（熱）道德的作文15篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的道德的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

道德的作文1

　　如今的社會(huì)上，一個(gè)人是否具有品德，有著至關(guān)重要的任務(wù)，在這樣一個(gè)生活中，要找出一個(gè)品行兼優(yōu)的人，還真是一件不容易的事情，在這個(gè)世界上沒(méi)有十全十美的人，因?yàn)槿藷o(wú)完人。

　　作為21世紀(jì)的小學(xué)生，我們能做的就是好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的人，尊敬師長(zhǎng)，按時(shí)到校，完成九年教育義務(wù)是我們的責(zé)任。而想要成為一個(gè)品行兼優(yōu)的人，只有好好學(xué)習(xí)才是我們重要的`前提。走在大街小巷中隨處可見(jiàn)“人”，而這些人確是“多種多樣”的，如今社會(huì)中人，也有好、有壞。要做一個(gè)有道德的人，就要樹立良好的優(yōu)良品質(zhì)，也要為自己的以后打下好的基礎(chǔ)。做一個(gè)有道德的人是這個(gè)社會(huì)上的需要。

　　我也相信“我們”也一定可以做一個(gè)有道德的人，為人民服務(wù)，無(wú)論做的事大還是事小，付出了就是有代價(jià)的，我相信我們可以成為一個(gè)十全十美的人，做一個(gè)有道德的人，滿足社會(huì)的需求。對(duì)于如何成為一個(gè)有道德的人，我會(huì)把我的成長(zhǎng)足跡，作為一個(gè)記號(hào)，見(jiàn)證我的成長(zhǎng)經(jīng)歷，看我如何做一個(gè)有道德的人，我希望你們見(jiàn)證我，不管我們以后能否成為一個(gè)有道德的人，這還是一個(gè)未知數(shù)，就讓我們一起走下去，見(jiàn)證我們的成長(zhǎng)。

道德的作文2

　　從小，老師家長(zhǎng)就告訴我們要做一個(gè)有道德的人，一個(gè)有道德的人才能在社會(huì)上生存，沒(méi)有道德的人只會(huì)被唾棄。

　　做一個(gè)有道德的人會(huì)讓人贊揚(yáng)，做一個(gè)有道德的人會(huì)讓一個(gè)人擁有一種很高的道德官，和人生觀，在人的一生中會(huì)有好多的啟示，這些啟示會(huì)讓人感覺(jué)到一種學(xué)習(xí)，同時(shí)也是在增長(zhǎng)著道德。

　　對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)道德是最重要的，道德能讓一個(gè)人擁有寬闊的胸襟，道德能讓一個(gè)人擁有更多的.樂(lè)觀對(duì)待。做一個(gè)有道德的人是一個(gè)人做人的根本，是一個(gè)人做人的標(biāo)準(zhǔn)。生活中會(huì)有一種對(duì)于自己的要求。這樣的要求會(huì)使得一個(gè)人擁有更多的一種屬于自己的美好的東西。做一個(gè)有道德的人是為國(guó)家增光，做一個(gè)有道德的人是為自己臉上增光，這就是一個(gè)有道德的人。往往在生活中沒(méi)有道德的人還是很多，在生活中有的人沒(méi)有道德，從來(lái)不會(huì)把道德看的那么重，這樣的就會(huì)使得一個(gè)人能擁有不被看好，不被看重的一種做人的標(biāo)準(zhǔn)。做人的標(biāo)準(zhǔn)是一種不同的衡量。對(duì)于一個(gè)有道德的人會(huì)有一種看待的方式和方法是不同的。做一個(gè)有道德的人人的精神，人的生活方式都將會(huì)是一種最美好的前景展現(xiàn)，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，道德能成就出的是一種標(biāo)準(zhǔn)，道德能讓一個(gè)人的精神和靈魂脫穎而出。這樣就能讓一個(gè)人擁有最好的標(biāo)準(zhǔn)。

　　做一個(gè)有道德的人會(huì)讓一個(gè)人充滿活力，充滿對(duì)生活的熱情，充滿對(duì)生活的美好向往。

道德的作文3

　　當(dāng)我面對(duì)失敗的時(shí)候，我總是安慰自己，當(dāng)我面對(duì)困難時(shí)我總是鼓勵(lì)自己，當(dāng)我面對(duì)道德時(shí)，我總是提醒自己。

　　有一天，我走在一條小路上，沒(méi)有目的的走著，這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)小巷墻角下安靜的躺著一個(gè)錢包，它是那么的安祥，像是沒(méi)有主人似的，出于本能，我快步跑過(guò)去撿起了錢包，我?guī)�上了錢包去朋友家，我和我的朋友非常好，但沒(méi)有跟他提錢包的事，我就在我朋友家玩電腦，玩著玩著，我就說(shuō)要去我朋友的店里，我朋友答應(yīng)了。我們走著走著莫名其妙的走到路旁邊尋物啟示欄的下面，我搜尋著看有沒(méi)有人丟錢包的，我終于在一則尋物啟示里發(fā)現(xiàn)了一則尋找錢包的我的'一顆心終于平穩(wěn)了，我告訴了我朋友的爸媽和我的爸媽，我們打通了電話了。一位中年男子急匆匆的走了過(guò)來(lái)，一來(lái)就問(wèn)：“錢包呢？”“在這兒”“哦，謝謝，謝謝你們�！蹦俏荒凶右恢备�我爸道謝。

　　事后我爸爸問(wèn)我：“你有沒(méi)有想過(guò)要獨(dú)吞哪個(gè)錢包呢？”我誠(chéng)實(shí)的說(shuō)：“有，很想，很想可貪心比不過(guò)良心啊�！�

　　在面對(duì)道德時(shí)，我捫心自問(wèn)，最終獲得了一次收獲，做人就要問(wèn)心無(wú)愧啊！

道德的作文4

　　道德,猶如一盞明燈,照亮我們前進(jìn)的道路;道德,好似一團(tuán)堅(jiān)硬的巨石,敲打出希望的火;道德,如同一條寬闊平坦的道路,引導(dǎo)人們走向燦爛輝煌!道德,是人心中的法律.那么，道德是如何形成的呢?當(dāng)一個(gè)孩子在你身邊摔倒時(shí)，沒(méi)有哪條規(guī)則要求你必須把他扶起來(lái)，但你還是這樣做了，因?yàn)槟阈闹杏羞@樣一個(gè)規(guī)則：要幫助比你弱小的人。

　　心中這種規(guī)則多了，道德也就隨之形成了

　　。道德，是體現(xiàn)一個(gè)人乃至一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的文化素養(yǎng)，知識(shí)水平，是人們追求的較高境界。

　　但是，美玉也會(huì)有微瑕，不道德的行為仍隨處可見(jiàn)：公交車上，有些人明明看到了老幼病殘，卻把頭撇向那人潮擁擠的街道，假裝自己并非是無(wú)動(dòng)于衷;父母含辛茹苦的.養(yǎng)育了一輩子的孩子，到頭來(lái)卻很少到家看望父母;肇事司機(jī)逃逸后，沒(méi)有一個(gè)人幫助受害人撥打求救電話，或者是記住肇事車輛的車牌號(hào);雖然這些事你不做也不會(huì)受到法律制裁，但是試問(wèn)，難道你就沒(méi)有覺(jué)得良心有愧嗎?難道你就可以心安理得的生活嗎?

　　難道你心中就沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的恥辱感嗎?如果你的回答是肯定的，那么我們不予置評(píng)。道德，從你剛出生就與你形影不離，它將告訴你做人的基本準(zhǔn)則，告訴你什么是該做的，什么是不該做的。

　　做一個(gè)有道德的人吧，從小事做起，從細(xì)微之處做起，在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好公民，讓道德扎根于我們的心靈，讓道德之花開遍我們生活的每一個(gè)角落!

道德的作文5

　　生物是什么，對(duì)！是有生命的物體，那么人類與其他生物有什么不同呢？作為高級(jí)生物的我們，對(duì)于這個(gè)溫馨的世界帶來(lái)的又是什么呢？

　　我們可能都學(xué)到過(guò)，人類與其他生物最與眾不同的就是人類有智慧，但是，人類的智慧也同時(shí)帶來(lái)了人性的泯滅，人之初，性本善，這種良知的善良心理，是與生俱來(lái)的。但是，這種正義與善良，卻被這種高等的“智慧”所揮灑得淋漓盡致，這怎能不是我們喟然長(zhǎng)嘆，人之所以有了智慧，也同時(shí)有了人性所邪惡的一面，可以為了那些物質(zhì)上的.東西所追求，所奔波，也可以不擇手段。甚至把那些東西看得比生命還要重要，把那些所謂的萬(wàn)能的東西看成是最寶貴的東西，這真的是智慧所造成的福音嗎？這難道是智慧逐漸發(fā)展所帶來(lái)的嗎

　　回顧原始社會(huì)，人們雖然沒(méi)有智慧，但是可以一起分享，一起同甘，一起共苦，像一個(gè)大家庭一樣，沒(méi)有主次之分，沒(méi)有君主之別。但隨著慢慢的進(jìn)化，又進(jìn)入了奴隸社會(huì)，便出現(xiàn)了私有財(cái)產(chǎn)。對(duì)人類這樣的同等生命，竟然想出各種殘忍的手段。就如曹植的一首詩(shī)中的“煮豆持作羹，漉豉以為汁。萁向釜下然，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急�！边@是反映哥哥與弟弟之間為權(quán)力之間的反目之爭(zhēng)，這部足以說(shuō)明一切嗎。

　　希望不要在出現(xiàn)這種對(duì)人性的扭曲行為了，對(duì)同在一個(gè)世界的我們，和對(duì)那些有生命的動(dòng)物都不要再發(fā)生這種事情了

道德的作文6

　　只要我們播下一個(gè)動(dòng)作，就會(huì)使我們收獲一個(gè)習(xí)慣；只要我們播下一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)使我們收獲一個(gè)道德品質(zhì)；道德不僅早已被我們放在心里的一個(gè)重要位置，而且我們時(shí)時(shí)刻刻在與道德接觸，所以千萬(wàn)不要把道德行為看作小事。

　　記得，在一個(gè)星期一的午飯后，我與同學(xué)像往常一樣去送飯盆，回來(lái)的路上，我們也有說(shuō)有笑。她停了一下，再起來(lái)時(shí)，手中握著一張嶄新的二十元紙幣。還沒(méi)容我反映過(guò)來(lái)，她便向班里跑去。我回到班里時(shí)，班里一片沸騰。我轉(zhuǎn)過(guò)身去問(wèn)旁邊的同學(xué)：“出什麼事了？”正當(dāng)我迷惑不解時(shí)，旁邊的同學(xué)說(shuō)：“咱們班有人撿了二十元錢！”我好奇的問(wèn)：“誰(shuí)呀？”“她！”那為同學(xué)只著與我一同送飯盆的人說(shuō)。

　　原來(lái)她那麼著急是為了拾金不昧呀！難道這不是一種好的`道德品質(zhì)嗎？

　　一個(gè)講道德的人好像一滴水，許多講道德的人就會(huì)匯成海洋；

　　一個(gè)講道德的人好像一盞燈，許多講人就會(huì)照亮一個(gè)熱情；

　　一個(gè)講道德的人好像星星之火，許多講道德的人可成燎原之勢(shì)！

　　所以我們一定要講道德品質(zhì)！

道德的作文7

　　道德，是每個(gè)人的基本素質(zhì)。道德，能體現(xiàn)一個(gè)人的素質(zhì)。而如果，人人都能有道德，有共德心。那么，城市將會(huì)變得美好起來(lái)。

　　然而，《做一個(gè)有道德的人》這本書則用一個(gè)個(gè)小故事教導(dǎo)我們，要有道德。讀了這本書后，我百感交集。是啊！一個(gè)人必須要有道德，才能真正做到一個(gè)“人”子。雖然，整本書只有短短的六章，但是，它所蘊(yùn)含的道理是無(wú)窮無(wú)盡的，他能教我們則么做人。人，是由一撇一捺而支撐起來(lái)的。只有人人都有道德，那城市才能更美好。我舉一個(gè)例子吧，就像世博會(huì)一樣。在世博會(huì)場(chǎng)里面，所有的人都非常有責(zé)任感，從不往地上扔垃圾。而就算有人扔了垃圾，那旁邊的人看到了，也會(huì)馬上提醒他或?qū)⒗�圾撿起�?lái)，扔進(jìn)垃圾桶。在排隊(duì)的時(shí)候，人們也十分有序，不爭(zhēng)吵，不插隊(duì)。而其他外國(guó)人來(lái)上海，也十分有道德，并不會(huì)去破壞上海的'環(huán)境。所以，道德能讓一個(gè)城市變得更加美好，能讓一個(gè)城市變得更加有魅力。只有道德，才能體現(xiàn)一個(gè)人的綜合素質(zhì)水平。讓我們都做一個(gè)有道德的人吧！

　　道德，讓城市更美好！讓我們用道德，來(lái)?yè)纹疬@個(gè)“人”子。用道德，來(lái)?yè)纹疬@個(gè)美好的世界與城市吧！

道德的作文8

　　人生中的“魚”亦復(fù)如是，讓我們一次次地在道德面前抉擇。

　　課文中的我釣到了一條大魚，而父親卻堅(jiān)決地讓“我”放回湖里去，因?yàn)檫�沒(méi)到時(shí)間，“我”很不情愿地把魚放回了湖里。而我很沮喪。

　　剛開始讀這篇文章的時(shí)候，我腦海中產(chǎn)生這樣一個(gè)疑問(wèn)：父親讓“我”把鱸魚放回湖中，是因?yàn)樗�不喜歡這條鱸魚呢？還是他的道德告訴他不能貪心呢？帶著好奇心，我開始了深入思考，我把文章又仔細(xì)地讀一遍，這回我找到了兩個(gè)不是不喜歡才放回湖里的證據(jù)，分別是“我和父親得意地欣賞這條漂亮的大鱸魚”，“父親盯了鱸魚好長(zhǎng)時(shí)間后，命令我放回湖中”對(duì)于這兩句話，我的看法是：第一句話的得意和欣賞代表了父親喜歡這條大鱸魚，第二句話代表了父親對(duì)大鱸魚的依依不舍。盡管這樣父親還是讓我把大鱸魚放生。

　　我也有過(guò)關(guān)于道德抉擇的經(jīng)歷。我曾經(jīng)在一家店里買了一些零食，給了錢，老板找錢的時(shí)候多找了五元錢，人都是有欲望的，一個(gè)白色小人在旁邊告訴我：還是還回去吧，道德品質(zhì)很重要。但黑色小人說(shuō)：別還了，反正又沒(méi)人看見(jiàn)。經(jīng)過(guò)他們的反復(fù)斗爭(zhēng)，我想，還是還回去吧，我元錢買我的道德，不值！

　　道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的.是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。

道德的作文9

　　說(shuō)到了中華民族最傳統(tǒng)的美德，那必須一提的是我們立足的根本——德。因?yàn)�，我們最最重要的德行就是講道德。

　　那么，究竟什么是道德?答案并非只有一個(gè)。道德是責(zé)任，道德是勤勞。道德是那數(shù)不盡的`友誼和互助……

　　在我們中華傳統(tǒng)的文化中，就形成了以仁義為基礎(chǔ)的道德。韓愈就曾這樣說(shuō)過(guò)：“博愛(ài)之謂仁，行而宜之之謂義，仁與義，為定名;道與德，為虛位》”照這樣說(shuō)顯得很難懂，仁義什么的，就顯得離我們很遠(yuǎn)，其實(shí)道德離我們是很近的，它無(wú)處不在，只是我們平時(shí)沒(méi)有注意到罷了。

　　就像一張掉在地上的小紙片，你是否會(huì)彎下腰輕輕的將它撿起?還是當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)一樣，漠不關(guān)心的走過(guò)去?對(duì)我來(lái)說(shuō)，選擇第二者就是缺德!或是在一個(gè)進(jìn)步學(xué)生的面前，你是會(huì)鼓勵(lì)他，還是會(huì)心生嫉妒，趁機(jī)挖苦兩句?雖然，我們不應(yīng)該挖苦別人，可同學(xué)之間要相互鼓勵(lì)。

　　讓自己做到有德，只要做到六個(gè)字：“不妨礙，不傷害。”隨手撿起地上的碎紙;給大家一點(diǎn)鼓勵(lì);少說(shuō)幾句閑話;多做一些事情。那么，你就會(huì)成為一個(gè)有德的人，好習(xí)慣塑造了你。

　　道德是一輪朗耀的明月，唯有與高處的皎潔對(duì)視，才能沉淀出對(duì)待生命的真正態(tài)度。道德是一道山巔的流水，能夠洗盡浮華，洗盡虛假，留下啟悟心靈的妙諦。正因?yàn)槿藗冇械赖�，講文明，我們才能擁有信服美好的生活，所以我們都要做一個(gè)有道德的人。如果人人都做一個(gè)有道德的人，那么這個(gè)世界將會(huì)變得無(wú)限美好。

　　道德，其實(shí)很簡(jiǎn)單。

道德的作文10

　　這天，我乘公交車去學(xué)校，正是乘車高峰期，我被擁擠的人流推進(jìn)了車廂內(nèi)，被前后的人夾著站立著，又悶又熱。

　　站在我旁邊的是一位老奶奶，她提著五六個(gè)袋子，臉脹得通紅，大口地喘著粗氣。我很想幫她，奈何我也自身難保。老奶奶左側(cè)的位置上坐著一位初中生，他耳朵里塞著耳機(jī)，口里嚼著口香糖，手還在腿上隨著音樂(lè)打著節(jié)拍。突然，一個(gè)急剎車，老奶奶的身子倒在了那個(gè)初中生身上，初中生把目光從窗外移到了老奶奶的`身上，皺了一下眉頭，身子向里面稍微挪了一下，又若無(wú)其事地把頭轉(zhuǎn)向車窗外，手繼續(xù)打著他那拍子。

　　又一個(gè)紅燈，“滋——”車子猛地剎車，老奶奶身子一斜，又一次重重地倒在了初中生的身上。這下初中生生氣了，把老奶奶狠狠地推了一把，要不是人多給老人當(dāng)了靠背，她一定摔倒。我實(shí)在看不下去了，鼓起勇氣對(duì)那位初中生說(shuō)：“大哥哥，老奶奶這樣站著很難受的，你不讓座就算了，怎么還要推她？”還沒(méi)等初中生說(shuō)話，老奶奶倒開了口：“唉，你怎么管起我孫子來(lái)了，我讓他坐的！”“��？”我的臉一直紅到耳根。車上的人都向我投來(lái)異樣的眼光，而那個(gè)初中生正用得意揚(yáng)揚(yáng)的眼神看著我，好像在說(shuō)：“讓你多管閑事。”終于到站了，還沒(méi)等車停穩(wěn)，我就溜下了車。

　　沒(méi)想到自己的好意卻引來(lái)了一次尷尬的遭遇。我在想，是我錯(cuò)了嗎？

道德的作文11

　　講道德，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們要做一個(gè)有道德的人。

　　其實(shí)，做一個(gè)有道德的人是很簡(jiǎn)單的，只要認(rèn)真做好每一件小事、關(guān)愛(ài)他人就是了。比如：看到他人需要幫助的時(shí)候，我們應(yīng)及時(shí)、主動(dòng)地提供幫助，做到敬老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

　　有一次，我上了公共汽車，找了一個(gè)位置坐了下來(lái)。這時(shí)，一位老奶奶顫顫巍巍地上了車。車上已經(jīng)沒(méi)有了位置。我心想，讓不讓座呢？讓了，我得站一段好長(zhǎng)的路程，說(shuō)不定，別人還會(huì)說(shuō)我搶風(fēng)頭。要是不讓，老奶奶摔倒了怎么辦？我看了看胸前的紅領(lǐng)巾，想到自己是少先隊(duì)員，就鼓起勇氣，對(duì)老奶奶說(shuō)：“老奶奶，您坐吧。”她聽(tīng)了，感激地說(shuō)：“太謝謝你了，小朋友�！蔽腋吲d地笑了笑，說(shuō)：“不用謝�！避嚿系娜硕枷蛭彝秮�(lái)贊許的目光。

　　一天放學(xué)，先前還是陽(yáng)光明媚的天空，突然像拉上了厚厚的.窗簾似的暗了下來(lái)，接著便嘩啦啦下起了大雨。還好，我?guī)Я苏陉?yáng)傘，現(xiàn)在可以用來(lái)?yè)跤炅��？晌野l(fā)現(xiàn)鄭佳慧沒(méi)帶傘，她急得像熱鍋上的螞蟻，我于是走過(guò)去對(duì)她說(shuō)：“鄭佳慧，你沒(méi)帶雨傘，我送你回家吧！”一路上我們倆說(shuō)說(shuō)笑笑，不知不覺(jué)就到了家。鄭佳慧甜甜地對(duì)我說(shuō)：“謝謝你送我回家！”此時(shí)，我很高興，我感到一種付出的快樂(lè)！我終于領(lǐng)會(huì)了“送人玫瑰，手有余香”的意思了。

　　一個(gè)人具備了一定的道德，就像舉手投足一樣隨意而簡(jiǎn)單。如果我們每個(gè)人都從身邊小事做起，那我們的社會(huì)就會(huì)處處充滿愛(ài)。

道德的作文12

　　道德是一種社會(huì)現(xiàn)象，在評(píng)價(jià)人們的行為、調(diào)整人們之間的關(guān)系、樹立社會(huì)風(fēng)尚等方面，具有巨大的作用。司馬光有一次跟小伙伴們?cè)诤笤豪锿嫠�。院子里有一口大水缸，有個(gè)小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要沒(méi)頂了。別的孩子們一見(jiàn)出了事，嚇得邊哭邊喊，跑到外面向大人求救。司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸砸去，“砰!”水缸破了，缸里的水流了出來(lái)，被淹在水里的小孩也得救了。

　　小小的司馬光遇事沉著冷靜，從小就是一副小大人模樣。這就是流傳至今“司馬光砸缸“的故事。這件偶然的事件使小司馬光出了名，東京和洛陽(yáng)有人把這件事畫成圖畫，廣泛流傳。這個(gè)故事大家都不陌生吧，司馬光因?yàn)樵腋走@件事，不僅體現(xiàn)出他的`機(jī)智，更體現(xiàn)出了他的道德。有的同學(xué)會(huì)說(shuō)，我也很想表象我的道德，但是總是沒(méi)有地方表現(xiàn)。其實(shí)我們身邊處處都可以表現(xiàn)我們的道德，比如：不亂扔垃圾、不隨地吐痰、不橫躺在公共坐椅上……我也曾做過(guò)一件體現(xiàn)道德的事。

　　有一天，我坐公交車放學(xué)回家，我一上車，就有一個(gè)空座，我坐了上去。到下一站的時(shí)候，我看見(jiàn)一個(gè)老奶奶上了車，我把她叫了過(guò)來(lái)，坐上了我的位子。給老奶奶讓了座后，我的心里美滋滋的。

道德的作文13

　　時(shí)間定格在20xx年5月12日14點(diǎn)28分，定格在億萬(wàn)人民撕心裂肺的悲痛時(shí)刻，四川省汶川一帶狂風(fēng)大作，頓時(shí)天昏地暗，幾分鐘過(guò)后，大地突然劇烈的顫動(dòng)起來(lái)，房屋開始晃動(dòng)，人們驚慌失措，還沒(méi)明白怎么回事，好多樓房已經(jīng)倒塌了，有的人幸運(yùn)的躲開得以還生，而有的人卻……永遠(yuǎn)地埋在廢墟下，有多少花朵正在慢慢凋謝……

　　在災(zāi)難中的這些孩子，大的還不過(guò)十七、八歲，小的甚至剛剛蹣跚學(xué)步……給我印象中最深刻的一位當(dāng)屬王彬了，她一個(gè)只有八歲的小姑娘，在大地震那天，本來(lái)她已經(jīng)順利逃出校舍，但同時(shí)她想到了教室里還有老師、許多同學(xué)還沒(méi)出來(lái)。于是，她便返回教室里還想救更多的老師、同學(xué)，正當(dāng)她走進(jìn)校門，教學(xué)樓整個(gè)塌了下來(lái)，一根水泥橫梁正砸中了她的右臂。她沒(méi)有哭泣，沒(méi)有害怕，依然堅(jiān)強(qiáng)地忍著巨痛，踏進(jìn)隨時(shí)都有更大危險(xiǎn)的教室，帶著傷痛安慰別人，啊！天使折斷了翅膀，本來(lái)是一件悲慘的事情，而她卻用堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀給自己添上了一雙隱形的翅膀，帶著她人飛越絕望，擁抱光明，我無(wú)言了，我實(shí)在無(wú)法想象……

　　現(xiàn)實(shí)中的`我，卻常常因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事對(duì)同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腳，爭(zhēng)吵不休，還常常埋怨別人做的都不如自己。在一次美術(shù)課上，我的顏料不夠了，拿起宋思彧顏料就用，自己畫的非常入神，卻忘了說(shuō)一聲謝謝，更沒(méi)有注意她臉上流露出一絲微笑，那笑臉的背后一定也包含著一絲失望吧。

道德的作文14

　　應(yīng)該怎樣做一個(gè)有道德的人呢？在媽媽的帶動(dòng)下，我和哥哥一起把《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》、《朱子治家格言》等圣賢人寫的經(jīng)典背誦了下來(lái)。媽媽說(shuō)做一個(gè)有道德的人就應(yīng)該按照這些經(jīng)典并結(jié)合自身情況去力行，否則就成了《弟子規(guī)》上說(shuō)的“不力行，但學(xué)文，長(zhǎng)浮華，成何人�！�

　　《弟子規(guī)》就是從《論語(yǔ)學(xué)而》篇中的`“弟子，入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文。”這句話開始的。可是說(shuō)到容易做到難呀！

　　在沒(méi)學(xué)習(xí)和背誦這些經(jīng)典以前，我和哥哥總會(huì)為些小事?tīng)?zhēng)吵不休，甚至?xí)��?duì)父母大呼小叫，撒嬌，發(fā)脾氣�，F(xiàn)在我不僅不會(huì)對(duì)父母大聲說(shuō)話，還會(huì)為父母盛飯，并做些力所能及的家務(wù)事如洗碗、折衣服、掃地等，對(duì)哥哥也更加的友愛(ài)恭敬。對(duì)長(zhǎng)輩孝順，對(duì)兄長(zhǎng)友悌，這是做個(gè)有道德的人之首要條件和基礎(chǔ)。

　　在學(xué)校，要尊重師長(zhǎng)，誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人，關(guān)心同學(xué)。有的同學(xué)哭了，我會(huì)馬上遞上紙巾，幫她擦眼淚……

　　做一個(gè)有道德的人，就是從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起。

道德的作文15

　　“晚安！媽媽！”我說(shuō)道。今天晚上的月亮很圓很圓，像一個(gè)大玉盤，又像一塊甜甜的大月餅，我看著圓圓的月亮，沐浴著明亮的`月光慢慢的要入睡了。突然，我被震耳的音樂(lè)聲吵醒，睡意全無(wú)，原來(lái)是對(duì)門。剛開始我們還能忍受，覺(jué)得時(shí)間不早了，用不了多長(zhǎng)時(shí)間他們也會(huì)去睡覺(jué)�？墒且魳�(lè)越來(lái)越大伴隨著音樂(lè)還有咚咚的跳舞聲和孩子的喊叫聲。媽媽終于無(wú)法忍受了，穿上衣服敲響了他們家的門。自己聽(tīng)見(jiàn)對(duì)門家姐姐問(wèn)道：“什么事啊？”媽媽說(shuō)“是你們?cè)诜乓魳?lè)，還在跳舞？現(xiàn)在幾點(diǎn)了，你們不怕樓下上來(lái)找你們嗎”“對(duì)不起，對(duì)不起，是我們放起音樂(lè)，唱卡拉OK，還跳起了舞，忘記了時(shí)間，實(shí)在對(duì)不起了”說(shuō)著媽媽就回家了，可這一次剛上床，就聽(tīng)見(jiàn)對(duì)門的小男孩大喊“媽媽，咱家不是還有水果味的果凍嗎，快點(diǎn)給我，我要吃！隨后就是咚咚的腳步。剛稍稍安靜點(diǎn)，又是一嗓子“爸，我還要聽(tīng)音樂(lè)，我還想跳舞”他的爸爸說(shuō)“不能跳了，你看幾點(diǎn)了，吵得別人睡不了覺(jué)”“不嘛，我就要跳”說(shuō)著“咚”的一聲。于是又聽(tīng)見(jiàn)他媽媽大喊“伊川，不睡覺(jué)讀詩(shī)去,隨后一陣?yán)首x的聲音再起......就這樣，我們?nèi)�家被他們折騰到了半夜，都快煩死了。通過(guò)這件事情我知道了對(duì)門這種行為很不道德，作為鄰里應(yīng)該多為對(duì)方著想，我們不應(yīng)該把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上，我們要做一個(gè)有道德的人。

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