2016優(yōu)秀作文：我的初中生活
初中生活就像一道菜，有酸，有甜，有苦，有辣，各種不同的味道，交織在一起，讓生活變得多姿多彩。下面請看語文迷為大家整理提供的我的初中生活作文范文，希望對你有幫助。
篇1：我的初中生活
在一個(gè)陽光普照、天氣晴的九月一日早晨，當(dāng)學(xué)校的鐘聲響起，便是我踏入初中生涯的第一步。當(dāng)和煦的陽光灑在寬廣的操場上;金黃色的粉沫散在綠油油的草坪、和高大的樹木;粉色的顏料涂抹在含著燦爛微笑的花兒上;披著閃亮金聰粉的鳥兒，這真是一幅美麗的圖畫啊!這就是往后三年，我將學(xué)習(xí)，充實(shí)知識的地方嗎?
回想在小學(xué)六年級的我，是非常憧景初中生活的;回想在小學(xué)六年級的我，是非常期待踏入初中生活的;回想在小學(xué)六年級的我，看著初中生的大哥哥、大姐姐，心里是多么的羨慕啊!
初中生活，就像一桌料理，有酸酸的醣醋魚;有甜甜的鳳梨蝦球;有苦苦的涼拌苦瓜;還有辣辣的麻婆豆腐�，F(xiàn)在的我，正一一品嘗著這桌豐盛佳肴。
第一口，是酸酸的醣醋魚。和朋友的分別、同學(xué)的離別，都使我在第一口，便嘗出了這道菜的酸;但，和新朋友的相遇、新同學(xué)的了解認(rèn)識，使我在第二口，便嘗出了這道菜的甜。現(xiàn)在的我，被好朋友們擁抱著，我被包圍在甜甜的鳳梨蝦球里，品嘗著第三口的甜、與蜜。
第四口，是苦苦的涼拌苦瓜。課業(yè)的壓力、激烈的競爭，使我不得不嘗一嘗含著淚與苦的這道菜，但，朋友的鼓勵(lì)、與老師的陪伴督導(dǎo)，苦味已漸漸散去。
第五口，是辣辣的麻婆豆腐�？荚嚨膲毫Γ刻觳粩嗟�，在和考試拔河，當(dāng)勝利之神，降臨在我頭上，我便感到無限歡愉;當(dāng)失敗的旗子向我揮來，便是我嘗到這道菜的時(shí)候了!但，同學(xué)的陪伴和師長們的輔導(dǎo)，為我撒上安慰的糖粉，這道菜，便是我向前沖的原動(dòng)力。
我已不再害怕、我已不再張懼。這道美味的“初中生活”，給我活力、給我往前邁進(jìn)的動(dòng)力，我已迫不急待想品嘗它。
在一個(gè)溫暖的午后，和好朋友在操場邊散步、聊心事，這里已充滿快樂和幸福的味道，我拿起畫筆，再為這幅美麗圖畫，畫上一道微笑的彩虹;再為這幅美麗圖畫，點(diǎn)上飄浮悠哉的云朵;畫上含著粉色笑臉的太陽!
老師評語：
有別于傳統(tǒng)的“驪歌聲中的別離…”，本文作者以“描景起頭，中間鋪以料理作比喻，再以描景”作結(jié)尾，以“景”襯出感受;取材上脫俗，令讀者為之耳目一新。
文章運(yùn)作上，作者引領(lǐng)讀者進(jìn)入美妙的繪畫與料理品嘗中，進(jìn)而委婉傳達(dá)內(nèi)心對新生生活的感受---沒有抱怨及緊張，只有優(yōu)閑地置身美景中，用心享受簡餐 的真滋味，頗有道家老子“以柔克剛、知足勝不祥”的哲學(xué)精神在其中;更如夏?D尊先生《生活的藝術(shù)家》中所寫的：“只要對于日常生活有觀照玩味的能力，無論誰何，都能有權(quán)去享受藝術(shù)之神的恩寵”。本文作者以小小的年紀(jì)，達(dá)此境界，可感受他真的很用心在過日子。
本文就“心智圖”簡略分析，可見其條理清楚，脈絡(luò)連貫。
篇2：我的初中生活
當(dāng)鳳凰花凋謝時(shí)，畢業(yè)歌的旋律也唱至尾聲，踏出小學(xué)校門，無憂無慮的氣息，不再迎面吹來;快快樂樂的童年，不再伴我們成長。
初中開學(xué)前夕，心中的憂慮浮滿心頭，初中會(huì)是個(gè)怎么樣的地方呢?同學(xué)會(huì)不會(huì)不好相處呢?老師會(huì)不會(huì)很兇呢?或是，功課會(huì)很多嗎?考試會(huì)很難嗎?這段剛上初中的前夕，心中充滿的是種種煩惱，天天坐立難安。
但該來的日子一刻也沒遲，開學(xué)那天，我好像一只愁眉苦臉的小鳥，拖著千斤重的翅膀，來到這個(gè)將折磨我三年的痛苦王國。幾周后，漸漸適應(yīng)了這個(gè)陌生的環(huán)境，小學(xué)像家，這兒就像戰(zhàn)場，以前的溫馨，現(xiàn)在取而代之的是危險(xiǎn)的氣氛;小學(xué)像西瓜，這里就是串葡萄，以往的甜蜜，轉(zhuǎn)換而來的是一顆顆的不確定，每顆葡萄 中的滋味，不知是酸?是是甜?
月考風(fēng)暴像臺(tái)風(fēng)，籠罩全初中，一張張考卷，堆積如山，天天等著我們與它斗智，輸?shù)�，將在�?zhàn)場上，留下一灘灘滿江紅，贏家，將會(huì)得到象征勝利的一百分。那陣日子，我終于感受到初中臺(tái)風(fēng)的威力，吹得我東倒西歪，相較之下，小學(xué)只像微風(fēng)，拂面而來，是一絲絲的涼意，為做好“防臺(tái)”準(zhǔn)備，每位初中生，幾乎都挑 燈夜戰(zhàn)，三更過后，才敢吹熄燈號，時(shí)時(shí)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰。
上了這兒，雖然校園變了，同學(xué)改了，童年流逝了，但生命若沒有困苦的礁石，哪激得起美麗的浪花，初中是成功的絆腳石，但同時(shí)也是成功的墊腳石，度過了這一關(guān)，就等同于開創(chuàng)了通往成功、理想的道路，雖然這里很累，但是求學(xué)旅途中，就需要這段的顛簸。
畢業(yè)歌聲畫下句點(diǎn)，但是它帶給我們的，不是結(jié)束，雖然心中有濃濃的惆悵，但充滿挑戰(zhàn)的信心，會(huì)掩蓋一切，初中，真是個(gè)讓人又愛又怕的地方!
篇3：我的初中生活
轉(zhuǎn)眼間，我的人生第一個(gè)學(xué)習(xí)階段在不知不覺中結(jié)束了，又開始了我人生的第二個(gè)階段——初中生活。
開學(xué)第一天，緊張、開心、激動(dòng)的心情促使我迫不及待地想早點(diǎn)來到學(xué)校，來到我即將要生活三年的學(xué)校——城東中學(xué)。邁進(jìn)校門的那一刻，臉上的笑容已溜到了九霄云外，只剩下緊張、害怕。那歡笑聲，那說話聲，那玩耍聲……校園的一切都是那樣陌生，但這陌生的環(huán)境卻又充滿“誘惑”，讓我渴望去了解它。我來到一(16)班——我在教室坐下后，周圍的一切又都是那樣陌生，好像是兩個(gè)不同世界的。但我堅(jiān)信，我和她們一定會(huì)成為好朋友。
在小學(xué)時(shí)，常聽老師們說，初中的老師是最“殘暴”的，動(dòng)不動(dòng)就“鞭打”學(xué)生�？墒�，經(jīng)過幾個(gè)星期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)所有的老師并非都是“學(xué)生殺手”，相反，我發(fā)現(xiàn)他(她)們個(gè)個(gè)都是平易近人。特別是語文老師講課十分生動(dòng)，朗讀課文的時(shí)候也十分有感情。面對陌生環(huán)境的我們，心中自然有些害怕，上課也不敢舉手發(fā)言，語文老師常常鼓勵(lì)我們，使我們對這個(gè)陌生的環(huán)境漸漸熟悉起來。
第三個(gè)星期的星期二下午，我班進(jìn)行了班干部評選。在小學(xué)的我，一直擔(dān)任著副班長和文娛委員。我心想，初中應(yīng)該也能謀得“一官半職”吧。可惜結(jié)果是那樣殘酷，那樣無情——我“名落孫山”了。我很傷心，但我不會(huì)因此而氣餒。我相信，在往后的日子里，我一定會(huì)“金榜題名”。
初中生活，一定會(huì)豐富多彩，同學(xué)們，你們說對嗎?
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