初中生活作文5篇(合集)
在學習、工作乃至生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的初中生活作文5篇,歡迎大家分享。
初中生活作文 篇1
初中的生活像五彩的流沙瓶,瓶內(nèi)的每一顆小沙都是一個回憶。正因為有很多的回憶,所以瓶中的小沙也越來越多,越來越漂亮!
一
哇!一出家門,外面銀裝素裹,白茫茫的一片,下雪了!看來今日學校又不安寧了。到了學校,果然大家都很興奮。下了第二節(jié)課,應當是課間操的時間,因為下雪可能就不上操了,如果不提前上課應當有20多分鐘的時間能夠玩,大家都躍躍欲試,最終廣播響了,今日不上操。大家先是一陣歡呼,然后就蜂擁而下,跑到操場上了。我也和同學一齊下來了。
我們很自覺的分成兩撥,便開始打了起來。小潞還蹲在地上攢雪球,只見一個雪球朝她飛過去,不偏不倚正好打中她的頭,小潞趕忙攢了一個雪球站起來問:“誰仍的啊”對面的“兇手”小寧早已經(jīng)是笑的前仰后合了,小潞氣急敗壞的仍過去了一個!在看這邊。呵!幾個女生群攻一個男生,看那個男生的狼狽的樣貌,他絲毫沒有弄雪球的時間,女生們的雪球就一個之后一個的朝他飛了過來。大家玩的好不熱鬧。操場上像煮開了的熱水一樣沸騰。
二
那是一節(jié)班會課,老班說:“咱們開一個辯論會吧!辯論的題目是考試前臨陣磨槍好不好。正方的觀點是好,反方的觀點是不好。正、反雙方能夠各請四名同學做代表,其余的為觀眾。”我被推選為反方的代表,等同學都選好后,一場激烈的辯論會開始了。
正方說:“我方認為這樣好,這樣有利于知識的掌握!狈捶秸f:“我方認為這樣做不好,知識在于平常的積累與掌握。正方說:“我方認為這樣能夠更容易記住知識,不容易忘。”反方說:“我方認為如果早在平常就把當天學的記住,最終還用的著這么累嗎”正方說:“我方認為所謂臨陣磨槍,不快也光!”反方說“刀是應當早就磨好的`,不能等到用的時候在磨,這樣等于臨時抱佛腳,是沒有用的!苯處熣f:“下頭請同學發(fā)表一下自我的意見,是支持正方還是反方”同學們有支持正方的也有支持反方的,有的也說了自我支持他們的原因。教師說:“請正、反雙方總結(jié)自我的觀點!闭秸f:“最終我方認為考試前臨陣磨槍好,這樣的效果明顯。”反方說:“最終我方一致認為開始前臨陣磨槍不好,知識應當日積月累,而不是一朝一夕就能夠會的!弊罱K教師說:“我支持反方的觀點,知識是要當天掌握的,這樣才記得牢固。”這場辯論會最終以反方獲勝的結(jié)果告終了,大家都覺得很新鮮。
初中的生活很完美,我會永遠把它保存在記憶的“流沙瓶”中。
初中生活作文 篇2
最后一次走在上學的路上,我心緒如潮,難以平靜,腳下這條坦直的路走了整整六年,路旁水溝流淌的小溪水,今天唱得仿佛比平時還要動人……多么熟悉的眼前的一切,仿佛都帶著一種難以形容的惜別之情。
二年級的語文老師是一位慈母般的老師。她在給予我們無窮知識之余,還給予我們慈母般無盡的關愛。他是一位知錯就改的.好老師。記得那是一次語文測試,我剛好肚子疼,答卷是馬馬虎虎,結(jié)果只考了76分,下午老師讓我去辦公室。盡管我做好了挨訓的心理準備,但當我看到老師板起嚴肅的面孔時,我還是忍不住兩腿打顫。老師什么也沒說,只是氣憤地抽出我的卷子狠狠地扔給我。試卷輕輕飄落在我面前,老師用嚴厲的目光看著我,大聲斥責道:“身為班長,就考這點分!你對得起誰?……”辦公室里所有的老師都將目光轉(zhuǎn)移到了我的身上。老師雙唇緊閉,嚴厲的目光看著我,而后指指點點地一頓批評我。我的眼淚奪眶而出,心里難受至極。月朗星稀的晚上,讓我始料未及的是老師給我打電話,向我深表歉意,鼓勵我說“身為班長,帶病考試精神可嘉!”老師不曉得電話這邊的我已泣不成聲,傷心和委屈化作淚水奪眶而出……不為別的,只為老師知錯就改!
再看一眼田徑場上那寬闊的跑道,曾幾何時,我們從它身上踏過堅韌有力的步伐,灑過努力的汗水。記得那次校運會,隨著裁判老師“砰”的一聲槍響過后,接力決賽開始了。每個運動員都像離弦的箭,又脫韁的馬一樣向終點奔去。大家你追我趕,誰都不愿落后。拉拉隊喊聲一聲比一聲高,我跑得已經(jīng)聽不見喊聲,只聽見風呼呼的聲音,因為我確定了自己的目標—冠軍。在我班拉拉隊的賣力吶喊、助威聲中我將其他三名運動員拋為腦后,一馬當先沖線了,我為我們班又添了一張獎狀。大家的歡聲、掌聲在校園里久久回蕩……
再看一眼那間寬敞明亮的教室,在那里,老師教我們寫字;在那里,老師教我們舞蹈;在那里,老師教我們怎樣做人……
我愛校園,愛那晨曦輝映如紫羅蘭的天幕,愛那草木裝點如花園式的布景,愛那蟲鳥和鳴如樂般的音調(diào),更愛那與我朝夕相處情意濃濃的老師和伙伴們!
初中生活作文 篇3
在許多人的眼里,學校的生活是枯燥無味的,而細細地回憶和感受,卻發(fā)現(xiàn)其中有許多讓人愉快的事,充實著我們的學校生活,給我們的生活“調(diào)調(diào)味”。
不速之客
前段時間,好像挺流行一部叫《熊出沒》的國產(chǎn)動畫片,當然,我們這些“電競宅”們不會太關注這些的,對此略知一二罷了。
某天中午,我像往常一樣,吃完飯慢悠悠地走回教室,感覺教室里氣氛好像有些不對,好像太過安靜了點——幾個人坐在一圈聊天,看到我來了立刻就安靜下來。我沒有在意,走向我的座位。其中一個女同學忽然叫住我:“嘿,你繞教室走一圈,看看有沒有發(fā)現(xiàn)什么。”我一時摸不著頭腦,但在他們一再的要求下,我還是照做了。
我小心翼翼地在座位間穿梭,左顧右盼,瞻前顧后,卻始終沒有發(fā)現(xiàn)什么異常,他們叫我再走一圈,我照做,走到門口時,他們突然叫:“立正,向上——看!”,我抬起頭,一只“熊二”正悠然地向我招著手。他們哈哈大笑,我也跟著傻笑起來。
下午上課,老師走進教室,突然全班同學一起大叫:“立正!向上看!”老師抬起頭,臉上露出了笑容,全班同學哈哈大笑。
恐怖襲擊
“四。一”愚人節(jié),班上某些特調(diào)皮的.同學準備搞些花樣,早上大課間,行動開始。一個人開始在門上方布置陷阱,一群人在門外把崗,以免被破壞。其實很多人都已經(jīng)知道了這陷阱,待在門外看好戲,一位不知情的女同學跑過,一把推開了門,接著就傳來一聲尖叫——一大片綠色的葉子掉到她的頭上,葉子上躺著一條從未見過的蟲,看像蠕蟲又不是,看似水蛭又不像的一個水晶晶的節(jié)肢動物,所有人頓時大笑。
“游戲迷”來了
老師上課常用電腦,也經(jīng)常放著不動,就進入了“屏幕保護程序”。不知何時開始,就有人偷偷地操作電腦。一天上課,和往常一樣,電腦放著,投影儀開著,老師在講課。少頃,立刻黑屏,接著電腦開始展示一張張精美的游戲壁紙,許多人目不轉(zhuǎn)睛的看著,原先略有嘈雜的課堂變得安靜,老師對此似乎毫無察覺,照樣講課。直到老師叫我們開始寫東西,卻沒有什么人動手時,才發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象。
……
學校的生活有著許多的趣味,給這看似枯燥的學習增添了許多色彩,讓我們的生活變得快樂,有趣。
初中生活作文 篇4
初中的生活里,有快樂,有苦惱,有困惑,有悲哀。太多太多的情感融洽在一齊,短短的初中生活變得簡單而又復雜,讓人煩惱讓人回味。
上了初中了,代表著自我長大了,在也不是那個讓人寵著愛著護著的“小公主”,“小少爺”。代表著自我有自我的想法和自由,不再是一個只會聽父母的話,沒有主見的人了。雖然有了自由,可生活卻亂得不可收拾;雖然長大了,可有些事情卻不是一個人就不能獨立完成的。
在以前的時候,在學校里什么困難有時老師能夠幫上忙,自然簡單。學習也不是很緊迫,即使自我管不住自我,身邊至少還有嚴厲的爸爸,媽媽。在家里,自我是被寵著護著,什么事情自我拿不定注意,身邊還有父母呢。生活過得有秩序,井井有條。
但是上了初中,一切自然都變了。好象進了一個陌生的世界。在學校小事自我解決。學校也很緊張,功課又多,自我管不住自我的時候,爸爸,媽媽也不太管了。因為他們覺得上了初中要學會自覺。在家里,此刻已經(jīng)不是以前那個被寵被護的“小公主”了。什么事情都要自我拿注意,因為他們說長大了,要有主見。就這樣,初中的生活在混亂中度過。每一天的生活沒有任何秩序。
初中的生活,遇到苦惱的事,悲哀的事總是自我在一旁流眼淚。在同學面前總是笑嘻嘻的,裝堅強。其實笑只是掩飾自我悲傷的一面,此刻我才懂,”笑中有淚”的含義。因為沒有了以前父母寬敞的肩膀。痛苦時那個肩膀就像溫暖的火爐,就像流浪的小孩找到了歸宿。但是此刻,我沒有了歸宿,悲哀時只有自我哭的份兒,在也沒有肩膀能夠讓自我依靠。因為那個肩膀上靠著的人是從前的我。
個個都說初中的生活自由,簡單。以前我自然也在期盼有一天能夠快快長大,去享受初中的生活,等到得到了后才明白。原先自由的代價是悲傷。這種代價太大了,也太痛了。讓我一時反映不了。
郁悶的時候,總在想著以前的一切。以為只要自我成績好了,父母也自然會更疼愛自我。但是當自我把在學校里的一切告訴他們時,他們卻只說了一句”努力”。然后又投入工作里。對于他們的冷淡,更是憤起了我的信心。我一向在心里想著:也許父母只是想用那種不屑的延伸來讓我更加用學習去注意他們,吸引他們。所以我在更努力的恢復以前的'成績和自我。
初中的生活留下了無數(shù)的痛苦與快樂。痛苦是短暫,快樂是永久的。這是我一向堅信的。
也許在你的初中生活里,也有過無數(shù)個苦與甜吧。
對于以前的自我,初中生活是個神秘的棉紗,總想掀起它真正的面目,看看里面的驚喜;可此刻掀開了,帶來的卻是很多的苦惱,困惑,高興,悲哀等等。這個驚喜真的讓自我無法一瞬間去理解。但是它還是一涌而來,想退也退不了。也許這樣一來才回令自我更加會記得和回味初中的生活。
初中生活作文 篇5
常常問自己活到現(xiàn)在失去了什么,內(nèi)心五味雜陳,想要分條陳述卻又不知道從何說起。我望著天空想要企圖通過上天來告訴自己。首先我發(fā)現(xiàn)自己笑不出來。我使勁的想要牽動兩根神經(jīng)的運動,沒想到用意過猛,反而牽動了七十幾條?偨Y(jié)這一小段人生的過程,我的笑變質(zhì)了,不是我不會笑,而是我不知道我該對誰笑。當朋友用笑以示友好時,我想不到以什么回應。也許你會說你看到的我是寂寞的。
曾經(jīng)千方百計想讓別人知道,偶爾在你們腦海中出現(xiàn)的身影是我。我住不到你心里,可也在你心里占據(jù)了一個小小的.位置。此刻的我是滿足的。雖然你對我印象不深,可是你卻愿意為我建立一個讓我自由發(fā)揮的地方。
當別人夸我時,我少了過往稚嫩的微笑。不說我收到過千百次夸獎,但我至少以千百次微笑自居。當這個能力突然被收走時,為什么我不反抗?還是我潛意識已經(jīng)知道我斗不過的。
笑的功能好多,笑與生俱來的嗎?還是要培養(yǎng),笑也分這么多的種類。含蓄,聲效,動作,心情。馬克吐溫還說笑是一種武器。我想也是,正面的就有去年今日此門中,人面桃花相映紅。人面不知何處去,桃花依舊笑春風。樸實的民風,是否有讓你與之相處的悸動。當然反面也是古往今來。一騎紅塵妃子笑,無人知是荔枝來。醉臥沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回。沒有人告訴過我,笑是什么樣的感情?那些集齊一千個笑容的人換回了什么……一個人笑的時候容易被人記住,我不愿意挑戰(zhàn)孤獨。因為我是會笑的,就是此刻我忘記了笑是誰?借用一句阿信的話,笑——你的名字是?你是?你快樂嗎?
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