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錯誤作文

時間:2023-06-12 11:21:19 錯誤 我要投稿

【精選】錯誤作文集錦5篇

  在學習、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的錯誤作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精選】錯誤作文集錦5篇

錯誤作文 篇1

  每個人都在苦苦追求完美的人生,工作要求做得盡善盡美;家庭希望經(jīng)營得和和美美;人際關系渴求處理得圓滑柔美。然而,親愛的朋友,你我只是大千世界之中普普通通的一員,渺小得如滄海一粟,怎能要求自己要有圣人的八面玲瓏呢?故而不要刻意要求去避免錯誤,因為那是無法避免的。錯誤就像一位親密的摯友在人生的旅途上如影隨形,與你我共同享受雨后見彩虹的美好,共同閱讀生活中跌蕩起伏的故事。

  錯誤是探險,F(xiàn)代的都市人習慣了平淡舒適的生活,每天都在按部就班的做人、做事,享受著天時、地利、人和帶給自己的成就感。是的,這種成功會給人帶來喜悅、帶來甜蜜,然而卻不能使人一體會過程的美好。人生就如爬山,順著前人踏出的路或是做纜車能輕而易舉地到達山頂,當你舉目遠眺感受“一覽眾山小”的時候,會忽然發(fā)現(xiàn)爬山也不過如此。假如你爬到半路卻突發(fā)奇想犯一次常人不敢犯的錯誤去選擇一條無人問津的'險途,也許那里荊棘叢生、險峰處處,可你卻欣賞到半山腰的鮮花搖曳與落英繽紛,體會到無險風光在險峰的驚喜。當你終于爬到山頂與朋友們匯合時,又能體會“山重水復疑無路,柳暗花明又一村”的暢然。

  錯誤是愛。錯誤通常是一種無心之過,在特定情況下是一種愛的表達。我一年級的班主任,對犯錯的孩子總是不忍責怪與呵斥,面對犯錯誤的學生高高舉起的手總是輕輕地落下。也許是慈母般的疼愛,孩子們都很貼老師。一次一個叫王洋的孩子跑來找老師看作業(yè),情不自禁地喊:“老師,我作業(yè)寫完了!”聽完他的話,老師的心里暖暖的。對他的錯誤我沒有指明,而是默許了,因為老師知道那是孩子愛老師的表達。所以面對孩子無心的錯誤我們不是橫眉冷對,而應如春風拂過心田般溫情面對。

  錯誤是一首插曲。人的一生就是一部電視劇,與播出的電視劇唯一的區(qū)別是人生沒有彩排,都是現(xiàn)場直播,所以錯誤必然會層出不窮。如果我們只去觀賞平淡的情節(jié),總會覺得缺少激人奮進的情緒,此時在主人公的生活中來個三百六十度的大轉(zhuǎn)彎兒必然會引人去思考去感悟。錯誤就是人生中的一首插曲,在我們平凡的人生中蕩起悠揚的旋律。

  錯誤是美的源泉;钪敲利惖,工作著是美麗的,必要時,犯錯誤亦不失為一種美麗,我稱這種美為“遺憾美”。你或許有這種經(jīng)歷:你有一件非常心愛的水晶飾品,然而有一天因你的不慎將其遺失,于是你不懈地去尋找一件與之一模一樣的,可轉(zhuǎn)了整座城市都沒有收獲。你放棄了,可是在你心里卻總是時時想起它均勻的質(zhì)地,漂亮的花色,耀眼的光澤。于是它便成了一份美麗的回憶,時時拿出來在心底翻閱。正如一輩子不離開地面,自然避開溺水的危險。但只有經(jīng)歷嗆水和疲憊,才能領略另類生活的風采和快樂。

  在漫漫人生旅途中,很多時候,我們是在錯誤中成長,在成長時犯錯。既然太陽也有黑點兒,我們?yōu)楹尾荒茉试S錯誤的存在呢?錯誤是探險,讓我們用膽量去開天辟地,帶來人生的驚美;錯誤是愛,讓我們用寬容去微笑面對人生,享受愛的淳美;錯誤是插曲,讓我們用動聽的旋律唱響未來,體驗波濤起伏的壯美;錯誤是美,讓我們用美的心態(tài)去美麗的工作、生活,感悟美的真諦。錯誤不是丑陋,恰恰相反,它成就了我們完美的人生。

錯誤作文 篇2

  古人曰:“人非圣賢,孰能無過”?錯誤不可避免,但錯誤并不可怕。

  我小時候便是一個害怕錯誤的人,說好聽點吧叫謹慎,叫“謀定而后動”,說直白點就是怕犯錯誤。我記得是那個雨天,老師在課堂上拓展課外古詩知識,詢問班級里是否有人會背那首古詩,班里鴉雀無聲,老師和同學們的視野紛紛落在我的身上,畢竟我會背的詩比班里其他人都多,但我不確信我的答案,不敢回答。老師失望地收回目光,繼續(xù)上課,那首詩竟然和我所想一模一樣,窗外雷聲忽降,就像敲打在我的心上,第一次出現(xiàn)悔恨之意。

  對錯誤的懼怕“伴隨”著我走過小學,走到初中。

  初中英語的學習是我學習的一大障礙,或許是“天質(zhì)之卑”又或許是“心不專”,我的英語成績一直處于中下游,心中有問題不敢問,怕犯錯誤,導致問題越積越多,真正令我改變的還是那次辦公室談話。

  害怕犯錯誤的我在交英語作業(yè)時總喜歡和別人對一下答案,改正錯誤再交,這可常在河邊走,哪有不濕鞋。我的行為終被英語老師發(fā)現(xiàn),對我進行了深刻的教育,談話的'最后,老師仿若不經(jīng)意地提起:“我們班的小s”,每周寫一篇給我,你覺得呢?

  一篇?我這水平得有多少錯誤?但轉(zhuǎn)念一想小s的如火箭般上開的英語成績,我心一橫,寫就寫!

  第一周的發(fā)給我了,不出意外的是“滿堂紅”,毫不夸張地說,老師用紅筆批改的比我寫的都多,但老師并沒有放棄我,并沒有因為我是英語方面的差生而草草了事,常言道:“吃一塹,長一智”,只要我能吸取教訓,不畏錯誤,一定能將寫好,能以“三千越甲”而“吞吳”。

  第二周下來了,錯誤在所難免,但相較于前一篇已經(jīng)好多了,緊隨其后的是第三篇、第四篇……不斷錯我在減少,知識在增多,不知不覺中,我對錯誤的恐懼就越來越小,我逐漸認識到錯誤并不可怕。

  錯誤是什么?洪水?猛獸?但人定勝天,天既不懼,又何懼它?“人恒過,然后能改”,所謂怕錯誤,無非是為了那么點可笑的自尊心,人在錯誤中得以成長,生命在錯誤中得到升華,超越自己,戰(zhàn)勝對手,錯誤并不可怕。

錯誤作文 篇3

  8歲時,為了得到心愛的玩具,我竟向父母撒了謊,后來被挨了一頓揍。這次犯錯誤,使我更加懂事。

  10歲時,朋友們約我早上去玩,我卻忘記了約定,讓他們等了許久,后來被指責了一餐。這次犯錯誤,使我懂得與人相處需要誠信。

  12歲時,輪到我們值日,我卻為了打籃球而逃跑,后來被罰掃。這次犯錯誤,使我明白班中事務我們每一個人都有責任。

  現(xiàn)在,更多的錯誤來自于考試,盡管多是馬虎的小錯誤,但是,卻使我長了知識,努力克服粗心的毛病。

  但是,錯誤卻一直以來被人視為眼中釘,人們往往會非常懼怕它,甚至還稱之為“魔鬼”。錯誤都是人們所厭惡的,也許是錯誤會導致前功盡棄,也許是錯誤會讓人留下遺憾,也許錯誤會吃人灰心喪氣?墒牵且驗殄e誤,讓人刻苦鉆研,堅忍不拔,勇猛精進,以至走向成功。世界正是這樣,許多東西往往是對立的,但是,它們也是統(tǒng)一的,就如沒有錯誤,哪來成功這般!笆∧顺晒χ浮边@句老生常談的話以及古今中外的就剛好印證這一點。

  “發(fā)明大王”愛迪生不知犯了多少錯誤,走了不少彎路,才發(fā)明了電燈;諾貝爾又不知經(jīng)過了多少實驗,犯了多少錯誤,最終才研制了炸藥……每一項驚天動地的發(fā)明,正是填了許許多多的錯誤作地基,最終才到達了頂端。

  錯誤并不是“魔鬼”,它有時更是“天使”,它不是通向成功的.絆腳石,而是開啟成功的鑰匙,對于錯誤,我們不應厭煩,而是欣賞式地挖掘其中的精華。

  讓我們善待錯誤!

錯誤作文 篇4

  錯的人不一定總是錯的,對的人也不一定永遠都是對的。錯誤是人之常情,錯誤并不代表著什么。只是代表了我們并不是很優(yōu)秀!如果錯誤了,那將會是一種經(jīng)歷,經(jīng)歷總是痛苦的!但我們卻無法改變。改變是一個過程,也是一個漫長的`經(jīng)歷。認真傾聽。善待錯誤!也許這就是我們現(xiàn)在所需要做的!

  善待錯誤

  錯誤發(fā)生了,那就不要有逃避的責任。因為逃避了,錯誤是還會來的!應該要勇于面對,只有這樣,我們才會更好的成長!善待錯誤,為的就是我們能夠改變。我們能夠優(yōu)秀!只有善待錯誤,才會有更好的發(fā)展!那將會是最好的我們!傾聽錯誤,其實錯誤并不可怕,可怕的卻是我們自己!只有戰(zhàn)勝自己,才會擁有一個好的未來!做好自己,挑戰(zhàn)自己的人生!讓人生不留遺憾,更為了自己加油喝彩!

  及時糾正

  人生,每個人都將有犯錯的時候。錯誤往往會讓我們失去所有信心。但我們會一直努力嗎?我們會一直加油嘛?及時糾正的錯誤才將會是正確的選擇。傾聽錯誤,擁有該擁有的!得到自己想要的結果。那樣的人生才將會是豐富多彩的!其實,錯誤的本身就是自己!不敢努力面對,不敢努力挑戰(zhàn)自己!錯并不可怕,唯有退縮才會是放棄自己。自己都放棄自己了,那怎么還會有以后。怎么還會有未來!為自己加油喝彩,傾聽錯誤,相信我們會變的更加優(yōu)秀!

  傾聽錯誤,讓自己改變自己,相信以自己的實力,一定會戰(zhàn)勝自己!成敗在此,初心依舊,那將會更加美好!

錯誤作文 篇5

  每個人都會犯錯誤,都有不敢面對的時候,都希望別人不會批評他。可只有勇于面對錯誤,才能讓你感到心安理得。

  有一次,放學的時候,我和伙伴們在討論下午打球∶“下午放學,我們先去借一個球,再去問誰還要打……”旁邊的兩位同學同意了。這時大家看見七班門口上方的班級牌,有個人提議∶“我們比一下誰跳起來能夠到班級牌吧!”我們紛紛同意了這個很有男子血性的提議。于是大家一個接一個躍起,試著去摸班級牌的最頂端。顯然他們都夠不到。終于輪到我了,只見我使盡了力氣,雙腳向上一蹬,充分利用了扣籃的'技巧,“哐——”得分!班級牌被我打下來了!我一下子不知所措,愣在那里。一個同學拉著我低頭就走∶“趕緊走,不然待會兒被發(fā)現(xiàn)就慘了!

  我坐在教室里靜靜地聽著課,內(nèi)心越發(fā)緊張,總預感有不好的事情要發(fā)生……果然,下課鈴聲一響,我就被七班班主任“請”進了辦公室,我驚慌失措地站在那里,一動不敢動,向坐在旁邊的楊老師投去了尋求幫助的目光,而楊老師只是靜靜地坐在那里,注視著我,看樣子她是不打算插手了,我自己種下的果我要自己吃掉。七班班主任狠狠地批評了我一頓,揮揮手讓我去把掉下來的班級牌子裝上去,同時還要抄寫一遍《中小學生守則》……從辦公室走出來時,我長舒了一口氣,老老實實照做。走廊上來來回回的學生看我在修理牌子,都會有意無意地多看我一眼,我都不好意思正視他們。

  我把《守則》抄得工工整整的,一字一句,心里也一遍遍懊惱:“早知道就不這樣做了,都怪我一時頭腦發(fā)熱、一時手癢、一時好勝心切,我真應該改掉我這個脾氣,遇事再沉穩(wěn)些……”偶然抬頭,卻又有了另一種想法:“幸好被老師逮住了,不然我還得繼續(xù)提心吊膽下去,F(xiàn)在來看,事情也算收尾了,這個懲罰也是應該的,認了認了!”后來,我把滿滿的悔意連同《守則》交給了老師,老師點了點頭。

  看來,認錯不可怕,但妄想逃避的話,心里總會感覺煎熬。

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