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【推薦】初中生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的初中生作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初中生作文 篇1
舊俗由來(lái)
古時(shí)此日，天子有出郊迎冬之禮，并有賜群臣冬衣、矜恤孤寡之制。后世大體相同�！秴问洗呵�.盂冬》：“是月也，以立冬。先立冬三日，太史謁之天子，曰：‘某日立冬，盛德在水�！熳幽她S。立冬之日，天子親率三公九卿大夫以迎冬于北郊。還，乃賞死事，恤孤寡�！备哒T注：“先人有死王事以安邊社稷者，賞其子孫;有孤寡者，矜恤之。”晉崔豹《古今注》：“漢文帝以立冬日賜宮侍承恩者及百官披襖子。”又“大帽子本巖叟野服，魏文帝詔百官常以立冬日貴賤通戴，謂之溫帽。”
在食俗方面，立冬則有吃倭瓜餃子的風(fēng)俗。立冬時(shí)，到市場(chǎng)買倭瓜，已很少見(jiàn)。這種倭瓜是夏天買的，存在小屋里或窗臺(tái)上，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間糖化，做餃子餡，味道既同大白菜有異，也與夏天的倭瓜餡不同，還要蘸醋加爛蒜吃，才算別有一番滋味。立冬為什么吃餃子?因我國(guó)以農(nóng)立國(guó)，很重視二十四節(jié)氣，“節(jié)”者，草木新的`生長(zhǎng)點(diǎn)也。秋收冬藏，這一天，改善一下生活，就選擇了“好吃不過(guò)餃子”。同時(shí)，古代認(rèn)為瓜代表結(jié)實(shí)，所以《禮記》中有“食瓜亦祭先也”的說(shuō)法。冬至，中國(guó)古有“冬至節(jié)”的風(fēng)俗。冬至也叫“過(guò)小年”，百官向皇帝朝賀，民間互相拜賀、宴請(qǐng)。普通百姓則食餛飩，象征咬破混沌天地，迎來(lái)新生。
民間賀冬
賀冬亦稱“拜冬”，在漢代即有此俗。東漢崔定《四民月令》：“冬至之日進(jìn)酒肴，賀謁君師耆老，一如正日�！彼未糠甏巳眨藗兏鼡Q新衣，慶賀往來(lái)，一如年節(jié)。清代“至日為冬至朝，士大夫家拜賀尊長(zhǎng)，又交相出謁。細(xì)民男女，亦選更鮮衣以相揖，謂之“拜冬�！�(見(jiàn)顧祿《清嘉錄》卷十一)。民國(guó)以來(lái)，賀冬的傳統(tǒng)風(fēng)俗，似有簡(jiǎn)化的趨勢(shì)。但有些活動(dòng)，逐漸固定化、程式化、更有普遍性。如辦冬學(xué)、拜師活動(dòng)，都在冬季舉行。
有些地方慶祝立冬的方式也有了創(chuàng)新，在黑龍江哈爾濱、河南商丘、江西宜春、湖北武漢等地立冬之日，冬泳愛(ài)好者們就曾用冬泳這種方式迎接冬天的到來(lái)。冬泳無(wú)論在北方還是南方，是冬季人們喜愛(ài)的一種鍛煉身體的方法。
立冬食補(bǔ)
立冬后，就意味著冬季正式來(lái)臨。草木凋零，蟄蟲(chóng)休眠，萬(wàn)物活動(dòng)趨向休止。人類雖沒(méi)有冬眠之說(shuō)，但民間卻有立冬補(bǔ)冬的習(xí)俗。
南方熱補(bǔ)
在我國(guó)南方，立冬人們愛(ài)吃些雞鴨魚(yú)肉，在臺(tái)灣立冬這一天，街頭的“羊肉爐”、‘姜母鴨’等冬令進(jìn)補(bǔ)餐廳高朋滿座。許多家庭還會(huì)燉麻油雞、四物雞來(lái)補(bǔ)充能量。
北方餃子
在我國(guó)北方，特別是北京、天津的人們愛(ài)吃餃子。為什么立冬吃餃子?因?yàn)轱溩邮莵?lái)源于“交子之時(shí)”的說(shuō)法。大年三十是舊年和新年之交，立冬是秋冬季節(jié)之交，故“交”子之時(shí)的餃子不能不吃。人們已經(jīng)逐漸恢復(fù)了這一古老習(xí)俗，立冬之日，各式各樣的餃子賣得很火。
初中生作文 篇2
生活中，我們常常會(huì)遇到一些值得高興的事情。那個(gè)時(shí)候，我們就要為自己喝彩，為自己的成功而高興。正是在這些小事中，我們學(xué)會(huì)了為自己喝彩。因?yàn)�，在某一方面，我們超越了自己又設(shè)定了一個(gè)新的起點(diǎn)。
小時(shí)候，我從來(lái)都不敢一個(gè)人睡覺(jué)。都是和媽媽一起睡，直到九歲的一個(gè)晚上。媽媽在客廳里看電視，我在房間里正準(zhǔn)備睡覺(jué)，囑咐媽媽一點(diǎn)要跟我睡。然后我就抱著布娃娃進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我做了一個(gè)惡夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我一個(gè)人在家里，在午夜時(shí)，外面老是傳來(lái)敲門-“哇”的一聲，我驚醒了，開(kāi)始放聲大哭。我邊哭邊用腳踢手亂拍，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)床的大半邊是空的。揉了揉眼睛，我發(fā)現(xiàn)床上，整個(gè)房間里只有我一個(gè)人，想起那個(gè)夢(mèng)，我越想越害怕，也越哭越越傷心。這時(shí)，媽媽跑過(guò)來(lái)，問(wèn)我怎么哪？我說(shuō)我做了一個(gè)惡夢(mèng)。媽媽安慰我說(shuō)夢(mèng)都是假的，媽媽在這呢。我停止了哭泣，媽媽也跟我一起睡。
半夜，我醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)又是一個(gè)人在房間。鼻子一酸，又想流淚，可是，我實(shí)在沒(méi)有力氣去哭了。于是，眼睛再一閉，我又睡著了。
早上我醒時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人睡也沒(méi)有什么，只是睜眼閉眼的`問(wèn)題�？刹还茉趺礃�，我總算是自己睡了一次。我超越了那個(gè)自己同時(shí)也在創(chuàng)造另一個(gè)更棒的自己。我為自己喝彩。從此以后，我再也不要媽媽陪我睡了。
不管怎樣，不管多么微小，在別人眼中多么不值一提的事，只要我們努了力，超過(guò)了之前對(duì)那件事的實(shí)際做法，我們就成功了。這是一件了不起的事，我們所做的這件事，值得我們?yōu)樽约汉炔�。也需要我們�(yōu)樽约汉炔省?/p>
我們正是在一點(diǎn)一滴的積累中學(xué)會(huì)為自己喝彩，學(xué)會(huì)去贊美自己，挖掘自己的優(yōu)點(diǎn)更加客觀和全面的認(rèn)識(shí)自己了解自己，創(chuàng)造新的自己。
為自己喝彩時(shí)一種智慧，在位自己喝彩的過(guò)程中能知道自己的不足。完善自己，全面自己。
讓我們?cè)诓粩嗟臑樽约汉炔手刑嵘约旱哪芰Γ?/p>
初中生作文 篇3
老師在講臺(tái)上孜孜不倦地講課，你望向窗外的晚霞發(fā)呆。上課打個(gè)盹，讓你恍惚覺(jué)得三年青春只有一瞬間。
——題記
時(shí)光在不經(jīng)意中流逝，翻開(kāi)舊日記本，字里行間充滿著深情的交錯(cuò)。仿佛回到了那年我們初次見(jiàn)面時(shí)，一張張稚嫩的臉龐，顯露出青春的氣息。那時(shí)起，我們成為了陪伴彼此走過(guò)三年同窗。該怎樣去解釋我們一起走過(guò)的青春，我說(shuō)不清，我只知道在那時(shí)，有一群人在宿舍、在食堂、在操場(chǎng)、在課堂，我們有聊不完的話。
有些日子眨眨眼一下子就過(guò)去了，永遠(yuǎn)懷念。那時(shí)候，我們十六七歲，時(shí)間仿佛過(guò)得很快，但夏天卻感覺(jué)很長(zhǎng)。一首老歌唱了又唱，一些人和一些事會(huì)永遠(yuǎn)放在心上。那年夏末的開(kāi)學(xué)典禮，那年冬天的拔河比賽，那年足足準(zhǔn)備了兩個(gè)月的'課本劇演出，那是我們?cè)诎嗬镆黄鹂催^(guò)電影，參與過(guò)的活動(dòng)，闖過(guò)的禍，流過(guò)的淚水。數(shù)不清了，這些直到現(xiàn)在回憶起，仿佛剛剛經(jīng)歷過(guò)，但轉(zhuǎn)念一想，已經(jīng)過(guò)去了一兩年。我也曾憧憬未來(lái)，但現(xiàn)在我更懷念昨天。
高大的籃球框在黃昏里寂靜，劃過(guò)心潮的是遠(yuǎn)處橡膠紅色跑道上的腳步聲，年少時(shí)偷看的余光小心又灼熱，燙傷少年的衣角。我們把汗水揮灑在操場(chǎng)上，把耐心留給了那些讓我們抓狂的數(shù)理化，現(xiàn)在我們“低頭是題海，抬頭是前程�！甭�(tīng)聞年少二字，應(yīng)與平庸相斥。
我趴在桌子上，聽(tīng)著枯燥的數(shù)學(xué)，時(shí)不時(shí)發(fā)發(fā)呆，匆匆又秋天，窗外的梧桐樹(shù)葉漸漸落下，去年夏天沒(méi)有答案的數(shù)學(xué)題被埋沒(méi)在無(wú)人知曉的枯枝敗葉下�；貞涍^(guò)去我們的經(jīng)歷，充滿了很多不舍與留戀。但現(xiàn)在我們是一名初三的學(xué)生，我們一起努力，沖刺中考！不留遺憾！這樣，我們以后再回首初中的三年時(shí)光，沒(méi)有三分鐘熱度，只有我們一起的努力，和數(shù)不清的有意義的事。
“放學(xué)后的四樓長(zhǎng)廊和夕陽(yáng)，連起來(lái)看，才是離開(kāi)的故事�！�
初中生作文 篇4
同學(xué)，我一直想向你提一些意見(jiàn)，可礙于面子，我一直說(shuō)不出口。趁著這次作文的機(jī)會(huì)，我就它提出來(lái)吧，希望你能接受它，改正自己的缺點(diǎn)。
在班上，你算是一名差生。每天，你總會(huì)不交作業(yè)，早讀時(shí)總會(huì)看見(jiàn)你匆忙補(bǔ)作業(yè)的身影。特別是英語(yǔ)，當(dāng)每天小組長(zhǎng)向我報(bào)告誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)時(shí)總會(huì)說(shuō)出你的名字時(shí)，連我這個(gè)英語(yǔ)科代表都替你著急：寫作業(yè)是鞏固和檢驗(yàn)?zāi)阋惶鞂W(xué)到知識(shí)的最好方法，而你每天都不寫作業(yè)，這對(duì)你的學(xué)習(xí)可是有害無(wú)利啊!思考在三，我終于向你提起，可是換來(lái)的只是你的一個(gè)白眼和一句“不關(guān)你事”。性急的我頓時(shí)火冒三丈，發(fā)誓不在管你的閑事，不論你不交作業(yè)還是上課不帶書(shū)我都當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)一樣。
時(shí)光匆匆，一轉(zhuǎn)眼期末便到了，期末考試向我們逼近。英語(yǔ)老師決定展開(kāi)“一幫一”活動(dòng)，讓一個(gè)好學(xué)生幫助一個(gè)差生，差生若是進(jìn)步了，好學(xué)生也可加分。我分到的學(xué)生竟是你一想起那次“勸告不成反挨罵”的事，我便火冒三丈�？墒菐熈畈豢蛇`，我只得點(diǎn)頭答應(yīng)。下午，我還著復(fù)雜的心情去為你補(bǔ)課，奇怪的是你竟一反往常調(diào)皮的態(tài)度，專專心心地聽(tīng)我講課。我高興極了，也就教得格外有勁。教完后，我正準(zhǔn)備離開(kāi)，卻發(fā)現(xiàn)你一把抓住一位同學(xué)的衣領(lǐng)，粗暴地喝令他替你完成我剛剛布置的作業(yè)。我氣急了，全身的血一下子涌到頭上來(lái):"你怎么能這樣啊!你這樣如何對(duì)得起給你辛辛苦苦講課的.我?""哼!你有什么辛苦的!給我講課，還不是為了我進(jìn)步了你可加分?我就不進(jìn)步，看你怎么辦!"望著一臉奸笑的你，我?guī)缀鯕饣柽^(guò)去……
同學(xué)，你怎么能這樣呢?提醒你專心上課，認(rèn)真寫作業(yè)，辛辛苦苦給你補(bǔ)課，為了誰(shuí)?還不是為了你啊!可是我換來(lái)的是什么?是漫罵，是譏諷。你這樣和別人作對(duì)，有什么好處?你不聽(tīng)老師講課，也不聽(tīng)我補(bǔ)課，有什么好處?期末考試時(shí)你怎么辦?長(zhǎng)大后你怎么辦?看著自己的同學(xué)一個(gè)個(gè)捧回了令人滿意的試卷，找到了令人滿意的工作，你卻一事無(wú)成，你就高興了嗎?
同學(xué)，我真希望你能聽(tīng)聽(tīng)我的意見(jiàn)，改一改吧!不要再與別人作對(duì)了，也別再調(diào)皮搗蛋了，上課上課認(rèn)真聽(tīng)課，回家認(rèn)真寫好作業(yè)，做一個(gè)好學(xué)生。
初中生作文 篇5
在這個(gè)寒假里，我讀了《狼王夢(mèng)》這本書(shū)，心中深受感觸。書(shū)中那一個(gè)個(gè)扣人心弦的動(dòng)作、一場(chǎng)場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗，讓我對(duì)狼有著更加深刻的認(rèn)識(shí)。
這是一部關(guān)于狼的動(dòng)物小說(shuō)，書(shū)中講述的是一個(gè)名叫紫嵐的母狼，一窩生下五只小狼崽，她但求一子能登上“狼王”的寶座。隨著希望的一個(gè)個(gè)破滅，紫嵐的野心也漸漸淡去。當(dāng)她看到她的一個(gè)女兒也生下了五只狼崽時(shí)，她把希望全部都寄托在她的狼孫身上。于是，她的心又再一次被權(quán)力主宰，她拼盡自己的生命保護(hù)狼孫，就這樣，一個(gè)被眾多公狼愛(ài)慕的紫嵐為保護(hù)自己的兒女子孫，把自己弄得又丑又瘦，牙齒掉了，腿也摔斷了一條……她在一次與老鷹搏斗的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，斷送了自己的生命，值得慶幸的是，她的其中一個(gè)狼孫終于登上了“狼王”的寶座。
這不正同人類母親一樣嗎？每個(gè)父母都希望自己的兒女能夠干一番大事業(yè)，給自己爭(zhēng)光，望子成龍，望女成鳳。我們的父母為了他們這個(gè)心愿，無(wú)私的為我們奉獻(xiàn)這一切，不正如書(shū)中的狼母親紫嵐一樣，為了自己的兒女子孫，不惜犧牲自己的生命也無(wú)怨無(wú)悔？
當(dāng)今社會(huì)，能者多得，所有的父母心中所念都是想自己的兒女可以更好地學(xué)習(xí)、更好地工作、更好地創(chuàng)造未來(lái)。而作者沈石溪將這種想法擴(kuò)大，使我不斷的.感受到作者內(nèi)心深處對(duì)母愛(ài)的崇尚。在沈石溪的筆下，動(dòng)物世界是一個(gè)完全意義上的、天然的生命世界，倘若童話只有甜美而無(wú)陽(yáng)剛之氣，便是大缺憾。我很鐘情于沈石溪寫的動(dòng)物小說(shuō)，那些質(zhì)樸、還原生命本真的動(dòng)物故事，給生存環(huán)境完全社會(huì)化的現(xiàn)代人帶來(lái)的震撼，正是沈石溪?jiǎng)?chuàng)作的魅力、也是動(dòng)力所在。
自然并不都是青山綠水，弱肉強(qiáng)食的故事天天在上演。尤其是面對(duì)人類的強(qiáng)大，動(dòng)物的軟弱，它們對(duì)生存的無(wú)奈與掙扎。所以在沈石溪的作品中，有不少是悲傷、甚至悲壯的。然而，若一篇小說(shuō)里，單單只是悲傷的情感，那也顯得枯燥乏味了，沈石溪卻恰好的利用情感，使讀者先悲傷后而又感到生命的動(dòng)力，于此激勵(lì)讀者，便是沈石溪一直以來(lái)的寫作風(fēng)格。“生活的主旋律是苦難，人生經(jīng)過(guò)苦難的淬煉才能發(fā)光”是沈石溪對(duì)人生的總結(jié)，同時(shí)也激勵(lì)著我克服困難的勇氣。
我讀過(guò)許多書(shū)，然而唯有沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)能讓我身臨其境，感受到他獨(dú)有的情懷：視母愛(ài)為世上最圣潔、最至高無(wú)上的愛(ài)。