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錯誤作文

時間:2023-08-31 14:05:55 錯誤 我要投稿

【精華】錯誤作文9篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編整理的錯誤作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精華】錯誤作文9篇

錯誤作文 篇1

  所有人在成長中都會犯一些錯誤。如果犯了錯又改正了就很好,正如左傳中說的:“誰能無過,過而能改,善莫大焉!蔽以诔砷L時也犯過很多錯誤,其中最難忘的就是四年級時犯的一個錯誤。當(dāng)時,老師留了一篇作文,我心里想到的第一件事就是怎么逃過去。

  第二天,當(dāng)組長來收作文時,我故意去上廁所,躲了過去。我心里不由的暗暗高興。過了兩三周后,我以為老師已經(jīng)忘了作文的事。

  沒想到,過了幾天后,老師又留了一篇作文。我心想:如果這篇作文再不寫,到時候被發(fā)現(xiàn)了是會很慘的。但是我還是沒有寫,因為寫一篇作文會花掉許多時間。

  第二天,收作文時,我還是用同樣的方法躲過去啦。但是我一直非常害怕,怕老師發(fā)現(xiàn)我沒有交作文,所以,在他的課上我也經(jīng)常有意的躲開他的目光。

  在一次語文課上,我看見老師拿著作文進(jìn)了教室。他開始講作文,他先念了要重寫的,又說了要修改的,最后說了合格的.。這時,我心中忐忑不安,我怕老師發(fā)現(xiàn)我沒有交作文,但是,老師沒有發(fā)現(xiàn)我沒有交作文,他還讓我們下周一把改完的作文交上去。

  到了周一,老師發(fā)現(xiàn)我沒有交作文,于是他問:“何松恒,你的作文沒有交吧?”“交了呀!蔽已b出一副無辜的樣子說。他說:“不可能,我這沒有你的作文!”“是沒有交!蔽业皖^小聲地說。老師非常生氣地說:“去打電話,讓家長把你接回去,寫完作文再來。”

  我只好給家長打電話。過了一會兒,爺爺來了,他把我接回家去,我就像只狼狽的小狗離開了學(xué)校。到家后,爺爺指導(dǎo)我完成了兩篇作文,然后語重心長地對我說:“你現(xiàn)在還是個孩子,不知道生活的艱辛,也不明白家長的苦心。你現(xiàn)在是學(xué)習(xí)的年齡,就應(yīng)該好好學(xué)習(xí),這樣才能為今后的人生道路打下堅實的基礎(chǔ)!甭犃藸敔?shù)脑,我十分后悔。我心里想:爸媽花費了那么金錢、精力來養(yǎng)育我,我不能辜負(fù)他們對我的期望,我一定要努力學(xué)習(xí),以后好好報答他們的養(yǎng)育之恩,讓他們因為有我而自豪。

  從此,我不再偷懶寫作文了,而且保質(zhì)保量地按時完成各科作業(yè),老師還為此在全班表揚我呢。

錯誤作文 篇2

  凋零的花朵是遺憾的,然而它卻可以融入泥土滋潤萬物;斷翅的鳥兒是遺憾的,然而它卻可以唱出動人的音符;失明的貝多芬是遺憾的,然而《第七交響樂》卻令人震撼;斷臂的維納斯是遺憾的,然而它的美可卻讓全世界驚嘆。一位細(xì)菌家在陪養(yǎng)葡萄球菌時,因為粗心而沒有蓋上蓋子;第二天他發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)室中飄上了一層青霉,原來是從另一位研究者的窗口飄進(jìn)來的;突然,他發(fā)現(xiàn)青霉旁的葡萄球菌開始死亡,因此,他后來發(fā)現(xiàn)了“青霉素”,這一發(fā)現(xiàn)后來挽救了許多人的生命。這位科學(xué)家的粗心,卻給世人帶來了益處。所以錯誤不失也為一種美麗。

  有一次,我正在學(xué)書法,老師總教導(dǎo)我們寫字一定要慢,一定要一筆一畫的寫,而我卻兩耳不聞窗外事,不知道從哪里冒出一個鬼點子來:把字寫深一點,印在第二篇上,不就等于寫了“兩篇”了嗎。果然,我瞞天過海,輕松的騙過了老師,放了學(xué);當(dāng)然這并不是長久之計。第二天,我又故伎重演,最終還是被發(fā)現(xiàn)了,老師批評了我,還讓我留下來。放學(xué)后,我拖著沉重的'腳步走在回家的路上,心里想著剛才的一幕:老師意味深長地說:“陳榕,做事一定要腳踏實地,不能想著走捷徑,你知道了嗎?”......回到家,我一聲不吭的走進(jìn)了書房,干脆發(fā)起了呆,媽媽見我若有所思,便走了進(jìn)來,問我怎么回事,我把事情一五一十地告訴了媽媽,媽媽語重心長地對我說:“孩子,別灰心,只要你改正缺點,在老師眼里你還是個乖孩子!蔽衣犕挈c了點頭,又重拾了信心。第二天,我向老師承認(rèn)了自己的錯誤,并下定決心要改正。

  現(xiàn)在,我書法已經(jīng)通過了考級,那次犯錯使我認(rèn)識到了錯誤,并改正了它,這使我受益匪淺。

  生活中,我們難免會犯一些錯誤,它是我們?nèi)松匦璧囊蛩,它能讓我們認(rèn)識到自身的不足,人生也因此而美麗。

錯誤作文 篇3

  人非圣賢,孰能無過。每個人都會犯錯誤,每個人都有缺點。然而,怎樣去看待錯誤,則是每個人都在思考的。而且是每個人都必須明白的。是拿自己的錯誤懲罰自己?還是拿自己的`錯誤懲罰別人?還是自己一有過錯,就陷入無盡的自責(zé)、哀怨、痛悔之中?或?qū)㈠e誤轉(zhuǎn)移到他人、甚至自己的親人身上?以上的種種辦法都無異于將自己陷入萬惡不劫的境地。

  有一次,也就是我七八歲時。曾經(jīng)誤摘了人家的野香瓜,被主人發(fā)現(xiàn)后,我驚恐極了,生怕被警察叔叔抓走。在香瓜主人帶我去見父親的路上,我不停地哭啊、喊啊,為什么呢?因為我怕呀!在他的“努力”下,我被帶到父親面前。我隱約地聽到他與父親說了些什么,香瓜的主人拉著臉,父親臉紅地說了些話。那時我想,如果我還有機會,決不再做事不顧頭腦了。隨后,那人走了,父親的臉更紅了。用兩眼怒視著我,目光稍帶些溫和,更有點恨的味道。我被罰跪在洗衣板上,那時畢竟我還小呀!我生怕有人來抓我,我待父親走后,努力將門栓上。獨自跪在墻壁邊,使勁兒敲打墻壁。土墻弄得我手上粘滿灰。我痛。】墒呛髞砀赣H回家,也只是緩緩地告誡我,并沒有人來抓我。哎…呀…,我何苦要自殘自己呢!現(xiàn)在手上還有一個傷疤!

錯誤作文 篇4

  沒有人不知道,上帝創(chuàng)造了人,人創(chuàng)造了金錢。

  ――題記

  上帝的錯誤

  若干年前,地球上只有動物和植物,它們安分守己。

  上帝突發(fā)奇想,要創(chuàng)造一種更高級的生物,讓世界變得更有生氣。

  不久后,一種新的生物誕生了。它們有聰明的頭腦,發(fā)達(dá)的四肢,不同的種類,非凡的能力。它們就是――人。

  但上帝萬萬沒有想到,人類是它最滿意的作品,也是它最失敗的作品。

  人類的錯誤

  自從有了人以后,地球上的'確增添了不少活力。

  人太聰明,知道讓別人占便宜就會讓自己吃虧。于是,人類創(chuàng)造了一種沒有生命的東西――金錢。

  然而,悲劇從此上演。

  此時的人類已不再是以前的人類了。他們變得貪婪,虛偽,殘忍,愚昧。不知有多少人,因為錢而出賣了人格和靈魂。他們已經(jīng)完完全全成了金錢的俘虜。

  金錢的錯誤

  金錢雖然沒有靈魂,它自從得到了人類的喜愛后,變得驕傲自大,變得貪婪,有了一顆罪惡的心靈。

  它總是希望得到更多人的更多的喜愛。于是,它不斷誘惑人類,繼而控制了人類;它嫉妒人類擁有靈魂,便利用人類對它的喜愛收走了人類的靈魂。它恨人類沒有給它創(chuàng)造得更完美,就讓人與人之間互相算計,它要毀了人類。

  上帝犯了一個天大的錯誤――他雖然創(chuàng)造了人,卻給人附上了一個弱不禁風(fēng)的靈魂和一個搖搖欲墜的心靈。人類也犯了一個天大的錯誤――創(chuàng)造了金錢。而金錢犯了一個更為荒唐且無處不見的錯誤――不僅恩將仇報,還破壞世界的安寧。

  沒有人知道,金錢毀了人類,人類傷了上帝的心。

錯誤作文 篇5

  夕陽終于將金色的粉子灑這座江南小城,我望見不遠(yuǎn)處有一座庭院,院中布滿了青草的痕跡,一條石凳已長上了歲月的'青苔,看來,這里已經(jīng)被人遺棄了,似我一樣呢!

  “唉……”可我分明聽見一聲女人沉重的嘆息。我駕著馬上前去,忽然,從屋內(nèi)奔來一名女子,雖然已滄桑,可仍能依稀看到她的美麗。

  “是郎君么?”她問我,可當(dāng)我清楚地站在他面前時,我分明地望見她眼角的淚珠,已深深地陷入肉里。

  余輝鍍在她的身上,臉上,形成了一個美麗的暈圈,我似乎聞見她身上的失望所散發(fā)的氣息,縈繞在我的心頭……她轉(zhuǎn)過身去,再一次步進(jìn)那座溢滿幸福與痛苦的小院,留給我的只有一個凄美落寞的背影。

錯誤作文 篇6

  忙中偷閑,翻起了雜志,一個故事引起了我的思考:丹麥物理學(xué)家雅各布·博爾不小心打碎了一只大花瓶。他既沒有懊惱,也沒有等閑視之,而是精心收集滿地的碎瓷片,并把這些瓷片按大小分類,分別稱出重量,結(jié)果驚奇地發(fā)現(xiàn)了依次的碎片的重量均為16倍的關(guān)系,得出了對恢復(fù)不知其原貌的文物、隕石有重大幫助的著名的“碎花瓶理論”。這種善待“錯誤”,不是放縱錯誤,而是自覺地意識錯誤,對有錯誤但又蘊涵點滴創(chuàng)新的思路,在指出不足的同時,給予鼓勵,保護(hù)這難得的創(chuàng)新火花,才能通過課堂教學(xué)把“錯誤”轉(zhuǎn)化成課程資源。

  那是學(xué)校名優(yōu)教師觀摩課上,課堂教學(xué)已臨近尾聲,我引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)課文《畫家和牧童》,轉(zhuǎn)換角色體會人物的品質(zhì),問道:“如果你是周圍觀賞的人,你想對誰說些什么?”思考片刻,一位同學(xué)回答道:“我想對戴嵩說,你多虛心啊……”我心中暗自高興,他正好說出了本節(jié)課要落實的.情感目標(biāo),看來教學(xué)任務(wù)能夠圓滿完成了。“你怎么在畫畫的時候不仔細(xì)觀察斗牛的情形呢?”學(xué)生接著回答!把剑磥韺W(xué)生對‘虛心’這個詞不理解,怎么辦?是直接給學(xué)生糾正錯誤,按設(shè)計思路完成教學(xué)任務(wù),還是循循善誘,因?qū)W定教,改變教學(xué)設(shè)計呢?”想到二年級主要的教學(xué)任務(wù)是教給學(xué)生理解詞語的方法,理解重點詞語,情急中我選擇了后者。

  我追問道:“‘虛心’是什么意思?”孩子呆呆地站在那里,顯然已經(jīng)知道自己回答錯了,但又不知道真正的意思。

  為了緩解他緊張的情緒,我把問題拋給了其他同學(xué):“誰能幫幫他?”

  又一位同學(xué)說:“老師我知道,‘虛心’就是我在彈琴的時候,不小心彈錯了,媽媽給我指出來,我說‘知道了,不用你告訴我!’”

  我笑著說:“這是不虛心!笨磥,“虛心”這個詞不理解,不是偶然現(xiàn)象,如果剛才出現(xiàn)了錯誤,草草收兵糾正了事,可能也就失去了一個教學(xué)的契機。我慶幸我沒有那么做。

  我又問道:“‘虛心’是當(dāng)你有錯誤時,別人給你指出來,你愿意接受還是不愿意接受?”

  “愿意接受。”學(xué)生齊答道。

  “戴嵩接受了牧童的批評了嗎?”

  “接受了!

  “你從課文中哪些地方看出來的?”學(xué)生紛紛讀課文,一會兒有的同學(xué)說:“我從戴嵩和藹的問牧童什么地方畫錯了?可以看出戴嵩表情很親切,態(tài)度很虛心!庇械耐瑢W(xué)說:“我從戴嵩聽了感到非常慚愧,可以看出他很虛心!边有的同學(xué)說:“我從戴嵩連連拱手,多謝牧童的指教也能看出戴嵩很虛心。”

  “現(xiàn)在誰想對戴嵩說些什么?”……

  由于臨時改變了教學(xué)思路,拓展結(jié)束的內(nèi)容沒有完成,課后我和幾位同事討論起這件事,有的同事認(rèn)為觀摩課還是應(yīng)該“穩(wěn)中取勝”,完全可以老師糾正孩子的錯誤,一帶而過,把擴展延伸的畫家及其作品展示給學(xué)生;也有的同事認(rèn)為根據(jù)學(xué)生的學(xué)情而臨時改變教法才是真實的課堂,才是動態(tài)生成的課堂。我想,就這堂來說,沒有完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù),但從長遠(yuǎn)來看,卻能讓學(xué)生進(jìn)一步的了解體會詞語的方法,也不失為一個收獲。新課程改革中的實施者──教師,不應(yīng)該是一個把舵者,而應(yīng)該是一個引領(lǐng)者,善待學(xué)生的錯誤,也許我們的學(xué)生中也會出現(xiàn)一個“雅各布·博爾”呢!

錯誤作文 篇7

  誰沒有犯過錯誤,錯誤是個壞家伙,我曾經(jīng)就撞上了它。

  一天中午,我正在專心的做作業(yè)。突然,一只手在我眼前晃晃悠悠,一會兒拿起我的語文書,一會兒拿起我的筆,我順著這只手向“遠(yuǎn)方”望去,只見張淑穎站在我的桌旁,正張著嘴“呵呵”的笑。我生氣地問:“你干什么?沒看見我正在做作業(yè)嗎?”“是的,我知道!睆埵缬⑤p輕地一笑,“今天的數(shù)學(xué)作業(yè)好難,你做完了嗎?”做完了,干嘛?”我不耐煩地看了她一眼!澳呛冒,把你的《口算》 借我抄一下吧。”張淑穎伸出一只手,可憐兮兮地說!笆裁?”我一聽,站了起來“你不會自己做?”“那不是太麻煩了嗎?”她無所謂地說!翱墒恰缽埨蠋熓呛芟嘈盼覀兊淖杂X性的。”我壓低聲音說。但她居然毫不理會,不僅給我講了一大堆“道理”,更可恨的是它盡然用一些我特別喜歡的東西來誘惑我,不知所措的我只好把我的《口算》給她拿去。

  那天晚上,我在床上翻來覆去,一夜沒睡好。第二天,我來到學(xué)校!岸66!,當(dāng)數(shù)學(xué)課上課的鈴聲響起時,看見張老師向教室走來,我忐忑不安,時不時看看四周,時不時看看張淑穎,心里真害怕呀!如果時光能夠倒流,我決不會做這種事!可是做了還是做了,只有等厄運的`到來。

  張老師走上講臺,向下面掃了一眼,當(dāng)張老師的眼光和我的眼光碰到一起的時候,我頓時渾身像針扎一樣難受。張老師的目光在我臉上停留了幾秒鐘,這幾秒鐘對我像有幾年一樣難熬。然后,張老師沒有點名,只是輕描淡寫地講了一下昨天作業(yè)中的問題,并且指出有人抄寫作業(yè)等等。張老師的聲音不大,而且還很和氣。而我卻覺得像重錘敲打著我的頭一樣。我把頭低得下下的。

  現(xiàn)在,我覺得在張老師的眼里,我已經(jīng)不是一個好學(xué)生了,我的名譽徹底的毀了。下課我都不敢和同學(xué)們一起玩。但是班上的同學(xué)們卻都安慰我,她們對我說:“不要緊,在我們眼里你仍然是好學(xué)生,一個小錯誤,改了不就好了嗎?”現(xiàn)在我拼命地學(xué)數(shù)學(xué),希望得到張老師的原諒。我要用自己的行動來改正錯誤。張老師,你能原諒我嗎?

錯誤作文 篇8

  小時候我犯過很多錯事,很多事情已經(jīng)隨著時間的流逝記不得了,但是有一件事情,讓我記憶猶新,在我的腦海中久久不能遺忘。

  記得那次我們家剛剛安裝了電話,看著電話的樣子,我覺得十分的新奇,我也想跟媽媽一樣,拿著話筒和別人打電話,可是我的好朋友家里都還沒有安裝電話,于是我也就沒有對象讓我給她打電話。

  一天中午,趁著媽媽去睡家了,我按捺不住自己好奇的心理,拿起話筒,隨便在鍵盤上按了幾個字母,然后電話竟然通了。然而這是我卻拿著話筒有些蒙圈,不知道下邊該怎么辦才好。幾秒鐘過去了,電話那頭有一個陌生的女聲,她問:“你好,你是哪位?”我的`心里撲通撲通亂跳,也不知道說什么好,于是在慌亂之中趕緊把電話給掛斷了。

  本想著事情就這么結(jié)束了,但是沒想到的是,過了幾分鐘,又有個電話打進(jìn)來了,正巧媽媽醒了過來上廁所,路過電話旁邊順手就結(jié)了:“喂?”“哦哦,沒有,我沒打電話給您”“額,可能是我們家孩子調(diào)皮按錯了吧”“不好意思啊,給您添麻煩了”......

  在媽媽接電話的時候,我緊張的站在旁邊,生怕媽媽會吵我。但是媽媽放下電話以后,并沒有生氣,她說:“我知道你想打電話,下次再想打的時候,你跟我說,咱們給外婆打好不好?”我一聽,心里算是舒了一口氣......

  那次電話風(fēng)波就這樣結(jié)束了,每每想起來這件事情,我就覺得非常的可笑。

錯誤作文 篇9

  自己就是最近一段時間一直有在刷單,并且刷單流程也特別的簡單,就是按著平常自己正常的購買東西就可以,但是如果刷單的話,中間也是需要一定的審核的,最起碼就是對方的審核,你買的東西是否對?還有就是你買的商品所在的那家店鋪是否正確?因為畢竟現(xiàn)在就是同樣的產(chǎn)品,在不同的店鋪太多太多了!

  而審核的辦法呢?是有兩種,第一種就是核對,店鋪名稱,如果店鋪名稱對了的話,基本上也就對了,80%了,當(dāng)然,同一個店鋪里也可能有相似的產(chǎn)品,所以第二種核對方式就是核對淘口令!如果第一步店鋪沒成對,第二步,淘口令對了的話,那基本上就是你所買這個東西,就是對方要求你買的這個東西!

  一般情況下,基本上是不會出什么問題的,因為對方總會給出一系列的`提示,從一開始的關(guān)鍵詞,到后來的圖片,到最后的價格,但是就在剛剛自己做一單的時候,發(fā)現(xiàn)自己無論如何也找不著店鋪名稱,就是圖片和關(guān)鍵詞都對,但是店鋪名是怎么也核對不對的?

  然后自己心里就有一個疑問在想,是不是對方給出的店鋪名是錯的。這個時候自己就復(fù)制了,自己認(rèn)為對的那個產(chǎn)品的淘口令,在軟件里面核對了一下之后,發(fā)現(xiàn)淘口令竟然是正確的~

  那么就說明對方開出的店鋪名確實是錯的!

  所以自己也就按著自己認(rèn)為對的這個店鋪名的產(chǎn)品做下來,做到最后審核的時候,對方也審核對了,然后也該自己打了款,讓自己勝利的付款!

  做完這一單之后,今天的任務(wù)也算是完成了!然后自己也就在想,其實如果有的時候你按部就班的就是一直去核對店鋪名的話,那么你可能今天晚上都完成不了這一單!

  你只是輕輕的懷疑了一下對方是不是錯了?,然后一另一種方式去核對的時候,盡然發(fā)現(xiàn)對方真的是錯的!

  所以有的時候就是,學(xué)會嘗試,敢于去懷疑,你真的可能達(dá)到事半功倍的效果的效果!

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