關(guān)于錯(cuò)誤作文集錦5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的錯(cuò)誤作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
錯(cuò)誤作文 篇1
在人生道路上誰都會(huì)犯錯(cuò)誤，就連天才偉人也難免會(huì)犯錯(cuò)誤。朋友們犯錯(cuò)并不可怕，可怕的不是錯(cuò)誤，可怕的是錯(cuò)誤地對(duì)待錯(cuò)誤!對(duì)此，我深有體會(huì)。
星期天早晨，我獨(dú)自在家，覺得很無聊，就跑到子瀧家借書。
回到了家，我迫不及待地翻起書，津津有味地看了起來。當(dāng)我看到第三頁正要翻頁的時(shí)候，“嘶”的一聲，書被我不小心撕了一個(gè)大裂縫，那聲音嚇得我的心“撲通，撲通”地跳，我心想：這下死定了，子瀧可是個(gè)惹不起的人，只要誰得罪了他，那個(gè)人肯定會(huì)遭殃的。
好不容易把書看完，我懷著恐懼的心理向子瀧家走去，到了他家門口。子瀧正在屋前玩耍，我終于鼓足勇氣，小聲地跟他道了歉，可子瀧卻不肯原諒我，他說：“以后我們永遠(yuǎn)都不會(huì)是好朋友了。”說完門“啪”的一聲，關(guān)上了。我呆呆地望著那扇緊閉的門，那門把我和子瀧的情誼隔斷了。我步履沉重地走在回家的路上，心想：“難道我們這朋友間的感情就這樣結(jié)束了嗎?”
我不停地反省自己：要是我看書時(shí)小心些翻書，就不會(huì)有這樣的事發(fā)生，要是我把撕破的書補(bǔ)好再還給他，也許他就不會(huì)這么生氣了，都怪我呀!事前不小心，事后又不積極想辦法補(bǔ)救，事態(tài)才會(huì)越變?cè)絿?yán)重。
錯(cuò)誤作文 篇2
今天我下午放學(xué)回家的時(shí)候，看見桌子上有一張紙條，我拿起一看，上面寫著∶小文，今天我和你爸爸就不回來了，桌子上有飯菜，和弟弟一起吃，還有留了二百塊，怕明天也不回來給你們當(dāng)早餐午餐和晚餐的錢，媽媽留。
到早上的時(shí)候，我那個(gè)時(shí)候真的是糊涂了，我以為是弟弟拿著錢的，我們就去買早點(diǎn)，我和他看來看去，就正要買，我就叫弟弟付錢，他說∶“沒有啊，錢不是應(yīng)該你拿著的嗎？”我說∶“我反正是記得今天早上我是把錢給你的，叫你拿好，不要弄丟了�！�
回到家的時(shí)候，我就用力把門給關(guān)上，我就跑到弟弟的跟前說∶“現(xiàn)在到好了，早點(diǎn)沒買到就算了，你還把錢弄丟了，早點(diǎn)沒吃就算了，那你能不吃午餐和晚餐嗎，如果今天爸爸媽媽不回來了，你要吃什么�。俊彼麑�(duì)我說∶“你真的沒有把錢給我，你是不是記錯(cuò)了��？”我說∶“你還不承認(rèn)是不是�！蔽乙粴庵麓蛄说艿�，他就哭著跑回臥室，我就氣沖沖的進(jìn)自己的房間，躺在床上，無意之間發(fā)現(xiàn)梳妝臺(tái)的旁邊放著二百塊，我走過去，拿起錢，眼淚就瞬間流了下來，就在想，我剛剛是不是太沖動(dòng)了，我怎么能打弟弟呢，我為什么就是不能把事情弄清楚在處理呢？我這樣錯(cuò)怪弟弟，弟弟肯定很傷心，我要去像他道歉。
我走進(jìn)弟弟的房間對(duì)他說∶“弟弟，對(duì)不起，我錯(cuò)了，我不應(yīng)該打你的，我才發(fā)現(xiàn)錢在我的房間里，都怪我沒把事情弄好，都怪我太糊涂了，才這樣錯(cuò)怪你，你能原諒我嗎？”弟弟卻笑著說∶“姐姐，沒關(guān)系，你能理解就好了，我們?nèi)ベI早點(diǎn)吧。”
我和他牽著手去買早點(diǎn)，突然，我的心里浮現(xiàn)出了這樣一句話∶永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情。
錯(cuò)誤作文 篇3
誰沒有犯過錯(cuò)誤，錯(cuò)誤是個(gè)壞家伙，我曾經(jīng)就撞上了它。
一天中午，我正在專心的做作業(yè)。突然，一只手在我眼前晃晃悠悠，一會(huì)兒拿起我的語文書，一會(huì)兒拿起我的筆，我順著這只手向“遠(yuǎn)方”望去，只見張淑穎站在我的桌旁，正張著嘴“呵呵”的笑。我生氣地問：“你干什么？沒看見我正在做作業(yè)嗎？”“是的，我知道�！睆埵缬⑤p輕地一笑，“今天的數(shù)學(xué)作業(yè)好難，你做完了嗎？”做完了，干嘛？”我不耐煩地看了她一眼�！澳呛冒�，把你的《口算》 借我抄一下吧。”張淑穎伸出一只手，可憐兮兮地說�！笆裁矗俊蔽乙宦�，站了起來“你不會(huì)自己做？”“那不是太麻煩了嗎？”她無所謂地說�！翱墒恰缽埨蠋熓呛芟嘈盼覀兊淖杂X性的。”我壓低聲音說。但她居然毫不理會(huì)，不僅給我講了一大堆“道理”，更可恨的是它盡然用一些我特別喜歡的東西來誘惑我，不知所措的我只好把我的《口算》給她拿去。
那天晚上，我在床上翻來覆去，一夜沒睡好。第二天，我來到學(xué)校�！岸６６！保�(dāng)數(shù)學(xué)課上課的鈴聲響起時(shí)，看見張老師向教室走來，我忐忑不安，時(shí)不時(shí)看看四周，時(shí)不時(shí)看看張淑穎，心里真害怕呀！如果時(shí)光能夠倒流，我決不會(huì)做這種事！可是做了還是做了，只有等厄運(yùn)的到來。
張老師走上講臺(tái)，向下面掃了一眼，當(dāng)張老師的眼光和我的眼光碰到一起的時(shí)候，我頓時(shí)渾身像針扎一樣難受。張老師的目光在我臉上停留了幾秒鐘，這幾秒鐘對(duì)我像有幾年一樣難熬。然后，張老師沒有點(diǎn)名，只是輕描淡寫地講了一下昨天作業(yè)中的問題，并且指出有人抄寫作業(yè)等等。張老師的聲音不大，而且還很和氣。而我卻覺得像重錘敲打著我的頭一樣。我把頭低得下下的。
現(xiàn)在，我覺得在張老師的眼里，我已經(jīng)不是一個(gè)好學(xué)生了，我的名譽(yù)徹底的毀了。下課我都不敢和同學(xué)們一起玩。但是班上的同學(xué)們卻都安慰我，她們對(duì)我說：“不要緊，在我們眼里你仍然是好學(xué)生，一個(gè)小錯(cuò)誤，改了不就好了嗎？”現(xiàn)在我拼命地學(xué)數(shù)學(xué)，希望得到張老師的原諒。我要用自己的行動(dòng)來改正錯(cuò)誤。張老師，你能原諒我嗎？
錯(cuò)誤作文 篇4
人人都經(jīng)歷過像星星般多的錯(cuò)誤，我也不例外，而我“看”到的星星里有一個(gè)是最“明亮”的。
“叮咚，叮咚”我小心翼翼的按著門鈴，期中考試的成績(jī)出來了，這次因?yàn)槲覍懲昃碜記]有檢查而考得不好，一路上我都心驚膽寒的走著，心里的石頭一直沉不下來，帶鑰匙的我也不敢主動(dòng)開門。家里原來沒人，我高興極了！
剛一進(jìn)門，就聽見了高跟鞋走動(dòng)的聲音，我又緊張了起來，心里的石頭又懸了起來！“叮咚，叮咚”一聲弱弱的門鈴響起，我慌慌張張的走了過去，輕輕地把手放在了門的把手上，我心里焦急壞了，媽媽保證會(huì)把我罵死的！打開門一看，原來是樓上的小孩在打鬧！我剛把門關(guān)上，清脆的門鈴再次響起，打開門的時(shí)候，我的心都快碎了！媽媽果真回來了。我傷心極了，哭了起來，我對(duì)媽媽說了這件事，媽媽微微笑了起來說：“勝不驕，敗不餒！”我聽了媽媽的話，心里那個(gè)石頭雖然掉了下去，可我對(duì)這次的教訓(xùn)很深刻，還在心里默默發(fā)誓：以后考試可要認(rèn)真考，不要辜負(fù)媽媽和老師！就在這時(shí)，爸爸回來了，手上還拿了一個(gè)蛋糕，說：“生日快樂！”我高興了起來。
我在吃蛋糕時(shí)，就將這個(gè)誓說了出來，我希望永遠(yuǎn)能成為成功之人。
“勝不驕，敗不餒”，我希望以后能按照這句話做事。
錯(cuò)誤作文 篇5
一直在面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，一直在心里提醒自己寬容學(xué)生的錯(cuò)誤，卻從來沒有想過，假如有一天，自己犯下了難以逆轉(zhuǎn)的錯(cuò)誤，我該祈求誰的寬��？
學(xué)生嗎？不！他們太小，不可能真正理解我的傷痛；領(lǐng)導(dǎo)嗎？不！他們的眼里只有制度、規(guī)章和上級(jí)；同事嗎？不！在這個(gè)物欲橫流，利欲熏心的社會(huì)，我看不到真正的合作；家人嗎？不！自己起早貪黑，透支生命已經(jīng)夠讓他們擔(dān)心了；家長(zhǎng)嗎？不！他們有時(shí)候太敏感于法律的武器，我實(shí)在不敢恭維他們上帝的派頭……
我從來沒有想過的問題，但現(xiàn)在我必須想了，因?yàn)槲曳噶艘粋�(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤——我把應(yīng)該發(fā)給學(xué)生的成績(jī)報(bào)告冊(cè)（也稱素質(zhì)報(bào)告書）發(fā)給了學(xué)生。
散學(xué)典禮結(jié)束，學(xué)生陸續(xù)離開了學(xué)校，喧囂的校園安靜下來�；氐睫k公室，發(fā)現(xiàn)其他畢業(yè)班老師的辦公桌上還整整齊齊地?cái)[放著“學(xué)生成績(jī)報(bào)告冊(cè)”，我很納悶。
有人告訴我：“成績(jī)報(bào)告書必須和學(xué)生學(xué)籍管理卡、健康卡以及畢業(yè)生登記卡一并裝入檔案袋，送交對(duì)口中學(xué)。這是教育局的新規(guī)定！”
我馬上意識(shí)到自己犯了錯(cuò)，但還是本能地想給自己的錯(cuò)誤尋找一個(gè)借口，我問：“那學(xué)生家長(zhǎng)怎么知道學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況？”
答曰：“按上級(jí)要求辦！”
是的.，按上級(jí)要求辦！問那么多干什么？一個(gè)犯了錯(cuò)誤的人應(yīng)該想的不是上級(jí)為什么要這樣做，而是自己為什么會(huì)犯錯(cuò)？甚至也不是該想自己為什么會(huì)犯錯(cuò)，而是應(yīng)該想如何盡快地糾正犯下的錯(cuò)——追回那些可能已經(jīng)到了家長(zhǎng)手里的成績(jī)冊(cè)。
于是，先到教導(dǎo)處報(bào)告，承認(rèn)錯(cuò)誤是由于自己的疏忽造成的，然后緊急投入“追繳”。好在現(xiàn)在通訊發(fā)達(dá)，手機(jī)幫了我的大忙。能打通的電話，都打到了，加上學(xué)生之間的相互轉(zhuǎn)告，一個(gè)中午的時(shí)間就追回來19本。下午又和幾個(gè)學(xué)生一起頂著炎炎烈日家訪，追回14本，晚上交代門房的張師傅幫助代收剩下的“成績(jī)報(bào)告冊(cè)”。第二天一到校，張師傅就把他收到的“成績(jī)報(bào)告冊(cè)”交給我。一統(tǒng)計(jì)，還差8本。
再次向?qū)W校報(bào)告，本意是想得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和諒解，但領(lǐng)導(dǎo)的無動(dòng)于衷令我失望，一種莫名的孤獨(dú)與恐慌讓已經(jīng)心力交碎的情緒雪上加霜。人常說：“哀莫大于心死”，而心死有的時(shí)候會(huì)讓人變得清醒。我累了，不想再忍辱負(fù)重地揣著一份美麗的渴望，渴望得到別人的人文關(guān)懷，我決定行使自己的權(quán)利——接受處罰。
不可思議的是，當(dāng)我說出“甘愿接受處罰”的時(shí)候，周圍人的態(tài)度突然來了個(gè)180度的轉(zhuǎn)彎，讓我驚詫的同時(shí)不得不懷疑這突如其來的熱情全是因?yàn)槟沁�沒有追回來的8個(gè)學(xué)生的成績(jī)冊(cè)。人啊，就是難以逃脫庸俗！
經(jīng)歷了這樣的事情，我不知道自己是不是也會(huì)庸俗到睜大了眼睛去尋找別人身上的錯(cuò)誤來轉(zhuǎn)嫁某種傷害�？膳碌氖�，這個(gè)問題很快就有了準(zhǔn)確的答案——我確實(shí)是一個(gè)庸俗得不能再庸俗的人！
事情要從“畢業(yè)生登記表”說起。辛辛苦苦填寫了半天的“畢業(yè)生登記表”拿到教育局去檢查，結(jié)果必須全部返工。原因是卡上學(xué)生的成績(jī)不能用分?jǐn)?shù)，必須用等級(jí)表示。我的第一反應(yīng)是“這是誰的錯(cuò)呢？”在填表之前沒有任何人告知我應(yīng)該填等級(jí)而不是填分?jǐn)?shù)，而且這次不是我一個(gè)人填的分?jǐn)?shù)，其他老師也是。我心里掠過那么一絲慶幸，可以把這種慶幸理解為一種幸災(zāi)樂禍的陰暗，因?yàn)槲液芸斓貫樽约旱腻e(cuò)誤找到了理由，盡管到現(xiàn)在，我也不能確認(rèn)，到底是誰的錯(cuò)誤，導(dǎo)致了這次大規(guī)模的返工，但這不重要，我的目的只是要證明“會(huì)犯錯(cuò)誤的不是只有我一個(gè)人”。
目的達(dá)到了，但我不知道自己為什么開心不起來。也許是因?yàn)槲疫�不知道那150份的表格復(fù)印費(fèi)由誰買單，我還不知道這次返工的加班費(fèi)該誰支付，我唯一知道的是：昨天我的電話費(fèi)不會(huì)有人給我報(bào)銷。于是，我決定繼續(xù)行使我的權(quán)利——拒絕為別人的錯(cuò)誤返工！
有時(shí)候，人的庸俗就是這樣的欲蓋彌彰。如果沒有昨天發(fā)生的事情，我會(huì)有今天的“凜然正義”嗎？
回家的路上，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)來短信——“這次返工是因?yàn)榻逃指牧送ㄖ鴽]有通知到我們學(xué)校，如果學(xué)校有錯(cuò)，那就是沒有主動(dòng)詢問。請(qǐng)你不要生氣，剩下的工作我們來做�！�
既然是教育局的錯(cuò)，那么這個(gè)錯(cuò)誤的級(jí)別比我的高多了，我生什么氣呢？
“寬容別人，就是善待自己�！惫卉嚿系倪@條廣告，格外的醒目。
晚上和一個(gè)朋友聊天，他對(duì)我說：“得饒人處且饒人，別把自己搞的小肚雞腸�！�
我慚愧！
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