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錯誤作文

時間:2023-10-21 10:18:10 錯誤 我要投稿

錯誤作文7篇[精華]

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編收集整理的錯誤作文7篇,希望對大家有所幫助。

錯誤作文7篇[精華]

錯誤作文 篇1

  潘菽先生曾說過:“人生活在世界上,就好比一只船在大海中航行,最重要的是要辨清前進(jìn)的方向!笔前,做錯事并不可怕,可怕的是在錯誤的方向上一直航行。

  我看過這樣一則寓言。從前,有一個放羊娃每天都要去山上放羊。有一天,他閑來無事,就想了個捉弄大家的主意。他向山下正在種田的農(nóng)夫們大聲喊道:“狼來了!救命啊!”農(nóng)夫們聽了到喊叫,連忙往山上跑去,想要去救他。這時,放羊娃哈哈大笑,說道:“你們上當(dāng)了!”農(nóng)夫們生氣地走了。

  第二天,放羊娃故伎重演,善良的農(nóng)夫們再次跑來。可一看放羊娃又在說話,就拂袖而去,再也不相信他的話了。

  可是,過了幾天,狼真的來了,一下子闖進(jìn)羊群,接連咬死了好多只羊。放羊娃驚慌失措,拼命地喊:“狼來了!救命啊!”農(nóng)夫們聽到了他的喊叫,以為他又在說謊,所以都無動于衷。結(jié)果,放羊娃的羊都被狼咬死了。

  放羊娃放羊時太過無聊,想找個樂子,這無可厚非?伤x擇的玩笑方向錯了。一旦在這條路上走遠(yuǎn),就覆水難收了。其實除了這個故事,還有一個與之類似的寓言值得我們警醒。

  從前,有一個人要從魏國到楚國去。他帶上許多盤纏,買了最好的車,駕上了最快的馬上路了。楚國在魏國的南面,可這人不問好路就駕著車往北面走。

  路上,有人問他去哪兒,他大聲回答:“去楚國!甭啡撕眯暮靡獾馗嬖V他,楚國在南面。可他不以為然地說:“沒事,我的馬很快!甭啡颂嫠,拉住他的馬,想阻止他。可他依然固執(zhí)地說:“不打緊,我路費(fèi)多著呢!”路人勸阻他說:“你路費(fèi)再多也沒有用,因為你方向錯了,怎么也走不到楚國!”可那人就是不聽,路人也很無奈,只好眼睜睜地看著他走了。

  這兩則寓言都告訴我們,無論做什么事,都要看準(zhǔn)方向,否則只能適得其反。

  方向錯誤最可怕——林艾美兒

  霍姆斯曾經(jīng)說過:“我們占據(jù)的位置并不重要,重要的是我們要去的方向!笔前,方向錯了,全盤皆輸。就像《南轅北轍》中的那個人,因為選擇相反的方內(nèi),只能離自己的目的地越來越遠(yuǎn)了。

  我還看見過一個這樣的故事:從前,有個人買了一株小樹苗,想種在城墻后面的陰影處。他的一個朋友勸他把小樹苗種在有陽光的地方,可他固執(zhí)己見。一開始,他細(xì)心呵護(hù)小樹苗,還天天給它洗水。時間長了,他覺得一天兩天不澆水也沒關(guān)系,就漸漸把它遺忘了。

  要知道,一棵樹的生長是一個漫長且煎熬的過程。它需要在無數(shù)次的日升日落中擁抱陽光,在無數(shù)次的冬去春來中擁抱希望。樹木的生長還是陽光與土壤的`奇妙催化,需要雨水與綠葉的親密接觸。向陽的樹木枝繁葉茂,處陰的樹木則先天不足。就像這棵樹,長年累月處在陰處,不僅比尋常的樹矮小許多,葉子也不夠濃密嫩綠,真是一個天上,一個地下!這是植物的趨光本能,也是枝葉在生長時方向的選擇:選了陽面,就能充分地接受陽光的愛撫和雨水的滋潤,每一縷陽光和每一滴水珠都是對它的饋贈。而選了陰處,就沒有那么充足的陽光和雨水,只能枝黃葉少,連行人也不會停下腳步來欣賞它。樹猶如此,更何況人呢?這個人選錯了方向,把小樹苗種錯了地方,就無法等到樹苗茁壯成長的那一天了。

  選擇樹苗生長的朝向可能是件微不足道的小事,可若是放在人生方向的選擇上面呢?選錯了學(xué)校,交錯了朋友,人生的軌跡便會偏離原本正確的航向。

  “世界上最重要的事,不在于我們在何處,而在我們朝著什么方向走!狈较蜻x擇如此可怕,所以,請慎重選擇,走正確的方向。

錯誤作文 篇2

  忙中偷閑,翻起了雜志,一個故事引起了我的思考:丹麥物理學(xué)家雅各布·博爾不小心打碎了一只大花瓶。他既沒有懊惱,也沒有等閑視之,而是精心收集滿地的碎瓷片,并把這些瓷片按大小分類,分別稱出重量,結(jié)果驚奇地發(fā)現(xiàn)了依次的碎片的重量均為16倍的關(guān)系,得出了對恢復(fù)不知其原貌的文物、隕石有重大幫助的著名的“碎花瓶理論”。這種善待“錯誤”,不是放縱錯誤,而是自覺地意識錯誤,對有錯誤但又蘊(yùn)涵點滴創(chuàng)新的思路,在指出不足的同時,給予鼓勵,保護(hù)這難得的創(chuàng)新火花,才能通過課堂教學(xué)把“錯誤”轉(zhuǎn)化成課程資源。

  那是學(xué)校名優(yōu)教師觀摩課上,課堂教學(xué)已臨近尾聲,我引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)課文《畫家和牧童》,轉(zhuǎn)換角色體會人物的品質(zhì),問道:“如果你是周圍觀賞的人,你想對誰說些什么?”思考片刻,一位同學(xué)回答道:“我想對戴嵩說,你多虛心啊……”我心中暗自高興,他正好說出了本節(jié)課要落實的情感目標(biāo),看來教學(xué)任務(wù)能夠圓滿完成了!澳阍趺丛诋嫯嫷臅r候不仔細(xì)觀察斗牛的情形呢?”學(xué)生接著回答!把剑磥韺W(xué)生對‘虛心’這個詞不理解,怎么辦?是直接給學(xué)生糾正錯誤,按設(shè)計思路完成教學(xué)任務(wù),還是循循善誘,因?qū)W定教,改變教學(xué)設(shè)計呢?”想到二年級主要的教學(xué)任務(wù)是教給學(xué)生理解詞語的方法,理解重點詞語,情急中我選擇了后者。

  我追問道:“‘虛心’是什么意思?”孩子呆呆地站在那里,顯然已經(jīng)知道自己回答錯了,但又不知道真正的意思。

  為了緩解他緊張的情緒,我把問題拋給了其他同學(xué):“誰能幫幫他?”

  又一位同學(xué)說:“老師我知道,‘虛心’就是我在彈琴的'時候,不小心彈錯了,媽媽給我指出來,我說‘知道了,不用你告訴我!’”

  我笑著說:“這是不虛心!笨磥,“虛心”這個詞不理解,不是偶然現(xiàn)象,如果剛才出現(xiàn)了錯誤,草草收兵糾正了事,可能也就失去了一個教學(xué)的契機(jī)。我慶幸我沒有那么做。

  我又問道:“‘虛心’是當(dāng)你有錯誤時,別人給你指出來,你愿意接受還是不愿意接受?”

  “愿意接受!睂W(xué)生齊答道。

  “戴嵩接受了牧童的批評了嗎?”

  “接受了!

  “你從課文中哪些地方看出來的?”學(xué)生紛紛讀課文,一會兒有的同學(xué)說:“我從戴嵩和藹的問牧童什么地方畫錯了?可以看出戴嵩表情很親切,態(tài)度很虛心!庇械耐瑢W(xué)說:“我從戴嵩聽了感到非常慚愧,可以看出他很虛心。”還有的同學(xué)說:“我從戴嵩連連拱手,多謝牧童的指教也能看出戴嵩很虛心。”

  “現(xiàn)在誰想對戴嵩說些什么?”……

  由于臨時改變了教學(xué)思路,拓展結(jié)束的內(nèi)容沒有完成,課后我和幾位同事討論起這件事,有的同事認(rèn)為觀摩課還是應(yīng)該“穩(wěn)中取勝”,完全可以老師糾正孩子的錯誤,一帶而過,把擴(kuò)展延伸的畫家及其作品展示給學(xué)生;也有的同事認(rèn)為根據(jù)學(xué)生的學(xué)情而臨時改變教法才是真實的課堂,才是動態(tài)生成的課堂。我想,就這堂來說,沒有完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù),但從長遠(yuǎn)來看,卻能讓學(xué)生進(jìn)一步的了解體會詞語的方法,也不失為一個收獲。新課程改革中的實施者──教師,不應(yīng)該是一個把舵者,而應(yīng)該是一個引領(lǐng)者,善待學(xué)生的錯誤,也許我們的學(xué)生中也會出現(xiàn)一個“雅各布·博爾”呢!

錯誤作文 篇3

  這是一條通往成功的捷徑,這是一條注定失敗的道路;這是我自以為聰明的方法,這是我最愚蠢的決定;這是我善意的欺騙,也是我真誠的悔悟,這次我真的錯了。

  當(dāng)老師宣布要模擬期中考試的時候,看著學(xué)霸們洋洋得意的笑容,顯然是做足了準(zhǔn)備。而我,連書都沒正眼瞧過。就在這時,坐在后排的徐欣怡仿佛看透了我的心思,敲了敲我的椅背,我轉(zhuǎn)過頭去,徐心欣悄聲說道:“參加我們的小組吧!”“什么小組,是臨時抱佛腳小組嗎?”我不屑地說。“是傳小紙條小組。”徐心怡答到!笆裁矗靠荚囎鞅!我可不跟你們同流合污!薄拔衣犝f這次的題可難了。如果你沒考好,肯定會被你媽罵的,再思考一下吧,想好了來找我!毙煨拟卣f道。

  我轉(zhuǎn)過頭盯著語文書發(fā)呆,左思右想。腦海中出現(xiàn)了《熊出沒》中光頭強(qiáng)思考的.畫面,右邊的天使說:“一定要靠自己的努力考試”,而左邊的惡魔卻說:“去吧去吧,這是一個好方法哦!

  轉(zhuǎn)眼間,到了考試的時間,我瞟了一眼試卷,嚇了一大跳。題可真難啊!有30%的題我都不會做。徐心怡趁老師不注意向我拋了一個紙團(tuán),可我剛要去撿,就被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)了……

  放學(xué)后,我硬著頭皮,踏著沉重的步子往家走,腳底好像灌滿了鉛,每邁出一步都要耗費(fèi)很大的力氣。我叩響了大門,媽媽打開門臉上浮現(xiàn)出一絲微笑,讓我感受到一絲涼氣在往我的體內(nèi)鉆,這難道是暴風(fēng)雨來臨前的寧靜嗎?我立馬跑進(jìn)房間,認(rèn)真地寫作業(yè)來。

  吃完晚飯,媽媽問我:“今天是不是有什么事情要跟我說?”我偷偷斜瞟了她一眼,低下頭支支吾吾的說:“有……有一件……事情。”媽媽和顏悅色的對我說:“說吧!"“我……我……我考試和同學(xué)傳小紙條!眿寢屨f:“你把事情的起因經(jīng)過結(jié)果說來聽聽。”我一五一十的把考試傳小紙條的事情告訴了她,本以為媽媽會劈頭蓋臉一頓臭罵,可沒想到,她卻給我講了一些道理:“我知道你傳小紙條是想把成績考好,但是考試作弊是不對的,學(xué)習(xí)不能走捷徑,要想成績好,就得刻苦努力!”聽了媽媽的話,我頓時熱血沸騰,立馬跑進(jìn)自己的房間,攤開語文書認(rèn)真的復(fù)習(xí)了起來,我下定決心,一定要通過自己的努力取得好成績。

錯誤作文 篇4

  8歲時,為了得到心愛的玩具,我竟向父母撒了謊,后來被挨了一頓揍。這次犯錯誤,使我更加懂事。

  10歲時,朋友們約我早上去玩,我卻忘記了約定,讓他們等了許久,后來被指責(zé)了一餐。這次犯錯誤,使我懂得與人相處需要誠信。

  12歲時,輪到我們值日,我卻為了打籃球而逃跑,后來被罰掃。這次犯錯誤,使我明白班中事務(wù)我們每一個人都有責(zé)任。

  現(xiàn)在,更多的錯誤來自于考試,盡管多是馬虎的小錯誤,但是,卻使我長了知識,努力克服粗心的'毛病。

  但是,錯誤卻一直以來被人視為眼中釘,人們往往會非常懼怕它,甚至還稱之為“魔鬼”。錯誤都是人們所厭惡的,也許是錯誤會導(dǎo)致前功盡棄,也許是錯誤會讓人留下遺憾,也許錯誤會吃人灰心喪氣?墒,正是因為錯誤,讓人刻苦鉆研,堅忍不拔,勇猛精進(jìn),以至走向成功。世界正是這樣,許多東西往往是對立的,但是,它們也是統(tǒng)一的,就如沒有錯誤,哪來成功這般!笆∧顺晒χ浮边@句老生常談的話以及古今中外的就剛好印證這一點。

錯誤作文 篇5

  今天,我上學(xué)帶手機(jī)玩游戲的事,被媽媽發(fā)現(xiàn)了,她非常生氣,眼睛直視著我,好一會兒沒有說話。我知道媽媽真的動怒了,也許“狂風(fēng)暴雨”就要來臨了,我非常緊張。在回家的路上,我區(qū)性翼翼地跟在媽媽后面。

  回到家,我一頭鉆進(jìn)自己的房間,主動地寫起作業(yè)來。不一會兒,爸爸叫我去吃晚飯。我?guī)е活w怦怦直跳的心,忐忑不安地來到餐桌前。吃飯時,我們一家人誰也沒說一句話,氣氛靜得可怕。

  整個下午過去了,媽媽沒和我說一句話。晚飯后,媽媽終于開口了,叫我過去。我躡手躡腳走到媽媽面前,低著頭不敢看媽媽,靜靜的等待“暴風(fēng)雨”的.到來,可等來的卻是媽媽平靜的聲音:“凝凝,你今天的表現(xiàn)真的讓媽媽很失望,你知道嗎?是不是我對你要求太高了?如果你覺得學(xué)習(xí)累了,可以和媽媽說,為什么要在課堂上玩手機(jī)游戲?”我聽了,自責(zé)的流下了眼淚。雖然學(xué)習(xí)任務(wù)較重,但我的確不應(yīng)該在課堂上玩手機(jī)。媽媽說過游戲是很容易令人入迷的,我要克制自己,別成為手機(jī)游戲迷。我也不知道自己怎么管不住自己,就在課堂上玩起了手機(jī),影響了學(xué)習(xí)。老師告訴媽媽后,我很害怕,更后悔自己的行為。我向媽媽保證不會再發(fā)生這樣的事了。媽媽不再說話,而是伸出手,輕輕地把我摟進(jìn)懷里。我羞愧地哭了起來,心里暗暗發(fā)誓,決不讓媽媽再失望。

  我把媽媽的話記在了心里:犯了錯誤,只要能認(rèn)真改正,也是好孩子。

錯誤作文 篇6

  “錯誤”是我們生活中經(jīng)常碰到,也是時常犯的。而“錯誤”根源是什么呢?面對錯誤又該怎么呢?就讓下面我的行動來告訴你吧!

  有一句格言說得好:“錯誤并不可怕,可怕的是沒有一顆改正的心!币虼耍覀兊弥,錯誤只是因為心里一時的誘惑、貪婪鑄成的。但犯了錯誤后,只要你會決心改正,勇敢的面對,你就一定會向成功邁進(jìn)一步,停止向錯誤的深淵邁進(jìn)的腳步。而我也是經(jīng)過一次錯誤后,才得出這些感悟的。

  我時年8歲,正處于懵懵懂懂做人期間。因看到跟我同齡的孩子經(jīng)常可以買零食吃,買好看、好玩的玩具時,心里十分羨慕,我也可以這樣該多好啊,心里想著?墒,我又不好意思跟外公,外婆要錢。突然,我內(nèi)心一動,一個主意便在心中產(chǎn)生了,我準(zhǔn)備趁外公,外婆不在家時,偷偷地去拿錢,這樣就神不知鬼不覺。時機(jī)剛好來了,那一天外婆他們都不在家,我悄悄地的外婆的房間,不敢出一點聲,心里也十分害怕,擔(dān)心被外婆他們發(fā)現(xiàn)。我小心翼翼的拉開衣柜門,向那件外婆常穿的那件衣服口袋伸去,我拿到一張五元的紙幣,關(guān)上門就高興地走了。

  過了幾天,我漸漸淡忘了這件事。

  突然有一天外婆問我:“成興,你有沒有看到我那口袋里的五元錢?”

  我的臉“唰”的.一下紅起來,連忙結(jié)結(jié)巴巴地說:“沒,沒看到。”

  “這就奇怪了,我那五元錢不知去哪了!

  外公看看我,似乎明白了一切,對我說道:“算了,不就是五元錢嗎!”

  我看看外公那慈善臉上的笑容,羞愧地低下了頭,我支支吾吾地說道:“對不起,那錢是我拿的!”

  這時旁邊的外婆也明白了一切,但他們都沒怪我。自從這事以后,我就再也沒有拿過家里的一分錢。

  看,我面對錯誤能勇敢承認(rèn),相信你們也行。當(dāng)然,我們也要盡量避免犯錯,也就是要抵制心里對物質(zhì)的誘惑。雖然很難做到,但你一定可以的。

錯誤作文 篇7

  古人曰:“人非圣賢,孰能無過”?錯誤不可避免,但錯誤并不可怕。

  我小時候便是一個害怕錯誤的人,說好聽點吧叫謹(jǐn)慎,叫“謀定而后動”,說直白點就是怕犯錯誤。我記得是那個雨天,老師在課堂上拓展課外古詩知識,詢問班級里是否有人會背那首古詩,班里鴉雀無聲,老師和同學(xué)們的視野紛紛落在我的身上,畢竟我會背的詩比班里其他人都多,但我不確信我的答案,不敢回答。老師失望地收回目光,繼續(xù)上課,那首詩竟然和我所想一模一樣,窗外雷聲忽降,就像敲打在我的心上,第一次出現(xiàn)悔恨之意。

  對錯誤的懼怕“伴隨”著我走過小學(xué),走到初中。

  初中英語的學(xué)習(xí)是我學(xué)習(xí)的一大障礙,或許是“天質(zhì)之卑”又或許是“心不!保业挠⒄Z成績一直處于中下游,心中有問題不敢問,怕犯錯誤,導(dǎo)致問題越積越多,真正令我改變的還是那次辦公室談話。

  害怕犯錯誤的我在交英語作業(yè)時總喜歡和別人對一下答案,改正錯誤再交,這可常在河邊走,哪有不濕鞋。我的行為終被英語老師發(fā)現(xiàn),對我進(jìn)行了深刻的教育,談話的最后,老師仿若不經(jīng)意地提起:“我們班的小s”,每周寫一篇給我,你覺得呢?

  一篇?我這水平得有多少錯誤?但轉(zhuǎn)念一想小s的如火箭般上開的英語成績,我心一橫,寫就寫!

  第一周的發(fā)給我了,不出意外的是“滿堂紅”,毫不夸張地說,老師用紅筆批改的`比我寫的都多,但老師并沒有放棄我,并沒有因為我是英語方面的差生而草草了事,常言道:“吃一塹,長一智”,只要我能吸取教訓(xùn),不畏錯誤,一定能將寫好,能以“三千越甲”而“吞吳”。

  第二周下來了,錯誤在所難免,但相較于前一篇已經(jīng)好多了,緊隨其后的是第三篇、第四篇……不斷錯我在減少,知識在增多,不知不覺中,我對錯誤的恐懼就越來越小,我逐漸認(rèn)識到錯誤并不可怕。

  錯誤是什么?洪水?猛獸?但人定勝天,天既不懼,又何懼它?“人恒過,然后能改”,所謂怕錯誤,無非是為了那么點可笑的自尊心,人在錯誤中得以成長,生命在錯誤中得到升華,超越自己,戰(zhàn)勝對手,錯誤并不可怕。

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