【必備】道德作文集錦5篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的道德作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

道德作文 篇1

　　生活中有很多人，都具備高尚的品質(zhì)。城市的美容師、熱心的民警。今天我要說的是一位非常普通的修車工。

　　七月的太陽就像一臺電烤爐，毒辣的.烤著大地。這時我聽到手機響了，一看是媽媽打來的，告訴我家里來客人了，讓我回家。我開心的騎著自行車往家趕。

　　騎到一半時，我發(fā)現(xiàn)騎不動了，于是便停身查看，車鏈壞了，于是送去了馬路邊的修車的鋪子。

　　他說修車要20元，可是我才帶了一半的錢。我只好離開了修理鋪。

　　正當(dāng)我一愁莫展的時候，后面有個人問我怎么了？我轉(zhuǎn)身一看原來劉爺爺，他以前是修理工人，現(xiàn)在退休了修修自行車，幫大家免費修車。

　　他說要幫我修自行車，我興奮的把車遞給了他。

　　他接過了車，認(rèn)真的查看，好像老師在給學(xué)生批改作業(yè)一樣，非常仔細(xì)，左手拿工具右手把著車，一個個豆大的汗珠從他的頭上落在地下。

　　“好了，小伙子以后注意點，別再弄壞了車！”劉爺爺?shù)脑挻驍嗔宋业幕孟搿?/p>

　　我急忙道謝，劉爺爺說讓我回家小心點。

　　我在回家的路上心里涌出了一股股暖流。就是這種高尚的品德讓我們感覺多么溫暖，讓我們也為我們的和諧社會貢獻一份屬于我們自己的一份力量吧！

道德作文 篇2

　　道德是一雙手，推開封鎖在心里的窗；道德是一扇窗，窗外是美好的天空；道德是一片天空，它孕育著無數(shù)純潔的心靈。有些人以為做一個有道德的人很難，其實只要你去做了，就會發(fā)現(xiàn)其實也很簡單，道德就是誠實守信用，不貪圖不屬于自己的東西。

　　在一個星期一的'早晨，我從床上起來，伸了一個懶腰，睜開眼，迷迷糊糊的看了一下是間。哇！七點三十了！這下走過去肯定來不及了，于是，我拿了幾個零錢，連早飯都不吃地趕去車站。天無絕人之路，辛好我快到車站之時，一九九剛好開了過來，真是“天不亡我”�。∥译S著一位老奶奶上車，當(dāng)我上車時發(fā)現(xiàn)，全車只有一個座位了，于是，我便自然地坐了上去，但是，我看見老奶奶是顫顫巍巍走上來的，這時，車?yán)镆呀?jīng)沒有位子了，我該不該給老奶奶讓座呢？如果讓了，那我就沒地方座了，如果不讓，老奶奶萬一摔倒了，那怎么辦。我心里就像有個小小天使和小惡魔一樣：小天使說：“快給老人讓座吧，做一個孝敬老人的孩子。”小惡魔說：“別聽她的，萬一讓了座，別人說你出風(fēng)頭怎么辦？再說了，坐這兒多舒服呀�！毙√焓拐f：“快給老人讓座吧，老師上課時不是經(jīng)常說要尊敬長輩嗎？”“不讓！”“讓！”“不讓！”“讓！”這時，我突然想起了一件事情：我在三年級的時侯，我和同學(xué)們在小區(qū)里撿到過一個錢包（雖然里面沒東西），我們便交給了附近的保安了，保安夸我們是群拾金不昧的孩子......想到這兒，我便鼓起勇氣對老奶奶說：“奶奶，您坐這吧！”老奶奶感激的對我說：“你真是個好孩子。”我的心里像吃了蜜一樣甜。

　　所以，我決定以后做一個有道德的人。

　　道德匯成的一個個心靈，它們照亮起未來迷茫的路，未來屬于我們，所以我們一定要做一有道德的中國人。

道德作文 篇3

　　道德品質(zhì)已不再是人們追求的目標(biāo)，反而把對所謂的事業(yè)成功、金錢與名譽的追求放在了第一位。凡此種種引人深思：是否應(yīng)該加強道德的教育與修養(yǎng)?作為一名人民教師，所能做的、也應(yīng)該做的就是搞好課堂教學(xué)，并且把道德教育融入其中，使學(xué)生懂得：會做人，能做事。為此，教育工作者應(yīng)該做到。

　　一、夯實課堂教學(xué)，培養(yǎng)有知識，有文化的一代合格人才

　　(一)針對小學(xué)現(xiàn)狀改革語文課堂教學(xué)，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的一刀切教育模式

　　學(xué)生的語文知識水平參差不齊，存在著明顯的差異，這是目前小學(xué)普遍存在的客觀事實。分層次教學(xué)是改變這種現(xiàn)狀的一種行之有效的教學(xué)策略。所謂分層次教學(xué)就是教師根據(jù)學(xué)生實際情況把全班學(xué)生分成不同層次的幾組，再根據(jù)分組情況在課堂教學(xué)中分層次制定教學(xué)目標(biāo)，相應(yīng)地教學(xué)過程也要層次化，同時還要做到作業(yè)布置層次化，效果評價層次化，總之，絕對不能一刀切。目的是通過教學(xué)使每個層次的學(xué)生都能得到相應(yīng)的提高，使優(yōu)等生、中等生和后進生都有“東西”可吃，可消化，并逐漸使低層次的學(xué)生向高層次接近、轉(zhuǎn)化，以提高全體學(xué)生的素質(zhì)。它的教學(xué)原則是“因材施教”，旨在讓每個學(xué)生在課堂的五十分鐘教學(xué)中做到各盡所能，各得其所，有效地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文和運用語文的能力，發(fā)揮各自的最大的潛力。

　　(二)靈活應(yīng)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，為提高教學(xué)質(zhì)量保駕護航

　　應(yīng)用多媒體教學(xué)，學(xué)生可獲得除課本以外更加豐富、直觀的多媒體信息，改變了傳統(tǒng)的以教師為中心的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)習(xí)過程始終在一種新鮮、興奮的情緒下進行。但是，因為語文教學(xué)與其它學(xué)科的教學(xué)不同，切記不可讓學(xué)生覺得：老師把電腦帶到課堂上，卻把自己的腦袋落在家里。學(xué)習(xí)語文的目的就是為了更好的應(yīng)用，若一味地強調(diào)多媒體，就不是語文課而是計算機課了。所以，多媒體只是輔助教師進行課堂教學(xué)，作為一種催化劑來幫助教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　(三)教師要活化課堂教學(xué)方法，最大限度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，挖掘其潛力

　　教師可通過問題教學(xué)法、共同參與法、討論法、小組示范法、角色扮演法等具體的教學(xué)方法進行語文教學(xué)。德國的職業(yè)教育經(jīng)驗非常值得學(xué)習(xí)和借鑒。在德國的教育中，一個教學(xué)單元經(jīng)常是用多種教學(xué)方法。德國的教育專家認(rèn)為：單獨使用講授法不能超過五分鐘，一般在二十分鐘內(nèi)必須更換教學(xué)方法，以保持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性�？梢姡�一節(jié)語文課四十分鐘，要想時刻把握住學(xué)生們聽課、思維的脈搏，就必須不斷變換教學(xué)方法，以保持課堂教學(xué)順利而有效地進行。在實際教學(xué)中，教師可以在開課前十分鐘采用問題教學(xué)法；下課前五分鐘左右，利用角色扮演法強化本堂課的知識要點；中間的教學(xué)時間，教師要依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容酌情處理，靈活多變，做到師生互動，學(xué)生間互動。目的只有一個：把教學(xué)陣地——課堂，營造得有聲有色，最大限度地挖掘?qū)W生的潛力，從而獲得更好的教學(xué)效果。

　　(四)及時添加學(xué)科的新鮮“血液”，奏響小學(xué)語文課堂教學(xué)內(nèi)容的最強音

　　課堂教學(xué)應(yīng)該和一句廣告語——“時尚是一種生活態(tài)度(品牌內(nèi)衣：貓人的廣告語)”一樣與時俱進。教師要不斷學(xué)習(xí)新知識、新理論，了解學(xué)科前沿知識，拓寬自己的知識面，以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。如果教師不注重自身的提高，一味的按照教材照本宣科，那么培養(yǎng)出來的學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和水平可想而知也不能滿足用人單位的需要。雖然教材不可能一年換一個版本，但是教師卻應(yīng)該不斷完善自我，主動更新知識，把在教學(xué)過程中以及日常生活中所獲取的最新知識和信息，注入到教材和講義中以保證教學(xué)內(nèi)容緊跟社會的發(fā)展，讓學(xué)生感到學(xué)到的東西有用而且新鮮。作為一名合格的語文教師，必須在這方面做好導(dǎo)向工作。一方面通過課堂教學(xué)讓學(xué)生認(rèn)識到自己所學(xué)的知識是有用的，另一方面引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，用自己所學(xué)的舊知識去探索新知識。這樣，我們所培養(yǎng)的學(xué)生才能成為會應(yīng)用、懂應(yīng)用，與時代同步的社會主義建設(shè)者。

　　二、把道德教育融入每一次課堂教學(xué)，增強學(xué)生的道德意識

　　教育必須為社會培養(yǎng)“德”、“才”兼?zhèn)涞娜瞬�，否則教育就是失敗的。所以，教育除了知識的傳授更要重視道德的教育，要幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、歷史觀和價值觀。

　　(一)教師自身要具有表率作用

　　“為人師表、教書育人”，主要是對教師道德品質(zhì)方面的規(guī)范。所有教師都應(yīng)堅持教書與育人相結(jié)合，既當(dāng)傳授知識的“精神之師”，更要做善于育人的“為人之師”要堅持言教與身教相結(jié)合，既注重言教，更注重身教，既體現(xiàn)真理的育人功能，更突出人格的育人作用。教育無小事，教師無小節(jié)。教師只有知行統(tǒng)一、言行一致才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的表率�！皩W(xué)為人師，行為示范”，應(yīng)當(dāng)成為所有教師的座右銘。只有這樣教師才能在教學(xué)實踐中實現(xiàn)并升華自身的人生價值。

　　(二)把道德教育融入課堂教學(xué) 課堂教學(xué)既是教師傳授文化

　　知識和技能的陣地，又是道德教育的重要陣地。在這個陣地上教師應(yīng)既充分傳授知識和技能，又積極滲透道德教育，發(fā)揮各學(xué)科的德育功能。誠信是社會契約的前提，道德是商業(yè)文明的基石。作為人們共同的.行為準(zhǔn)則和規(guī)范，道德是構(gòu)成社會文明的重要因素，也是維系和諧人際關(guān)系、良好社會秩序的基本條件。我們培養(yǎng)的學(xué)生如果空有滿腹經(jīng)綸，但卻缺少道德，惟利是圖，何談教育的成功。因此，教師必須在課堂教學(xué)過程中，靈活，適度的進行道德教育。今后，無論在學(xué)習(xí)及未來的職業(yè)生涯中，都要樹立正確的人生觀、榮辱觀和價值觀，都要誠實守信，遵紀(jì)守法，講求社會公德和職業(yè)道德，服務(wù)大眾，奉獻社會，自覺成為一名具有高度社會責(zé)任感的合格公民，成為社會主義的合格建設(shè)者。同學(xué)們探討完畢之后，我送給他們一句話：要做市場競爭中的金錢巨人，決不做思想道德的侏儒。

　　此外，在整個教學(xué)過程中，教師可以隨時對學(xué)生進行德育滲透。既可以用一個專題討論，一篇文章；也可以通過一個例句的展示，一件班級里發(fā)生的平常小事……總之，只要教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，時刻謹(jǐn)記德育的重要性，把思想道德教育內(nèi)容科學(xué)地，靈活生動地融于教學(xué)中，就一定能實現(xiàn)教師的人生價值，——“教書”、“育人”國家教育部多次召開教改工作會議，一再強調(diào)：高校培養(yǎng)創(chuàng)新人才要注重能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。作為新世紀(jì)新時代的教育工作者，只有深刻理解“教師”這一職業(yè)的內(nèi)涵，充分認(rèn)識教育的重要作用，才能為國家、為社會、為人民培養(yǎng)出有知識、懂應(yīng)用、綜合索質(zhì)高的德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。才能使我們的生活才會更和諧、幸福，我們的祖國才能更強大，更有競爭力。教育工作者才能更心安!更有成就感。

道德作文 篇4

　　看到這張圖片的那一瞬間，我頓時目瞪口呆了，一對母子上車處，站的卻沒有一對母子，個個都是些身強體壯的年輕人，一對真正的母子卻站在邊上，一邊抱著手里的'小寶寶一邊嘆息，這是怎么一回事？

　　那是一個北風(fēng)呼嘯的夜晚，人心好像和天氣一樣冷，一對穿著并不算太暖和的衣服，她們剛要進母子上車處的時候，一群身穿軍大衣，還有個家伙穿棉襖的大男人硬生生地把她擠了出去，這對母子看起來是那么孤獨、無助。我不禁想”現(xiàn)在讀書又不用什么錢，他們不可能連這五個字都不認(rèn)識，總不可能是因為他們讀書成績不好才這樣的吧，那也不至于連’母子上車處’都不認(rèn)識吧？“

　　看了這幅漫畫，我覺得我在公交車上的一次經(jīng)歷和這一幕似曾相識。我記得那車上有專門為老弱病殘設(shè)置的座椅，車上全是人，我都是靠在桿子邊的，在那個位子的對面，雖然有人群阻擋，但也能依稀看見那是一群社會的不良青年。這時，突然上來了一位老爺爺，屬于他的位子卻早已被占去，他去的時候，那些不良青年一邊抽著煙一邊說：“老頭子，上一邊去，別打擾我小爺！”我那時真是氣啊，可是我卻無能為力！

　　這時，窗外毫無征兆得下起了大雨，我想：“這真的是蒼天有眼啊，連老天爺都心灰意冷了�！蔽覅s不能上前出氣，因為我太弱小了，上去不知道誰被誰出氣呢？到最后還是一個好心的叔叔給那位爺爺讓座的。

　　我們是這個社會的新希望，我們決不能讓這種惡劣的行為影響了我們，我們要成為有道德、有修養(yǎng)的青年。讓我們的爸爸媽媽上車不用擔(dān)心沒有位子坐的問題。

道德作文 篇5

　　同學(xué)們，道德是一雙手，打開封鎖心靈；道德是一扇窗，窗外是美好的天空；道德是一片天空，它孕育著無數(shù)純潔的心靈。道歉是社會中自然形成的一個行為規(guī)范，獲得別人信任的一個標(biāo)準(zhǔn)，道德就是誠實守信，不貪圖不屬于自已的東西。

　　道德是美麗的花兒，時時散發(fā)著迷人的清香。今年署假，我和爸爸媽媽一起到上海觀看了舉世矚目的世博會。一個個精美的展館令人難忘，更令人難忘的是那一幕感人的畫面。那天，我們參觀了荷蘭館，就坐在草地邊休息，突然有個聲音傳來：“寶貝，去把那張紙片撿起�！蔽覍ぢ曂�去，只見前面不遠處，有個年輕的爸爸，把抱在懷里的寶寶輕輕地放到地上，寶寶蹣跚地走向紙片。伸出胖乎乎的小手，慢慢地彎下腰，輕輕地?fù)炱鹉菑埐⒉黄鹧鄣男〖埰�，送到垃圾箱里。然后張開雙手，望著她的爸爸甜甜地笑了，年輕的'爸爸也笑了。同學(xué)們，此時此刻，難道你們不覺得這對父女是多么的開心，多么的自豪，多么的偉大嗎？多么感人的一幕呀！因為道德之花已經(jīng)在幼小的心靈中生根，發(fā)芽，不久將會散發(fā)迷人的清香！

　　同學(xué)們，道德又是一份愛心，當(dāng)別人在需要幫助時，給予最真誠的幫助。

　　我們深深地記得，當(dāng)突如其來的五一二大地震發(fā)生時，傾刻間房屋倒塌，人們哭天喊地，真是慘不忍睹。多少孩子失去了父母，多少家庭失去了親人…災(zāi)難是無情的，人間卻是有情的，一支支救援隊伍，一個個捐款的人…這還不夠感人嗎？人間處處有真情，真情時時暖人心。這就是道德呀

　　道德是做人的基本素質(zhì)，道德就是美，是一種財富，更是一種智慧

　　同學(xué)們，讓我們攜起雙手，讓盛開的道德之花更加燦爛

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