[精選]初中的作文6篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的初中的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

初中的作文 篇1

　　靜。

　　靜得似乎一朵羽毛從空中飄舞，都會(huì)擦出聲響。

　　一個(gè)人，走在算盤(pán)博物館里。上千把算盤(pán)，有序擺放，集體緘默。太陽(yáng)照進(jìn)來(lái)，趕走室內(nèi)的寒氣。曾幾何時(shí)，口訣朗朗，珠算的噼啪聲，散落在少年的時(shí)光里，竟這么快變成了時(shí)間的遺產(chǎn)，被有心人收藏展覽。

　　算珠上，沾著歲月的風(fēng)塵，落滿(mǎn)厚厚的包漿。是怎樣的一雙手，撥弄怎樣的一種生活，讓一把算盤(pán)，沉甸而厚重？是怎樣一個(gè)人，經(jīng)營(yíng)怎樣一段人生，算盤(pán)聲里，又有著怎樣的`喜怒哀樂(lè)？我需要答案。

　　在歲月的流逝中，一盤(pán)小小的珠算，深藏著一種攝魄的力量，一種神秘的律動(dòng)，方寸之間，可聽(tīng)風(fēng)雨，可見(jiàn)日月，可覽乾坤。串串算珠，像一雙雙幽幽的眼睛與你對(duì)視，讓人怦然心動(dòng)。

　　第一個(gè)把珠子想象成數(shù)字的人，第一個(gè)讓算珠能退能進(jìn)的人，第一個(gè)聽(tīng)到算珠相碰發(fā)出噼啪聲音的人，傳說(shuō)是西施這位美人。吳國(guó)大敗，她和范蠡泛扁舟遁于湖上，在太湖邊落腳為生，為了范蠡有條不紊地經(jīng)營(yíng)，她把攢好的泥球穿起來(lái)，制成算盤(pán)，幫助理財(cái)。玉手纖纖，撥響算珠，算盤(pán)也就有了美麗的傳說(shuō)。而20世紀(jì)70年代，在陜西岐山縣鳳雛村，出土了90粒青、黃兩色陶丸算珠，自此珠算的起源可追溯到西周時(shí)代。

　　算盤(pán)的出現(xiàn)，結(jié)束了人們掰手指、擺樹(shù)枝、壘石子和用結(jié)繩的方式進(jìn)行計(jì)算，輕巧的算具，是音樂(lè)，是藝術(shù)，是祖先的智慧創(chuàng)造綻放出的花朵。

　　祖先借算珠推演造化的山川，轟鳴的宇宙，智慧的心靈，美在流動(dòng)的數(shù)字中變幻著。風(fēng)雨千年，不改初始的模樣，噼噼啪啪的算珠聲，穿越一個(gè)又一個(gè)世紀(jì)，聲音始終清脆如初。

　　常說(shuō)世事如棋，棋子散亂，閃轉(zhuǎn)騰挪，總會(huì)出現(xiàn)亂象。算盤(pán)，將珠子串在一起，用框子框起來(lái)，數(shù)字不亂，日子就不會(huì)亂，撥弄算珠如撥弄光陰，計(jì)算經(jīng)營(yíng)收入如計(jì)算生命支出，時(shí)間不老，算珠一天天被磨圓，人生得意時(shí)九去一進(jìn)一，失意時(shí)三下五去二，知進(jìn)退，善取舍，生命哲學(xué)，也有了縝密的計(jì)算。

　　每一把算盤(pán)，都蘊(yùn)含著太多的傳奇，顯現(xiàn)著時(shí)間的質(zhì)感，洗不掉的滄桑，千年沉淀，它有了永恒的生命，成為永遠(yuǎn)的藝術(shù)。沒(méi)有推算精準(zhǔn)的數(shù)學(xué)，不可能有日新月異的科學(xué)；沒(méi)有永無(wú)止境的科學(xué)探索，就不會(huì)有現(xiàn)代化的今天。

　　漫步在算盤(pán)博物館里，我聽(tīng)到有人將算珠撥響，聲音清脆、嘹亮，剎那間，一室的寂靜被打破了。

初中的作文 篇2

　　世界上，有一種簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言——親情。親情，就像我們的精神支柱，我們的幕后推手；世界上，有一種要用心體會(huì)的幸�！�—愛(ài)。愛(ài)，就像溫煦的陽(yáng)光，帶給我們溫暖，更是親情的代名詞。

　　親情和愛(ài)有如棉花般緊緊相扣在一起，家人之間往往就是如此。每年的風(fēng)俗節(jié)慶、長(zhǎng)輩生日……，家中不論老少總會(huì)團(tuán)聚在一起慶祝，不是嗎？過(guò)新年時(shí)，親朋好友彼此互相邀約，到別人家中吃年夜飯，大家圍坐在餐桌前，津津有味地吃著眼前所有的山珍海味，臉上不禁洋溢了幸福的笑容，因?yàn)榇蠹乙延幸荒瓴幌嘁?jiàn)了。吃飽喝足后，大家陸陸續(xù)續(xù)地到客廳坐下來(lái)，有的看電視，有的天南地北的聊，有的手舞足蹈地舞動(dòng)起來(lái)，客廳頓時(shí)變成了小型菜市場(chǎng)，熱鬧非凡。一年只有這一次的大家子相聚，親情和愛(ài)的流露就更加難能可貴了。

　　在現(xiàn)代繁忙的社會(huì)中，大人們忙著努力工作賺錢(qián)，以維持家計(jì)；身為小孩的`我們，則用功讀書(shū)，以獲取豐富知識(shí)。因此，一家三口每天在一起的時(shí)間，已所剩無(wú)幾了！雖然如此，忙碌的生活中總有許許多多的愉快和難過(guò)，我們總會(huì)互相分享，互相安慰�？鞓�(lè)的分享，使我們笑容滿(mǎn)面；難過(guò)的分享，使我們擺脫不悅的糾纏。

　　因此，分享，成了維繫我們彼此親情與愛(ài)的重要媒介。有了分享，我和我的家——笑了！

初中的作文 篇3

　　誰(shuí)都有自己愉快的童年，在這些美妙的童年里，誰(shuí)都有自己的樂(lè)園。許多人的樂(lè)園都是在開(kāi)敞的大自然，像魯迅的百草園，程海的樹(shù)林……我的伙伴有的在人民廣場(chǎng)或宿舍的院子里，而我的樂(lè)園卻在一個(gè)封閉的地方——我的房間，有人一定會(huì)問(wèn)為什么？讓我慢慢的告訴你。

　　記得在我四歲那年，媽媽特制為我設(shè)計(jì)了一間屬于我自己的小屋。我的房間雖不算大，在我看來(lái)仍有很多屬于我自己的空間，任我在里面玩耍。我很清楚地記得，當(dāng)時(shí)房間里的一切擺設(shè)。有我的一張漂亮的小床、一排櫥柜，柜子上有許多玩具，還有一個(gè)書(shū)桌，還有很多很多屬于我自己的東西，這小屋簡(jiǎn)直就屬于我自己的天地、我的樂(lè)園。

　　爸爸、媽媽上班去了，我往往就會(huì)一個(gè)人在屋子里“瘋”。和我的那些玩具玩過(guò)家家游戲。我還給我的玩具們?nèi)×艘恍┯腥さ拿�字，如小馬奔奔、小熊嘟嘟、機(jī)器貓聰聰、小兔乖乖、小猴跳跳……還有很多的`布娃娃。我在我的小屋里，一個(gè)人玩過(guò)家家，布娃娃麗麗當(dāng)媽媽、布娃娃滔滔為爸爸，小兔、小猴做他們的孩子。媽媽麗麗在廚房里做飯、爸爸滔滔在書(shū)房里看書(shū)，小兔乖乖在院子里玩耍、小猴跳跳在爬樹(shù)，還有小馬奔奔、小熊嘟嘟和機(jī)器貓聰聰，他們正在趕往乖乖和跳跳家的路上。我還給他們配音，設(shè)計(jì)臺(tái)詞。我學(xué)著爸爸的樣子，對(duì)著媽媽麗麗說(shuō)：“麗麗，飯都做好了嗎？待會(huì)兒了，乖乖和跳跳的好朋友奔奔、嘟嘟和聰聰已經(jīng)到了。”然后，我有學(xué)著媽媽麗麗的樣子說(shuō)道：“知道了，都準(zhǔn)備好了，快叫孩子們都進(jìn)來(lái)吃飯吧�！�…”嘿，現(xiàn)在想起來(lái)那時(shí)玩耍時(shí)的放肆、無(wú)拘束，真有趣。

　　不過(guò)，每一次游戲結(jié)束之后，我的房間總是被我弄得亂七八糟。有一次，媽媽很生氣，狠狠地批評(píng)地了我，嚴(yán)厲地說(shuō)道：“蕾蕾，你看，這房間被你弄的很亂，以后做完游戲一定要把玩具放回原處，要學(xué)會(huì)自己收拾、打掃衛(wèi)生�！比缓缶鸵粯右粯拥慕涛沂帐埃�整理我的房間。從那以后，我每次做完游戲，我都自己收拾、整理，學(xué)會(huì)了使用洗塵器。還會(huì)幫爸爸、媽媽做很多的家務(wù)事。

　　所以說(shuō)，我的房間，既是我童年游戲的樂(lè)園，也是我懂事、學(xué)會(huì)做事的地方。我愛(ài)我的房間。(大使)

初中的作文 篇4

　　我的姥姥年近八十，已經(jīng)沒(méi)有了當(dāng)年烏黑亮麗的頭發(fā)，纖細(xì)的手也變的粗糙，皺紋也布滿(mǎn)臉頰。我不知道姥姥的腿為什么會(huì)一瘸一拐的，但是我總會(huì)扶著姥姥，當(dāng)她的小拐杖。

　　姥姥對(duì)我很好，有什么吃的都留給我。姥姥說(shuō)，我就是個(gè)小饞貓，看見(jiàn)什么就想吃什么，不留給我不行。姥姥的手特別巧，會(huì)做虎頭鞋，也會(huì)蒸包子。姥姥知道我怕黑，每天晚上睡覺(jué)的.時(shí)候，她就拍著我睡，還給我講故事和腦筋急轉(zhuǎn)彎，每次都把我逗得哈哈大笑，

　　姥姥一共生了五個(gè)孩子，大姨，二姨，三姨，四姨，還有我媽媽。聽(tīng)媽媽說(shuō)，姥姥從來(lái)沒(méi)有打過(guò)她們幾個(gè)。我一聽(tīng)，姥姥真好啊，都不打她的孩子。媽媽原來(lái)小時(shí)候天天打我，真是太邪惡了！媽媽聽(tīng)了，說(shuō)：都是為你好。哈我和媽媽仰天大笑。

　　姥姥年紀(jì)大了，穿針紉線都看不清了，有老花鏡有時(shí)也看不清。所以，每次姥姥做虎頭鞋的時(shí)候我都在旁邊幫著她。姥姥繡鞋的時(shí)候，力氣特別大，我都扎不過(guò)去，姥姥卻看似很輕松的扎過(guò)去了，難不成姥姥有天生神力？

　　我愿意一輩子都當(dāng)姥姥的拐杖！

初中的作文 篇5

　　天，陰沉著，狂風(fēng)，呼嘯著。街道兩旁是被刮翻在地的廣告牌：“尊老愛(ài)幼，人人有責(zé)”天空中不見(jiàn)了鳥(niǎo)雀的痕跡，暴風(fēng)雨就要來(lái)了。

　　馬路邊上，一位腿有殘疾的老人被安置在一把舊破的槐木椅上。狂風(fēng)，絲毫無(wú)退卻之意，老人在這烏云之下，不安的張望著，似乎在等待什么。來(lái)往行人拉著自己身上的衣物，疾馳著，無(wú)視老人的存在。

　　路停下，走來(lái)幾個(gè)修長(zhǎng)的影子，他們，沒(méi)有被狂風(fēng)所恐嚇，更沒(méi)有躲閃。那是上完補(bǔ)習(xí)班回家的學(xué)生，他們注意到了路旁無(wú)助的老人。烏云，漸漸逼近了，風(fēng)勢(shì)，愈來(lái)愈猛烈。

　　他們雙目相對(duì)，來(lái)到老人身旁，詢(xún)問(wèn)道：“老爺爺，您家在哪兒？快下雨了，您怎么不回家呢？”老人無(wú)助地?fù)u搖頭，雙眼含滿(mǎn)了眼淚。四個(gè)人相互點(diǎn)了點(diǎn)頭，他們抬起了那把椅子，一同的還有老人，躲在了橋洞下。老人哭了，他也在微笑著。或許，愛(ài)，有時(shí)，不需要語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

　　孩子們走了，望著他們遠(yuǎn)去的背影，老人的內(nèi)心感到無(wú)比的溫暖。多少年了老人生活在歧視與輕蔑之中，多少年來(lái)，火一樣的陽(yáng)光使他幾乎眩暈，但內(nèi)心卻是那么悲涼。今天，在狂風(fēng)之中，在這雷霆之下，他第一次感到了那書(shū)渴望已久的“陽(yáng)光”。他沉浸在其中，亦陶醉在其中，漸漸地睡去了……

　　偶爾之間，望著蔚藍(lán)的'蒼穹，凝視著昔日的陽(yáng)光，心想：那束無(wú)形的陽(yáng)光，是否還在照耀著一個(gè)受傷的心靈呢？回答是肯定的。人間有情，有愛(ài)。而這情愛(ài)，就是那束溫暖人心的陽(yáng)光。

　　尋覓，陽(yáng)光的足跡；尋覓，真善美的倩影。溫暖的愛(ài)，是一種幸福，更是一種享受。

初中的作文 篇6

　　總有那些不能言語(yǔ)的孤獨(dú)，也總有那些不能傾訴的苦悶。一顆開(kāi)朗、快樂(lè)的心背后也會(huì)有一種不能表達(dá)的孤獨(dú)……

　　風(fēng)開(kāi)始變得涼了，夜晚走在路上這風(fēng)就像是孤獨(dú)一般吹向我。刺骨，難受。爸爸答應(yīng)我的事又一次像泡沫一般，支離。破碎。抬頭仰望天空，天空也是如此寂寞嗎？為什么天空中的星星少得可憐？天空是不是也很孤獨(dú)？是不是也因?yàn)樾切菦](méi)有兌現(xiàn)諾言？爸爸你什么時(shí)候才可以回來(lái)？

　　“砰——砰”只聽(tīng)見(jiàn)一陣陣巨響，在漆黑的天空上方綻放出了一朵美麗的煙花。相繼在它之后有許多朵煙花綻放，我倚靠在路燈桿上，盡情享受著這美麗的煙花。這煙花好似一剎那充滿(mǎn)了整個(gè)天空，它們?cè)谔炜罩芯`放，盡情的`釋放著自己的獨(dú)特之美！有的呈現(xiàn)出五顏六色，有的則呈現(xiàn)出千資百態(tài)�！昂妹馈蔽也唤�贊嘆了出來(lái)，可在煙花消失的那一瞬間，天空卻有呈現(xiàn)了孤獨(dú)。盡管那第一束煙花結(jié)束后還會(huì)有下一束，但我想那第一束煙花也會(huì)孤獨(dú)吧！

　　在煙花筒中期待已久，經(jīng)過(guò)多種考驗(yàn)，闖過(guò)多種孤獨(dú)。當(dāng)它充滿(mǎn)希望地升在高空時(shí)，是多么的開(kāi)心、快樂(lè)，當(dāng)它瞬間消失時(shí)又是多么的失望、孤獨(dú)。這煙花就好比是我一般，當(dāng)充滿(mǎn)希望時(shí)卻不知失望就在前方不遠(yuǎn)處的地方等待著我的到來(lái)。當(dāng)一次次充滿(mǎn)希望而期待，卻總是抱著失望而歸，寂寞的天空下，孤獨(dú)的我和這孤獨(dú)的煙花。閉上雙眼，呼吸著充滿(mǎn)落寞的空氣，好冷，心也好冷。不知爸爸還要延遲多久才會(huì)回來(lái)？這煙花難道也是在安慰我嗎？

　　煙花停止了，沒(méi)有了聲音。望著漆黑的天空，這片曾經(jīng)有過(guò)歡騰的天空，一時(shí)間無(wú)聲無(wú)息。又回到了原始之處。

　　煙花背后的孤獨(dú)——我心的孤獨(dú)……