng)太陽(yáng)公公籠罩著溫暖的大地，溫暖的春風(fēng)輕輕地吹著，小花、小草都高高興興的。大雁慢慢地飛，一直從南飛到北，從“一”字形變成“人”字形。瞧，天氣多么晴朗啊，這就是大自然在笑。

　　天空下著茫茫大雨，吹著冷冷大風(fēng)，風(fēng)和雨好像在戰(zhàn)斗，雨戰(zhàn)敗了，冰雹和雷電也來(lái)參戰(zhàn)，這就是大自然在哭。

　　海底火山突然噴發(fā)造成了海嘯，陸地上的火山也噴發(fā)了，惡劣的天氣造成龍卷風(fēng)，這就是大自然在發(fā)怒。

　　人們不要破壞大自然了，因?yàn)樗�是我們的好朋友。如果人們�?jīng)常破壞大自然，后果將不堪設(shè)想，災(zāi)難隨時(shí)可能出現(xiàn)，造成世界末日。

　　[教師評(píng)語(yǔ)] 《大自然的脾氣》這個(gè)題目使人感覺(jué)眼前一亮，小作者從題目入手，直接給“大自然”賦予了生命活力，有了跟人類一樣的喜怒哀樂(lè)，讓人充滿好奇，饒有興趣的閱讀這篇文章。

　　從內(nèi)容看，這是一篇環(huán)保題材的文章，以一個(gè)九歲孩童的視角，對(duì)大自然認(rèn)真觀察，巧妙的通過(guò)擬人的修辭方法，使一篇普通乏味的`環(huán)保文章變得有聲有色，情趣盎然。

　　文章條理清晰，脈絡(luò)分明。小作者分別抓住晴朗、暴雨、海嘯等幾種不同的天氣特征，給大自然戴上了喜怒哀樂(lè)的面具，“就像小朋友的臉說(shuō)變就變�！边@些富有情趣的兒童化語(yǔ)言，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力和感染力，看似淺顯，實(shí)則揭示了大自然正在從年輕走向衰老的現(xiàn)實(shí)。

　　小作者在結(jié)尾處點(diǎn)明中心，突出主題，對(duì)于一位初學(xué)寫(xiě)作的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)環(huán)保能有這么高度的認(rèn)識(shí)，確實(shí)不是件易事。

大自然的作文 篇3

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！币粓�(chǎng)突如其來(lái)的春雨，仿佛是一個(gè)鐘聲，敲醒了大自然沉睡著的生命。

　　百草萌發(fā)，萬(wàn)物從生，大地復(fù)蘇，草長(zhǎng)鶯飛，自然中的一切似乎變得熱鬧了，孩子們?cè)诓莸厣吓苤�、跳著、滾著、玩得不亦說(shuō)乎。“清明前后，種瓜點(diǎn)豆。”現(xiàn)在正逢清明之后，人們?nèi)粘龆�作，日落而息，忙碌的日子一天接著一天，插秧種豆，等到秋天，豐收了，人們的臉上總是流露著豐收的喜悅，這是大自然饋贈(zèng)給我們的禮物。

　　自然是人們賴以生存的環(huán)境，彼此之間相互依存，相互適應(yīng)，環(huán)境是我們生存中不可分割的庇護(hù)，但是，現(xiàn)在人們把大自然為我們作出的貢獻(xiàn)當(dāng)成了理所當(dāng)然。我國(guó)現(xiàn)在水土流失，荒漠化日益嚴(yán)重，森林植被不斷減少，鳥(niǎo)兒失去了賴以生存的家園，有100多個(gè)城市生活用水缺乏，生活面臨著很大問(wèn)題，這些都是人們不珍惜自然的'結(jié)果。

　　新聞上常常報(bào)告著我國(guó)的環(huán)境問(wèn)題，比如：溫室效應(yīng)，過(guò)度砍伐，過(guò)度放牧等問(wèn)題還仍然存在。你想一下，在你用水時(shí)，也許有人連喝水都是問(wèn)題，在你砍樹(shù)時(shí)，也許有的地方正卻樹(shù)，如果我們?nèi)圆徽湎зY源，那么我們的后代將如何生存，自然給予我們的禮物，不是理所當(dāng)然，我們應(yīng)該保護(hù)它。

　　今年我們八年級(jí)學(xué)習(xí)了《植物的生殖》一節(jié)，讓我更清楚的知道，植物的各種生殖都是為了直接或間接的為我們動(dòng)物提供食物，使我們動(dòng)植物都能更好的繁衍下去，而現(xiàn)在人們的亂砍濫伐使植物的種類和數(shù)量不斷減少，使一些動(dòng)物失去了食物和生存環(huán)境。

　　走出門去看看，“嘰嘰喳喳喳……”你聽(tīng)到了嗎？鳥(niǎo)兒在哭泣，我們應(yīng)保護(hù)環(huán)境，回報(bào)它對(duì)我們的饋贈(zèng)，現(xiàn)在我們國(guó)家已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)了，發(fā)展了一系列生態(tài)建設(shè)，我們不能成為第二只無(wú)家可歸的“鳥(niǎo)兒”。我們要呼吁大家保護(hù)大自然，感恩大自然的饋贈(zèng)。

大自然的作文 篇4

　　大自然就像一個(gè)寶庫(kù)，里面裝著成千上萬(wàn)的知識(shí)，一次偶然的機(jī)會(huì)讓我見(jiàn)識(shí)到了下雨天的秘密。

　　以前我也見(jiàn)過(guò)下雨，但每次，都是聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)，這次可不一樣了。

　　去年春游的時(shí)候，我們?nèi)チ搜蛏胶�公園，我滿懷好奇地來(lái)到了一棵大樹(shù)下，看到這顆樹(shù)葉子多得成了一個(gè)小綠亭子，接著我又驚奇的發(fā)現(xiàn)，這大樹(shù)底下，有著十幾只，哦不，幾百只螞蟻，它們正從一個(gè)小洞里爬出來(lái)，它們每只的`蟻鉗上，竟還有一顆小小的顆粒，于是我滿懷好奇地來(lái)到老師的身邊，輕輕的推了推老師的胳膊，然后問(wèn)到老師：我剛看見(jiàn)一群螞蟻正在從洞里爬出來(lái)，這是為什么呢？老師聽(tīng)了，連連夸獎(jiǎng)我是愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，并解釋道：只是因?yàn)槊魈煲�下雨了，螞蟻們感到了悶熱，所以要遷移，這就是所謂螞蟻搬家。那些螞蟻身上的小顆粒是什么呢？那些是小螞蟻們的食物，因?yàn)樗麄円�搬家了，所以要把食物帶走。原�?lái)是這樣�。�

　　大自然永遠(yuǎn)充滿了驚奇，科學(xué)的世界真奇妙。

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