學習雷鋒做一個有道德的人作文

　　有一滴水，把自己融入江河，匯成了大海；有一朵花，把自己獻給春天，妝扮出萬紫千紅；有一縷陽光，把自己掛在高空，照亮了每個角落；有一種精神，已經(jīng)過去四十多年，卻一直熠熠生輝；有一個人，把矮小塑造成豐碑，把平凡演繹成偉大。

　　他就是時代英雄雷鋒。他，一個身高一米五四的人，用自己的行動塑造了一座豐碑；他，一個幾代長工的孩子，以自己堅定的信念，詮釋了中華民族幾千年的傳統(tǒng)美德；他，一個小學畢業(yè)的年輕戰(zhàn)士，用自己的熱情，帶動整個班的戰(zhàn)士，把學習變成一件樂事；他，一個年僅二十二歲的大男孩，以自己的堅韌，把渺小與偉大完全融合，把普通與高尚完美結(jié)合，把短暫的一生變成永恒的歷史。

　　“有的人活著，他卻死了；有的人死了，他卻永遠活著�！崩卒h，這個永遠活在我們心中的人。他像一縷春風，融掉世間的冰霜，演繹著人間的溫馨；他像一盞明燈，照亮我們前進道路，為我們指引人生航向。我們，也應(yīng)該像他那樣，把自己融入集體，融入自己的思想。用他的熱情、堅韌、大公無私來指引我們的學習、生活、工作、做人。

　　雷鋒早已離我們遠去，但他的精神卻一直活在我們當中。在每年評選出感動中國的十大人物中，有作風嚴謹?shù)目茖W家，有草根書記，有普通教師，有德高望重的醫(yī)者，有雙臂殘廢的音樂人；有賣烤羊肉串的小販；有來自海峽兩岸的時髦女人；有歷盡艱辛的年輕女孩。有平凡的母親。有共和國的將帥。他們，做的每一件事，都在平凡不過，但是他們做出的每一件事，都閃耀著雷鋒精神的光芒，都在將雷鋒精神發(fā)揚光大。

　　在每一年，每一月，都有大批不知姓名卻感動我們的人和事出現(xiàn)。在他們身上，都能找到雷鋒的影子，都會發(fā)現(xiàn)雷鋒精神的線索。他們，都是普通人，卻把偉大寫出，他們，做的是平凡事，卻把豐碑搭建。他們，用行動來詮釋雷鋒精神的含義，用實事來彰顯新時代的雷鋒精神。

　　我們，永遠不會忘記，2008年5月12日，那一個黑色的日子，汶川大地震發(fā)生了。在地震中，有多少人，想都沒想一下，就把生留給了別人，把死送給了自己。震后，有多少人家毀人亡，有多少人生死在一線間，是我們政府，我們的'解放軍戰(zhàn)士，我們千千萬萬的普通人民立時伸出援助之手，及時搶救出了更多的人，挽救了更多的生命，保留住了更多的財富，把災(zāi)難降到最低。然后，又是國家的政府和各兄弟省市伸出援建之手，幫助災(zāi)區(qū)重建家園，給生者一個安居，給死者一個安慰。這些，都是雷鋒精神的真實寫照，都是雷鋒精神的具體演繹。

　　我們學校有許多的老師，在默默地將雷鋒精神發(fā)揚。鮑玉梅老師，自走上工作崗位以來，一直兢兢業(yè)業(yè)，全身心地投入到工作，二十多年如一日，不管是高年級，還是低年級，都取得一貫的好成績。前一年因為工作的需要，她轉(zhuǎn)崗為幼兒教師。憑著對工作的那份火熱，她利用各種渠道，查找相關(guān)資料，專研有關(guān)幼兒的教育方法，在不停的鉆研、學習中，通過“博采他山石”，終于“琢為自家玉”。她不僅深鉆業(yè)務(wù)，對學生，她也像慈母般的關(guān)懷愛護。中午，一部分在校搭伙的學生年紀小，不會好好的吃飯，她就抱著孩子一口一口的喂。很多同事都休息了，她還在收拾孩子們弄臟的教室。經(jīng)過不懈的努力，她在同事中，在家長中，贏得了良好的口碑。很難想像，如果鮑老師沒有雷鋒的種精神，對工作沒有那份熱情，會一直堅持下去。如果對工作沒有那份貢獻精神，會做得如此出色。正是因為有了那份堅守，才有了這份碩果，“一分耕耘，一分收獲”，一個人，只有腳踏實地，才會豐收。一份工作，只有火熱，才會堅守。

　　龍春英老師，因為孩子小需要自己親自照顧，但為了能更好的工作，在周一至周五，便帶著孩子住在學校。在上周四晚，已經(jīng)十點過了，孩子突然發(fā)高燒，她連夜送回城里治療，第二天，她卻準時站上了講臺。諶貴德老師，頭一天得了重感冒，課沒上完就請假回家治療，第二天，病情一減輕，他就早早地來到了學校。還有別的老師，經(jīng)常利用午休輔導學生，這一個個，都是新時代雷鋒精神的具體寫實。

　　我們的學生，也在無聲的將雷鋒精神傳承。我校六年級的劉軍，以前不懂事，成績落下了，讀了雷鋒的故事后，認識到了錯誤，重新振作，利用一切時間鉆和擠，終于把落下的課程補上，取得優(yōu)異的成績。五年級的劉亞欣，一直默默當好老師的小助手，四年級的劉小洋，幫助班里的同學補習功課，二年級的小同學幫助一年級的小朋友等等。這每一件事跡上，都閃耀著雷鋒精神的光輝。

　　當然，時下在我們的社會也存在著金錢至上，自私自利、人情逐漸淡薄的不良風氣。有人認為雷鋒那樣做，純粹是傻子。有人把學習雷鋒當作秀。甚至有人質(zhì)疑，在雷鋒已經(jīng)過去的四十多年后，我們還應(yīng)不應(yīng)該學習雷鋒。更有人認為雷鋒精神已經(jīng)過時，再提雷鋒精神已然是個笑話。

　　可是，在我們認為是傻子，是笑話，當做秀的時候，國外，卻已掀起了學習雷鋒的熱潮。一個美國商人如此說道：雷鋒精神是人類應(yīng)該有的，應(yīng)把雷鋒精神弘揚到全世界。要學習雷鋒對待事業(yè)的態(tài)度，學習雷鋒刻苦學習的釘子精神，學習雷鋒關(guān)心人、愛護人、支持人、理解人的品質(zhì)。美國的西點學校甚至塑出雷鋒的像，讓他們的學員向雷鋒學習。

　　一個日本企業(yè)家這樣感嘆：“雷鋒僅20多歲就做了那么多的好事，成為偉大的英雄，對人類是有貢獻的。學雷鋒無國界之分，把雷鋒精神引進我們公司，運用到生產(chǎn)實踐中去，會改變員工的精神面貌，產(chǎn)生巨大的效果。”

　　一個人生觀、價值觀截然不同的國家的商人、企業(yè)家，一個西方國家的軍校，對雷鋒精神做出了如此高的評價。他告訴我們，我們的生活，需要雷鋒，有了雷鋒精神，我們會助人為樂、與人為善，在付出真誠的同時，收獲真誠，得到別人的尊重與關(guān)愛，譜寫出人間的真善美。

　　事實也告訴我們，我們的國家、我們的政府，不能缺少雷鋒精神，有了它，才會真正的全心全意為人民服務(wù)，贏得人民的愛戴和擁護。

　　一個沒有靈魂的人，是一具行尸走肉。一個沒有精神的民族，是一個頹廢的民族。在我們，有這樣的英雄而不知道珍惜，不知道尊重，那就太可悲了。

　　我們的人類，需要雷鋒精神，我們的社會，呼喚雷鋒精神，我們的時代，需要雷鋒精神，我們的人間，渴望雷鋒精神。我們的人間，因為雷鋒精神的傳承，更加溫暖，我們的工作，因為雷鋒精神的支撐，更有意義，我們的學習，因為雷鋒精神的指引，更加奮進，我們的人生，因為雷鋒精神的發(fā)揚，更有價值。雷鋒精神，它全方位詮釋了我們中華民族的所有美德。我們，生活在這個有雷鋒精神的國度里，更應(yīng)該向他學習，做一個有道德的人。