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道路優(yōu)秀作文

時(shí)間:2022-11-30 15:08:23 道路 我要投稿

道路優(yōu)秀作文(精選13篇)

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的道路優(yōu)秀作文,希望能夠幫助到大家。

道路優(yōu)秀作文(精選13篇)

道路優(yōu)秀作文1

  魯迅先生曾說(shuō):“這世上本沒(méi)有路,走的人多了便也成了路!比藗円宦纷邅(lái),多的是眾人踩踏的陽(yáng)光大道,鮮有人跡罕至的羊腸小道。人是喜歡群居的動(dòng)物,寧可追求眾人同行的溫暖,卻畏懼一個(gè)人孤獨(dú)地跋涉。

  正如如今的大學(xué)生們,畢業(yè)之后便忙不迭地找一份工作,以尋一處安身立命之所,盡管許多人或許都明白,這樣的生活并不適合自己。但是他們并沒(méi)有追求改變,因?yàn)槟窍笳髦粗,象征著孤?dú),象征著對(duì)不知路在何方的恐懼。

  然而世上總有勇于另辟蹊徑的勇者。孟德?tīng)柺且幻婀值男薜朗。本?lái),修道士者,潛心誦經(jīng)修道足矣。然而他不!他在修道院的花園里醉心于研究豌豆,這在當(dāng)時(shí)尚很蒙昧的西方民眾眼里,或許多少有些大逆不道。我們不知道他當(dāng)年因此而受到了多少反對(duì)。或許修道院的人也視他為異端,或許所有的人都不理解他,漠視他,然而他最終創(chuàng)立了在當(dāng)時(shí)具有超前性的遺傳學(xué)說(shuō)。這項(xiàng)學(xué)說(shuō)在他有生之年并未得到重視,但孟德?tīng)栆廊还饰业匮芯浚钡缴淖詈笠豢獭?/p>

  沒(méi)有人認(rèn)可他的學(xué)說(shuō),也沒(méi)有人理解他的行為,孟德?tīng)栠x擇了一條注定孤獨(dú)的道路。只因心中光芒的指引,他寧可放棄普通的生活。

  我們不知道,有多少曾懷抱孟德?tīng)栆话氵h(yuǎn)大理想的人們,最終投向了那寧?kù)o溫暖、無(wú)風(fēng)無(wú)浪的港灣。不知有多少人,追隨著大眾,做著明知不適合、明知無(wú)意義的事,卻說(shuō)是生活所迫,而不敢站出來(lái)反抗世界。

  馬克思曾因?yàn)樽约旱漠惗怂枷氡欢鄧?guó)驅(qū)逐、流放,他的學(xué)說(shuō)時(shí)常被禁止傳播,他窮得一無(wú)所有,然而他并沒(méi)有因此放棄,他自知身處于人類之中,沒(méi)有人是一座孤島,沒(méi)有一個(gè)人的跋涉是真正一個(gè)人的跋涉,沒(méi)有一個(gè)人的孤獨(dú)是屬于自己的孤獨(dú),他愛(ài)這個(gè)世界,但也隨時(shí)準(zhǔn)備與之抗?fàn)帯?/p>

  殉道者們,受難者們,之所以被贊美,也是因?yàn)樗麄儓?jiān)守心中的真理,不在意世間的反對(duì)與冷眼。勇敢地走下去吧,別管寒冷的西風(fēng)響徹大地。

道路優(yōu)秀作文2

  成長(zhǎng)的道路上,必會(huì)經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨,在迷霧中失去航向;成長(zhǎng)也會(huì)經(jīng)歷委屈和贊揚(yáng),我們就是在這些非凡的經(jīng)歷中不知不覺(jué)地成長(zhǎng)。

  期末考試后,語(yǔ)文老師派遣我們班的寫作能手金艷燕和胡曉萍參加“六校共同體”作文競(jìng)賽。但是胡曉萍并不想?yún)⒓,她向老師百般推托,終于逃離了這場(chǎng)“特殊”任務(wù)。

  老師又笑瞇瞇地請(qǐng)我在走廊商量這件事。我忐忑不安地打量著老師“笑里藏刀”的“陰謀”!我手上全是汗,接受老師的談話,“胡曉萍正好有事不能參加這次比賽,你平時(shí)作文寫得也不錯(cuò),要不你去行嗎?”我猶豫了一會(huì):果不其然,我又是那位可憐的“替罪羊”,我要去參加比賽嗎?可我不擅長(zhǎng)親情類作文。】伞墒抢蠋熜湃挝也抛屛胰⒓颖荣惖!拒絕還是同意?我該怎么辦?我遲疑地說(shuō):“好!老師我會(huì)……參加的!”

  答應(yīng)老師后,回家我又陷入一番苦戰(zhàn),因?yàn)閷?duì)自己作文細(xì)節(jié)描寫不具體的軟肋焦躁不安。碰巧翻到了老師的話:“你作文寫得不生動(dòng),內(nèi)容不具體,但我相信你會(huì)在一次次的考驗(yàn)中鍛煉自我,我相信你可以翻越過(guò)這座山峰的!”

  倍受鼓舞的我下定決心定為自己爭(zhēng)口氣,從原來(lái)的泄氣轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的堅(jiān)定自信,在迷霧中一道光亮沖破層層迷霧,指引我向成長(zhǎng)的正確方向奮斗。

  那天作文比賽時(shí),我緊張得心態(tài)放松下來(lái),筆下似流水瀑布傾瀉而下一般,一氣呵成。在文章中的字字句句,我都是用心盡心寫好。盡管我不是很優(yōu)秀,但我會(huì)認(rèn)真做好每件事。

  賽后,我意外地收到了一張作文三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀,意外的驚喜讓我興奮不已。

  我似乎懂得了一些道理:人在成長(zhǎng)的道路上就是應(yīng)該努力拼搏,即使是在被動(dòng)的情況下被老師選中,也應(yīng)該去努力。成長(zhǎng)就是這樣不知不覺(jué)中使我們長(zhǎng)大!

  成長(zhǎng)的道路漫而長(zhǎng),而我,又啟程了……

道路優(yōu)秀作文3

  “!彪娫挼拟徛晞澠崎L(zhǎng)空,將我從周公那兒硬抱了回來(lái)。

  “哪個(gè)缺德的家伙大清早打電話!蔽夜愤B天地罵道,不甘不愿地睜開(kāi)酸痛的眼(昨夜看電視到凌晨,睡意正濃呢),“握,老天,才七點(diǎn)!”

  我伸出右手在床頭柜上一陣摸索,終于本起了電話。

  “喂?誰(shuí)啊?”今天的第一聲聲音就這樣從干干的喉嚨中逸出,心想:你最好有重要或好玩的事,否則死定了!敢吵本姑娘的清夢(mèng),活得不耐煩了。

  “還沒(méi)起啊?’,話筒傳來(lái)輕笑聲—好友雪的聲音。

  “對(duì)!”我有氣無(wú)力地答道,“而你擾了我美麗純潔的少女之夢(mèng)。”我控訴著。

  “快起來(lái)!你忘了今天是什么日子嗎?”

  “什么日子?世界末日嗎?”我沒(méi)好氣地說(shuō)。

  “今天是7、月、,、號(hào)!”重在“7月7號(hào)”上加重語(yǔ)氣。

  7月7日又怎樣?"我糊涂了,“是感恩節(jié)嗎?”

  "My God!"雪大嘆一聲,+7月7日是高考開(kāi)始的日子!別告訴我你不知道!”

  “高考?唉呀!還早了,你搞錯(cuò)了,我明年才考!”

  “我知道,當(dāng)我老年癡呆啊!我的意思是我們先去參觀一下所謂的‘七月烤鴨’是何陣仗,明年才有‘上架’的底嘛。”

  “有什么好看的。”

  “去看看嘛!欣賞一下別人的‘死’法。”

  “你真缺德!”我大笑著說(shuō),被雪的提議打動(dòng)了,畢竟看別人“死”比自己“死”心里平衡多了。

  “彼此彼此!去不去一句話!毖┮泊笮α。

  “當(dāng)然去!我馬上起來(lái)。”

  “老地方見(jiàn),八點(diǎn)別忘了!

  掛上電話.我迅速爬起來(lái)梳洗,睡神早讓我趕到西伯利亞做苦工去了。

  一路不斷地在心中偷笑,幻想著奇觀。與雪會(huì)合后便向?qū)W校的方向前進(jìn)!前進(jìn)!前進(jìn)!

  “我的媽呀!好壯觀握!”雪吹了聲口哨。

  “我終于知道中國(guó)13億人口的‘偉大’了!蔽乙皇执钌涎┑募,與她一同看向眼前的壯麗景觀。

  沒(méi)錯(cuò),學(xué)校的大門口擠滿了考生和他們的家長(zhǎng),真是一個(gè)考生三人陪,又送水來(lái)又擦汗;馬路邊,別克、奧迪、桑塔納.Taxi、面包排成一條十里長(zhǎng)龍,把路擠個(gè)水泄不通。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,太陽(yáng)在人頭和車玻璃折射出七彩的光芒。真是一大奇觀,足以列人“吉尼斯”世界記錄。

道路優(yōu)秀作文4

  今天,是我們正式開(kāi)班的第一天。一大早,我們就在睡眼朦朧中準(zhǔn)備開(kāi)班儀式。我們有的人負(fù)責(zé)出宣傳海報(bào),有的人負(fù)責(zé)烹飪?cè)绮,還有的`人負(fù)責(zé)與家長(zhǎng)、同學(xué)們溝通,跟她們解釋我們?nèi)锣l(xiāng)的活動(dòng)?匆(jiàn)大家這么齊心協(xié)力,我感覺(jué)今天將會(huì)是美好的一天。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到了學(xué)校,不過(guò)孩子們大部分對(duì)我們還是比較陌生。我們花了不少功夫才把孩子們集中在一起課室。開(kāi)班儀式進(jìn)行得也沒(méi)有想象中順利,大多數(shù)孩子們都沒(méi)有在用心地聽(tīng)我們說(shuō)的話。可是,我心里堅(jiān)信未來(lái)十天,只要我們跟孩子們多點(diǎn)溝通多點(diǎn)了解,讓孩子們放下對(duì)我們的戒心,我們的工作就會(huì)進(jìn)展得更加順利!開(kāi)班儀式之后,我就來(lái)到辦公室準(zhǔn)備下午上課的課件。

  準(zhǔn)備完課件不久,我們就要開(kāi)始接送孩子回家了!這也是我今天經(jīng)歷的最感動(dòng)的事情。一開(kāi)始面對(duì)陌生的孩子,有點(diǎn)小尷尬,然后我們跨過(guò)一片田野,來(lái)到他們的村子里。我們來(lái)到了一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生家里,得知孩子家里除了老爺爺也沒(méi)有別的家長(zhǎng)了。我覺(jué)得這個(gè)孩子挺不容易的,小小年級(jí)就要肩負(fù)起家里的勞動(dòng)活,還要照顧家里的老爺爺。我們大概聊到快中午12點(diǎn),看著孩子還沒(méi)準(zhǔn)備午飯,就陪著孩子一起去附近的小店買了兩個(gè)面作為孩子的午餐。然后就陪孩子回家了。每次聽(tīng)到孩子們說(shuō)要不就在我們家里吃飯吧,我們給你做飯,哥哥姐姐們要吃冰棍嗎?內(nèi)心真是好感動(dòng)!突然覺(jué)得十天后會(huì)不會(huì)不舍得和她們分離。懷著滿滿的感動(dòng)回到學(xué)校,稍作休息,充實(shí)的下午又要開(kāi)始了。下午我教了五六年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)課,人生中第一次站在課堂上教英語(yǔ)課,內(nèi)心難免有點(diǎn)緊張。然后在課堂上看見(jiàn)孩子們的目光逐漸往自己看過(guò)來(lái)的時(shí)候,信心漸漸增強(qiáng)了!雖然我知道自己教得并沒(méi)有很好,但是希望自己能在未來(lái)慢慢教好,不僅教孩子們知識(shí),還希望能讓孩子們生活、思想能學(xué)得更好。

  一天的勞累就以一頓美味的早餐和滋潤(rùn)的綠豆湯中結(jié)束!希望明天會(huì)更好!

道路優(yōu)秀作文5

  交通安全,人人有責(zé)。隨著社會(huì)不斷發(fā)展,汽車、電瓶車走進(jìn)了千家萬(wàn)戶,隨之交通事故也與日俱增,許多家庭因交通事故家破人亡;要想做到不被交通事故牽擾和降低事故的發(fā)生,我們應(yīng)該怎么辦呢?下面我將自己的觀點(diǎn)做一下闡述:

  一、首先就是要加大宣傳力度;政府的宣傳不應(yīng)只停留是電視和報(bào)紙上,由于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,現(xiàn)在每天看新聞和報(bào)紙的人已經(jīng)不多,大家都在低頭看手機(jī)和玩游戲;政府為什么就不能開(kāi)發(fā)一個(gè)關(guān)于交通安全知識(shí)有獎(jiǎng)問(wèn)答軟件的APP,用戶可以在任何地方任何事件進(jìn)行查閱和回答問(wèn)題,對(duì)回答合格者給予移動(dòng)話費(fèi)或者保險(xiǎn)積分兌換現(xiàn)金等形式的獎(jiǎng)勵(lì),這樣就可以激發(fā)全民學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)的高潮。

  二、通過(guò)對(duì)社區(qū)、村組、工廠、學(xué)校發(fā)放交通安全知識(shí)有獎(jiǎng)問(wèn)答試卷有條件的辦理相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)班,對(duì)任何參與學(xué)習(xí)和提交有獎(jiǎng)問(wèn)答試卷的人員給予發(fā)放印有交通安全宣傳圖片或者標(biāo)語(yǔ)的日常生活器具,此方案是用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)市民學(xué)習(xí)高潮。

  三、建議在小學(xué)設(shè)置交通安全監(jiān)督員制度,每一個(gè)學(xué)生為交通安全監(jiān)督員。政府統(tǒng)一印制交通宣傳知識(shí)問(wèn)卷,由學(xué)校實(shí)施每月發(fā)放一次形式,進(jìn)行家庭交通安全知識(shí)問(wèn)答活動(dòng),具體有小朋友和家長(zhǎng)一起參與共同做題,由板主任負(fù)責(zé)批閱,對(duì)滿分的學(xué)生進(jìn)行學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)制。起目的是讓小朋友從小參與并學(xué)習(xí)交通安全知識(shí),利用小朋友的熱情及責(zé)任心,從而達(dá)到全民普法教育,大大提高交通安全知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

  四、交通事故發(fā)生多為不遵守交通信號(hào)燈引起,建議在有條件的路口加裝紅 外制導(dǎo)語(yǔ)音報(bào)警系統(tǒng),就是當(dāng)紅燈亮起時(shí)紅外制導(dǎo)報(bào)警系統(tǒng)同時(shí)開(kāi)啟,如果有人為越線時(shí),語(yǔ)音系統(tǒng)機(jī)會(huì)打開(kāi),告知前方紅燈,請(qǐng)等綠燈時(shí)在通行。。;蛘咂渌绞降奶嵘淠康木褪菫榱嗽俅翁嵝,避免事故的發(fā)生。

  朋友們,同學(xué)們,為了你和你家人的安全、健康和幸福,讓我們一起行動(dòng)起來(lái)把。從我做起,共同監(jiān)督家人和身邊的人,自覺(jué)遵守交通規(guī)則,珍愛(ài)生命,文明出行,讓交通安全警鐘時(shí)刻提醒著我們。

道路優(yōu)秀作文6

  每天中午送完孩子去學(xué)校之后,緊接著就得來(lái)店里,然后從孩子學(xué)校到店里的道路有好幾條,因?yàn)榭h城里本來(lái)好多道路都是相通的,只不過(guò)是有的路需要繞一些,還有的就是自己一直走了,習(xí)慣罷了!

  一般自己走的都是家門口出來(lái)這條路,因?yàn)榫嚯x自己的家門口特別的近,因此就習(xí)慣了一出門就走這條路,可是最近一段時(shí)間,自己發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)事實(shí),就是每當(dāng)自己去店里,需要走這條路的時(shí)候,正好是好多學(xué)生上學(xué)的時(shí)間。因此就是好多學(xué)生騎著電動(dòng)車從這條路上經(jīng)過(guò),并且自己和他們的方向正好是,相反的!

  這個(gè)時(shí)候自己作為一個(gè)上班的人,是必須里讓這些學(xué)生先去上學(xué)的,因?yàn)樵诖蠹业男闹卸贾,青少年是祖?guó)的未來(lái),學(xué)生的學(xué)業(yè)和上課時(shí)間是耽誤不得的!

  因此,這個(gè)時(shí)候自己就必須耐心的等待,等待過(guò)了學(xué)生上學(xué)的高峰期之后,自己再?gòu)倪@條道路上通過(guò)!

  每當(dāng)遇到這種情況的時(shí)候,自己就在想,如果自己要是可以繞上一節(jié)路就好了,因?yàn)榱硗庖粭l道路上是沒(méi)有這么多學(xué)生的,只不過(guò)是因?yàn)榫嚯x自己家門口比較遠(yuǎn)一些,有一點(diǎn)不順路,自己也就一時(shí)想不起來(lái)!

  后來(lái)就是每當(dāng)?shù)搅酥形缛サ昀锏臅r(shí)候,自己總會(huì)提醒自己說(shuō),不管怎么樣?你的目的是去店里,那么這樣你就可以選擇一條適合自己的道路,哪怕這條路有點(diǎn)繞,哪怕這條路走的不習(xí)慣,但是最起碼在這條道路上沒(méi)有擁堵,也不用漫長(zhǎng)的等待!

  其實(shí)人生的道路也是如此,我們?cè)偃バ闹屑榷ǖ哪康牡氐臅r(shí)候,就沒(méi)必要一直習(xí)慣于走一條一直走習(xí)慣的路,如果有的時(shí)候?qū)W壞另辟蹊徑,也能夠給自己帶來(lái)好多的方便!

  總之,不管怎么說(shuō)?人生的道路總是自己選擇的,腳下的道路也都是自己選擇的,無(wú)論什么時(shí)候,選擇一條適合自己的前進(jìn)道路,對(duì)于自己,對(duì)于自己的人生來(lái)說(shuō),都是一件不錯(cuò)的事情!

道路優(yōu)秀作文7

  在我成長(zhǎng)的路上,得到許多人的愛(ài),有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……給我印象最深的是奶奶給我的愛(ài)。跟奶奶在一起的日子里,有許多喜怒哀樂(lè)。奶奶從小教會(huì)我認(rèn)許多字,教會(huì)我唱歌、畫畫、寫字、讀故事……奶奶還讓我懂得了許多的道理。

  記得在我六歲那年,奶奶教我怎樣削葫蘆皮,開(kāi)始我很不想學(xué),因?yàn)槲遗掳咽纸o削破了.奶奶似乎看出了我的心思,就像安慰我似的說(shuō):“不用怕,只要你一心一意地削,保證削不破手。”奶奶的這一句話使我放心大膽地學(xué)奶奶削葫蘆皮。很快,我學(xué)會(huì)了削葫蘆皮。而且我覺(jué)得削葫蘆皮實(shí)在很簡(jiǎn)單。我呢,就讓奶奶去廚房做飯,讓自己在客廳里削葫蘆皮。但是奶奶一進(jìn)廚房,我就把奶奶說(shuō)的要一心一意削葫蘆皮給忘在腦后勺了,接著我就耍起了“雜技”。一會(huì)兒邊看電視邊削,一會(huì)兒邊看書邊削,一會(huì)兒閉著眼睛削,總之我沒(méi)有一心一意地削葫蘆皮。這葫蘆“身上”被我削得東一塊凹,西一塊凸的。就像受了重傷的士兵一樣“身上”到處都是“傷疤”,它似乎忍受不了我對(duì)它的折磨,它趁我不注意,一骨碌跑出出了我的手掌,削皮刀碰到了我的手指上,頓時(shí)鮮血直流,同時(shí)在廚房里做飯的奶奶聽(tīng)見(jiàn)客廳里發(fā)出“哎呦—”一聲慘叫,她急忙從廚房跑出來(lái)問(wèn)道:“孩子,怎么了”我疼得直咬嘴唇,根本說(shuō)不出話,只好把流血的手指給奶奶看,奶奶趕快拿紗布給我包扎好,并語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“干什么事情不要三心二意,要不然做什么事都做不好!蔽艺J(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭,奶奶又說(shuō):“剩下的葫蘆皮我來(lái)削吧!”我堅(jiān)持說(shuō):”我能行!我一定要把它削完!”奶奶再次囑咐我,要小心,“我保證不再把手削破了”,奶奶放心地走進(jìn)廚房。我開(kāi)始專心削葫蘆皮,不一會(huì)兒葫蘆就削好了。我迫不及待地拿著我的“成品”給奶奶看,但我腳下一滑,我摔了一個(gè)“大馬趴”,回頭一看,地上有許多葫蘆皮,奶奶聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)靜,又奔出廚房,只見(jiàn)我趴在地上,臉上粘了許多葫蘆皮,而葫蘆自己滾進(jìn)了廚房,奶奶看著我那狼狽的樣子,不住地笑了。

  在我成長(zhǎng)的道路上,有很多故事,但這件事讓我懂得了一心一意的道理,這件事的喜怒哀樂(lè)也是奶奶對(duì)我的關(guān)心與愛(ài),我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這美好的回憶。

道路優(yōu)秀作文8

  四月份的天很藍(lán),風(fēng)很暖。還是一個(gè)小學(xué)生的我坐在路旁的長(zhǎng)椅上,任由東西南北不知道是什么風(fēng)吹起我的頭發(fā)。身邊放著跟我差不多重的粉紅色芭比書包。兩只腳有節(jié)奏地前后搖擺著,嘴巴里還有剛剛吃完的草莓味棒棒糖的余香。

  我低頭看手表,是初中生放學(xué)的時(shí)候了。一個(gè)、兩個(gè)……那些大哥哥大姐姐路過(guò)時(shí),我羨慕地望著他們。

  他們的校服是那么好看,像是黑白翻滾的海洋。他們的走路姿勢(shì)那么好看,像是奔向遠(yuǎn)方。他們的聲音那么好聽(tīng),低沉但悅耳,像是沉著冷靜的大人。

  然而我最羨慕的是他們看向我們的神情,那種大人獨(dú)有的同情和驕傲的神情。

  一個(gè)個(gè)初中生走過(guò)去了,我幻想著自己是他們中的一員,穿著帥氣的校服,寫著要做好多條輔助線的幾何題,放學(xué)回家時(shí),還有一個(gè)小學(xué)生向我投來(lái)艷羨的目光。

  我驀地想起幼兒園的時(shí)候,那時(shí)覺(jué)得小學(xué)生是世界上最幸福的人,紅領(lǐng)巾是世界上最神圣的東西。

  不免覺(jué)得有些奇怪,為什么我總想長(zhǎng)大?

  我問(wèn)一個(gè)姐姐:“你想成為高中生嗎?”

  “當(dāng)然不想,高中作業(yè)那么多。我想當(dāng)小學(xué)生,玩的時(shí)間很多!

  我問(wèn)一個(gè)阿姨:“你想成為奶奶嗎?”

  “對(duì)不起,我兒子才兩歲。”

  我問(wèn)一個(gè)奶奶:“你想成為……”成為什么呢?在一個(gè)小學(xué)生的世界里,實(shí)在是找不到比奶奶年齡還要大的人了。她大概什么都不想當(dāng),只能努力地做好奶奶,直到安詳?shù)仉x去吧。我想。

  這個(gè)調(diào)查結(jié)果令當(dāng)時(shí)的我非常不滿,我一直以為自己是這個(gè)世界上唯一渴望長(zhǎng)大的人。

  直到現(xiàn)在,我真的成為了一個(gè)初中生,卻依然想長(zhǎng)大。想要一個(gè)沒(méi)有作業(yè),沒(méi)有考試的自在生活。

  我總想長(zhǎng)大,但這有什么不好呢。憧憬未來(lái)從來(lái)就是一件很美好的事,因?yàn)槲磥?lái)讓我珍惜當(dāng)下,讓我對(duì)生活不是信心。讓我期待明天,享受今天,擁有昨天。

  我總想長(zhǎng)大,現(xiàn)在也想,這沒(méi)什么不好!

道路優(yōu)秀作文9

  靜觀死亡,將它視為罪惡的報(bào)應(yīng),看作去另一世界的必由之路,當(dāng)屬神圣之見(jiàn)——題記

  亡谷,與他相識(shí)并不是一般的意外,我們通過(guò)現(xiàn)今的聊天工具得識(shí),而后有得知我們竟在同城。(因不想文中內(nèi)含現(xiàn)在科技,所以相識(shí)過(guò)程不便多說(shuō))

  我們得到彼此的聯(lián)絡(luò)方式,關(guān)系日逐更好,與他交談途中,他似乎找到另一個(gè)“我”——我,我們關(guān)系始陌生人通化到好友而繼轉(zhuǎn)化為我的訴說(shuō)者。

  某日黃昏,我們相約于海邊,這個(gè)海邊的沙灘如金沙鋪面般的閃耀著金燦燦,名副其實(shí)的金沙灘已經(jīng)不再話下,我們醉迷這里幽沒(méi)的環(huán)境,早已成為我們的老地方。

  他在這里盡情傾訴、吐苦著人生的不滿,而我每次都洗耳恭聽(tīng),得知他是厭世者并不意外,但我仍然安然地接納他,好讓他在我這感觸不到北孤立的感覺(jué),因此他可在我聽(tīng)覺(jué)內(nèi)盡情訴苦。

  他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的一句話:“厭世者又怎樣?悲觀者又如何?他們得到的只不過(guò)是別人的孤立感,多點(diǎn)也不過(guò)于‘神經(jīng)病人’的名號(hào)。而喜世者、樂(lè)觀者他們不一樣是人,多點(diǎn)朋友而已,但二者相比之處最大的不同時(shí),前者是最能體現(xiàn)世間的痛苦的人,而后者恰好相反之。因?yàn)楹笳呔褪亲钅荏w現(xiàn)世間的歡樂(lè)的人”我目光仍誒從他身上轉(zhuǎn)駕,他繼續(xù)盡情。

  直到夕陽(yáng)消失在海平面后,我們將要離別,在告別前我發(fā)起問(wèn)話:“那二者哪方會(huì)畏懼死亡哪方不會(huì)?”我不知道問(wèn)這個(gè)問(wèn)題是不是太過(guò)于愚昧,因?yàn)樵谌松缆飞希劳龆际俏ㄒ坏慕K點(diǎn),每個(gè)人都要面臨,只不過(guò)是到達(dá)的方式不同,他一言不發(fā),像似無(wú)言以對(duì)或在深思著。

  數(shù)日后,他找到了我,給予我一封信,其中他回答説道:“二者都會(huì)欣然接受而二者都不會(huì)欣然接受,只看于兩者心中的悲觀與樂(lè)觀哪方的輕重,答案只屬自己明白!

  信中還有一件碧青的佩玉,上面刻著一個(gè)清清楚楚的一個(gè)字“零”我不理解,或許在某天我會(huì)突然間明白。

  這件已經(jīng)是遺物,他交于我后已經(jīng)去走盡他的人生道路,可能是我說(shuō)的那句話促使而起,但我不曾后悔,我反覺(jué)得我做對(duì)了。

  他選對(duì)了自己的道路,因?yàn)樗闹腥杂幸粔K光線無(wú)法可到達(dá)的黑暗沼澤,而自弒方能讓他解放這個(gè)沼澤,而外人不可觸及更不要說(shuō)解救。

道路優(yōu)秀作文10

  當(dāng)再一次不經(jīng)意地回首曾經(jīng)的足跡,我看到的是一行并不筆直的腳印,彎彎曲曲。腳印印在校園滿是雪花的道路上,我想,冬天里的腳印最清晰,難耐日子里的足跡最堅(jiān)定。沒(méi)有東西讓我沿著直線行走,畢竟那不是探索。其實(shí)彎曲的足跡也未嘗不值得欣喜,只要它們沒(méi)有中斷。

  曾經(jīng)的校園我是那樣熟悉,今天的校園如故,雖然樹(shù)又換了一茬新葉,花又開(kāi)過(guò)了一個(gè)春天。匆匆地行走于求學(xué)路上,我從來(lái)沒(méi)有駐足回首,因?yàn)榇掖业奈抑皇羌奔钡刳s路,卻失去了自己的方向。而今,彎彎的足跡總讓我思索。行走的路上,生活的路上,我們沒(méi)有一雙慧眼讓足跡不彎曲,可是我們有力量,我們有心讓這彎彎的足跡延伸。不是嗎?執(zhí)著堅(jiān)毅的人總會(huì)有志走過(guò)屬于自己的路。于是,我又想起了張羽,如今的他已是《東方時(shí)空》的主編和主持人,可是有誰(shuí)知道在進(jìn)軍《東方時(shí)空》的路上他是怎樣一路地走來(lái)。就讀于北大新聞系的他曾經(jīng)為進(jìn)入這樣的學(xué)府而驕傲,然而人才濟(jì)濟(jì)的北大學(xué)子中,他只是一名不起眼的學(xué)生。他的夢(mèng)似乎有些破碎,一落千丈的痛心讓他漫無(wú)目的在求學(xué)。可是人總該面對(duì)現(xiàn)實(shí),找到自己前進(jìn)的路,于是他苦練口語(yǔ),要想在新聞界立足,他必須有一雙洞察世事的眼睛,一顆敏感的心,一口流利的普通話。他進(jìn)入校園廣播站,然而他的壓力更大,他試盡了一切方法辦好廣播站工作,可以說(shuō)那是一段并不筆直的路,因?yàn)樗枰煌5孛鳎瑥男⌒〉膹V播站中求知,磨煉自己,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),成功后的他在回憶那段求學(xué)時(shí)光時(shí),竟為自己曾經(jīng)地那股沖勁叫好。他說(shuō),他并沒(méi)有把握能脫穎而出,可是求學(xué)的路本身就不平坦,況且一切的機(jī)遇都只能在探索中遇到。

  我佩服張羽,他的成功讓我看到了其實(shí)前方的路值得我們?nèi)ヌ剿鳌?赡芪乙矔?huì)像他一樣有一段彎彎曲曲的道路,和他一樣在為自己的目標(biāo)跌跌撞撞地前行,同時(shí)我也會(huì)和他一樣不顧一切去讓我的足跡延伸。我想求知的路永遠(yuǎn)是漫長(zhǎng)的,我們?cè)撛鯓幼咄,這只能依靠自己。"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。"當(dāng)我們重讀一些成功的求知者的歷程,我們便會(huì)知道那彎彎的足跡所代表的含義。彎曲中,我們?cè)?jīng)沒(méi)有停留,我們?cè)?jīng)用盡能力在前行,我們?cè)?jīng)滿懷求知的激|情。

  路在延伸,彎彎的道路在延伸。

道路優(yōu)秀作文11

  “誰(shuí)玩捉迷藏,把著我的手。”伸出大拇指后,呼啦拉一群孩子圍了上來(lái)。

  這是我們小時(shí)候玩游戲之前的必經(jīng)畫面。接著,剪子包袱錘以后,便四下散開(kāi)了。叫著,笑著,喊著,追逐著,偶爾還會(huì)有一兩聲不服氣的聲音響起。

  小時(shí)候,最喜歡的事件就是吃過(guò)晚飯以后的大片時(shí)光,約上五六個(gè)小伙伴,一起在院子里玩游戲,瘋跑。有一段時(shí)間,我們樂(lè)此不疲的游戲就是“貓捉老鼠”,有了這個(gè)游戲就有了許多稀奇古怪的規(guī)定——“守窩,守人,罰十盤”。有一次,因?yàn)槟莻(gè)抓的人總是游離在“窩”的旁邊,所以那一個(gè)晚上就光看到他在追著我們滿院子跑。這時(shí)候的我體會(huì)不到成長(zhǎng)是什么滋味,只是覺(jué)得這樣的日子很快樂(lè),但也有點(diǎn)單調(diào)。

  冒險(xiǎn)是解決乏味生活最好的辦法,由于我們都很好奇大院前面那一排破舊的屋子里到底有什么,所以我們商量好了路線就回家準(zhǔn)備手電筒、小木棍、繩子等可以自我保護(hù)的東西了。由于活動(dòng)是晚上進(jìn)行,而那些屋子又是古代建筑風(fēng)格,這更為這次活動(dòng)增添了一股神秘感。我們?nèi)齻(gè)人一組手牽手的進(jìn)入了屋子里,小心翼翼地邁著步子。偶爾有人被絆了一下,發(fā)出一聲驚呼,旁邊的人也都趕緊示意她小點(diǎn)聲。但是,最后的結(jié)果卻是不盡人意的,我們懷著激動(dòng)的心情而來(lái)卻敗興而歸,——我們穿梭的幾個(gè)屋子,里面除了地上有些草以外,什么都沒(méi)有。雖然這次的冒險(xiǎn)沒(méi)有成功,但是卻在我的成長(zhǎng)歷程里劃下了刺激的一筆。

  成長(zhǎng)的道路是多姿多彩的,就像在大院里玩鬧的我們,很快樂(lè)很開(kāi)心;就像想冒險(xiǎn)但是沒(méi)有成功的我們,雖然有點(diǎn)失望,但是不氣餒;就像現(xiàn)在的我們,長(zhǎng)大了,成熟了,但是依然懷著一顆天真的孩童之心。成長(zhǎng)的道路上,可能布滿荊棘,但我不必害怕,因?yàn)槲蚁嘈艜?huì)苦盡甘來(lái);成長(zhǎng)的道路上,可能沒(méi)有人為我加油,但我無(wú)所畏懼,因?yàn)槲視?huì)為自己喝彩;成長(zhǎng)的道路上,可能多次摔倒,但我毫不氣餒,因?yàn)槲夷茉谝淮未蔚氖『笕〉贸晒Γ?/p>

道路優(yōu)秀作文12

  俗話說(shuō)“條條大路通羅馬”。這是在我們迷茫時(shí)朋友和家人經(jīng)常會(huì)和我們說(shuō)的一句話。以此來(lái)安慰我們迷茫的心。在我們的人生道路的尋找與行走中,這句話也是很受用的。

  人生的道路并不是一條走到最底端,在走一段直路后便遇到了十字路口,由此進(jìn)行選擇。而往往在這個(gè)時(shí)候,我們都比較迷茫,那么屬于我們不同時(shí)期的人生道路該怎么選擇,怎么走呢?

  作為一名高中學(xué)生,我相信我們的人生道路那便是攀登上那個(gè)叫大學(xué)山峰的山頂。努力學(xué)習(xí)便是為這條道路所鋪設(shè)的泊油路,讓我們可以在此道路上平坦的走下去。坎坷不堪的情況下,我們也不是沒(méi)有面對(duì)過(guò),堅(jiān)持那份信念便是成功的動(dòng)力。學(xué)生的人生道路是學(xué)習(xí)。而作為在工作中的成年人,例如我們的家長(zhǎng),他們的人生道路便是努力工作,讓自己的人生道路可以一路留下那絢麗的風(fēng)景。當(dāng)體驗(yàn)人生百味之后,回頭看看這條道路,,便是在欣賞我們努力建設(shè)的風(fēng)景。

  其實(shí)人生道路的選擇是很難的。當(dāng)我們瓜瓜墜地的那一刻起,我們的人生道路并不是鋪設(shè)好了的,而是靠一次又一次的選擇才鋪設(shè)成功。不懂事的孩子最先選擇是父母安排的,有些孩子贏在了起跑線上,而有些便沒(méi)有那么幸運(yùn)。其實(shí)這并不影響什么,只是心態(tài)問(wèn)題。笨鳥(niǎo)先飛嘛,就算輸在了起跑線上也可以再未來(lái)的道路上煥發(fā)光彩。隨著年齡的長(zhǎng)大,選擇便越來(lái)越獨(dú)立,父母會(huì)參與,但他們已難以決定。我們就像囚禁在牢籠里的小鳥(niǎo),想要擺脫牢籠,飛向那片無(wú)拘無(wú)束的天空。而由此來(lái)主導(dǎo)我們?nèi)松牡缆贰_@樣我們可能會(huì)走向歧途,所以人生的道路完全靠自己是不可靠的,家長(zhǎng)朋友老師的指導(dǎo)至重要。

  人生道路的行走是一個(gè)漫長(zhǎng)的科目,是需要我們好好去修去學(xué)。并不是你想讓他怎么鋪設(shè)就怎么鋪設(shè)的,意料一外的事情太多。這就是要求我們有一雙明辨是非的眼睛,去努力的尋找道路的正確方向。努力去創(chuàng)造屬于自己最美好的人生道路。

道路優(yōu)秀作文13

  “陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,烏云上有晴空……”每當(dāng)我聽(tīng)到這熟悉的旋律,心中就有一種莫名的激動(dòng)。是啊,風(fēng)雨好比困難,陽(yáng)光好比成功,成功總是在困難之后,困難來(lái)了,成功還會(huì)遠(yuǎn)嗎?

  人生道路當(dāng)中,困難就像一座山擋在路中間,阻擋我們的去路。不同的人有不同的選擇。知難而退的人:看了調(diào)頭就跑;半途而廢的人:爬山爬到一半就不爬了。面對(duì)挫折,永不退縮的人:這些人不怕累,結(jié)果爬上了山頂,看到了山后面的世界。

  我是屬于第二種的人,我一運(yùn)到困難,剛開(kāi)始的時(shí)候有興趣解決,到最后解決不了就放棄了。比如說(shuō)學(xué)習(xí),難做的問(wèn)題開(kāi)始的時(shí)候很感興趣,可到最后想不出的時(shí)候就想:想不出就想不出,反正我有想就好啊!何必強(qiáng)求呢?直到有個(gè)暑假里,我上網(wǎng)看了一個(gè)故事:在一次火災(zāi)中,一個(gè)小男孩被燒成了重傷,下半身已經(jīng)毫無(wú)行動(dòng)能力了,醫(yī)生告訴他以后只能靠輪椅度日了。但他不甘心困于輪椅的生活。就對(duì)自己說(shuō):“我一定要站起來(lái)!”。他每一天都抓緊籬笆墻練習(xí)走路。但一天天 過(guò)去了,他的雙腳還是軟弱無(wú)力的垂著,沒(méi)有任何知覺(jué)。盡管如此,他仍沒(méi)有泄氣,繼續(xù)堅(jiān)持練習(xí)著。他的身體慢慢恢復(fù)了,最后有一天,他竟然在院子里跑了起來(lái)。他就是康漢寧博士,他曾跑出過(guò)世界最好的成績(jī)。

  所以我也要向康漢寧博士學(xué)習(xí).我問(wèn)爸爸哪種困難比較現(xiàn)實(shí)?爸爸說(shuō):“你假想一下如果爸爸媽媽都外出了,你就要克服洗衣服、做飯等等的!

  生活困難,現(xiàn)在這些困難我都克服了。我還克服了一種困難:在學(xué)習(xí),開(kāi)始的時(shí)候很感興趣,可到最后想不出的時(shí)候就想:想不出就要問(wèn),如果不懂裝懂,就永遠(yuǎn)當(dāng)飯桶,最后我不是問(wèn)家人就問(wèn)同學(xué)和老師。有些同學(xué)覺(jué)得:?jiǎn)柪蠋煟蠋煏?huì)說(shuō)你上課沒(méi)聽(tīng);問(wèn)同學(xué),會(huì)沒(méi)面子;其實(shí)不然,若你因?yàn)闀簳r(shí)的面子而耽誤了學(xué)習(xí),就是大錯(cuò)特錯(cuò)!

  朋友,困難來(lái)了,成功還會(huì)遠(yuǎn)嗎?相信在你心中一定有了答案。的確,困難和成功之間只有一步只遙,能不能獲得成功,就看你是否有勇氣打敗困難,走向成功,開(kāi)啟輝煌的成功之門!“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,烏云上有晴空……”

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