實(shí)用的初中作文7篇【實(shí)用】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的初中作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中作文 篇1
誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信，是做人的根本，是中華民族的傳統(tǒng)美德。人，以誠(chéng)為本，以信為天。誠(chéng)信——人生的開(kāi)關(guān)。
朋友，你也許只是一顆默默無(wú)聞的默默無(wú)聞的小草，無(wú)法像鮮花那樣繽紛美麗；朋友，你也許只是一個(gè)平凡的普通人，無(wú)法完成舉世共睹的巨作……你能夠這樣普通，平凡，但你絕不能失去做人之根本——誠(chéng)信。
孔子說(shuō)過(guò)：民無(wú)信不立。一個(gè)人如果沒(méi)有信用，那他就不能立足于社會(huì)�！叭氯恢Z，五岳倒為輕�！边@是李白《俠客行》的詩(shī)句，形容承諾的分量比大山還重，極言誠(chéng)信的重要。想必大家都讀過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)孩子在山上放羊，一群大人則在山下耕地。孩子覺(jué)得無(wú)聊了，就大喊：“狼來(lái)了！”把周?chē)拇笕硕家^(guò)來(lái)，他們難著鋤頭問(wèn)：“狼在哪？”孩子說(shuō)這是騙人的，大人們憤憤離去，第二次又是如此。等到狼真來(lái)的時(shí)候，孩子喊救命，已經(jīng)沒(méi)人理他了，因?yàn)榇蠹叶济靼姿窃隍_人，結(jié)果羊群和孩子被狼吞進(jìn)了肚子，這時(shí)孩子后悔莫及。
生活中，我也多次與誠(chéng)信交手。記得有一次，我在一個(gè)爸爸朋友的廠里里為別人把收好的礦記數(shù)下來(lái)。突然，和我一齊來(lái)的紅紅說(shuō)：“給我多記一點(diǎn)哦！拿了錢(qián)我們46分！”我猶豫了，爸爸的朋友那么信任我，把這份不累又賺錢(qián)的差事安排給我，我忍心欺騙他嗎？話又說(shuō)回來(lái)，假如我多記一點(diǎn)，錢(qián)還能夠多拿！矛盾心理是我煩透了！回家我把這事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寘柭暫鹊溃骸俺粤瞬辉摮缘臅?huì)拉肚子的！”聽(tīng)了媽媽的話，我沒(méi)有去理會(huì)紅紅。到最后，我攢足了買(mǎi)書(shū)柜的'錢(qián)，結(jié)束了打工之旅。暑假快結(jié)束的時(shí)候，我遇見(jiàn)了爸爸的朋友，我問(wèn)他：“叔叔，假如我那次多記了礦數(shù)，那會(huì)怎樣？”他也笑著回答：“其實(shí)在這中間我抽驗(yàn)過(guò)幾次，沒(méi)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤！假如你昧心記數(shù)的話，最后會(huì)什么都沒(méi)有！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，慶幸我當(dāng)年在遇到那個(gè)人生的開(kāi)關(guān)，按了正確的閥門(mén)——誠(chéng)實(shí)守信，走向了光明的彼岸！
誠(chéng)信或許就是一種平淡的文字，但它能夠很快打動(dòng)人心。如果，一味追求華麗的詞藻，這就像死守著空洞的內(nèi)心，貪婪不僅僅狠心吞噬你的歡愉，還帶給你無(wú)盡的悔恨。朋友們，讓我們一齊來(lái)共筑誠(chéng)信的大家園吧！
初中作文 篇2
我，屹立在陜西的秦嶺邊，黃渭旁。不知從什么時(shí)候起，我便看著那黃河的潮水向東流逝，望著那黃土高原的植物生生不息。
我的大哥泰山，如此的雄偉端莊，歷代的君王，都在那里留下了足跡；我的兄弟衡山，充滿著佛教文化的氣息；嵩山，他的少室山上，少林寺的名字永垂不朽；我的姐妹恒山，隱居的張果老留下的傳說(shuō)、仙蹤遍跡。
而我，是那座立在那里最險(xiǎn)、最高的華山。
在紅情綠意的'春天，我便處在一片的生機(jī)勃勃中。山花躲藏著我的腳下，玩著躲貓貓，細(xì)雨一拂過(guò)，他們便忍不住，噗嗤一聲笑了出來(lái)。于是一朵接一朵，滿滿的都盛開(kāi)了�；ǘ浜痛河昀p擁著，親昵地接住了空中鳥(niǎo)兒拋來(lái)的一個(gè)飛吻。我在云霧繚繞中俯視著一切。
夏天的薄霧早就散盡。那時(shí)夏日清晨的太陽(yáng)，一甩袖子打翻了紅墨水，于是天邊的云滿是一片鮮紅，我也被繞在了這一片紅暈之中。
秋天，楓葉被涼風(fēng)挑逗得好不害羞，于是一點(diǎn)一點(diǎn)紅起了臉，和風(fēng)兒挽著手，飄飄落落，準(zhǔn)備奔赴泥土的一場(chǎng)盛宴。
到了冬天，我周?chē)且黄艚^了塵世的白，大有蒼涼寂寞之感。我的絕頂，朔風(fēng)蕭殺，寒氣襲人，孤零零地聳立在云端任大雪紛飛。那個(gè)在我那華山之巔的神秘荒涼的地方，我會(huì)想象是否有人會(huì)來(lái)這里論劍？
每當(dāng)夏天，樹(shù)上的葉兒是多么茂盛，可到了冬天，樹(shù)上的葉兒全都枯了，凋謝了，但是到了明年，還會(huì)長(zhǎng)出更茂盛的葉兒。一切都是輪回，樹(shù)，花，葉，鳥(niǎo)，年年都在輪回。而我，卻一直沒(méi)有改變，獨(dú)立在神州大地，讓那些欽慕我的人們?cè)谖夷_下談笑，讓植物在我身上生長(zhǎng)、死亡，然后又重新生長(zhǎng)。
我是華山，是這些輪回的見(jiàn)證者，他們甚至只是我的一部分，而我卻受著世間千萬(wàn)的目光敬仰。然而，這樣傲立在天地之間，被仰望，被贊嘆的英雄，究竟是幸福，還是孤獨(dú)？
初中作文 篇3
八月十五月正圓，中秋月餅香又甜。提起中秋，我們首先想到的就是月餅。
轉(zhuǎn)眼又是中秋，超市里各式月餅琳瑯滿目。果仁的、椰蓉的、豆沙蛋黃的……還有新口味呢！牛肉的、榴蓮的、玫瑰的……應(yīng)有盡有。放學(xué)時(shí)我經(jīng)過(guò)蛋糕店，門(mén)口大幅廣告映入眼簾——“冰淇淋月餅”。哇！又有新品種了！我央求媽媽給我買(mǎi)了兩塊。還沒(méi)有到家，我就迫不及待地打開(kāi)一塊嘗了一口，哇！一股冰冰的、香香的草莓味甜到了心里。我趁媽媽不注意，塞一口到她的嘴里�！疤�，我不吃，我不吃！”媽媽雖然嘴上這么說(shuō)，可是看到她甜甜的笑容，我就知道她也喜歡，只是舍不得。但是，好東西當(dāng)然要一起分享了！
終于盼到了中秋節(jié)，我們?nèi)缂s來(lái)到奶奶家，吃過(guò)晚飯，我迫不及待地拿出另一塊冰淇淋月餅，非要讓奶奶也嘗嘗：“奶奶，這一定是你吃過(guò)的最甜的月餅！”奶奶拿起冰淇淋月餅，左瞧瞧，右看看：“現(xiàn)在的人真厲害，月餅還能做成冰淇淋的！但是，我小時(shí)候吃的月餅才是我吃過(guò)最甜的月餅！”真的嗎？正好下雨，不能賞月，我就纏著奶奶讓她說(shuō)說(shuō)以前的中秋節(jié)是啥樣的？以前的.月餅真的比冰淇淋還甜嗎？
奶奶笑瞇瞇地打開(kāi)了話匣子：每年，他們一家三代八口人都是圍坐在院子里，熱熱鬧鬧過(guò)中秋的。桌子上擺滿了各種好吃的東西，除了月餅，還有菱角、花生、石榴等食品。媽媽再三提醒他們四個(gè)孩子，桌上的東西不能吃，要先賞月祭月。但是月餅的香味是擋不住的，小孩子的嗅覺(jué)怎能敵過(guò)誘人的美味呢？他們幾個(gè)孩子的兩條腿不由自主地圍著桌子轉(zhuǎn)，幾雙小眼睛直勾勾地看著桌上的東西。等大人們坐定，爺爺要問(wèn)問(wèn)孩子們的功課，爸爸要聽(tīng)聽(tīng)他們的表現(xiàn)。匯報(bào)完以后，爺爺才打開(kāi)兩層包裝紙，露出一塊油晃晃的月餅來(lái)，當(dāng)著大家的面，爺爺把月餅切成了非常均勻的八份，他們姐弟四人每人分得一塊。那小小的一塊月餅不知道有多香甜！孩子們終于安靜下來(lái)，吃著月餅、菱角，聽(tīng)著奶奶說(shuō)了一年又一年的嫦娥的故事……這就是奶奶小時(shí)候的中秋節(jié)。
一樣的月亮，一樣的團(tuán)圓，一樣香甜的月餅，這就是我們的節(jié)日——中秋節(jié)！
初中作文 篇4
你知道在我家里，做飯、洗衣、打掃衛(wèi)生、管理財(cái)務(wù)……這些都就是誰(shuí)做的嗎？告訴你吧，就是我的奶奶。
我的奶奶年過(guò)六旬，身體卻依然硬朗，總就是笑嘻嘻的。奶奶個(gè)子不高，胖胖的.，圓圓的臉上鑲著一對(duì)炯炯有神的眼睛，笑起來(lái)就像一對(duì)月牙兒。別看奶奶溫柔體貼，她做起事兒卻十分利索，奶奶可就是我最敬佩的人呢！奶奶做得一手好菜。什么魚(yú)香茄子、麻婆豆腐、青椒肉絲……樣樣能行，把我們一個(gè)個(gè)養(yǎng)得胖胖的。俗話說(shuō)：巧婦難為無(wú)米之炊。奶奶可就是買(mǎi)菜高手：哪種菜好，哪邊菜鮮，哪里合算。她一清二楚，所以做出來(lái)的飯菜特別好吃。
奶奶還把家管得井井有條。奶奶雖然沒(méi)有文化，但就是她做事從不馬虎，遇事從不慌張，還很相信科學(xué)，一點(diǎn)不迷信。記得那次我發(fā)燒了，她不僅沒(méi)有拖延病情、胡亂醫(yī)治，而且還飛速把我送到醫(yī)院，給我合理安排食物，使得我很快就好了。
而奶奶最令我敬佩的卻就是她的“忘我”精神。早上，當(dāng)大家都還在睡夢(mèng)中時(shí)，奶奶就已經(jīng)起來(lái)了。她打開(kāi)電筒，摸索著走向廚房，為我們做早飯。等我們都去上學(xué)以后，奶奶才自己吃一點(diǎn)，然后做家務(wù)。中午，奶奶又忙著去接孫子，回家做飯。送走孫子以后，奶奶又開(kāi)始做家務(wù)。下午，當(dāng)我們都回家時(shí)，在廚房里又可以看見(jiàn)奶奶結(jié)識(shí)的背影……直到晚上，奶奶還在忙碌著。月亮映在她臉上，我看見(jiàn)了奶奶額上深深的皺紋。
就就是這樣一個(gè)普通的農(nóng)村婦女，為了她的兒孫，不惜犧牲了她的一切。她從不求回報(bào)，就連我們想幫著她做事，她也微笑著搖搖頭，叫我們快去做作業(yè)。一天又一天，一月又一月，一年又一年，時(shí)光匆匆流過(guò)，而月亮低下，總看得見(jiàn)蒼老的她。
初中作文 篇5
中午大課間，我和同學(xué)正在看書(shū)，突然，“嗚——”一聲長(zhǎng)鳴，打破了寧?kù)o的長(zhǎng)空。
看書(shū)的同學(xué)都坐不住了，紛紛起身來(lái)討論�！斑@是什么聲音？”“發(fā)生火災(zāi)還是地震了呢？”“不對(duì)呀，要是真的出事了，老師就讓咱們跑了�！薄瑢W(xué)們議論的議論聲，在上課鈴聲中戛然而止，我也帶著疑問(wèn)上課了。
放學(xué)了，回到家里，我就迫不及待地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁次覀兇笳n間的時(shí)候拉警報(bào)了？同學(xué)們都議論紛紛，不知道發(fā)生啥事了�！薄吧岛⒆�，今天是9月18日呀！918事件，你不知道嗎？”“什么918事件？是不是又是日本打中國(guó)了？”“是呀！1931年9月18日，日本發(fā)動(dòng)了918事變，強(qiáng)占了中國(guó)東北，東北徹底淪為日本的殖民地。所以才有了現(xiàn)在的防空警報(bào)。警示咱們不忘國(guó)恥，也讓咱們記住教訓(xùn)，不要讓這樣的事再一次發(fā)生……”
聽(tīng)完媽媽的話，我陷入了了深思，我不禁想起了這樣一個(gè)故事：
有一位男孩參加軍隊(duì)，打鬼子時(shí)12歲。有一次，他中了一顆子彈，鮮血直流，被日本鬼子俘虜了。男孩等了兩年，終于找到機(jī)會(huì)，逃了出來(lái)。但他并沒(méi)有因此害怕而回家，卻又找到了部隊(duì)繼續(xù)驅(qū)趕日本鬼子，終于打了勝仗�，F(xiàn)在，男孩已經(jīng)由少年變?yōu)橐粋�(gè)白發(fā)蒼蒼的老爺爺了……
這些感人的事跡歷歷在目。這都是他們愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)��！但是屬于和平時(shí)代的'我們，怎么表達(dá)我們的熱愛(ài)和感激之情呢？我想到了前段時(shí)間媽媽讓我背的梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》，少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則囯自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則囯勝于歐洲，少年雄與地球，則國(guó)雄于地球。作為新時(shí)代的少年，我們要發(fā)憤圖強(qiáng)，好好學(xué)習(xí)，利用我們學(xué)到的知識(shí)，使祖國(guó)更加強(qiáng)大，這就是我們的愛(ài)國(guó)表現(xiàn)。
讓我們永遠(yuǎn)記住918事件，銘記這段歷史，同時(shí)也不忘我們的責(zé)任：把祖國(guó)建設(shè)的更強(qiáng)大，更要記得我們現(xiàn)階段的任務(wù)：好好學(xué)習(xí)！
同學(xué)們，讓我們?yōu)榱俗鎳?guó)的強(qiáng)大，努力學(xué)習(xí)吧！
初中作文 篇6
總有一些時(shí)光注定要沉淀成為記憶，譬如初中……
——題記
昨天，我們帶著滿臉的稚氣，帶著充滿新奇的眼睛走進(jìn)了初中，而今天，這一切都已過(guò)去，我們變得更加成熟，等待著中考。
在中考的壓力下，我們?nèi)缤盒Q一樣啃食著一本本課本，一張張練習(xí)與試卷，為的就是在中考時(shí)把還未消化的知識(shí)再通通吐出，從中找到有用的'，生搬硬套到試卷上。繁重的壓力讓我們無(wú)暇顧及其它事。既使顧及了又能怎樣，不還是按原來(lái)的軌跡運(yùn)行嗎？
但我們的內(nèi)心也許還是會(huì)有一絲的留戀，這些年來(lái)的同學(xué)。還有100天了。100天后，我們就要各奔東西。人總是要從一個(gè)集體轉(zhuǎn)向另一個(gè)集體的。但為什么我們會(huì)有一種無(wú)法割舍的感情？剪不斷，理還亂，這就是離愁嗎？
初中將逝，將永遠(yuǎn)成為我們記憶中的沉淀，初中是要離我們遠(yuǎn)去，但以后我們還有高中，大學(xué)。初中不是學(xué)習(xí)的歸宿，只是一個(gè)矮小的旅館。正如學(xué)生生涯是我們的中途客棧，卻不是我們的歸宿一樣，既然我們無(wú)法拗轉(zhuǎn)時(shí)空，那我們?yōu)楹尾话阉钌盥裨谛牡�，也許到以后拿出來(lái)孤芳自賞一番，甚至痛苦的記憶也會(huì)讓你幸福。
意氣書(shū)生，苦讀寒窗數(shù)年，終究為讀書(shū)讀人讀天下。
風(fēng)華劍客，笑看江山萬(wàn)里，一心愿看劍看云看蒼生。
讀書(shū)這么多年為了的，也許就是面對(duì)人生帶來(lái)的挑戰(zhàn)，包括離的悲傷。
初中作文 篇7
今夕，何覓那魂?duì)繅?mèng)縈的靈水？
那是心碎的聲音。
那次，回鄉(xiāng)下。原本和釣魚(yú)迷爺爺打算去釣魚(yú)，祖孫倆為此興奮了好久。一路上，我們歡歌笑語(yǔ)，依著記憶來(lái)到一個(gè)水塘。魚(yú)桶“咚”的一聲落地。終究還 是無(wú)法阻止心蔓延開(kāi)來(lái)的冰涼。那片景深深刺痛了我的雙眼，目光失焦。烏黑的水面上漂浮著一個(gè)個(gè)凝滯的泡沫。就連反射的光澤都是罪惡的。各種垃圾堆積成一團(tuán)，小山似的隆一起，似海面上的島嶼，一陣陣惡臭撲鼻而來(lái)，摻雜著令人反胃的氣息。死魚(yú)的尸體浮在水面，保持著最后一個(gè)掙扎的動(dòng)作，死不瞑目。這是一潭死水。一種莫大的災(zāi)愆。
此后，爺爺一直郁郁寡歡，他失去了他唯一的興趣愛(ài)好。那根竹竿斜靠在墻上，不久便結(jié)上了蜘蛛網(wǎng)。每每回來(lái)，都是看到他落寞的坐在院子里，發(fā)呆，凝望著遠(yuǎn)方，憔悴的身影在風(fēng)中顯得格外悲涼。
我無(wú)法再說(shuō)什么，也無(wú)法勸慰。心情已經(jīng)泛起了褐色的`暗沉。
我終于才感覺(jué)變了，真的變了。這不再是以前孩童時(shí)期的水塘了。那個(gè)碧波蕩漾的美景中在時(shí)間的推移和現(xiàn)實(shí)的轉(zhuǎn)變中失去了它本來(lái)的面目。死亡的陰影在籠罩。
沉寂了，沉寂了。這種失去后，往往是長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)月甚至十幾年的寂靜，甚至永遠(yuǎn)。只剩茫茫一片的壓抑。
這種人心淪喪的事情終究還 是我們?nèi)祟?lèi)自己做的。我恨，原本固定的生活環(huán)境被破壞，卻又無(wú)路可逃，只能一步步地走向死亡。
酸楚，惆悵。如詩(shī)如畫(huà)的江南煙雨，竟也有如此丑陋的地方。也許我們不曾察覺(jué)，但這真真實(shí)實(shí)就在我們身邊。
科技的發(fā)展還 是不可避免的帶來(lái)負(fù)面的影響，我不可否認(rèn)。但這也并不但表示一定要讓環(huán)境受到污染。玷污的不僅僅只是水，還 有我們的心靈。就好似有一個(gè)墨點(diǎn)，逐漸氤氳成淡淡灰暗的一大片。我們，只不過(guò)是間接的受害者。
夢(mèng)里，時(shí)常夢(mèng)見(jiàn)那副蕭條之景，仿佛聽(tīng)見(jiàn)了推土機(jī)巨大的轟鳴，依舊揮之不去那片陰霾。被嚇醒了，越發(fā)覺(jué)得可怕。時(shí)常坐在某個(gè)角落里幻想，追溯著那遙遠(yuǎn)的從前，只屬于童年時(shí)期的美好記憶，帶著淡淡的香味，在面前展開(kāi)云淡風(fēng)輕的圖卷。依舊是向往著那個(gè)地方的吧。
是時(shí)代的變遷顛覆了我的記憶吧。
這可以代表人心的變化嗎。人心的漠視與冷淡造成了今天的一切。這真的是舉足輕重的嗎？我不敢往下想，怕會(huì)給我?guī)?lái)更大的痛楚。
水，它真真實(shí)實(shí)的在漸漸離我們遠(yuǎn)去，平靜的水面無(wú)言，我卻聽(tīng)到了它的聲音。水面倒映著一個(gè)渺渺茫茫，若隱若現(xiàn)的夢(mèng)。
這個(gè)夢(mèng)，由我們的雙手共同托舉著，因?yàn)樗嗳趿�。就像透明的水晶，晶瑩而易碎�?/p>
遠(yuǎn)處，青山披黛，山清水秀；近處，小舟撐過(guò)，漾開(kāi)微波，水在盈盈淺笑著。真可謂“菱花微波浣溪沙”。
夢(mèng)一般的江南啊，愿圣潔之水永將你懷抱。
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