【精華】快樂的初中生活作文匯編9篇
無論是身處學校還是步入社會,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的快樂的初中生活作文9篇,希望能夠幫助到大家。
快樂的初中生活作文 篇1
我的初中生活在時光的流逝,歲月的輪轉下,不緊不慢的溜過了一半。我開始明白,一回頭,有很多東西雖然失去了很久,卻像昨天一樣清晰。我終于明白,一回頭,有很多東西,雖然似昨天一般清晰可見,卻也像昨天一樣無法觸摸,只能遙望。珍惜;貞。
最近常常想燈,黑板……我在那里度過了初一最美的日子。也是最為輕松的日子。那段日子,是充實而不忙碌的。成天泡在一堆歡笑里。慢慢悠悠的寫著作業(yè),起到得到優(yōu)加。上課認真聽,下課打鬧嬉戲……晚自習的時間,大半是看課外書,偶爾也復習。會不時地去校門口的小店晃蕩,吃個火燒之類;蛟S唱得不好,卻是充滿了歡笑,F(xiàn)在琢磨起這段有些荒唐的日子,就覺得好笑。原來這些時光,我就是這么浪費了大把。盡管如此,我還是不后悔的。因為那段日子是現(xiàn)在有條理的生活所無法睥睨得。他們是我初中生活回憶里,最珍貴的片段。
初二的可,氣氛漸漸開始變得的緊張。周遭的一切,似乎都被命運和時光按下了快進的按鈕。生活也開始有了節(jié)奏。我的注意力,也開始轉到書本上。并且開始了解初中并不同于小學。在這個時候養(yǎng)成的習慣是背書包。我每天都背著一個裝著教科書的書包在寢室與教師兼來回的穿梭,當然報里偶爾也會有基本小說的,只是不常翻閱了。筆袋也成了忠實的跟班。時間也規(guī)劃的更加的緊湊。大概中午做好作業(yè),晚上復習的樣子。上課也更加集中注意力。筆記也記的得多了起來。參考書掛在桌子旁邊有一大袋子,但是大半還是空白。因為沒有時間去做他們。這,是不太久以前的時光。比起處以來,我已經(jīng)成長了很多。真正的學會了生活,也慢慢的開始學會做人。對于他們的記憶似乎沒有初一那部分那么清晰,也許是太過于匆忙了。但即使如此,他們依然是我初中生活中重要的部分。不可分割。
而現(xiàn)在,我的思考,回憶,是一致在教室里讀書,寫字,證題或者其他。匆忙間會偶爾抬起腦袋看看窗外,來不及細細思考,又低下頭繼續(xù)證明題目。課間也不在打鬧了,嘴里念叨各式的英語單詞。當然,輕松的時候也還是會有的。眼睛痛了會抬起頭和旁邊的人說說話,寫作業(yè)的時候,也會和同坐開開玩笑。盡管生活似乎來不及喘息,但是那些瞬間卻更加刻骨銘心,那些歡笑似乎更加的珍貴。后來逐漸的發(fā)現(xiàn),其實也沒有這么“恐怖”的,也許是自己太壓抑。但是為了更好的成績,這些壓抑時必然的。他雖然使生活忙碌,卻也讓生活間的每一個片段更加的珍貴。他雖然使生活變得急促,卻也使一切變得溫暖。他雖然使生活來不及喘息,卻也讓每一口氣里都充滿了幸福的味道。
初中未來的生活也許會更加難耐,但是它們所拼湊起來的才是最完美的初中生活吧。抬頭,我看見了幸福的形狀。
快樂的初中生活作文 篇2
不知不覺之中,開學已經(jīng)有了一個多月,一個個陌生的同學也已漸漸熟悉,但與昔日要好的朋友仍然能夠在一起談笑風生,共同快樂的學習與生活。
每天上學總是能遇到張貢博,他總是會告訴我他們班上的新鮮事,讓我也略知一二。不過和我一起在初一(6)班學習的是xxx,由于我們兩個人分在了同一個班,我們兩個人就更加的要好。有什么事情都會找到他,或和他一起聊天,講講笑話,或與他討論問題,不管是什么事,他都很熱情。當然現(xiàn)在的他仍然像以前一樣總是非常積極的舉手發(fā)言,他的這一個優(yōu)點確實很讓我感到敬佩,值得我去學習。
除了這兩位好朋友,像(5)班的xxx、xxx,(4)班的xxx、xxx,(3)班的xxx、xxx,(2)班的xx……每次遇到他們,總會跟他們聊上幾句,如果是放學碰到了他們,就會仔細的了解他們的故事了,不過在這些人當中,還是樓上的鄭育韜總是會跟我遇到一起,從他的口中,我也總是能夠了解到整個學校的一些事情和同學們身上的事。總體的來說同學們都覺得在揚子一中的學習生活還是比較快樂的,希望每一位同學都能有一段快樂的初中生活。
快樂的初中生活作文 篇3
三年的時光轉眼間就過去了。
回首這三年,問過自己快樂嗎。結果當然是肯定的。這三年的日子,雖有許多煩惱與不順,卻也大多被歡樂與感動充盈著。有初一同學生日結果下大雨的酷爽經(jīng)歷,也有平時在寢室里和室友們哼著小調聊著天的溫馨時刻。三年過去,不僅快樂,應該也是學到了不少的。美好的時光太多,這些時光帶給了我什么,我想才是最重要的。
大概是由每次的運動會的開幕式,學到了臨危不亂,也學到了創(chuàng)意出新裁的道理。放得下,張得開,齊心協(xié)力,才可開出奪人眼球的碩果。
大概是由各個職位的競選,學到了事前準備的重要性。不可狂妄,不可自大,兢兢業(yè)業(yè)準備好自己所應該具備的,然后有條不紊發(fā)揮出來。穩(wěn)定才壓倒一切。
大概是學期最后的沖刺。由之前的沒有信心,否定自己,到后來成績獲得提升時的滿足和喜悅,最后形成緊握在心的決心和信仰。終于知道沒有什么是做不成的,重要的是你有沒有為之拼搏,為之付出努力。
大概是與他人的交友,相處,在溫暖和傷痛之中才豁然了悟,要學會寬容,要學會珍惜所有。喜歡不是去占有和傷害,也不是可以去毫無顧忌地踐踏。彼此尊重,彼此包容,互取所需,競爭中合作,共贏是原則。
大概是在觀察世事時,以事、人、過去的自己為鏡。知道要從多方面考慮問題,多角度看待問題。斷章取義不可取,狂妄自大不可取,盲目跟風不可取,極端主義不可取。知道了既然現(xiàn)在自己不可以改變什么,就應該為將來的自己所爭取些什么。以事為鏡明事理,以人為鏡可立身。
小學關于人生和社會的許多觀念都比較模糊,大體的架構都是在這三年所形成。初中階段應該是一個開始懂得自己由身邊的事情品味出道理的時段。所幸,我沒有荒廢。
中考前看AKB的`第五次總選舉。我支持的渡邊麻友去年獲得第二。去年的領獎臺上,她手捧獎杯,聲音顫抖,淚眼說完了感言,喜悅的同時期待今年能夠獲得第一。而今年,從速報到宣讀名次的全過程中,她一直都是微笑著的。直到聽到自己今年獲得第三位的名次,麻友在粉絲不可置信的呼喊中,微笑著站起來,一步一步地走上了領獎臺。面對這個令人沮喪的排名,她沒有哭。一直那么堅強而堅定地笑著,說出了讓我印象極為深刻的一句話。
“一直以為,成為Center是一件極為困難的事情。而現(xiàn)在終于知道,最困難的事情不是成為Center,而是作為Center的同時被大家所認可。”
她的笑容那樣平靜,看不出喜悲,清澈的眸子中閃爍的是比任何時候都明晰的光。這才明白,其實經(jīng)過一年,她所收獲的遠比她在排名上失去的多。她成年了,也成長了。會坦然接受自己努力所換來的結果,也再不會因為個人得失導致的喜悲而輕易哭泣。她成熟了。
而于我又何嘗不是一樣?在歲月中成長,在經(jīng)歷中成熟?辞遄约旱奈恢,站好立場,迎接著下一個目標和挑戰(zhàn)。
曾經(jīng)問過自己很多如果。如果我當初進的不是外校,如果我當初進的不是這個班,如果我當初是別的老師教,如果我碰到的其他的同學……哪有這么多如果。一切皆因一個緣字。碰見的,存在的,牢記下,珍藏在心。一切都是最好的安排,炘南說過的這句話,也是這三年時光教給我的。
那么,再見了,我的初中生活。
快樂的初中生活作文 篇4
離開小學, 邁入中學的大門已有兩個多月了, 在這里我認識了許多新同學, 新老師, 了解中學生活。豐富多彩的中學生活讓我感覺到快樂。
開學不久的一天下午, 我看見校門口有一大群人在忙忙碌碌, 原來是各個社團在"招兵買馬", 有學生會的 、 有青年志愿者的 、 有跆拳道的 、 有書畫社的等等。 各種活動的海報內容讓人應接不暇, 使我躍躍欲試。 一向不愛熱鬧的我也參加了幾項, 最為自豪, 快樂的是參加的"志愿者活動", 讓我在實踐中感受到它既鍛煉了自己的膽量, 又樹立了服務他人的意識。 我也因此變得不那么自私了, 看到自己能幫助他人, 看到自己在進步我感到很快樂。
上中學以后, 我覺得自己變得快樂開朗了。 小學我很文靜, 不愛與自己與不熟悉的人交流。 可是上中學后我從頭到腳都有一種全新的感覺, 變得愛笑了 、 愛與人溝通了、不再把什么心事藏在心里, 會主動與不熟悉的同學交流 、 上課與同一起探討問題、課間我們一起談天說地 、 體育課我們又一起嘻戲 、 游玩在草地上、放學與同學相約回家, 一天一天就這樣過去了。
如今秋風送爽,我走在校道上, 漫步在草地邊, 如沐春風, 我頓生許多感受: 雖然上中學后科目多了、任務重了 、 壓力也大了, 但是在這里學習我學到了很多動西, 了解到中學生活是豐富多彩的, 多彩的中學生活將帶給我們許多快樂。
快樂的初中生活作文 篇5
初一——素描
剛從小學升到初中的我竟“水土不服”,不久就得了一場感冒,把我折騰得五體躺床!唉,真是不幸!我真的被這場突如其來的遭遇徹底地打擊了一次!至今我還記得當初的狼狽樣兒。生活由原來的五光十色褪成了黑白二色!真是可悲!
美術課上,老師說:“同學們,今天我向你們介紹一下素描,以后我們就要經(jīng)常接觸這新畫種了!用木炭、鉛筆、鋼筆等,通過線條表現(xiàn)出物象明暗的單色畫,稱做素描。而且,它不像帶色彩的繪畫那樣重視總體和彩色,而是注重結構和形式……”我不由自主地聯(lián)想到了初中的在校生活。與小學相比,現(xiàn)在的生活少了一份輕松,多了一份壓力;少了一點快樂,多了一點煩惱;少了一些童真,多了一些成熟……生活不再五彩斑斕,一些瑣碎的事情編織成了許多單一的線條。
日子在無知無覺中滑過,初一的這幅“素描”也完成了。與小學的“色彩畫”相比,雖然少了一些絢麗,卻讓我成長了許多。
初二——速寫
告別了初一,又迎來了初二。原以為我會很適應,真正進入初二后才發(fā)現(xiàn)生活的節(jié)奏是如此之快,簡直是在畫速寫!
開學了,盯著那小山似的八門功課的課本頓時傻了眼。片刻過后才猛然驚醒,時不我待,得趕快打響這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。伴隨著日子流水般地逝去,一大“疑難雜癥”很快降臨——生(物)地(理)會考!但是未雨綢繆的我們胸有成竹,在考場上發(fā)揮得淋漓盡致,拍拍手,簡單的幾筆就解決了!
美術課上,老師說:“速寫,顧名思義,是一種快速的寫生方法。速寫的英文是sketch,草圖的意思。速寫主要受限于速寫作畫時間的短暫,對于繪畫創(chuàng)作者來說,速寫是感受生活、記錄感受的方式……”我情不自禁聯(lián)想到了我們寄宿生的在校生活,每天在教室、食堂、寢室之間來回奔波,常常為八門功課忙得不亦樂乎。匆匆地來,匆匆地去?旃(jié)奏的生活中,我們演繹著學習的苦與樂。
初二很快過完了,“速寫”也畫了一大堆。回首走過的日子,那是一段充實的歷史。
初三——白描
進入了初三,教室里時而鴉雀無聲,時而熱鬧沸騰。抬頭環(huán)視四周,大頭小頭;低頭凝視課桌,大山小山!埋頭苦干的同學越來越多,五花八門的書籍令人眼花繚亂。初三的我們似乎在描繪一幅高難度的白描。
美術課上,老師說:“白描是中國畫的一種表現(xiàn)技法。主要應用于人物、花卉等。因以單線勾勒塑造景物,不用色彩煊染,故稱白描,也稱‘白畫’。這種畫的難度大、花費的時間多……”此時我才發(fā)現(xiàn),生活中的每一筆既慎重又緊張,而初三的日子就像放了糖的咖啡,雖略帶一絲苦,但也別有一番滋味。缺乏色彩的生活使我們學會苦中作樂,全心地投入,一筆一劃仔細地勾勒屬于自己的“白描”,于是初三的目標也愈來愈清晰。
素描+速寫+白描=我的初中生活。其實,每個特定階段都有屬于我們自己的畫,每幅畫都有著不同的意義。因為——人生如畫!
快樂的初中生活作文 篇6
在小學的時候,中學總是給我一種神秘而遙遠的感覺。然而轉眼之間,我已經(jīng)在師大實驗中學里呆了半年。在這半年里,雖然有過不少艱辛。但是,我不后悔半年前的選擇。
我原想師大實驗中學既然是昆明的重點初中之一,升學率十分高,那么這里的老師們一定也非常嚴厲吧,說不定作業(yè)也要比小學多很多。不過孟子說過“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨…!!敝挥星趭^學習,成績上才會有回報,所以作業(yè)多一點也是正常的?墒,才開學幾天我就發(fā)現(xiàn)初中的壓力并不大,作業(yè)不是很多,老師也很和藹,教學方法非常靈活,講課也很生動,沒有一點讓我感到枯燥乏味。更加讓我意想不到的是學校的課外活動,原來我就覺得學校生活比小學豐富許多,可是再進一步了解之后,我仍然被嚇了一跳。藝術節(jié)、校園小舞臺、籃球賽,就連運動會也有文藝表演和攝影比賽,還有豐富多彩的選修課,航模等更是我的愛好,這讓我的課外生活非常充實。
在師大實驗中學里,我結交了許多朋友,其中最知心的朋友,自然只有一個,我們總是一起做作業(yè),一起玩耍,一起傷心,一起快樂,讓單調的學習也隨之變得五光十色。盡管只是短短半年的時光,但是我們之間早已變得密不可分了。你有困難,我來幫忙;我的快樂,一起分享。你受傷時,我來關心你;我傷心時,你來安慰我。我們早已成為了無話不說的朋友,我們之間,早已沒有了秘密,每當我想起你的時候,嘴角都會微微上揚,也許朋友就是這樣吧。
學校的生活,苦自然不少,但甜卻也很多?荚嚊]有考好,作業(yè)上的題做錯,或是因為知識沒有掌握而在課堂上被老師問得張口結舌,這是苦;在比賽中輸給了對手,這也是苦;考試前瘋狂的復習,這依然是苦。但是,考試考得好成績,做了好事而被老師表揚,抑或是和朋友們在一起開心的玩耍,這些不都是生活中點點滴滴的甜嗎?既然生活中的甜總是大于苦的,那么,這樣的生活有什么不好呢?
生活是如此快樂美妙,我愛我的生活。
快樂的初中生活作文 篇7
以前聽別人說,初中的課程多,作業(yè)讓人喘不過氣,非常艱苦,聽了我的心都顫動。我現(xiàn)在已經(jīng)是一名初中生了。但我卻有著和他們不同的觀點,其實初中生活也是非常的快樂。
現(xiàn)在,我們的科目又多了一些歷史。生物。地理。政治。記得有一回上生物課,老師讓我們做實驗。我們先分好組,準備好實驗器材。在實驗過程中,同學們各抒己見,滔滔不絕的說著自己的觀點和想法。這樣,不但增進了我們的友誼,還讓我們懂得了更多的知識, 學會從多方面考慮問題。實驗結束后,老師給我們總結 實驗結論。雖然我們組得出的結論并不正確,但我依然高興。因為在我知識的海洋中又融入了一條小溪。
“ 世上無難事,只怕有心人”,是的,無論我們遇到多大的困難,只要用心去面對,就能攻克它。
記得有一次上數(shù)學課快下課時,老師在黑板上給我們出了一道題。我看了一下,就“唰唰唰”地寫出了答案,讓老師一看,不但答案不對,而且思路還完全錯誤。我就回到座位,仔細思考!岸b忊彙毕抡n了,可是我還是沒有做出來,看到那些作出來的同學都興致勃勃地走出了教室,我的思路一下子全亂了,我非常著急。一些沒做出來的同學讓做出來的同學給他們講解。我也想讓他們給我講,但是我又一想,別人能做出來,我為什么做不出來,難道我比別人笨嗎?想到這里,我繼續(xù)思考,我的腦子突然閃過一個概念,和這道題思路差不多 ,只是這道題是用數(shù)字表示出來的,我的靈感一下來了,寫出我的答案,讓做對的同學一看,我的答案是正確的,哎,真是“功夫不負有心人”。這時,我的心里比吃了蜜還甜。
記得還有一天,七科老師給我們都給我們布置了作業(yè),作業(yè)多得能堆起一座山。但是當我將所有作業(yè)做完后,我感到自己有一種強烈的成就感。
初中的生活是多姿多彩的,它可以讓我們快樂,也可以讓我們煩惱。這得看我們用什么心態(tài)面對它。如果用輕松的心態(tài)去面對它 ,我們就會感到快樂。如果用沉重的心態(tài)去面對它,我們就回感到煩惱。
快樂的初中生活作文 篇8
童年像一本記錄時間的書,記錄了小學六年的點點滴滴……這時我已合上書頁,翻開了另一本空白的書。這也就意味著我步入了初中生活。我要提起“學習”的筆,開始記錄我快樂的初中生活。
每天早晨,生活老師便會敲響了我們寢室的門,我和我的室友們懶洋洋地伸個腰,揉揉惺忪的睡眼起床上學了……初中生活十分充實,雖不像小學一樣有許多課余時光,但我和同學老師們過得其樂融融。
有一次,學校舉辦了一個跳繩比賽,我們班的同學們聽到后都眉開眼笑,教室里頓時熱鬧非凡,都想躍躍欲試。我也先是歡喜,心想,終于可以不上課了,可以盡情地放松一下。但是,在一節(jié)體育課上,體育老師告訴我們是輪流以S形跳繩—有兩個同學甩繩,其余同學就一個接著一個地跳過去,這不但考驗了我們的技巧,還需要我們的團結。解散之后,我和同學們就不約而同的練起了跳繩?赡芤驗槲覀子太高,反應太遲鈍,所以這個項目對于我來說比登天還難,于是我便有自知之明地在一旁指揮。所有的同學都參與其中,我也鼓起勇氣跳一跳,卻總是在老師和同學面前獻丑。大家都跳著,笑著,樂著,我們更快樂了。同學門也常拿我開玩笑,做“反面教材”說:“你看我們的紀律委員都沒有放棄,大家要繼續(xù)努力!”……比賽結束后,盡管我們的成績并不優(yōu)異,但是我們增進了團結?鞓返某踔猩畈粌H同學之間其樂融融,同學和老師之間還有許多趣事。
跳繩比賽結束后,我把自己拍攝的跳繩的照片拿出來欣賞,不料被愛好攝影的生物老師看見了。生物老師對我的照片很好奇,我便把照片拿給生物老師看,其中有一張歷史老師和我們一起跳繩的照片,生物老師看后忍俊不禁。這時歷史老師走了過來,看見照片后,和生物老師小打小鬧起來。歷史老師讓我刪照片,生物老師卻讓我不刪照片,我左右為難,最后選擇了前者。生物老師幽默地笑著對我說:“你居然聽歷史老師的話,今天晚上三節(jié)課都是我的,你完了!”我和在場的同學都笑了。
快樂的初中生活!當我合上這本書的時候,留下的將會是最美好的回憶。
快樂的初中生活作文 篇9
當我心情煩悶的時候,來聽一首余音繞梁的音樂,可以安撫不安的情緒,彷佛置身于天籟的世外桃源,浪漫的氣氛四溢散發(fā),暫時將庸人自擾的俗事拋諸腦后。用心靈的最深處與它對話,聆聽它的輕柔聲音,想象它的優(yōu)美舞姿,訝異于它多重的變化——悲傷、喜悅、憤怒、平和,每一旋律都深深融入我心,音樂,真是種奇妙的東西,它使原本一顆貧乏的心,添增了一股暖流,溫暖了人們的心靈,也陶冶了眾人的性情。
當我心情落落寡歡的時候,閱讀能讓我把不愉快拋到九霄云外,天馬行空的故事、詼諧逗趣的橋段、賺人熱淚的情節(jié)是如此絲絲入扣,引人入勝,迫不及待的一本接著一本,陶潛“五柳先生傳”,尚有此句:“好讀書,不求甚解,每有會意,便欣然忘食”就足以見得閱讀的魔力,是可以令人茶不思;飯不想的,書中的世界,也是那么的寬廣遼闊,無邊無際,每每墜入書中的世界,自己的心跳就隨著劇情在起伏;閱讀的樂趣,就是足以令人神往,也許被一小句話所鼓勵;也許被一小句話所當頭棒喝,能因一小句話而內心激蕩不已;能因一小句話而有所領會,都能讓我得到生命的力量。
當我低落難過時,我喜歡拿起畫筆,無拘無束的勾勒出腦海中森羅萬象的圖案,盡情揮灑,日月星辰、飛禽走獸甚至團簇花海,傍晚天邊的一抹彩霞,甚至是黑夜中點點閃爍的星空,都能活靈活現(xiàn)出現(xiàn)在我的畫中時,生活更加豐富,也讓自己的心靈找到寄托。
開心是一天,難過也是一天,我們不要怨天尤人,顧盼自憐,要更積極充實生活,開開心心的度過每一天,要豁達一些,俗話說:‘雞仔腸,鳥子肚’,就是指人凡事斤斤計較,患得患失,我們要學會適當宣泄壓力,讓自己心胸更寬廣,才能更有勇氣和動力去面對充滿挑戰(zhàn)的人生。
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