【推薦】道路作文600字9篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家一定都接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢?下面是小編幫大家整理的道路作文600字9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
道路作文600字 篇1
在我成長的道路上,父母、老師、朋友為我點(diǎn)燃了一盞盞路燈,照亮了我前行的方向。在眾多幫助我的人中,是誰點(diǎn)亮了那盞最亮的燈?是梁老師。
梁老師是我們的語文老師,兼任班主任。她中等身材,披著一頭美麗的長發(fā)。臉上常常帶著溫柔可親的笑容,有時(shí)還透著一種說不出的嚴(yán)厲。她可是同學(xué)們最喜歡的老師。
梁老師經(jīng)常在班上組織各種各樣的活動(dòng),培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)的興趣。有一次,梁老師別出心裁,在教室里給我們表演了一個(gè)魔術(shù),目的是培養(yǎng)我們的觀察能力。梁老師在講桌上放了三個(gè)杯子,隨意請(qǐng)學(xué)生上來把福娃貝貝放在任意一個(gè)杯子里,孫家輝背對(duì)著講臺(tái),每次都能準(zhǔn)確地猜出貝貝在哪個(gè)杯子里。我們百思不得其解,難道孫家輝真的有特異功能?這時(shí),老師提醒我們說:“大家一定要注意觀察,要全面觀察。就能發(fā)現(xiàn)其中的秘密!闭f完,神秘地笑了笑。同學(xué)們七嘴八舌地猜測(cè)著,但都沒有說到點(diǎn)子上。我把魔術(shù)表演的過程仔細(xì)地想了一遍,突然眼前一亮:對(duì)了,這個(gè)秘密就在老師身上!孫家輝既蒙著眼睛,又背對(duì)著講臺(tái),肯定看不見,但是老師能看見,老師站在左邊,貝貝就在左邊的杯子里,老師站在右邊,貝貝就在右邊的杯子里,孫家輝是根據(jù)老師的位置猜對(duì)的。想到這里,我興奮地舉起了手,把剛才的發(fā)現(xiàn)說了出來。同學(xué)們都恍然大悟,梁老師也不住地稱贊我:“高天祥觀察細(xì)致,肯動(dòng)腦筋,練就了一雙火眼金睛。”我聽了,心里美滋滋的。從此,做事情更細(xì)心了,對(duì)學(xué)習(xí)更感興趣了。
在我成長的道路上,老師的鼓勵(lì)使我終生難忘。梁老師的話就像一盞引路燈,指引我往成功的方向前進(jìn)。
道路作文600字 篇2
“我是一個(gè)大蘋果,小朋友們都愛我,請(qǐng)你先去洗洗手,要是手臟別碰我!边@是一本很小很厚的兒歌書里的第一首,而這本兒歌書大概是我讀過的第一本書吧。在這本書里還有《沙娃娃》《小白兔》等十幾首兒歌,當(dāng)時(shí)我都能熟練的背誦下來,這些兒歌現(xiàn)在看起來內(nèi)容很幼稚,但卻是我在讀書階段邁出的第一步。
后來,我又看《半小時(shí)媽媽》這本更厚更大的書,里面有很多好玩的題,我總是和媽媽認(rèn)真的做,做對(duì)一題后,媽媽就會(huì)夸我:真棒,寶貝進(jìn)步了!漸漸的兒歌書被我冷落了,甚至至今想不起來它被丟到哪里了,因?yàn)槲议L大了。
上小學(xué)的時(shí)候,我又迷上了童話,楊紅櫻的《笑貓日記》我已經(jīng)有全套的了,鄭淵潔的童話也有好多本了,現(xiàn)在我一捧起童話書,一下子就能看兩小時(shí),這些書帶給我很多的快樂,我真佩服楊紅櫻他們寫出這么好的書,這些書豐富了我的想象力,在這些書的陪伴下,我又長大了。后來《半小時(shí)媽媽》這本書給了妹妹,我有時(shí)還挺想念它的。
四年級(jí)時(shí),我已經(jīng)看了一些我原來不感興趣的名著,比如《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》《安妮日記》《八十天環(huán)游地球》等等,原來看不懂的書,現(xiàn)在也常擺在我的床頭柜上。我還喜歡上了漫畫,無聊的時(shí)候看上一篇也很不錯(cuò)。其實(shí)不論是漫畫、童話還是名著故事,都有很多的知識(shí)在里面,像寶藏一樣等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),而我撲在書上,就像饑餓的人撲在了熱氣騰騰的包子上。
如今我已經(jīng)舍不得把書輕易送給別人了,因?yàn)槲腋敢獍炎约合矚g的書收藏在書柜里,這樣可以時(shí)常拿出來溫習(xí)一下。我還偶爾想象自己有個(gè)大大的書房,里面擺滿了我的藏書,而我靜靜地坐在書房里,細(xì)細(xì)地享用著這些精神食糧。
書,伴我走過一年又一年,在我成長的道路上,書還將一直陪伴著我。
道路作文600字 篇3
路就好比人們的生活,這條路上有許多的絆腳石,但是路的起點(diǎn)兒是哪?終點(diǎn)又是哪?
路是一個(gè)謎,你不去走他是不可能的,你一出生就開始走在路上,路只有盡頭沒有回路。當(dāng)你惋惜回頭望時(shí),后面的路早已消失,只是一片黑暗。路其實(shí)就是人生,可有可無,文人墨客便把它說成了路,太多就會(huì)使人失去方向,讓人很迷茫,找不到哪一條才是真正的路,還只是一片空有?是路也好,是人生也罷。只有經(jīng)歷困難才能重新磨練自己,路就是一個(gè)比喻,每個(gè)人的路完全不同,一個(gè)分叉點(diǎn)是一個(gè)風(fēng)景線,不容回頭,不容惋惜。但是路太多就會(huì)使人失去方向,讓人很迷茫,找不到哪一條才是真的路,還只是一片空有?
路到底是什么?魯迅先生說“地上本沒有路,走的人多了,也成便了路。’這句話給了路一個(gè)解釋,但是誰能真正的看見這條路。再聰明的人,到了路面前也是一片空白。路也許是有盡頭的,當(dāng)你走到最后是才能分銷是成功還是失敗,但僅僅只是一小段路的結(jié)束,并不代表人生的路從此結(jié)束。
每個(gè)人經(jīng)歷不同,便開辟了不同的路,也許路有時(shí)是充滿霧的,掩蓋了真實(shí),讓人因此變得迷茫,路是充滿疑惑的,每一個(gè)選擇都是人們自己的選擇,不應(yīng)該說是路,而是選擇。路每個(gè)人都有自己不同的見解,有的人的路是充滿了懊悔,而有的人是通往成功的充滿艱組的道路。路也許不是迷茫的,他每一條路都有一個(gè)暗示,只不過在與人,有些人不想腳踏實(shí)地,便走上了一條不歸路。路未必都是好的,也為必都是壞的,路是人開辟出的,該走哪一條路也是人的選擇,不在于路得多。
路,是一個(gè)神奇的,他能分辨出一個(gè)人的好與壞。
道路作文600字 篇4
在我成長的道路上,我品嘗過成功的喜悅,我流下過傷心的淚水,我感受到親人的關(guān)懷,我收獲了許多的知識(shí)。而讓我覺得最有趣的,就是星期四下午舉行的護(hù)士節(jié)活動(dòng)。下面,我就來說說我們的護(hù)士節(jié)活動(dòng)吧!
在這個(gè)活動(dòng)之前,老師給我們布置了任務(wù),每組都練習(xí)了。那天下午,陽光明媚,天氣晴朗,我也很開心。我們以熱烈的掌聲迎來了我們402班這次紀(jì)念日活動(dòng)的兩位小主持人——江熠、劉佳慧。第一組是小合唱《紅蜻蜓》,很好聽;接著吳昊和李靜雅朗誦——《最可愛的人》,他們朗誦的有聲有色,娓娓動(dòng)聽。還有小合唱《讓我們蕩起雙槳》、《感恩的心》……有繪畫展示、護(hù)士節(jié)的來歷……,都迎來了同學(xué)們的陣陣掌聲,最有趣的就是我們組了。
我們組先表演小合唱《陽光牽著我的手》,老師說這首歌我們唱得很動(dòng)聽、優(yōu)雅、整齊。我們聽了高興極了!同學(xué)們都聽得入了神。
最精彩的就是我們組表演的小品了!程瑋是病人,低著頭、江姚輝龍是醫(yī)生,他戴上了口罩、聽診器,穿上了白大衣,還真像個(gè)醫(yī)生。他正在給“病人”看病呢!可認(rèn)真了。我是護(hù)士,帶上了護(hù)士帽!安∪恕苯(jīng)過“醫(yī)生”的診斷,她發(fā)燒了,我拿起針頭,給“病人”打針。終于,她康復(fù)了。王文清是同學(xué),去看“病人”的。我們的小品逗得同學(xué)們哈哈大笑。王文清還逗我說:“馬婧瀅護(hù)士,你打針的技術(shù)可真差呀!”同學(xué)們又一陣轟堂大笑。這次紀(jì)念日活動(dòng)在歡聲笑語中結(jié)束了……
在我成長的道路上,有酸、有甜、有苦、有辣……我會(huì)繼續(xù)努力,收獲更多的知識(shí)和快樂!
道路作文600字 篇5
暗淡了刀光劍影,前進(jìn)的道路浮現(xiàn)在我們面前,這條道路只屬于堅(jiān)持奔跑的人,而那些踱步前進(jìn)的人,終將在這條道路上摔倒,亦或是掉進(jìn)大大小小的陷阱。
當(dāng)陰霾充斥著整個(gè)社會(huì),只有那些心如明鏡的人才能做出理智的選擇,正如奔跑在那條成功之路。
回憶往昔,我們國土曾被西方列強(qiáng)一次又一次的踐踏、蹂躪,他們摧毀了我們的文化,我們的經(jīng)濟(jì)。嚴(yán)肅的講,他們摧毀了我們的民族。但,我們的民族依舊堅(jiān)守在那梁?jiǎn)⒊,康有為,還有我們?cè)偈煜げ贿^的魯迅,他們是中華民族的骨髓,他們領(lǐng)導(dǎo)著我們向更好的未來奔跑,奔跑。
當(dāng)希望的曙光降臨在中華大地上,我們找到了那條奔向遠(yuǎn)方的道路,如同孕育著一代又一代的炎黃子孫。龍,雖說是神話,但我們這些龍的傳人,又創(chuàng)造出了一個(gè)又一個(gè)的神話。因?yàn)槲覀冊(cè)诒寂,在飛翔,我們從不駐足在原點(diǎn),我們從不原地踏步,我們一直在奔跑,奔跑。
回眸往事,我們成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,亦不在是生活的必然,而是那奔跑中留下的一個(gè)又一個(gè)的腳印,如同泉水奔流不息,匯集到大海之后,才發(fā)現(xiàn)世界的浩瀚,而我們,還需繼續(xù)奔跑,奔跑。
一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨,而一生之計(jì)則在于勤,也就是說,在一生中的每一個(gè)早晨,我們都應(yīng)想下一站我們應(yīng)該跑向哪里,青春的道路上,有多少誘惑,有多少坎坷,又有多少失敗要我們?nèi)サ种,去跨越,去克服,明天的路,今日就要有個(gè)準(zhǔn)備,更需有個(gè)計(jì)劃去奔跑,奔跑。
沒有烏龜堅(jiān)持不懈的奔跑,兔子又怎會(huì)輸?shù)脩K不忍睹呢?就像如果我沒有堅(jiān)持不懈,那么,成功就像拱手讓給了別人,而自己,或是懺悔或是說得一文不值,人箋態(tài)度莫于此兩種,另還有,就是那失敗后短暫的懊悔,以及瞬間的遠(yuǎn)大計(jì)劃,所謂的跑步,不過就是克制,克制,讓自己奔跑起來,奔跑,奔跑。
昔日的沉淪已是過眼云煙,下來就該是那奔跑,奔跑。
道路作文600字 篇6
每當(dāng)看到電視中出現(xiàn)“幫助山區(qū)兒童”的宣傳片時(shí),我都不禁流淚滿面;每當(dāng)聽到山區(qū)兒童說到自己的夢(mèng)想時(shí),我的心不由得都會(huì)深深地震動(dòng);每當(dāng)看到他們散發(fā)出光芒的雙眼時(shí)我不由自主地讓我想去幫他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
于是,我就找了我的朋友商量。她對(duì)我說,她的媽媽也正為“幫山區(qū)兒童圓夢(mèng)”做準(zhǔn)備。我跳了起來:“太好了。我也可以獻(xiàn)出我的一份力嗎?”“當(dāng)然啦。”她微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。我迫不及待地跑回家,把我早已準(zhǔn)備好的一大包學(xué)習(xí)用品拿了出來,里面有宣紙、圖畫紙、水彩筆、鉛筆、水筆……當(dāng)然還 少不了書籍和筆記本啦。緊接著,我又飛奔到她家,把東西放心地交給了她。
差不多一個(gè)月左右,她突然打電話給我:“告訴你個(gè)好消息,那位受你幫助的小女孩給你來信了!甭犕赀@句話,我激動(dòng)地大叫起來,并飛去拿信,接到信,我震驚了,因?yàn)樾欧馍系淖痔昝懒耍?jiǎn)直是出自一位書法家之手。我回到家,拆開信,認(rèn)真閱讀起來,里面的內(nèi)容大致是這樣的:
姐姐,你好!我雖然沒見過你,但我還 是要真摯地感謝你。因?yàn)槭悄阕屛译x我的夢(mèng)想更近一步。我想我現(xiàn)在有必要向你說一下我那個(gè)說大不大,說小不小的夢(mèng)——我并不奢求有多么富裕的家庭,多么豪華的服飾,我唯一的希望是可以有本子、筆讓我一直寫作下去,并把我快樂的事以及一些知識(shí)通過寫作來分享給其他人,通過寫作讓村里人不放棄自己的夢(mèng)想和追求。而我經(jīng)過你的幫助,已經(jīng)讓村里人閱讀了我寫的文章,真心地感謝你……
雖然信挺短的,但她抒發(fā)出的真情實(shí)感使我熱淚盈眶,并沉思:她物質(zhì)上雖那么貧困,但她有著一顆堅(jiān)持奮斗、不放棄的心,而我呢?我比她幸運(yùn)的多,可我卻一直在為自己的“寫作夢(mèng)”來找理由退縮,找理由放棄。
突然發(fā)現(xiàn),這個(gè)堅(jiān)持“寫作夢(mèng)”的小女孩正是我的寫照,她讓我明白:追夢(mèng)的道路并不很遠(yuǎn),只要你為之堅(jiān)持,奮斗,上天總會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)機(jī)會(huì)讓你去靠近它,并實(shí)現(xiàn)它。
道路作文600字 篇7
成長是每一個(gè)人必須經(jīng)歷的過程,而每一個(gè)人的成長過程是不同的。我的成長過程中有許多老師在為我點(diǎn)燈,為我照路,讓我不迷失方向。
我第一個(gè)老師我的'爸爸。兒時(shí),我就像一顆剛發(fā)芽的種子,承受不起任何困難。那是,是他教我遇到困難要勇于克服;是他我要堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)挫折;是他教會(huì)我著實(shí)要小心謹(jǐn)慎。他讓我不再害怕道路上的風(fēng)雨。
我第二個(gè)老師是叫我讀書寫字的老師。他耐心的教我寫字識(shí)字,并把我?guī)нM(jìn)了字的世界,書的海洋。他讓我體會(huì)到字的神奇;他讓我體會(huì)到書的魅力;他讓我在書中找到了朋友。是他讓我愛上了讀書,是他讓我的知識(shí)更加豐富,是他使我由無知的孩子,變成了懂事的姑娘。
我第三個(gè)老師是電視上,報(bào)紙上,那一個(gè)個(gè)無私的英雄。從袁隆平爺爺身上,我看到了為國為民的品質(zhì);從鄧稼先爺爺身上,我看到了堅(jiān)守崗位的高尚精神;從愛迪生身上,我看到了堅(jiān)持不懈的精神。一個(gè)個(gè)英雄都成了我的學(xué)習(xí)榜樣。
我第四個(gè)老師是帶給我快樂與悲傷的書籍。他讓我走進(jìn)了他的世界,讓我看到了中國的大好河山,讓我體會(huì)到我從未有過的經(jīng)歷。他讓我與唐僧師徒斬妖除魔,體會(huì)到什么是刺激;他讓我看到了三國那激烈的戰(zhàn)爭(zhēng),體會(huì)到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷;他讓我看到了一個(gè)個(gè)英雄豪杰,體會(huì)到他們的英雄氣概;他讓我看到了一段悲慘的戀情,體會(huì)到生活的殘酷。他給了我一個(gè)又一個(gè)深刻的體會(huì)。
成長的道路上雖有許許多多的挫折在防礙我們,但是他們也幫助了我們成長。無論前方的道路多么兇險(xiǎn),我么也不能放棄。讓我們一起奮斗,一起前進(jìn),一起成長吧。
道路作文600字 篇8
我讀了一篇文章叫《五彩路》,它主要對(duì)三個(gè)孩子進(jìn)行描寫:第一個(gè)叫曲拉,他很小的時(shí)候,父母就被人暗害了,幸虧一個(gè)窮苦的寡婦相巴芝瑪討來羊奶把他喂大。第二個(gè)孩子丹珠是一個(gè)勇敢的小獵人,在旅途上,他用自己的腰刀殺死了一只向他們進(jìn)攻的獨(dú)眼狼,保護(hù)了伙伴們的安全。第三個(gè)孩子桑頓是堅(jiān)強(qiáng)的,就是他叔叔把解放軍修公路的消息帶來的。這個(gè)消息給他們帶來了幸福的幻想,他們?nèi)齻(gè)好朋友決定去尋找將給他們帶來幸福的五彩路,從此踏上了艱難的路程。盡管困難接踵而至:太陽炙烤得冒油的沙地,風(fēng)雪肆虐的雪山,難忍的饑餓等等,甚至桑頓還得了雪盲癥,但他們尋找五彩路的決心卻愈益堅(jiān)定。終于在“金珠瑪米”的援救幫助下,看到了放光的五彩路,認(rèn)識(shí)了新的生活。后來經(jīng)過一段生活后,曲拉成了一個(gè)勇敢而開朗的少年,不久后,成了村里少年沖鋒隊(duì)隊(duì)長。丹珠也成了一個(gè)合格的小獵人。
六十年前祖國并不強(qiáng)盛,這些孩子終年與冰雪為伴,當(dāng)他們知道要修路時(shí),心里是無法抑制的快樂。祖國的成立,讓更多的人感到幸福。但無論六十年前還是六十年后,每個(gè)中國人都深深熱愛我們的祖國。
那些破舊的路,如今已變得嶄新,那一條條高聳云天的路,象征著祖國走向了繁榮,富強(qiáng)。
同學(xué)們,不要忘記他們?nèi)齻(gè)走過的路,那些灑著汗珠閃著光彩的路,那些驚心動(dòng)魄披荊斬棘的路,那些崎嶇不平倍嘗艱辛的路,那些浸透淚水充滿痛苦的路……他們走過的路,是他們?nèi)松顚氋F的財(cái)富。只有記住這些路,才能走好以后的路。同學(xué)們好好學(xué)習(xí)吧,用知識(shí)武裝頭腦,用知識(shí)報(bào)答養(yǎng)育我們的祖國,用我們勤勞的手開辟出一條通往更加幸福的光明之路。
道路作文600字 篇9
在我成長的道路上有許許多多的事情,有開心的,有傷心的,有興奮的,有激動(dòng)的……但是有一件事讓我現(xiàn)在還難以忘懷啊。
那是一個(gè)陽光明媚,風(fēng)和日麗的下午。我正高高興興的看電視,爸爸回來了。爸爸對(duì)我說:流芳啊,快過來,我?guī)Щ貋砹艘活w小樹苗,我們一起去種吧。我開心的點(diǎn)了點(diǎn)頭
我疑惑的對(duì)爸爸說:爸爸我們要把小樹苗種在哪里好呢?爸爸笑瞇瞇的說:不如我們把小樹苗種在庭院里吧!我和爸爸在庭院挖了一個(gè)大洞,爸爸叫我把小樹苗穩(wěn)好,我連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭。我想:嘻嘻,這可是我和爸爸第一次種的小樹苗啊,不知小樹苗長大是什么樣子的呢?我正想的入迷,爸爸就打斷了我,叫我給小樹苗幫忙。
我與爸爸把小樹苗種植后,爸爸對(duì)我說:流芳啊,以后這顆樹就是你的了!我開心的叫了起來。為此我還特地寫了一張表內(nèi)容:小樹苗的照顧表,每天早上澆水,中午澆水要施一點(diǎn)肥,晚上也要澆水。我開心的哈哈大笑了起來。
我就這樣每天都這樣照顧著小樹苗,小樹苗隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)點(diǎn)的長大了。
這天媽媽告訴我:流芳啊今天可能有臺(tái)風(fēng)啊,要注意點(diǎn)。我點(diǎn)了點(diǎn)頭,我去了學(xué)校沒隔多久臺(tái)風(fēng)真的來了。大家都不敢出教室門口呢!但是我開始擔(dān)心起來我想:小樹苗會(huì)不會(huì)有事情啊,千萬不要有事啊!
放學(xué)后我快馬加鞭的趕回去看看小樹苗有沒有什么事;氐郊液,我看見了慘不忍睹的一面。小樹苗它,它被臺(tái)風(fēng)無情的喪失了生命。我大聲的哭了出來,為什么會(huì)這樣啊!
不管爸爸媽媽怎么安慰我,都不管用。過了很久我才有了精神,我想:要是小樹苗還在那就好了。因?yàn)檫@件事我的成績下降了,這件事對(duì)我打擊太大了。
在我成長的道路上出現(xiàn)了這件事,讓我學(xué)習(xí)到了生命原來這么脆弱的啊。但是我希望那件事沒有發(fā)生那太好了,可是它還是無情的發(fā)生了啊。
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