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【優(yōu)秀】錯誤作文6篇
無論是身處學校還是步入社會,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編精心整理的錯誤作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
錯誤作文 篇1
人人都會犯錯,但犯了錯懂得去改正,那就是好的。我就有一次讓我難以忘懷的事——一次罰站。
那是一個陽光明媚的一天,我們第一節(jié)課就是語文課。
老師在講臺上講的可起勁兒了,而我呢?卻在那里發(fā)呆,老師說:”把你們的語文試卷拿出來!”可我拿出了試卷還在那里發(fā)呆,老師講的一切,我都充耳不聞。只見老師瞪了我一眼,厲聲說:“李思臻!站起來聽課!蔽胰鐗舫跣,認真聽起課來,可就算這樣,也沒過多久,我又開始發(fā)呆了?D?D幻想著一切美好的.事物。只見,老師忍無可忍:”李思臻!站在垃圾桶旁邊聽課!卑ィ竭@兒,我才終于回到課堂上來了。老師簡短而又有力的聲音回蕩在我耳邊,我頓時覺得很沒面子,就算是臉皮厚的人也知道面子,更何況,我的臉皮又不厚,那還得了。哎,我為什么會在上課時候發(fā)呆呢,這真是不應(yīng)該,知識沒有聽進去,那考試怎么辦呢?我以后一定不能再在上課的時候發(fā)呆了。想著想著,我的眼淚就不由自主的落了下來……
我一直站在后面,暗下決心:唉,對于這一件事我已經(jīng)丟盡了面子,我以后一定不能再走神了,我一直在心里默念著:再也不會上課走神了。
那一以,每天上課我都會認真聽講,積極發(fā)言……語文、數(shù)學、英語,這些課可是我的主場,我的發(fā)言又多又積極;就算是科學,音樂這些課,我也是積極思考,妙語頻出。
是!人人都會犯錯誤,但只要能夠知錯,能夠有羞恥之心,能夠改正錯誤,那也是一個好學生不是?
錯誤作文 篇2
在這個繁花似錦的時代里,我們每一天都在追逐,都在尋夢,都在為自己的理想奮斗。而人生,不管你用哪種方式生活,永遠只有兩個結(jié)局成功或錯誤。成功,對每個人來說都是興奮的,都是值得慶祝的。而錯誤會讓人絕望,會讓人放棄,但也會讓人變得更加堅強。
如果愛因斯坦因為錯誤而放棄了科研事業(yè),那么他不會成為世界人民所敬佩的科學家;如果居里夫人因為錯誤而背棄了自己的信仰,那么她不會發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳;如果人類因為錯誤而停止了前進的腳步,那么我們將永遠生活在遠古時代。
與其說我們因為錯誤而放棄,倒不如說是我們害怕錯誤、害怕面對。我們心里畏懼,困難和挫折便被放大;我們不敢面對,困難和挫折便變得堅不可摧。天還是那么藍,山還是那般高,河還是那樣長,改變的不是環(huán)境,只是那顆脆弱不復(fù)堅強的心。
其實,換一種思維思考,錯誤只不過是人生旅程中一道獨特而靚麗的'風景線。當我們身處逆境四處碰壁時,生活仿佛是一個四面都是墻的城堡,我們在黑暗里惶恐、迷茫、疑惑,甚至絕望。但是困頓中,不要忘記,當上帝為你關(guān)上所有的門的時候,一定還為你留著一扇窗。只是,這扇窗在哪里,怎樣去推開,需要你靜下心來仔細思量。人生沒有捷徑,但有方法,選擇一個方向,篤定前行,那扇窗就在你的前方。只是上帝和你開了個玩笑,臨走時關(guān)滅了所有的燈光。向前走,平靜而堅定的前行,透過那扇窗,你就會發(fā)現(xiàn)光明。當你背對陽光時,眼里又怎會看到光亮?
錯誤作文 篇3
面對錯誤,我懂了一個道理。要正確面對錯誤,而非躲避錯誤。
那次,爸爸讓我買《教材全解》,給了我十八塊五。
我到了超市,走到教材區(qū),得到一個大大的禮包:教材區(qū)全場九元。我想:要不就私吞吧,反正爸爸也看不出來!我喜滋滋的拿走了《全解》,準備大吃一頓剛把《全解》放回家,就一溜煙的跑了出去。正當我盤算著買什么好時,腦海中突然出現(xiàn)了一只精靈,他說:”你不能這樣做!“只見一個老巫婆突然閃現(xiàn):”你怎么不能這樣做,這是老天爺賜你良機,享受一下又能怎樣!“只見兩個人拳腳相加,打得天昏地暗,吞天沃日,震撼激射,有萬丈光芒匯集于此。但是,第一回合,邪惡勝了。
我走在路上,又轉(zhuǎn)念一想,這可是爸爸讓我買《全解》的.錢,怎么能用呢?理應(yīng)還給他呀!只見老巫婆和天使又一次交戰(zhàn)。這次交戰(zhàn)雙方各使出看家本事!但在我思想的幫助下,白天使贏了!老巫婆說:”再來一局!“我一巴掌打飛老巫婆,回家向爸爸承認了錯誤,爸爸說:”這九塊五就賞你改正錯誤吧!“”耶!“
通過這件事我明白了,在人生的旅途中,錯誤是一條永遠甩不掉的尾巴,不管天才偉人,還是平凡常人都會不期而至,給你帶來許多許多的困難。關(guān)鍵是我們犯錯時,千萬不能去掩蓋它,要及時改正,不讓它一而再再而三的犯錯?鬃幼钕矚g的徒弟只有一個早死的顏回。甚至常常自愧不如。他認為,顏回最大的優(yōu)點就是不二過。就連孔子這樣的圣人都認為及時改正錯誤是個優(yōu)點,那何況我們呢!我們一定要及時改正錯誤,不再犯第二次。
錯誤作文 篇4
人人都會犯錯誤,犯了錯誤不可怕,可怕的是錯誤地對待錯誤。當然,那次錯誤讓我記憶猶新。
那是,我們正進入了緊張的期末復(fù)習。我每次都把作業(yè)完成比較好,可是,由于期末考試就要來了,作業(yè)越來越多,我每一天都要做到十一十二點。我想到一個絕妙的方法:抄!
當這個絕妙的方法從我的腦里蹦出來時,我自己都嚇了一跳,因為,我身上雖然有許許多多的毛病,但我還是非常誠實的。可我現(xiàn)在是怎么了?我想了又想,最終決定:抄!我想:我很久都沒有看書了,為了我的課外書,只好抄了!
我開始了行動,我先找到了一個成績比較好的同學,跟他商量了一下,讓他把作業(yè)本借給我,他同意了。我悄悄的拿過練習冊,放在抽屜里。
午課間的時候,我看了看四周,教室里靜的出奇,連根筆芯掉到地上都聽得見。有些同學正在埋頭苦干,還有些同學出去了,我四周的同學都出去了,只剩下我一個人!
于是我快速的翻開作業(yè)本,工工整整的答案映入我的眼簾。我哪兒抵御住這種誘惑,我以迅雷不及掩耳之勢拿出了鋼筆,翻開作業(yè)本,撲向桌子,然后警覺的`看了看四周,然后迅速的抄起來。
雖然那次作業(yè)拿了優(yōu),但我心里總覺得很不舒服。
后來媽媽發(fā)現(xiàn)了這件事情嚴厲的批評了我,我哭了,不是應(yīng)為被批評了,而是真的知道自己錯了:我不應(yīng)該偷竊別人的勞動果實,因此深深地自責。
“可怕的不是錯誤,而是錯誤地對待錯誤。”通過這件事,它警示我,不要再犯這種錯誤。
在此對羅老師和陳老師到道歉!
錯誤作文 篇5
俗話說的好:“人非圣賢,孰能無過,過而改之,善莫大焉!辈灰獮殄e誤尋找借口而拒絕改正,長期在錯誤中找借口,必然會在錯誤的泥潭里越陷越深!錯誤,是每個人成長之路上的必修之課,說起錯誤,我也有一次錯誤。
四級時,有一次該上英語課了,我忘了帶書。上節(jié)課里就有人沒有帶英語書,被老師給揪了出來,讓給家長打電話送來了,F(xiàn)在我沒有帶英語書,老師肯定會發(fā)現(xiàn)我,讓我給家長打電話,回去肯定挨批。正在這時,我想出了一個絕妙的方法,因為在過去沒有帶書,叫家長送時,家長說送卻沒送,后來也就蒙混過去了,這次我打算如法炮制,心里不免竊竊自喜。
上課了,老師走進了教室。我信心十足的跑到講臺,對老師說:“老師,我今天沒有帶書,不過我給家長打電話了,家長說一會送來!”老師說:“好了我知道了,你先下去和你同桌看一本書吧!”
這節(jié)課過得可真慢呀!時間仿佛都凝固了。我感到老師的目光一直在我的身上打量著,我心里忐忑不安,是不是老師發(fā)現(xiàn)我的`伎倆了?終于下課了,我決定再也不要這樣做了,我要向老師承認錯誤。我去了老師的辦公室,向老師大膽的承認了錯誤。從老師辦公室出來的那一刻,我感到天空的陽光格外的燦爛,樹上的鳥兒仿佛在為我鼓掌,我的心情也豁然開朗了。
通過這件事,我知道了犯錯不可怕,但不承認才可怕。
錯誤作文 篇6
我們應(yīng)該抑制自滿,時時批評自己的缺點,好像我們?yōu)榱饲鍧崳瑸榱巳サ艋覊m,天天要洗臉,天天要掃地一樣。
記得有一次,爺爺私下里與我約談。見到我就直接我問:“你是否知道,在學校里有哪兩種學生可以畢業(yè)?”
我回答:“愿聞其詳!
“答對者與答錯者!彼\懇地說。
我質(zhì)疑道:“答對者可以畢業(yè),這是理所當然的。但是答錯者也可以畢業(yè),就有點匪夷所思。”
于是,我反問爺爺:“為何答錯者可以畢業(yè)呢?”
“請問,一般人會故意答錯嗎?”爺爺循循善誘地問。
“不會”。我回答。
“如果他不是故意要答錯,但卻答錯了,就表示他對這個問題的邏輯不嚴謹,或者推理有問題對不對?”爺爺接著說。
“是的!”我望著爺爺答道。
“如果他不回答,有機會發(fā)現(xiàn)自己這些思考上的盲點嗎?”爺爺再問。
“不會!”我再一次肯定道。
“是的!睜敔敐M意地笑道。
“既然他有了收獲與進步,那么學校教育的日的是不是就己經(jīng)達成了呢?如果這個最重要的`目的達成了,為什么我們不讓他畢業(yè)呢?”
是的,有了錯誤,就有了自動去做的勇氣。
在《做一個有道德的人》中,小廣厚在學校里學習并不用功,上課思想開小差,甚至經(jīng)常一個人獨自望著窗外,或是趴在那兒琢磨“車”、“馬”、“炮”,棋藝雖然提高了,但學習成績卻一塌糊涂。
中考來臨之際,當很多人開始為升學考試埋頭苦讀時,小廣厚的心依然遨游于天空和水底。不要說自覺學習了,就是上課的時候也還是老樣子,人在教室中,心在課堂外。課堂上不用心聽,加上課后作業(yè)不認真做,結(jié)果,小廣候連中學也沒考上,經(jīng)父親的教導,小廣厚終于明白了“業(yè)精于勤而荒于嬉”的道理,經(jīng)過落榜的打擊,小廣厚學習比以前用功多了。無論是課前預(yù)習、課堂聽講還是課后作業(yè),都是認認真真的。后來張廣厚終于如一只矯健的雄鷹,自由地翱翔在自然科學王國廣闊的天空里。
大數(shù)學家張廣厚在遭遇考中學的挫折、再次得到學習機會時,一改過去的懶惰貪玩,嚴格要求自己,最終超越自我,獲得了成功。在面對挫折時,有的人意志消沉,放縱自我,有的人則總結(jié)教訓,嚴于律己。前者將在生活巨浪的沖擊中沉寂無蹤,而后者,卻能夠重新?lián)P起希望的風帆,成為最終的勝者。
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