【精品】道路作文400字集合7篇
在學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的道路作文400字7篇，希望能夠幫助到大家。
道路作文400字 篇1
她雖然只是我的一個朋友。但她那雙手，卻一直在我成長的道路上，引領(lǐng)著我。
小雁姐姐比我大兩歲，是我的鄰居，我從小與她一起長大，他最大的優(yōu)點就是從未放棄過。
有一次聲樂比賽，我失敗了。當時對我的打擊很大，我不想再練習聲樂了。就在我最難過的時候，小雁姐姐出現(xiàn)在了我的面前。
“這次你雖然失敗了，但你以后不一定還會失敗呀！”“可是我真的沒有信心了�！薄斑@一點小困難沒什么，誰都不可能一帆風順的實現(xiàn)夢想�！薄半m然是這么說……”“沒有關(guān)系，我們要為自己的夢想而努力！”說著，她伸出了她的手。
我的目光全都聚集在她的手上，那只手似乎凝聚了她對我的鼓勵，安慰與期望。那只手好像在對我說：“努力吧！你一定可以的！不要向挫折低頭!
我伸出手，緊緊地握住了她的手。一種溫暖的力量涌向我的心頭，給了我自信與信心。對！不能放棄，這一點小困難沒什么，不能去害怕這些挫折。一定要繼續(xù)前進。永遠都不要后退！
我慢慢的又開始有自信了，經(jīng)過了許多努力，我終于在一次比賽中拿了一等獎，我又重新站了起來，向我的夢想進發(fā)。
小雁姐姐的手是在現(xiàn)實中有形的手，也是在我成長的道路上無形的一雙手。我相信，這雙手一定會牽著我走向成功！
道路作文400字 篇2
在人生當中我們都樂意接受表揚，但是在每一個人的人生當中我們都難以面對別人的批評，但是只有批評你的人才是真正幫助你的人，也正是你人生當中的恩人，沒有批評的人永遠是讓你走向失敗的人，對于每一個人來說都是難以接受批評的，而只能面對贊揚，當每一個人驕傲的時候就在這一瞬間就會走錯人生的道路。
在人生當中需要兩只腳，一只是需要贊揚的腳，一只是需要批評的腳，只有接受過批評和贊揚才能使人成功，但是接受贊揚會讓人驕傲但是也會令人自信，但是經(jīng)常批評會使人喪氣，失去信心，讓人反省，但是不會令人驕傲，人生當中需要贊揚也需要批評，只有這兩只腳才能讓人走向成功的道路！老了之后，經(jīng)過這兩種接受之后就會讓人圓滿的結(jié)束人生的路程。
在人生的道路上會經(jīng)常接受表揚，但人生經(jīng)常會難以面對批評，其實批評你的人就是你人生中的恩人，對你表揚的人就如幫你走向失敗的道路，但人生中要有批評也要有贊揚，沒有你人生中的兩只腳你就會在人生的道路上摔跤。
我覺得鼓勵會比贊揚更加使人進步，會令人跨上更大的一步，而批評會讓你走上更高的階梯，但是經(jīng)常受到批評會讓你喪氣，沒有信心走上你人生的終點，但要圓滿的結(jié)束你人生的路程，就要有表揚也要有批評！
華人的弱點就是不敢面對.
道路作文400字 篇3
今年我10歲了，在成長的道路上我經(jīng)歷了成功的喜悅，失敗的痛苦，有做錯事的后悔，也有受到表揚的幸�！渲�，有一件事讓我至今也難以忘懷，它在我成長的道路上留下了深深的腳印。
一天媽媽帶我去滑冰，我在優(yōu)美的音樂里歡快地滑著。正當我陶醉的時候，我的腳顫了一下，整個人向前趴了過去，下巴磕傷了，頓時皮開肉綻。媽媽快急哭了，急忙用衛(wèi)生紙包住我的下巴，又著急地問我：“疼嗎，孩子？”我看媽媽那么著急，所以我堅強地說：“不疼，您不用擔心我�！眿寢屨f：“孩子，不用擔心。媽媽會為你找最好的醫(yī)生來縫合傷口，用最好的藥來治療。”
我們到了醫(yī)院，媽媽急忙給我掛號、交費。然后我被推進了治療室。媽媽對我說：“別怕，有媽媽呢，別擔心�！庇袐寢尩陌参�，我的心里踏實多了，忍著痛做完了手術(shù)。之后，疲倦的我睡著了。一覺醒來，我發(fā)現(xiàn)媽媽一直在看著我，眼里充滿了憂傷和焦慮。看著媽媽眼中的血絲，我知道媽媽一夜沒睡，在看著我，照顧我。我心想：媽媽真辛苦，一個人送我治病，還一夜沒睡。我心疼地媽媽：“您累嗎？”“媽媽不累。你的傷口還疼嗎？”“媽媽您放心，傷口不疼了。”后來媽媽在網(wǎng)上買了進口藥膏，天天為我涂藥膏。
事情過去很久了，但當我碰到困難和挫折時，就會想起這件事，心里也會重新充滿了斗志，因為我知道媽媽的愛會一直陪伴這我。
道路作文400字 篇4
我原以為“成長”就是長高、長大、長結(jié)實。但經(jīng)過那件事以后，我明白了成長的真正含義。
一個星期天的上午，我和媽媽去逛街，我看見了賣滑板的商店，平時見小伙伴們都在玩滑板，覺得很好玩，于是央求媽媽給我買滑板，媽媽經(jīng)不住我的糾纏，于是讓我挑了一個滑板。
自從有了滑板，我就愛不釋手了。吃飯的時候在想怎樣玩好滑板，玩耍的時候在玩滑板，就連睡覺的時候都夢見在滑滑板�？墒俏彝婊搴荛L一段時間，還是沒有學(xué)會怎樣滑滑板。于是對我的鄰居好朋友說：“滑板太難玩了，我再也不想玩滑板了�！蔽业泥従雍门笥崖牭搅宋艺f的話，于是提著滑板，邊走邊說：“所有東西，不是你生下來就會的，所以你要把你的不會變成會的�！迸笥训脑挘o了我勇氣，我下定決心，一定要學(xué)會滑滑板。于是我開始和我的鄰居師傅學(xué)習滑滑板了。我開始只要站在滑板上就東搖西晃的，有時候我沒有站好就摔在地上，有一次摔得我鼻青臉腫的。媽媽看見了，心疼地對我說：“兒子，你就不要學(xué)滑滑板了，太危險了。”我對媽媽說：“媽媽您不要擔心我，兒子不怕吃苦，我一定要學(xué)會滑滑板�！惫Ψ虿回摽嘈娜�，終于有一天，我學(xué)會了滑滑板。
在學(xué)滑滑板中，我明白了，成長不只是長高、長大、長結(jié)實。還要長技能，長堅持不懈的精神。
道路作文400字 篇5
在我成長的道路上，有許許多多的足跡，它們記錄著我的點點滴滴。其中，有一個深深的足跡，它記錄著我在習作上的進步和成功。
在上一年級時，我寫日記、看圖寫話的水平較差，總是三言兩語，不夠認真用心。二年級起，我們寫的文章就比較長了，難度也大了，我的習作水平還是一般，直到快升四年級時，我的'習作進步的非�？臁＠蠋�、爸爸媽媽都表揚我，我的作文也常常被老師當作范文來讀。我這種突飛猛進是因為在那時，我交了一位好朋友—書本。這位好朋友不但能凈化我的心靈、陶冶情操，還能使我開闊眼界、了解更多知識，在不知不覺中，我從這位朋友身上學(xué)到了很多寫作方法，積累了好詞好句。
慢慢地，我不但愛閱讀課外圖書，還能靈活運用一些學(xué)習方法。比如，在課堂上，我把老師講的課文重點記下來，用心體會，就會發(fā)現(xiàn)，許多方法可以用在自己的文章里，使文章寫得更好。我的這些習作方法再加上在平時生活中細心觀察，體會和多向老師、同學(xué)請教，就寫出了內(nèi)容豐富、語句優(yōu)美的好文章了。
通過這件我在學(xué)習上進步的事，我明白很多學(xué)習都是在于積累的。從我開始寫作的寸步維艱，到現(xiàn)在的行云流水，也是因為我學(xué)會了積累。
在我成長的道路上，多思考、多實踐，只有多積累，才能更好、更快地走向成功！
道路作文400字 篇6
人生的道路固然曲折，坎坷，但也充滿著歡聲笑語。朋友，是一個人一生中必不可少的一部分；朋友就是跟你有福同享，有難同當?shù)哪莻�人；朋友，就是在你成功是，能與你一起分享快樂的那個人；朋友，就是在你失意時，默默地在一旁聽你傾訴的那個人，一個人的生活也因為有朋友的介入而改變。
我的朋友非常多，讓我特別深刻的是她，我們第一次相遇在邁進初中殿堂，淺淺的回眸一笑鑄成我們今天的無話不說，我門有著相同的齊而短發(fā)，喜歡穿深藍的T恤，發(fā)白的牛仔褲，我們都向往三毛式的流浪，一樣地感到似永年長。
那是怎樣的一個雨夜啊！風雨交加，電閃雷鳴.早已被家長接回家的她，卻冒著大雨給我送來了傘，望著瓢潑大雨，我不敢想象弱小的她是怎樣行人于泥濘的小路上，盡管她遮著傘，卻也被雨淋的像只落湯雞，我的眼眶濕潤了，什么話都說不出來，于是乎，有兩個弱小的身影依偎在風雨中……
我們純真的心共同交織著一個美麗的夢—大學(xué)。我們在一起講述兒時的歡樂，討論數(shù)學(xué)的疑題，研究文學(xué)的深奧，我們有著許多的共同語言，我和她攜手走過了一個又一個的春秋，一個個朝朝暮暮，校園里每個角露都流露著我們的氣息。
人生的道路因她而增添了許多色彩，許多磕石，暗礁在真誠的面前也全隱退，珍惜你的每一個朋友，把握好你的友誼，真誠對待，你會獲益不少！
道路作文400字 篇7
每個人都有一段漫長的路程要走，在這段路上，會記載著我們的悲歡離合，痛苦……我們有時會發(fā)現(xiàn)這段路程實在是很艱難的走下去，甚至每走一步就要停下來喘一口氣，此時便會覺的路程十分的遙遠，慢慢的便想放棄這人生的道路，因為我們覺得太累了，我們所受的滄桑已經(jīng)夠多了，也許我們已經(jīng)承受不起風浪了。我們會經(jīng)歷那離別時的依依不舍，成績發(fā)下來時的懊惱，時間的無情匆匆……都深刻的印在我們的心里。但是我們始終都是一個小孩，一個長不大的孩子，我們常常會因為一些事情而傷心難過。但是你是否有想過這其實是我們?nèi)松囊粋�小起點，以后還有更大的風雨需要我們來迎接，我們要知道我們的路程是很長的，它需要我們自己來用心去點綴。在這條人生的道路上也許我們不能一帆風順，但是我們可以用另一種心情去迎接他。
來吧，為我們自己迎來雨后的彩虹。走好這條遙遠的道路，在這條道路上留下自己堅定的步伐，當你回首去看看所走過的路程時，想想自己過得是否踏實，是否是問心無愧。
長遠的道路需要自己去努力奮斗，為自己栽下燦爛的花兒！
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