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成長的道路作文

時間:2023-01-30 09:01:11 道路 我要投稿

成長的道路作文匯總10篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家收集的成長的道路作文10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

成長的道路作文匯總10篇

成長的道路作文 篇1

  在繽紛的童年上,我們肩負(fù)著祖國的希望,奔向成長的道路,微笑始終跟隨著我們。-----題記

  成長的道路還很漫長,我們對未知的路程充滿希望。挫折折磨著我們,它們并沒有惡意,只是希望我們越挫越勇。

  哭過,笑過才真正的,富有情趣的童年?蘖,就用雙手抹去眼角的淚珠,讓嘴角露出微笑。

  當(dāng)失望在這里蔓延把天空染成灰色,一切都在改變。只需你微笑一下,把煩惱置之度外,讓一切變成彩色。

  生活開心快樂,是微笑的力量。在成長的道路上,每時每刻充滿活力,做個快樂的小公主。在草地上快樂地奔跑,在花海里跳舞,在海洋里盡情翱翔。

  微笑始終留在成長的'道路上,傷心和它再見。讓我們用真心把微笑傳遞給每個人。像一朵七片花,每一片都有無窮的力量。讓愛心在成長的道路上傳遞,傳遞……

  克服種種困難,掛著微笑,一起走在成長的道路上吧!

成長的道路作文 篇2

  在我成長的道路上有許許多多的事情,有開心的,有傷心的,有興奮的,有激動的……但是有一件事讓我現(xiàn)在還難以忘懷啊。

  那是一個陽光明媚,風(fēng)和日麗的下午。我正高高興興的看電視,爸爸回來了。爸爸對我說:流芳啊,快過來,我?guī)Щ貋砹艘活w小樹苗,我們一起去種吧。我開心的點了點頭

  我疑惑的對爸爸說:爸爸我們要把小樹苗種在哪里好呢?爸爸笑瞇瞇的說:不如我們把小樹苗種在庭院里吧!我和爸爸在庭院挖了一個大洞,爸爸叫我把小樹苗穩(wěn)好,我連忙點了點頭。我想:嘻嘻,這可是我和爸爸第一次種的小樹苗啊,不知小樹苗長大是什么樣子的呢?我正想的入迷,爸爸就打斷了我,叫我給小樹苗幫忙。

  我與爸爸把小樹苗種植后,爸爸對我說:流芳啊,以后這顆樹就是你的了!我開心的叫了起來。為此我還特地寫了一張表內(nèi)容:小樹苗的照顧表,每天早上澆水,中午澆水要施一點肥,晚上也要澆水。我開心的哈哈大笑了起來。

  我就這樣每天都這樣照顧著小樹苗,小樹苗隨著時間的流逝一點點的長大了。

  這天媽媽告訴我:流芳啊今天可能有臺風(fēng)啊,要注意點。我點了點頭,我去了學(xué)校沒隔多久臺風(fēng)真的來了。大家都不敢出教室門口呢!但是我開始擔(dān)心起來我想:小樹苗會不會有事情啊,千萬不要有事!

  放學(xué)后我快馬加鞭的.趕回去看看小樹苗有沒有什么事;氐郊液螅铱匆娏藨K不忍睹的一面。小樹苗它,它被臺風(fēng)無情的喪失了生命。我大聲的哭了出來,為什么會這樣!

  不管爸爸媽媽怎么安慰我,都不管用。過了很久我才有了精神,我想:要是小樹苗還在那就好了。因為這件事我的成績下降了,這件事對我打擊太大了。

  在我成長的道路上出現(xiàn)了這件事,讓我學(xué)習(xí)到了生命原來這么脆弱的啊。但是我希望那件事沒有發(fā)生那太好了,可是它還是無情的發(fā)生了啊。

成長的道路作文 篇3

  葉黃落飛葉滿天,臨將冬日雪漫秀,我坐在窗前回憶著

  那是我呱呱降臨的季節(jié),葉黃飛飛,雪漫漫的冬日母親!}記

  上帝給予我生命,出生風(fēng)波

  當(dāng)我呱呱的降臨在這個世界的時候,沒有多少人為我高興,只因為我是一個女孩,雖那時候也沒有“重男輕女”的想法,但是我還是被寄養(yǎng)在外婆家。外公和外婆都很憐愛我,她們害怕養(yǎng)不大弱小的我。(因為我的身體很虛弱)。在外婆家里,就是一位小公主,被鄉(xiāng)親們捧在手里的小公主。我也不以為然,因為媽媽不在我身邊。童年的我可以說是痛而快樂的,痛,是因為想念媽媽陪伴在我身邊?鞓肥且驗橛幸淮髱偷娜藫碜o著我,讓我快樂。我都認(rèn)為她們是理所當(dāng)然要為這樣做,因為媽媽沒有在我的身邊。幸福和快樂包圍著我。

  童真年華

  童年我過得既快樂又痛的那一種。小時候的我并不安份,像個假小子一樣,整天跟著表哥他們串上串下的,不是到河里去捉魚就是買金魚回來任我玩弄,可憐的魚兒每次將要去上天堂的時候,又被我救活過來了,痛苦。無論是什么小動物我都喜歡,經(jīng)常有小鳥給我,但是我總是不是把它們喂得太飽撐著了,就是不給它們喂東西。小狗整天被我騎在背上當(dāng)馬一樣的騎。不過,小狗竟然給我搖搖尾巴,看來,我和小狗狗可真有緣分。痛,是因為每次父母回來探望我,我總是很珍惜和她們在一起的時光。但是父母要下深圳的時候,我卻哭泣,哭得好傷心,外公外婆都不知道如何安慰我的.那一種,現(xiàn)在,我回到了父母的身邊,卻又想外婆了,我愛父母也愛外公外婆。我總是去山上尋找《童話》這首歌曲里的神仙,因為我想把兩邊的人都永遠(yuǎn)陪伴我。

  家庭風(fēng)波

  上小學(xué)一,二年級的時候,我學(xué)會了任性,因為外公外婆都是寵著我的,我要什么就有什么,天上的月亮星星都可以為我摘下來的?墒,外婆為了讓我接受好的環(huán)境教育,跟我說:“那里不是我的家,我的家在深圳!碑(dāng)時我哭得好傷心,我就只有一個家,不是深圳。現(xiàn)在,終于明白了外婆的用心良苦。下來深圳,回到了自己所謂真正的家。任性的我,和家人相處的并不和睦,總是“三天一小吵”,“五天一大吵”。但是,那都是我的任性造成的。學(xué)會了逃避這一切的干擾,學(xué)會了安靜。

  學(xué)會堅強

  擦干眼淚,不再哭泣,上小學(xué)四,五年級,終于不要娃娃了,晚上不再要抱著公仔睡覺,不會為了一點點的利益就去向父母撤嬌了,自己學(xué)會獨立思考,學(xué)會了堅強,學(xué)會了自己選擇自己要的道路,開始知道什么叫做親情,友情,不再為了,一點點的成功而自滿,不再為了失敗,而哭泣,學(xué)會了堅強。

  發(fā)揮失常

  六年級的時候,畢業(yè)考失敗了,因為我沒有時這么努力,總是和同學(xué)們出去“瘋”,為的就是有美好的回憶,害怕失去,在這么大的失敗,我選擇了哭泣,用哭泣的方法來發(fā)泄自己,告訴自己今后要努力。

  成長就是這么多的步子,每一步都要小心翼翼的走,走錯了一步,有可能終身的陷入困境,愿以后成長的道路平坦些。

成長的道路作文 篇4

  進入初三,進入冬季,話題似乎多起來,問題也似乎多起來。

  入秋葉黃,那些半大不小的孩子們似乎按捺不住了。上課下課,都在蠢蠢欲動,當(dāng)然這只是在學(xué)校。放假也是,竟然有不少家長告到學(xué)校,說孩子只在學(xué)校聽話,到了家里就不聽話了。老師無言,家長卻還在不斷地列舉孩子如何如何不聽勸告,如何如何喜歡頂嘴。有孩子聽到家人告狀,干脆撕破臉皮,當(dāng)著老師同學(xué)的面頂起嘴來。

  “你看你看,不然還說我捏造的!奔议L似乎抓到把柄了,趕緊叫老師聽,叫同學(xué)看。

  遠(yuǎn)不止這些,另外一些家長竟然跟老師說:我家孩子跟誰誰誰好上了,那孩子很壞,引誘自己孩子出去玩,給他不停地發(fā)信息,還遞紙條……這不,期中考試又拉下了一大截了。老師你一定要給我嚴(yán)點管了。打罵都行,只要不打斷手腳。

  這個時候說老師打罵都行,可一旦老師批評幾句,孩子回去捏造事實,說老師怎么怎么不待見時,到學(xué)校吵鬧的,到紅網(wǎng)告狀的,往往又是這些個人啊。

  還有啊,任課教師發(fā)現(xiàn)到了學(xué)生年級越高,膽子也越大,好的壞的,不計后果。優(yōu)秀的`,越來越優(yōu)秀了,而落后的,也越來越?jīng)]把自己的言行舉止,品德品行當(dāng)一回事了。以美為美者,愈發(fā)美了;以丑為美者,也愈發(fā)不知自丑了。所以作業(yè)拖沓越發(fā)嚴(yán)重了,上課玩耍的,似乎也越發(fā)多了起來。特別是隨著冬天的來臨,那些缺交作業(yè)的,仿佛一個個缺衣少食的,不是今天丟了書本,就是前天丟了本子,即使補發(fā),也有偶爾“丟失”的。一來二去,就那么把自己也給“丟”了。

  然而,老師的愛不會丟,越是想把自己“丟”掉的那種,老師仍然緊趕慢趕地拉住他們,督促他們。

  可是,不管你的愛有多么真切,不管你關(guān)注的目光多么專注,仍有些孩子會恨恨地說:怎么老盯著我不放?恨死她了,你看又開始盯著我了……

  看到一幅漫畫,是說老師的,剛拉著一個游一段,另外一群又落下了;接著又去拉,前面拉上去的,又在往回游……

  所以,僅僅是愛在不斷成長,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教育,需要的,不止是愛。

成長的道路作文 篇5

  在成長的道路上,我經(jīng)歷過許多風(fēng)風(fēng)雨雨,也品嘗過了許多酸甜苦辣,每一件事情對于我來說都是很有意義的。如果沒有經(jīng)歷這些事,那么我就沒有今天的成就。有一件事情讓我直到現(xiàn)在還記憶猶新。

  在小時候的我,并不喜歡讀書,所以寫作能力非常差,可是一次偶然的機會令我愛上了讀書。

  在兒童節(jié)那天,爸爸答應(yīng)晚上送我一份禮物,我高興的一蹦三尺高。于是我就開始等待。時間一分一秒的過去了,在我看來,過每一分鐘,就像經(jīng)歷了一段漫長的時間。

  我盼星星盼月亮般的盼到了晚上,便焦急地問:“爸爸,我的禮物呢?”爸爸聽后,和藹可親地回答:“你先閉上眼睛。”在閉眼睛的同時,我的腦海中出現(xiàn)了各種奇異的'想法:會是什么禮物呢?是玩具熊?玩具娃娃?還是小白兔?等我一睜開眼睛,看見爸爸粗糙的手中,正捧著一本新書。我的幻想一下子就被這本書打破了,期待、興奮已久的我大失所望。爸爸看到我這失望的樣子,一邊翻開書一邊對我說了書的各種好處。聽了爸爸的話后,我覺得書并不是我想象中的那樣無聊,他卻是一個生機勃勃的世界。從那天開始,我對書產(chǎn)生了興趣,并且愛上了讀書

  雖然成長的道路是無形的,但是他將會伴我們度過許多歲月。希望將來的我能為這條無形的道路鋪上光明。

成長的道路作文 篇6

  在我成長的道路上,有許多熠熠生輝的寶石,今天,我拾起一顆最閃亮的,細(xì)細(xì)欣賞。

  寒假的一天,窗外寒風(fēng)凜冽,我窩在溫暖又舒適的沙發(fā)上看著電視,吃著零食。爸爸不知在媽媽耳旁嘀咕了什么,就徑直走到電視機前,抬手“啪”的一聲,關(guān)掉了電視機,有轉(zhuǎn)過身來,笑瞇瞇地對我說:“我們一起去洗車吧!”我一聽,差點沒從沙發(fā)上跳起來,洗車?多累的活呀!可想而知,我一口回絕了。爸爸收斂起笑容,嚴(yán)厲地對我說:“你整天吃吃睡睡的,多不健康!趕快跟我一起去洗車!”我見拒絕不成,又把希望的目光投向了媽媽,希望媽媽能幫我求求情,可媽媽跟沒看見似的,若無其事地織著毛衣。無奈之下,我不情愿的.提著水桶,扛著拖把,跟著爸爸向河邊走去。

  刺骨的寒風(fēng)凍得我只打哆嗦。我把抹布浸在水里,水就像冰一樣冷,一股涼意從指尖向全身蔓延,我咬咬牙,把它從水里撈出來,就使勁擦起車窗來,而爸爸拿著濕淋淋的拖把拖著后備箱的蓋子,不一會兒,一桶清澈的水就變的渾濁了,爸爸嚴(yán)厲的目光里透露出一個意思——“趕快到河邊提水!”我猶豫了一下,但又硬著頭皮,提著水桶搖搖晃晃的去了。一次次的彎腰、起身、擦洗。車子終于換上了嶄新的外套。雖然我累得腰酸背痛,筋疲力盡,雙手被冰冷的河水凍得通紅,但不知怎么的,我的內(nèi)心卻像只快樂的小鳥,十分滿足。

  爸爸看著我滿足的樣子,意味深長地對我說:“在這個世界上,唯有勞動者是最崇高的,唯有勞動是最光榮的!”

成長的道路作文 篇7

  在我成長的路上,得到許多人的愛,有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……給我印象最深的是奶奶給我的愛。跟奶奶在一齊的日子里,有許多喜怒哀樂。奶奶從小教會我認(rèn)許多字,教會我唱歌、畫畫、寫字、讀故事……奶奶還讓我懂得了許多的道理。

  記得在我六歲那年,奶奶教我怎樣削葫蘆皮,開始我很不想學(xué),因為我怕把手給削破了。奶奶似乎看出了我的'心思,就像安慰我似的說:“不用怕,只要你一心一意地削,保證削不破手!蹦棠痰倪@一句話使我放心大膽地學(xué)奶奶削葫蘆皮。很快,我學(xué)會了削葫蘆皮。并且我覺得削葫蘆皮實在很簡單。我呢,就讓奶奶去廚房做飯,讓自我在客廳里削葫蘆皮?墒悄棠桃贿M廚房,我就把奶奶說的要一心一意削葫蘆皮給忘在腦后勺了,之后我就耍起了“雜技”。一會兒邊看電視邊削,一會兒邊看書邊削,一會兒閉著眼睛削,總之我沒有一心一意地削葫蘆皮。這葫蘆“身上”被我削得東一塊凹,西一塊凸的。就像受了重傷的士兵一樣“身上”到處都是“傷疤”,它似乎忍受不了我對它的折磨,它趁我不注意,一骨碌跑出出了我的手掌,削皮刀碰到了我的手指上,頓時鮮血直流,同時在廚房里做飯的奶奶聽見客廳里發(fā)出“哎呦—”一聲慘叫,她急忙從廚房跑出來問道:“孩子,怎樣了”我疼得直咬嘴唇,根本說不出話,只好把流血的手指給奶奶看,奶奶趕快拿紗布給我包扎好,并語重心長地對我說:“干什么事情不要三心二意,要不然做什么事都做不好!蔽艺J(rèn)真地點點頭,奶奶又說:“剩下的葫蘆皮我來削吧!”我堅持說:”我能行!我必須要把它削完!

  ”奶奶再次囑咐我,要細(xì)心,“我保證不再把手削破了”,奶奶放心地走進廚房。我開始專心削葫蘆皮,不一會兒葫蘆就削好了。我迫不及待地拿著我的“成品”給奶奶看,但我腳下一滑,我摔了一個“大馬趴”,回頭一看,地上有許多葫蘆皮,奶奶聽見動靜,又奔出廚房,只見我趴在地上,臉上粘了許多葫蘆皮,而葫蘆自我滾進了廚房,奶奶看著我那狼狽的樣貌,不住地笑了。

  在我成長的道路上,有很多故事,但這件事讓我懂得了一心一意的道理,這件事的喜怒哀樂也是奶奶對我的關(guān)心與愛,我永遠(yuǎn)也不會忘記這完美的回憶。

成長的道路作文 篇8

  在我成長的道路上,遇到過的事情,就像天上的星星一樣閃耀閃耀的,千萬千萬顆,然而,在這些數(shù)不勝數(shù)的星星中,有一顆又大又亮,它記載著我刻骨銘心的事——踢毽子比賽。

  記得這個學(xué)期的踢毽子比賽,要明白為了準(zhǔn)備比賽,我們已經(jīng)練習(xí)了將要一個學(xué)期了,久而久之,我在班上也是個名副其實的`小能手。這不,激動人心的踢毽子比賽來到了。午時,我們四年級的學(xué)生成群結(jié)隊的來到了禮堂,四〈1〉班,四〈2〉班比完后,最終到我們班了,我站在18號的圈子里,我心里就像揣了一只小兔子一樣,直“怦怦”地跳,我使自我鎮(zhèn)定自若,深深地吸了一口氣,下定決心“要打贏對手”。之后,我一只手托著毽子,在教師的一聲哨下,我往上一拋,曲腿地踢著,漸漸的我仿佛覺得自我是個魔法師,毽子隨著節(jié)奏的高低起伏“啪啪”地跟著我的腳步;像一只美麗的蝴蝶,正在翩翩起舞,歡樂的玩耍著,又像一只長著長長尾巴,活潑可愛的小松鼠,忽左忽右,忽上忽下地蹦跳著,不管落在哪,我都能十拿九穩(wěn)地接住了,由始至終,我都只掉了一次,那一次我剛踢得正起勁,踢完8下,毽子不聽我的使喚不翼而飛頑皮地跑到了圈外,還我急急忙忙跑出去撿回來再踢,浪費時間。

  回來后,我又繼續(xù)踢,踢著踢著,毽子又想跑到圈子外玩了,我心想:“這次真的無法挽回了,時間都快結(jié)束了,我不但代表個人,還代表著班的榮譽,這該如何是好?”之后,我伸腳一鉤,淘氣的毽子有聽我的話了。這次真是有驚無險呀!我又繼續(xù)踢。時間一秒一秒地走過了,在教師的一聲哨下,我停住了腳。我左腳踢了80下,我右腳踢了71下,費了九牛二虎之力,累得筋疲力盡的我,總共踢了151下。我喜出望外地想:“我真的很不錯,比平時多踢了31下!毙睦锉瘸粤嗣厶沁要甜。我興奮地一蹦三丈高,心里的大石頭,掉了下來,重重地摔在地上。

  經(jīng)過這件踢毽子比賽,我明白了踢毽子不但能夠鍛煉身體,還能夠加強興趣。同時我對踢毽子的興趣更是難以言喻。

成長的道路作文 篇9

  成長的歲月就像一場綿長的春雨,飄然浸潤了每一寸心田,將會成為我們心底那份溫暖且柔軟的回憶……

  ——題記

  小鳥嘰嘰喳喳叫個不停,路邊不時有幾只蝴蝶飛來飛去,悄悄停在花瓣上,又忽的一下飛走了,多么像美麗的小精靈呀!此時我的心也十分歡樂,一想到等一下就要參加十公里長跑活動,全身上下每一個細(xì)胞都跳動了起來。

  來到操場上,同學(xué)們都摩拳擦掌,躍躍欲試,我也不例外。大家排好隊形,隨著發(fā)令老師的一聲槍響,大家就開始了三個小時的師生10公里長跑。一路上歡聲笑語,大家都很高興,隊伍走走停停,倒也十分愜意!斑辍钡匾宦曧懀_下來了個華華麗麗的急剎車,我的臉差一點就和大地媽媽來了個親密接觸,無奈的抬起頭,原來是紅綠燈,我的后腦勺頓時掛下三條黑線,好險……前面的同學(xué)大概是太過激動,一路上都不消停,一會兒慢悠悠的散步著,一會兒又瘋狂的馬不停蹄,這可害苦了我這個反應(yīng)遲鈍的人,總是一頭撞上前面人的后背。就這樣,我們愉快而又艱辛的到達(dá)二橋,成功完成了三公里的路程。我的肚子卻因為跑的頻率不對,隱隱作痛起來,唉!體質(zhì)真是弱爆了!看來還得多加練習(xí)!陽光柔柔的照在我們的身上,感到十分的溫暖,遙望前方,一片光明,讓我們的成長道路上灑滿陽光,讓我們能在天空中自在的翱翔。

  繼續(xù)前進,來到了一條坑坑洼洼的小道上,地上盡是大磚頭和碎石塊,難走極了,兩旁栽著高大挺拔的樹,時不時有幾片落葉飄落下來,再向前走,有車輪輾過的痕跡,真是一段陡峭的`路呀!我小心翼翼的向前走,好像在走鋼絲一樣,但是……“呀!”還是被拌了一跤。一雙手扶住了我,我有些驚訝,抬頭一看,她的臉上是關(guān)心和溫暖的笑容,我感到一股暖流從心田上流過。在十公里長跑的路上,大家互幫互助,終于到達(dá)了終點,所有人都蜂擁在桌子旁,在大條幅上簽下自己的名字,我也上前去簽下我瀟灑的大名。這一路上盡是陽光,我學(xué)會勇敢,學(xué)會友愛,學(xué)會堅強,讓我們的成長道路上灑滿陽光。

  清凌凌的陽光里,我們微笑著。迎接我們的,是美好的明天!

  魔方格針對本篇《讓成長的道路上灑滿陽光》提供如下關(guān)于記敘文、寫景作文的寫作指導(dǎo),希望可以幫到你!

  ●作文百科

  散文-指點迷津

  散文寫作模式:

  散文是應(yīng)考的一種重要文體,是一種好的選擇,因為散文往往能以豐富的感情、優(yōu)美的景物描寫和語言打動閱卷老師。但近年的考場作文中,不少同學(xué)寫的散文,往往或文體特征不明顯,或感情蒼白無力,或只知道議論,搞成“‘四不像”作文,不僅不能得高分,反而把作文寫砸了。所以訓(xùn)練好散文寫作,是考場作文獲得理想分?jǐn)?shù)的一個途徑。

  散文可以主要分為記敘散文和抒情散文(仍按傳統(tǒng)的不明確的說法)兩種。下面將兩種散文的模式列出,供初學(xué)者和高等教育應(yīng)試者選擇使用。

  1、記人散文模式:

  【開頭】

 、俑星榛Z言概括敘述。我和該人,重點在后。介紹該人,如肖像描寫。

  ②兩者關(guān)系及該人精神特質(zhì)的議論。

  【中間】

  一種情況:一件事。從開頭、發(fā)展到結(jié)尾,細(xì)致敘述和描寫。

  另一種情況:幾件事。每件事即每層次前,可以用對該人精神特質(zhì)的一個因素領(lǐng)起。以對該人的感情體驗及整體議論來貫穿幾件事。

  【結(jié)尾】

 、僦厣晏刭|(zhì),照應(yīng)開頭。

 、谏罨星殛P(guān)系,發(fā)出感慨。

  2、抒情散文模式:

  【開頭】

 、贁⑹鲎约号c景物的關(guān)系。

  ②議論景物和自己。

  【中間】

 、倜鑼懢拔,分出層次,細(xì)致動人。

  ②聯(lián)想發(fā)揮,更大意義。

  【結(jié)尾】感慨。

  抒情-結(jié)構(gòu)特性

  (一)抒情作文分類:

  1.直接抒情文:將心中情感實實在在寫下來的,就稱為直接抒情文。

  2.間接抒情文:間接抒情是與直接抒情相反的一種方法,它不把作者的主觀感受和思想感情在文章中直接抒發(fā)和表達(dá)出來,也不像記敘文那樣需要一個有頭有尾的完整事件來貫穿全篇,但是必須借助對各種具體事物的描寫,來間接抒發(fā)感情、展開想象、表達(dá)主題。

  抒情文常常是借事物、風(fēng)景、人物的描寫,來抒發(fā)自己感情的文章。

  寫抒情文,必須記述內(nèi)心真實的感受。若只是追求文句的雕琢,無的放矢的感慨,這篇文章就會流于空洞無物,令人討厭。

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  1、借景抒情

  借景抒情又稱寓情于景,是指作者帶著強烈的主觀感情去描寫客觀景物,通過景物來抒情。它的特點是“景生情,情生景”,情景交融,渾然一體。在文章中只寫景,不直接抒情,以景物描寫代替感情抒發(fā),也就是王國維說的“一切景語皆情語”。

  2、觸景生情

  觸景生情,是指觸及外界景物而引起情思,發(fā)為感嘆述懷的方法。這種方法可以先寫景,再抒情;也可以先抒發(fā)對景物的感受,然后再描寫景物;還可以把二者交織起來,一邊寫景,一邊抒情。寫景是為了抒情,筆在寫景,卻應(yīng)當(dāng)“字字關(guān)情”。

  3、詠物寓情

  詠物寓情,是通過描寫客觀事物來表達(dá)自己思想感情的一種表現(xiàn)手法。詠物寓情的關(guān)鍵在于“寓”。它的特點是,只描寫物象,不直接抒情,作者將所要表達(dá)的思想感情寄寓在對物象的具體描繪之中,通過比喻、擬人、象征等方式,委婉曲折地表現(xiàn)作者的思想感情。

  4、詠物言志

  詠物言志,是指有感于外物而述志抒懷的方法。它與詠物寓情的區(qū)別是:詠物寓情只狀物,不直接抒情;以狀物代替抒情;詠物言志既狀寫事物,也直接抒懷,因物生情,有感而發(fā)。

  5、直抒胸臆

  直抒胸臆,就是作者或作品中的人物,不借助于任何別的手段,直接地表白和傾吐自己的思想感情,以感染讀者,引起共鳴。直抒胸臆的特點是:不要任何“附著物”,而是思想感情直截了當(dāng)?shù)匦;不講究含蓄委婉,而是思想感情毫無遮掩地袒露。這種直陳肺腑的抒情方式,往往顯得坦率真摯,樸質(zhì)誠懇,很能打動人心。

  6、融情于事

  融情于事,指通過敘述事件來抒發(fā)感情,讓感情從具體事件的敘述中自然地流露出來,感染讀者。這種滲透著感情的敘述,讀者品味起來就更覺得真誠可親。

  7、融情于理

  融情于理,就是把感情寄寓在說理之中,理中含情,既可以使情具有深度、厚度,又可以使理閃爍出充滿個性色彩的情思.撥動人的心弦。

成長的道路作文 篇10

  在我成長的道路上作文

  在我成長的道路上臨澤縣 城關(guān)小學(xué)4(3)班劉悅歲月匆匆,花開花落,在我成長的道路上,經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣。有一次,同學(xué)叫我去廣場玩,我二話沒說,爽快的答應(yīng)了。我拿著自己平時一分一毛積攢下來的零花錢,和同學(xué)出去玩?墒呛芸斓匚揖桶焉砩纤械腻X都花完了,回到家后我就直沖我的房間,打開存錢罐一看,存錢罐里已經(jīng)空空如也了,我心想完了,媽媽一周要檢查一次我的零花錢,我該怎么辦呢?情急之下,我對媽媽說:“媽媽,我們班缺少大掃把和簸箕,我想為班里捐一個,可以嗎?”媽媽說:“好啊!" 那你需要多少錢""十-------十塊就夠了”我吞吞吐吐的說。正說著,媽媽將一張嶄新的'十塊錢遞到了我面前。我高興的對媽媽說:“謝謝媽媽!”后來又拿著媽媽給的十塊錢去了廣場---------回到家后,媽媽嚴(yán)肅地 對我說:“我今天買菜的時候見到了你們的蘇老師,他說你平時的表現(xiàn)很好 ,當(dāng)我問起你們班缺清潔用具的時候,老師卻說沒這回事,你能告訴我真像嗎?”我羞愧的低下了頭,告訴了媽媽事情的原委。并且媽媽也教育了我,給我講了很多的道理,使我深感慚愧。從這以后,我再也沒有犯過同樣的錯誤。

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