【精選】我的初中生活作文匯編10篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的我的初中生活作文10篇，希望能夠幫助到大家。
我的初中生活作文 篇1
轉(zhuǎn)眼間，我的人生第一個(gè)學(xué)習(xí)階段在不知不覺(jué)中結(jié)束了，又開(kāi)始了我人生的第二個(gè)階段——初中生活。
開(kāi)學(xué)第一天，緊張、開(kāi)心、激動(dòng)的心情促使我迫不及待地想早點(diǎn)來(lái)到學(xué)校，來(lái)到我即將要生活三年的學(xué)�！菛|中學(xué)。邁進(jìn)校門(mén)的那一刻，臉上的笑容已溜到了九霄云外，只剩下緊張、害怕。那歡笑聲，那說(shuō)話聲，那玩耍聲……校園的一切都是那樣陌生，但這陌生的環(huán)境卻又充滿“誘惑”，讓我渴望去了解它。
我來(lái)到701班——我在教室坐下后，周圍的一切又都是那樣陌生，好像是兩個(gè)不同世界的。但我堅(jiān)信，我和她們一定會(huì)成為好朋友。
在小學(xué)時(shí)，常聽(tīng)老師們說(shuō)，初中的老師是最“殘暴”的，動(dòng)不動(dòng)就“鞭打”學(xué)生�？墒牵�(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)所有的老師并非都是“學(xué)生殺手”，相反，我發(fā)現(xiàn)他（她）們個(gè)個(gè)都是平易近人。特別是語(yǔ)文老師講課十分生動(dòng)，朗讀課文的時(shí)候也十分有感情。面對(duì)陌生環(huán)境的我們，心中自然有些害怕，上課也不敢舉手發(fā)言，語(yǔ)文老師常常鼓勵(lì)我們，使我們對(duì)這個(gè)陌生的環(huán)境漸漸熟悉起來(lái)。
第三個(gè)星期的星期二下午，我班進(jìn)行了組長(zhǎng)評(píng)選。在小學(xué)的我，一直擔(dān)任著組長(zhǎng)的位置。我心想，初中應(yīng)該也能謀得“一官半職”吧。
可惜結(jié)果是那樣殘酷，那樣無(wú)情——我“名落孫山”了。我很傷心，但我不會(huì)因此而氣餒。我相信，在往后的日子里，我一定會(huì)“金榜題名”。
初中的生活，一定會(huì)豐富多彩，同學(xué)們，你們說(shuō)是嗎？
我的初中生活作文 篇2
時(shí)光飛逝。一轉(zhuǎn)眼，我的初中生活已有一年多了�；厥走@一年多，在一曲曲喜怒哀樂(lè)的交響曲里，摻和著我的酸甜苦辣。
苦
告別了留戀的母校，跨進(jìn)了早已向往的中學(xué)大門(mén)。然而，中學(xué)卻不一樣于小學(xué)，教師不再對(duì)你死死盯住。學(xué)習(xí)是自由簡(jiǎn)便的。我覺(jué)得我很“自由”于是，便松懈下來(lái)。不再像以前一樣努力。期中考試了，我也不在意，仍然我行我素。最終到了考試的那一天，語(yǔ)文，英語(yǔ)還應(yīng)付得過(guò)去，然而數(shù)學(xué)卻不成。因?yàn)槠綍r(shí)沒(méi)有牢固地掌握知識(shí)，考試靠模糊的記憶去答，結(jié)果考試成績(jī)一下來(lái)，數(shù)學(xué)考得特糟糕。望著那陌生的數(shù)字，我的眼角滾下了苦澀的淚水。我吞下了自釀的苦果后，開(kāi)始反省，今后再也不能夜郎自大，必須在把失去的補(bǔ)回來(lái)。我想，我能行！
辣
從小我就愛(ài)看書(shū)。尤其是在晚上睡覺(jué)前，必須得看書(shū)。所以，我的視力也下降了不少，但我仍然離不開(kāi)它。
有一次，鳳好不容易找同學(xué)借了一本《人生應(yīng)當(dāng)怎樣走過(guò)》，做過(guò)作業(yè)，我便看了起來(lái)。正當(dāng)我看得津津有味，忘我地沉浸于自我陶醉之中時(shí)，書(shū)猛然被人抽走。抬頭一看，原先是爸爸。爸爸指著那本書(shū)說(shuō)：“這本是書(shū)是哪來(lái)的？”冰冷的聲音，讓人感覺(jué)一陣寒栗�！敖璧摹！蔽倚÷曊f(shuō)�！芭尽睍�(shū)一下子扔在了桌子上。“你此刻的任務(wù)是學(xué)習(xí)，這些亂七八糟的書(shū)你以后少看？”我不服氣，沖著爸爸說(shuō)：“這是名人的經(jīng)驗(yàn)，為什么不能看？”“你還犟嘴？這么小就犟嘴，長(zhǎng)大了還管得了嗎？以后少把課外書(shū)帶到家里來(lái)！”第二天，我只好把書(shū)還給了人家�？墒牵也幻靼�，爸爸為什么這樣不理解我？
酸
考試過(guò)后，又該辦黑板報(bào)了。我認(rèn)認(rèn)真真地辦完。到評(píng)比的時(shí)候，出乎我的意料，評(píng)分員說(shuō)黑板報(bào)的質(zhì)量太差，教師也狠狠地訓(xùn)了我一頓。同學(xué)們議論紛紛，說(shuō)我太不盡力了。我感到很委屈，因?yàn)槲沂潜M了力的呀。淚水不由自主地流了出來(lái)……
甜
回到家，我大哭了一場(chǎng)。第二天教師找到我，對(duì)我說(shuō)：“不要灰心，下次再來(lái)嘛！”到了第二次出板報(bào)，教師叫了幾個(gè)和我一齊去。我們分工干，到底是人多智謀高，你想一個(gè)好的創(chuàng)意，我找一篇比較好文章，他畫(huà)一幅好的板畫(huà)……沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，我們眼前展現(xiàn)出了一幅豐富多彩的板報(bào)。好美��！更使我高興的是，這一次板報(bào)被評(píng)為最優(yōu)秀的。為此，教師還在班會(huì)課上表?yè)P(yáng)了我。
生活是完美的，向上的，只要你珍惜它，熱愛(ài)它，你就會(huì)得到歡樂(lè)。只要你不畏艱險(xiǎn)，迎難而上，你就能夠?qū)崿F(xiàn)你人生的夢(mèng)想！
我的初中生活作文 篇3
我，遇到了人生第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，那便是初中。對(duì)于初中生活，我倍感新鮮，有許多感想。
當(dāng)我跨進(jìn)初中的大門(mén)時(shí)，映入眼簾的是那一個(gè)個(gè)世紀(jì)名人的半聲像，旁邊便是學(xué)習(xí)尖兵的光榮榜，看著它，我相信一學(xué)期后，那將會(huì)有我的照片。
記得那難忘的軍訓(xùn)，讓我們當(dāng)了一回軍人。當(dāng)我們聽(tīng)從教官的口令，激昂地喊著“一二三四”往前走時(shí)，我心中的血液仿佛燃燒起來(lái)了！我知道，我們不再是朦朧無(wú)知的孩子了，而是一個(gè)正值青春年華的少年了！
不得不說(shuō)，初中的功課變得繁重了。剛開(kāi)始時(shí)，幾門(mén)新功課讓我覺(jué)得有趣，可過(guò)了不久，便感絕到了累。不僅上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，還要把老師說(shuō)的話給記在書(shū)上，而且，天天要早起，一時(shí)間適應(yīng)不了，老是頂著一雙黑眼圈來(lái)上學(xué)。
但是，通過(guò)初二學(xué)哥和老師的開(kāi)導(dǎo)，我已經(jīng)沒(méi)有任何煩惱了。初中是累了點(diǎn)，可那么多學(xué)哥學(xué)姐都挺過(guò)了，我難道不行嗎？而且，只要掌握到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，便不覺(jué)得學(xué)習(xí)困難了。
其實(shí)，我發(fā)現(xiàn)初中生活也有快樂(lè)�？梢越Y(jié)識(shí)許多朋友，在課余時(shí)間，一起討論自己的人生夢(mèng)想；或者在放學(xué)時(shí)與朋友在球場(chǎng)上拼搏一番。學(xué)習(xí)時(shí)要一心一意地學(xué)，玩時(shí)便痛痛快快地玩！
我認(rèn)為，學(xué)校舉行的各種活動(dòng)與比賽應(yīng)該踴躍參加，抱著一種積極的心態(tài)，當(dāng)做一次試煉，不求名次，只求經(jīng)驗(yàn)與自信。有的同學(xué)覺(jué)得自己能力不夠，怕輸了丟臉，其實(shí)不然，輸了就輸了，并不會(huì)損失什么，每個(gè)優(yōu)秀的尖子生都是這樣一步一步地走過(guò)來(lái)的。
我的初中生活像樂(lè)曲的組曲，踏著一天天不停更替的黑鍵白鍵，叮叮咚咚，穿插著小號(hào)的嘹亮，牧笛的豪邁，有小提琴清越的四連音，也有大提琴急匆匆又低沉的音符，還會(huì)有曼陀鈴或揚(yáng)琴幾聲歡躍的休止符。而我將會(huì)用用時(shí)光的手彈著清亮明朗的鋼琴主旋律，構(gòu)成我樂(lè)曲中的主題:奮斗夢(mèng)想！
我的初中生活作文 篇4
現(xiàn)在的生活，就感覺(jué)一天比一天累，以前就讀小學(xué)的時(shí)候，放學(xué)后，就是到培訓(xùn)班，功課、試卷寫(xiě)完后，永遠(yuǎn)都是自己的“自由時(shí)間”，而且每次回家的時(shí)間都不會(huì)超過(guò)八點(diǎn)，而且在小學(xué)的時(shí)候，一下課，我就和一些好朋友一起衝下一樓打籃球，不管是十分鐘，還是二十分鐘，而且現(xiàn)在回想起來(lái)，那個(gè)時(shí)光真的很棒。
但這種感覺(jué)一升到初中，好像就完完全全改變了似的，現(xiàn)在的課業(yè)比以前更重許多，補(bǔ)習(xí)的科目也越來(lái)越多，補(bǔ)習(xí)的時(shí)間也越來(lái)越晚，每天學(xué)校的下課時(shí)間，大家彷彿就像是一群僵尸，每個(gè)人都追著同學(xué)、老師問(wèn)問(wèn)題，不再像是以前愛(ài)顧著玩的人了。
我也漸漸的體會(huì)到，為何他們要像“瘋子”一樣去追老師問(wèn)問(wèn)題為何補(bǔ)習(xí)的科目、時(shí)間都會(huì)變成原來(lái)的兩倍之久，那是因?yàn)楸澈笥幸环N無(wú)形的壓力，使班上的人都在努力的、用功的學(xué)習(xí)課業(yè)，每天回到家，有些更是瘋狂，有的念書(shū)念到十二、一點(diǎn)才心滿意足地去睡覺(jué)! 但我心里還是有兩個(gè)疑問(wèn)，為什么，他們能夠坐在那里那么久，而且都還能全部吸收到腦袋哩，但為什么我做不到?前幾天，老師跟我們說(shuō)默寫(xiě)國(guó)文第四課“蓮之愛(ài)”，所以那一天回到家后，我就直接衝上去我的房間，直接拿出國(guó)文課本，把我所有的精神都集中在書(shū)本上，隔天我居然得到了滿分，現(xiàn)在，我才真正了解到讀不是為了爸爸媽媽而讀，而是為了自己的將來(lái)讀的。
這種“升學(xué)壓力”真讓我感到害怕，這種強(qiáng)大的壓力，讓人愿意付出時(shí)間和所有的精神來(lái)面對(duì)“課業(yè)”，大家都在為自己爾后的工作做準(zhǔn)備，所以大家都盡全力的把書(shū)讀好，就連我們班也不例外，自從換了導(dǎo)師之后，我發(fā)現(xiàn)班上也充滿著讀書(shū)風(fēng)氣，班上的低分群，現(xiàn)在也會(huì)主動(dòng)去問(wèn)高分群，老師跟我們講了一句話: “你們初一的時(shí)候已經(jīng)都玩完了，現(xiàn)在初二了，你們必須付出比別人多兩三倍的時(shí)間來(lái)讀，要為初三的會(huì)考作準(zhǔn)備�！�，我終于懂這句話的意思。
我的初中生活作文 篇5
小學(xué)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不僅是學(xué)習(xí)的圣地，也是我們的樂(lè)園，同樣也會(huì)帶來(lái)一些苦惱。
回憶從前，上體育課實(shí)在好玩不過(guò)的了。老師組織我們這些“花朵”一起做游戲：玩“丟手絹”小朋友們圍成一圈，你追我趕，嘻嘻哈哈;玩“擊鼓傳花”大家緊張之際少不了歡聲笑語(yǔ);玩“冰淇淋，大馬勺”大家手牽手，團(tuán)結(jié)一心，不讓一位“敵人”闖入自己的“營(yíng)地”……
三年級(jí)了，又增加了一個(gè)新科目——科學(xué)。這可樂(lè)壞了我：課上我們一起思考，動(dòng)手實(shí)踐，在歡樂(lè)中獲取知識(shí)，這也是我最開(kāi)心的時(shí)候。
同樣，三年級(jí)的時(shí)候也增加了一項(xiàng)奇妙的科目——英語(yǔ)。我為新增加了科目而感到高興，可煩惱也隨之來(lái)到。這些看似簡(jiǎn)單的單詞，字母學(xué)起來(lái)可真難。當(dāng)然，這也是最令我頭疼的.科目。
以前，自己酷愛(ài)語(yǔ)文。習(xí)作也是最令我引以為豪的特長(zhǎng)�？涩F(xiàn)在作文越來(lái)越難。當(dāng)初的我，只認(rèn)為寫(xiě)作是一種樂(lè)趣，而現(xiàn)在，少不了“胡編亂造”也丟了許多快樂(lè)。
數(shù)學(xué)是一個(gè)“游戲王國(guó)”每次我都盼望著老師可以多出幾道難題。解決難題是我獲取樂(lè)趣的一條小徑。
我的小學(xué)生活豐富多彩：快樂(lè)，苦惱，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)……
我的初中生活作文 篇6
“放假啦！”“解放啦！”聽(tīng)著同學(xué)們一陣陣的歡笑聲，看著同學(xué)們一張張開(kāi)心的笑臉，我的心里有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味，不是快樂(lè)的，而是苦澀的。
同學(xué)們都像變成一只小鳥(niǎo)一樣，一下子飛回到了家中，假期玩的開(kāi)心快樂(lè)，他們的假期生活是五彩斑斕的，而我的假期卻是灰色的，每一次的假期我也就只有那么幾個(gè)小小的心愿，要求不算高，只是和同學(xué)們一起出去玩一玩、玩一會(huì)電腦、少做一些數(shù)學(xué)題、回老家呆幾天，總想夢(mèng)想成真，結(jié)果卻總是泡湯了，美夢(mèng)變成了白日夢(mèng)。
在家中，老爸老媽頂天立地，說(shuō)一不二，我就必須服從指揮。稍微有些抵抗，家庭的教育就隆重登場(chǎng)了，空氣中的聲音，讓人頭冒冷汗，不寒而栗，最后我只能行尸走肉般的執(zhí)行命令。
天是湛藍(lán)的，艷陽(yáng)高掛，照耀著大地，樹(shù)木挺立著，投下一片片蔭涼。小鳥(niǎo)愉快地叫著，在天空中飛來(lái)飛去。而我，哪里也去不了，只能坐在課桌前看著一本討厭的練習(xí)冊(cè)，有時(shí)老爸老媽還如幽靈般的來(lái)到書(shū)桌旁，見(jiàn)到我思想開(kāi)小差，就狠狠的往桌上一拍那聲音簡(jiǎn)直就是“山崩地裂，驚天地，泣鬼神��！”我就只好剎住奔馳著的思想列車，重新回到練習(xí)題的逆水中行舟。
放假了，能給我一些自由嗎？我曾大膽的向爸爸提出過(guò)，可費(fèi)盡了九牛二虎之力都不能把停留在“填鴨式”這條路上的他們拉回到減負(fù)這條陽(yáng)光大道上來(lái)，最終聽(tīng)到的還是“不行”這兩個(gè)斬釘截鐵的字。
花盆中怎能長(zhǎng)出參天大樹(shù)？庭院中怎會(huì)有千里馬？只有放開(kāi)我們，才能讓我們健康成長(zhǎng)。
我的假期，到哪去了？唉，我苦澀的假期生活。
我的初中生活作文 篇7
時(shí)光如白駒過(guò)隙，我的小學(xué)生活已接近尾聲。再過(guò)一個(gè)學(xué)期，我就成為一名中學(xué)生了。即將到來(lái)的初中生活就像一份神秘禮物，讓我充滿期待和幻想。
新的學(xué)校，新的同學(xué)，新的老師，新的課本，一切都是新的。新的學(xué)科更是讓我無(wú)比激動(dòng)和興奮。有歷史、地理、化學(xué)、生物學(xué)等等。它們仿佛為我敞開(kāi)了一扇又一扇明窗，讓我運(yùn)用豐富的知識(shí)去探索這個(gè)未知的世界。我最喜歡物理這門(mén)功課，學(xué)好它，生活中的好多疑問(wèn)就迎刃而解了。比如：木頭為什么能浮在水面，而鐵塊卻不能呢？氫氣球能飛上天，而我用嘴吹起來(lái)的氣球卻不能？這探索求知的過(guò)程可是樂(lè)趣無(wú)窮的喲！
新增的課程讓我的學(xué)習(xí)生活變得緊張而充實(shí)，需要掌握的知識(shí)和完成的作業(yè)增多了。即使這樣，我也會(huì)加倍努力，保質(zhì)保量的完成功課。同時(shí)下定決心改掉自己拖拉馬虎的壞毛病，嚴(yán)格要求自己，為每一個(gè)學(xué)期交上滿意答卷。
初中的生活也是富有挑戰(zhàn)的。小學(xué)六年，我每學(xué)期的體育成績(jī)都因?yàn)轶w型肥胖而掙扎在及格線上。到了初中，更高要求的體能項(xiàng)目要達(dá)標(biāo)，我感到了壓力。我會(huì)鼓勵(lì)自己，“有志者事竟成”嘛;我一定會(huì)加強(qiáng)體育鍛煉，努力提高自己的體育成績(jī)，讓自己有一個(gè)健康的身體。
啊，我的初中生活，它伴隨著我的青春年華撲面而來(lái)，它充實(shí)著我的人生理想奮發(fā)躍起。擁抱明天，擁抱我的初中生活！
我的初中生活作文 篇8
火紅的星點(diǎn)，隨著藍(lán)色的音樂(lè)，緩緩伴著音符的旋律降落在翠綠的葉片上，音符在五線譜上跳躍著，譜出我們的情一提著凈空的行李，穿梭在校園的每一角，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶帶走。躺在草地，用我的淚水滋潤(rùn)它，用我的體溫去感受它的溫度。這一刻，我們用彼此的手，拼成一只雄偉的鳥(niǎo)，展翅高飛著……
人生的交叉路口，通往著不同的命運(yùn)。我決擇了一條通往屬于自己的路，打開(kāi)了命運(yùn)之門(mén)。心中想像著初中的平順，但卻越的背后，卻隱藏著憂慮的陰影……
當(dāng)我踏進(jìn)初中的那一刻，腦海中強(qiáng)烈的斗志油然而生，許下三個(gè)愿望，期許初中三年能如愿以償?shù)耐瓿�。愿望在我心中根深蒂固的種下。
我的愿望一：好成績(jī)。這是在補(bǔ)習(xí)班培養(yǎng)出來(lái)的，小學(xué)畢業(yè)時(shí)，抱持著“隨遇而安”的心態(tài)，經(jīng)過(guò)老師的遵遵教誨，后來(lái)才知道“要讀書(shū)”，這樣才不用為了上不了好大學(xué)或好工作“掉頭發(fā)”。
愿望二：擁有“大愛(ài)”。大愛(ài)，在我心中有著至高不下的地位，也是社會(huì)中不可或缺的要素。擁有大愛(ài)的人，就媲美的上“觀世音菩薩”，是人人效仿的偶像。例如陳樹(shù)菊女士，盡管生活過(guò)的多困苦，仍捐出積蓄，幫助他人。因?yàn)樗�，世界上還有更多需要幫助的人。最近，還有一位“香瓜奶奶”，也不愿接受社會(huì)的救助，幫助更多需要幫助的人。他在火傘高張的烤爐里，大粒汗、小粒汗的，用它的汗水，匯集成香甜多汁的香瓜。謝謝您，愿意將小愛(ài)化為大愛(ài)。這些經(jīng)歷，原本沒(méi)有特別的觸碰到我心，直到這天……
天空降下了灰黑色的布幕，也灑滿地了淚水。我走在路上，茫茫然的，兩眼無(wú)助的四處張望。站在屋檐下，雨滴滴答答的墜落，突然，溫?zé)岬膫惚貋?lái)我面前，說(shuō)；“這給你，我已經(jīng)快到了”心噗通噗通的跳動(dòng)著，暖流流經(jīng)我心房。這我才明白人間的溫暖，我用手握住傘柄，那溫?zé)醾鬟f到我手心，奔流入我的心房，我在心中發(fā)誓，我一定要記的你，我也要用我的能力幫助更多人。原來(lái)，傳遞愛(ài)是這種感覺(jué)。
愿景三：意志力。是完成夢(mèng)想之匙，我必須堅(jiān)持，因?yàn)椤皺C(jī)會(huì)是留給不放棄的人”。要更加努力，因?yàn)椤耙趺词�，先那么栽”。擁有意志力，這樣才能邁向成功的舞臺(tái)。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，一年過(guò)去了。這之間，我更明白成功的路，是荊棘織就成的，或許傷痕累累，或許徒勞無(wú)功，但都在記錄著我的成長(zhǎng)。我相信，我抱著愿望，一步一腳印的達(dá)成；持著“志要堅(jiān)、心要細(xì)、氣要柔”的座右銘，堅(jiān)持到最后。進(jìn)入初二的關(guān)卡，我重整裝備，再次展翅高飛。
我的初中生活作文 篇9
校園，是陪伴我成長(zhǎng)的地方，它代表的不單單只是學(xué)校而是“存放點(diǎn)點(diǎn)滴滴回憶”。幼兒園是學(xué)習(xí)的第一步；初中小是從小孩子蛻變成青少年的重要時(shí)光；高中大學(xué)是邁向新生活的開(kāi)端，昔日小小的樹(shù)苗，經(jīng)過(guò)十幾年太陽(yáng)溫暖的雙手、雨水呵護(hù)的滋潤(rùn)，剎那之間，猶如白駒過(guò)隙，今日的它已長(zhǎng)成一棵又高又大的大樹(shù)，繼續(xù)譜著校園里的青青校樹(shù)；繼續(xù)吹奏著那雄糾糾氣昂昂的校歌。
校園座落在繁華城市的邊陲，進(jìn)入校園首先映入眼簾的是一棟棟大樓、一排排的自行車及一個(gè)個(gè)乖巧有禮貌的學(xué)生、老師，可別小看那幾棟大樓，它可是從民國(guó)五十幾年屹立不搖到今天，走過(guò)將近一甲子的時(shí)間，陪過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)和我一樣的初中生學(xué)習(xí)新知識(shí)，春風(fēng)化雨，包括我爸爸，他總瞇著眼回憶：“操場(chǎng)旁的大樹(shù)，從我小的時(shí)候，就一直矗立在那兒，陪著一群莘莘學(xué)子的成長(zhǎng)，從我那個(gè)年代成長(zhǎng)至今，樹(shù)葉仍舊綠意盎然，氣根甚至長(zhǎng)得跟人一樣高，真不簡(jiǎn)單！”他的青春在這里度過(guò)，我相信我的少年時(shí)光也不會(huì)留白，跟著他七零年代復(fù)古的腳步，每次踏入校園都有一種特別的感覺(jué)，是學(xué)習(xí)新知的熱情？是再次馳騁球場(chǎng)的感覺(jué)？還是“友情”！
友誼溫暖了這個(gè)校園，有人說(shuō)：“朋友，是校園最好的親人”。想想小時(shí)候是否和這群同學(xué)一起嬉戲、一起打球、一次又一次的接受老師的責(zé)罵？這種熱血青春的校園生活是青年回憶的一雙翅膀，也成就了這片最美的校園風(fēng)景！那些年，我們學(xué)生時(shí)代的友誼單純真摯，無(wú)論什么事，在同學(xué)的眼中你永遠(yuǎn)是最特別的那一個(gè)，相互鼓勵(lì)、互相扶持總是同甘共苦一同面對(duì)新挑戰(zhàn)，這一幕、這一切、正是校園風(fēng)景最美的永恆。
在升上初中之前，我還只是個(gè)懵懵懂懂的小學(xué)生，對(duì)這世間的人、情、義都很陌生，升上了初中后，我認(rèn)識(shí)了一群共同承擔(dān)喜怒哀樂(lè)的好兄弟，一個(gè)良好的生活環(huán)境，在愛(ài)里成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)，校園風(fēng)景里有美的“景”，也有美的“人情”，使我從這美麗的校園里面得到的不僅是知識(shí)更有“品德”，在這樣迷人的校園風(fēng)情里成長(zhǎng)，我相信未來(lái)的生活一定會(huì)更有意義，更加美好，彩繪我閃亮的中學(xué)生活！
我的初中生活作文 篇10
你偷過(guò)的每一個(gè)懶，都會(huì)在日后成為最深的遺憾�！}記
夤夜寒窗，一燈如豆。溫師口傳，稚徒心受。
知識(shí)的傳播，不決定于傳播的形式，而是取決于學(xué)生們的接受程度。雅斯貝爾斯如是說(shuō)“教育的本質(zhì)是一棵樹(shù)搖晃另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂�！本W(wǎng)課只是另一種傳授知識(shí)的方式，讓你雖然宅在家中但并沒(méi)有將知識(shí)的世界變窄
其實(shí)網(wǎng)課不過(guò)是上課地點(diǎn)從寬大的教室變成一方小小的課桌，作業(yè)課件從黑板變成了手機(jī)顯示屏，我們像往常一樣，早起晨讀，運(yùn)動(dòng)，度過(guò)一個(gè)上午的課程，午休，繼續(xù)下午的課程。只是網(wǎng)絡(luò)授課打破了學(xué)校的壁壘，不僅可以學(xué)習(xí)本校老師所講知識(shí)，還可讓教師和學(xué)生向外校優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí)，給了我們一個(gè)更高的起點(diǎn)。
當(dāng)站在網(wǎng)課這面照妖鏡前，你就會(huì)明白你究竟想從它那里得到精華還是糟粕。在網(wǎng)課面前，你和你的同學(xué)們面對(duì)的都是同樣的老師，同樣的教學(xué)，同樣的作業(yè)，沒(méi)有所謂的“黑板看不清”“別人打擾”等理由，它拼的就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的自律。你背不下的書(shū)，總有人能背下來(lái)；你做不出的題，總有人能做出來(lái)；你愿意拖到明天做的事，總有人今天就努力做完。這一切的取決都來(lái)源于個(gè)人自律程度。
一束昏黃的燈光，一張破爛的桌子，一隅寒冷的角落，一個(gè)風(fēng)中瑟縮的身影。河南洛寧的14歲女孩郭翠珠演繹了一場(chǎng)現(xiàn)代版的“鑿壁偷光”。因要上網(wǎng)課，家里沒(méi)網(wǎng)絡(luò)，所以只能來(lái)村支部蹭網(wǎng)學(xué)習(xí)。女孩學(xué)習(xí)很認(rèn)真，每天都會(huì)來(lái)這里學(xué)習(xí)2小時(shí)。
一束刺眼的亮光，一張精美的書(shū)桌，一間溫暖的房子，一個(gè)悠閑的背影。電腦上還播放著要學(xué)習(xí)的課程，人早已昏昏欲睡。聽(tīng)聞“今天這堂課就上到這里，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！”一個(gè)鯉魚(yú)打挺關(guān)掉頁(yè)面玩起了電腦。這個(gè)人或是我們中的每一個(gè)人。
兩個(gè)鏡頭，兩種不同的狀況，可日后，未來(lái)的某一天卻又顛倒過(guò)來(lái)。前者金榜題名，后者名落孫山。人生的選擇取決于現(xiàn)在的你�？v然寒冬封鎖了一切，春天還是會(huì)如期而至。寒風(fēng)凜冽依舊擋不住你前行的路，我相信時(shí)間只不過(guò)是考驗(yàn)，明媚的陽(yáng)光終會(huì)照向你，帶你走向遠(yuǎn)方。
的確，網(wǎng)課學(xué)習(xí)會(huì)給學(xué)生帶來(lái)壓力，但更給學(xué)生帶來(lái)益處，讓學(xué)生知道自己的責(zé)任所在。網(wǎng)課學(xué)習(xí)時(shí)間靈活，可以利用一些零散的時(shí)間學(xué)習(xí)，課程內(nèi)容可以反復(fù)聽(tīng)，直到學(xué)會(huì)為止。但是，由于缺少與老師的互動(dòng)，課程學(xué)習(xí)起來(lái)比較枯燥，很難長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
但，“朝聞道，夕可死矣”，我們?yōu)閷W(xué)識(shí)的充盈而學(xué)；王國(guó)維的墓碑上鐫刻“獨(dú)立之精神，自由之思想”，我們?yōu)榛觎`的豐盈而學(xué)；西南聯(lián)大校歌唱響“中興業(yè)，須人杰”我們?yōu)槊宓尿v飛而學(xué)。
讓不染纖塵的知識(shí)仍能正常傳播，讓溫暖如豆的燈火仍能閃爍夤夜。（指導(dǎo)教師：陳艷麗）
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