大自然作文錦集五篇
在學習、工作乃至生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編精心整理的大自然作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大自然作文 篇1
自然是人類生存的依靠,大自然是我們共同的母親。但,現(xiàn)如今我們的母親正在不斷老去,如何與大自然和諧共處也成了全球所面臨的問題。
先從我的家鄉(xiāng)說起吧,我從小喜歡大自然就是受老家的環(huán)境的影響。我還記得小時候和爸爸在小河溝里捉螞蚱一類的昆蟲,把它們放在一個小瓶子里,它們就在小小的瓶子里不停的跳。我可以看著他們一個人玩一天。不過,當我在幾十年后再到老家,問奶奶那個小河溝里的螞蚱時,她說那里的螞蚱早沒了,我沒得玩了。她還說那早就沒水了,還有往里頭倒垃圾的,弄得那里好臟,垃圾滿地都是。我想,這樣的情況在別處也一定多有發(fā)生。我記得我曾經在書上看見一則故事:一個小男孩指著一條黑乎乎被污染的河問他爸爸:“這就是你小時候經常來游泳的河嗎?”可能很多家長也在面臨著這樣的疑問,那該如何回答呢?我的爺爺奶奶也擔心,如果有一天地球也面臨著環(huán)境嚴重污染的問題,我們人類該怎么辦?人們不愿與大自然和諧共處,大自然也一定不會客氣的吧。
一個女探險家在獨自走出中國的塔克拉瑪干沙漠后,向這個曾吞噬過無數人生命的“死亡之地”行了一個的莊重的跪拜禮,有人不明白問她:“你征服了沙漠為什么還要這么做?”她只是說:“我并沒有征服沙漠!蔽覀冊诘厍蛏蠟樗麨,難道你認為這是征服自然了嗎?其實不然,大自然在不知不覺中已經把它受到的所有傷害全部反饋給我們了,像沙漠化、水土流失等,都是給我們起警示作用的事例。
我與大自然是朋友,大家也是。但是,我們都對朋友做了什么!為什么草原變成了荒漠?為什么內流湖正在迅速縮。繛槭裁匆估锿灰娦切?為什么全球氣候正在變暖?為什么物種正在減少?造成這一切的都是因為人!因為人的活動!人打破了自然的'和諧,造成了今天所有的一切。我們最幸運的是擁有了智慧,但我們不幸的來源也是因為智慧!我們從大自然的給予中嘗到了甜頭,無限的向它索取,它毫不吝嗇,但當它一無所有時,打破這“和諧”的人類必是第一個受害者!
所以,大家行動起來吧!讓天上的星重新煥發(fā)光彩,讓荒漠變回綠洲,讓湖泊不再減小,讓物種不再減少!讓地球上最后一滴水不是人類悔恨的淚水!行動才是最好的證明!
人與人要和諧,人與大自然更要和諧!
大自然作文 篇2
打開門,陽光就與我揮了揮手,陽光中含著早晨的沒好氣息。go!去訪友!
不騎車,不請同伴,也不帶隨身小包,就帶著滿懷的好心情,踏一條江邊小路,獨自去與朋友互述心聲。
那座公園,是我要拜訪的第一位老友。啊,公園,你是眾孩子的知心者,在這綠樹環(huán)繞下呆了幾十年了吧?你看著多少孩子成長,與他們一起嬉戲玩耍,你含著笑,向每一位朋友點頭致敬。歲月悠悠,楊柳依依,花開花落,唯有你依然如舊。
我撫摸著江水,靜靜地,仿佛自己也是一絲江水。魚兒從我手心鉆過,石頭摩擦著我的背,水草舒卷地拍打著我,蝦米們在我腳底下嬉戲,撓我的腳,弄得我癢癢的,傳來一陣銀鈴般的笑聲——正是江水纏綿的嘩嘩聲......
大自然中的這一切,哪一個不是我的朋友。我熱切地跟她們打招呼:你好,燦爛的向日葵,你朝我不住地點頭,是要我一起享受陽光的沐浴嗎?你好,高貴的羚羊王子,你在我面前似風般奔跑,是請我與你賽跑嗎?你好,翠綠的竹竿!你挺直腰板,是在向我炫耀你那筆直沖天的身子嗎?你好,晶瑩的露珠!你在葉子上翻滾嬉鬧,是要我一起玩蹦蹦床嗎?你好,調皮的杜鵑,你環(huán)繞著我,事情我一起滑翔嗎?喂,歡唱的甲蟲們你們激情地開著演唱會,從草坪這邊走到草坪那邊,是在尋找我欣賞演唱會嗎?喏,現(xiàn)在我來了,繼續(xù)那音樂party,來慶祝大自然送給我們的禮物吧!
望著顆顆露珠,沾在指尖,我享受到了大自然的風霜雨露;摸著粼粼水面,捧在手中,任她漸漸下流,我感受到了雨水的豐滿;看著節(jié)節(jié)枯枝,他在腳下,我聽見了時間隆隆的回聲。
我該回家了。我輕輕地揮手,告別大自然的朋友,帶回了滿懷的好心情、好記憶,還帶回一路夕陽。
大自然作文 篇3
社會,不是人類的專利,動物們也有自己的和諧社會。
樹上的鳥兒,都已成家立業(yè)了。一個個溫暖的小巢被樹葉掩蓋,隱隱有幾點嫩嫩黃露出——那是鳥雛們還未豐滿的羽毛。父母歸來,它們便張開小嘴,讓父母把精挑細選的食物喂給它們。它們狼吞虎咽地吃著,吃完了,便發(fā)出幾聲含糊不清的叫聲。未來,在這片林中就會多幾位歌唱家,極力謳歌大自然的美麗。慈愛的父母、牙牙學語的孩子、優(yōu)美靜謐的環(huán)境,這樣和睦融洽的家庭,真叫人嫉妒呢!在一片柔柔的綠蔭中,撫養(yǎng)自己的孩子,這實在是最好的課堂!
“穿花蛺蝶深深見”,蝴蝶在花叢中穿梭。在不到一年的時間里,她們要傳播花粉、產卵,讓花兒開遍天涯海角,也讓自己的孩子把這項芬芳的事業(yè)繼承下去?,她們的每一步都是那么輕盈,那么優(yōu)雅,如同蜻蜓點水一樣。“但行處,鳥驚庭樹;將到時,影度回廊”,彩蝶所經之處,花兒全部黯然失色。她們是舞者,為這兒的每一個居民帶來免費表演。
清風吹過草地,蟲兒們開始忙活了。蜘蛛是一位極具天賦的建筑設計師。它的家是由許多幾何圖案構成,富有藝術氣息。每一個圖案都那樣無可挑剔,令人贊嘆不已。螞蟻們忙于收集食物,齊心協(xié)力地搬運著一塊塊比它們身子要大十幾倍的佳肴。還有許許多多不知名的小蟲,分工明確地干著活。烏龜和蝸牛則是游子,身上背著沉甸甸的帳篷,飲清風白鹿,與花草樹木為伴,流浪的生活一樣可以愜意、多姿多彩!
這是一個沒有爭吵、關系和諧的社會,保留了最真實、最原始的模樣。
大自然作文 篇4
一進生物園的區(qū)域,就感覺到清風在親吻我的臉龐,我不禁張開雙臂,來了個親密的擁抱!
我們班來到了位置與草地的一個鋪石頭路。橫穿在草坪上的石子路走在上面,看到小草擺動著綠油油的身子;看到蝴蝶與草在嬉戲;看到小花與我們打招呼?罩袕浡〔莸南阄,還夾著泥土的香味,撲面而來,沁人心脾,心曠神怡。到了大榕樹下,這顆大榕樹為我們遮蔭,好像一座巨大的遮蔭篷。一路上,好清爽。
走過了小石頭路,我們正式來到了生物園。迎面的是一片花花綠綠映入我的眼簾的是一條小溪。立在小溪中央的是一塊石頭建筑,高大挺立地立在中央,仿佛是一位精神抖擻的守護者。水有點渾濁,隱隱約約地看見有幾只小金魚游來游去,我看入迷了,仿佛自己也是一只金魚擺動著身子,遨游這片小溪,多么自由自在呀!水起了一圈圈漣漪,水影把陽光反射到了石頭建筑上,給建筑換上了金黃色的衣裳。小溪中間有一座老橋,扶手都龜裂了,看來是一位老朋友了呀!
走過小橋,我把目光集中在了一株碩大的龍骨草上。這株龍骨草的葉子是一粒一粒的,上面還長著硬硬的刺,像極了一個脾氣暴怒的老家伙,我可惹不起呀!不過龍骨草也有美的一面,它的花是由一些莖串起來的,上面還有蜜蜂在采蜜呢!像是這花的使者。
往右走,就是一棵與我差不多高的木瓜樹。木瓜還沒熟,這木瓜的上面總有一兩滴白色的乳汁往下滴,所以人們才稱它為“流淚果”的吧!那些“眼淚”還在往下滴,誰保證它不是在訴說著環(huán)境的污染呢?
我在那里面逛來逛去,發(fā)現(xiàn)了兩條密道。左手邊的密道是一棵棵芭蕉樹,那芭蕉樹的葉子足足有我那么長,我都可以把它當被子蓋了。另一條密道有非常多的枯葉,踩上去,像春蠶吞食桑葉,又像少年輕撫琴弦,在那沙沙作響。清風一吹,枯葉飛了起來,風與枯葉牽著手,調皮的風把手放,枯葉在空中打著滾。莫老師一聲令下,我們回去教室了。
在那里,我擁抱了小溪,我擁抱了植物,我擁抱了這個讓萬物變化莫測的大自然,我在大自然留下了美好的回憶。
大自然作文 篇5
升上了三年級后,我們多了一門課程,它深深的吸引了我的注意力,那就是自然科學課。
在我們社區(qū)的花園里,種著許許多多的花草,還有高高壯壯的樹木。每天,會有叔叔伯伯辛勤的照顧它們,幫它們澆水,并且定期修剪它們。我在上學的路上,都只是匆匆的經過,只是覺得很漂亮,但并為因此駐足。
但是,在這星期老師教導了我們關于植物的構造后,我開始了解了植物的基本知識,葉形、葉緣、葉脈…等。
現(xiàn)在,我開始會去注意花園里的大樹,它的葉形是橢圓形、掌形、還是心形的;葉緣是全緣的呢?還是鋸齒緣的;也會去觀察,在清晨中盛開的美麗花朵,它是完全花,還是不完全花。更能體會到,照顧這些花草樹木,是一件多么不容易的事啊!只要我們用心發(fā)現(xiàn),美就在我們身邊。
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