描寫大自然的小學(xué)生作文
篇一、描寫大自然的小學(xué)生作文
大自然她千變?nèi)f化，她恰似一道永遠(yuǎn)也解不開的數(shù)學(xué)題，艱深無比；她恰似一位藝術(shù)家，把世間萬物打扮得亭亭玉立；偶然她還似一位脾氣乖僻的人，一會(huì)溫順，一會(huì)陰沉，一會(huì)浮躁。大自然給予咱們無量的快樂，她的魅力也是無量無盡的。
氣候晴朗，天空萬里無云，溫暖的陽光灑在人的身上，就像是一位母親輕輕地?fù)崦蹅儯L(fēng)徐徐，波光粼粼，站在美麗的湖邊縱情享受大自然的無量魅力。
陰天多云，看似陰沉的氣候卻隱藏生機(jī)。這時(shí)太陽就像是一位害臊的小女孩，遲遲不肯出面，這樣子還平添了幾分趣味。
下雨氣候，盡管外面的人都倉促回家，但是并不寂寞。雨點(diǎn)的聲響感覺并沒有什么規(guī)則，可細(xì)心一聽，愉快的樂曲在耳旁奏響，讓人心境爽快。有時(shí)還想在雨中熱情地奔跑，讓煩惱和雨點(diǎn)融在一起揮發(fā)掉。大自然是萬物之母，她派雨水為植物供給營養(yǎng)，植物們又跟著雨點(diǎn)的配樂，左搖右擺，動(dòng)人極了！
氣候寒冷，人們都我在家里，開著暖氣，清閑的看著電視，有時(shí)還會(huì)想起北方的小朋友開開心心腸打雪仗、堆雪人。突然一個(gè)鞭炮爆炸了，一會(huì)兒把你的幻想全“炸”亂了，你立馬嚇住了，這是你一定會(huì)憤恨的說：“是哪個(gè)混蛋干的？”
大自然真美�。〔还軞夂蛉绾�，你的美給人的感觸都是不同的。
篇二、描寫大自然的小學(xué)生作文
大天然是人類的教師，給了咱們?cè)S多有益的啟示：它通知人們，過度地砍伐樹木，會(huì)損壞人類生存環(huán)境，終究要遭到大天然的懲罰；魚兒在水中自在沉浮，人們由此遭到啟發(fā)，創(chuàng)造晰潛水艇。大天然，就像一位神奇的魔法，當(dāng)他輕輕一點(diǎn)魔法棒就會(huì)帶給咱們太多的驚喜。他誨人不倦地為咱們扮演著魔術(shù)，為咱們營造著心愛的生存空間。山川之壯美，鳥魚之悠悠，世上蕓蕓眾生，個(gè)有他們心愛的個(gè)性。
接近天然，你不時(shí)可以感遭到她的恩惠。春天的溫暖和紅紫，夏天的炎熱和濃綠，秋天的涼爽與蒼褐，冬季的'嚴(yán)寒與皎白，都使人的心境起伏動(dòng)搖，泛起陣陣漣漪。大天然不愧是人類的教師，它警示咱們要保護(hù)生態(tài)平衡，讓人與天然和調(diào)和相處；它啟迪咱們的智慧，讓咱們有所創(chuàng)造，有所創(chuàng)造，促進(jìn)了人類科技的前進(jìn)。如果咱們恣意損壞大天然的生態(tài)平衡，就會(huì)遭到大天然的懲罰；如果，咱們虛心向大天然學(xué)習(xí)，就能從中得到啟示，造福人類。
徘徊于大天然的腳步聲中，常懷一顆感恩之心，即便卑微如小草，也自有小草的芳香，即便藐小如水滴，也會(huì)全身折射陽光。讓咱們滿懷著一顆感恩的心從頭看待天然吧。咱們?cè)诖筇烊坏挠鹨硐律詈妥鳂I(yè)，歡笑著生長，大天然是美麗的，大天然是忘我的，大天然給予咱們?nèi)�。讓咱們用一顆感恩的心面臨大天然，擁抱大天然吧。
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