初中作文（精品8篇）
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的初中作文8篇，歡迎大家分享。
初中作文 篇1
深圳的洪湖公園是個(gè)美麗的公園。
走進(jìn)洪湖公園的大門，沿著小路走，就到了游泳池。夏天的時(shí)候，游泳池非常熱鬧，很多人都在游泳，有的人還在打水球呢。
我們繼續(xù)往下走，走到了一個(gè)風(fēng)箏廣場(chǎng)。風(fēng)箏廣場(chǎng)很大，地上長(zhǎng)滿了嫩草，天空上飛舞著各種各樣的風(fēng)箏，有蝴蝶的，有小鳥的，有企鵝的，有吉祥物福娃的……
繞過(guò)了風(fēng)箏廣場(chǎng)，就來(lái)到了荷花池。荷花池相當(dāng)于我們學(xué)校的'兩個(gè)操場(chǎng)那么大。池里面的荷葉和荷花幾乎都枯萎了。幾片嫩綠的荷葉上面掛著幾顆露珠，像真的珍珠一樣。幾只水鳥在荷花下面游來(lái)游去，好像衛(wèi)兵一樣守護(hù)著這幾朵美麗的荷花。近處，幾個(gè)調(diào)皮的小孩子拿著漁網(wǎng)，眼睛盯著水面，一動(dòng)不動(dòng)的等待著魚兒游過(guò)來(lái)。
洪湖公園的景色還有很多呢，希望你有機(jī)會(huì)能來(lái)這里細(xì)細(xì)游賞。
初中作文 篇2
沉默，是一個(gè)人的秘密武器，也是一個(gè)人偽裝自己的最佳絕技。想想我們周圍的人，是否都是在暢言歡笑呢。
14歲的孩子們，想當(dāng)然都在努力學(xué)習(xí)，為了自己的未來(lái)而不斷探索著未知的世界。不過(guò)，有這么一群孩子，是在家長(zhǎng)的“威脅”，“壓迫”下學(xué)習(xí)，生活看起來(lái)似乎毫無(wú)生氣。光陰似箭，日月如梭，這群孩子們長(zhǎng)大了，便開始沉默了。
有人沉默，是因?yàn)樯睢Ｋ麄兺鶎?duì)自己的生活不滿，正趕上叛逆期，想要自由和放縱。也有人為生活沉默，可是他們的生活，嚴(yán)而有序，充滿了價(jià)值。只是對(duì)父母所要求的補(bǔ)習(xí)和興趣班喪失了信心。其實(shí)，生活不僅僅是這么規(guī)規(guī)矩矩，你可以改變它，創(chuàng)造它，甚至是有革命性的突破。這個(gè)世界，不光有人類的文明，還有很多原始的文化，是人類從未接觸過(guò)的。我們改變了世界，讓我們的生活從凌亂，變成了井然有序。就像是電腦，給它設(shè)置了程序，就能夠完美的執(zhí)行。孩子們的心往往就困死在學(xué)習(xí)這一看似很重要的.事情里，深陷泥潭從而無(wú)法自拔。為什么有的學(xué)生，學(xué)會(huì)了吸煙和喝酒？他們想要表達(dá)自己的控訴，卻找不到更合適的方法，因?yàn)樽约哼�小。家里人的不理解，導(dǎo)致孩子們把話都藏在那看似堅(jiān)強(qiáng)的心里。慢慢的，慢慢的，就不說(shuō)話了。仿佛嘴巴給膠布封死，連那種掙扎的心情也灰飛煙滅。一個(gè)孩子的一生就被破壞，
沉默不是金，而是一種自卑的表現(xiàn)。你要生活，首先你要勇敢，你不要在乎周圍的人對(duì)你指指點(diǎn)點(diǎn)。一個(gè)人沉默了，說(shuō)不定就再也笑不起來(lái)了呢。
初中作文 篇3
周末，我又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)生活技巧——做豆沙包。
每逢周末，爸媽就琢磨做好吃的，說(shuō)是我一周住校，周末補(bǔ)補(bǔ)。這不，這周除了買各種菜，還準(zhǔn)備做豆沙包呢。我一聽也來(lái)了精神，說(shuō)干就干，爸爸和面，媽媽做餡，我來(lái)打下手。很快，面和好了，我興奮地說(shuō)：“咱們開始做吧�！卑职忠贿叞咽⒚娴呐栌蒙w子蓋上，一邊說(shuō)：“那可不行，得讓面發(fā)一發(fā)，明天早上才能做呢�！蔽抑缓媚托牡氐却谝棺兂衫杳鳌� 終于到了早上，我迫不及待地掀開面盆的蓋子，呀！昨天還只有半盆的面今天竟?jié)q到了滿滿一盆！爸爸說(shuō)：“這就是發(fā)面的作用，現(xiàn)在可以開始做了�！蔽腋吲d極了，認(rèn)真地學(xué)了起來(lái)。爸爸把面搓成一個(gè)長(zhǎng)條，把長(zhǎng)條分成許多個(gè)拳頭大的面團(tuán)，爸爸拿了一個(gè)面團(tuán)，我也趕緊拿了一個(gè)，別看老爸是個(gè)大老爺們，做起饅頭來(lái)有模有樣的，只見他一手捏著面團(tuán)，一手用大拇指肚兒把面團(tuán)往中間捏，邊捏邊轉(zhuǎn)著面團(tuán)，不一會(huì)兒，一個(gè)圓圓的.、厚薄均勻的面皮兒便在爸爸的手里誕生了。我也小心地模仿起來(lái)，盡管還很笨拙，但最后總算做出了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、扁扁的面皮，下一步就是填餡兒，老媽把做好的餡端過(guò)來(lái)，我得意地說(shuō)：“這一步我會(huì)，不就是填餡嘛，跟包餃子一樣！”說(shuō)著，我就把豆沙餡填到面皮里，填得滿滿的，爸爸看了一眼說(shuō)：“不錯(cuò)，像那回事�！弊詈螽�(dāng)然是給豆沙包封口了。爸爸說(shuō)：“這可跟包餃子不一樣，要把開口的地方撮起來(lái)，再那那一面轉(zhuǎn)到下面，像這樣搓，搓圓了就好了�！蔽艺罩鴺幼哟�，可是搓得太狠了，把豆沙包搓成了一個(gè)長(zhǎng)條，我不甘心，又重新做了一個(gè)，這次可比上一個(gè)好看多了！
我接著又做了幾個(gè)，一個(gè)比一個(gè)熟練，雖然一直彎腰有點(diǎn)難受，胳膊也累疼了，但看著自己的“杰作”，我心里美滋滋的，爸媽也在一邊看著笑。 我第一次做豆沙包的經(jīng)歷就是這么好玩，就像做橡皮泥似的，不過(guò)在這個(gè)過(guò)程中，我也體會(huì)到了爸媽做家務(wù)的艱辛，吃豆沙包容易，做可就難了——發(fā)面、和面、做餡、填餡、搓圓、上鍋蒸，一個(gè)程序也不能少，這還沒有算上農(nóng)民伯伯播種、施肥、秋收、打成面粉，真真是粒粒皆辛苦��！以后我一定要多幫爸媽做家務(wù)，一定要更加珍惜糧食！
初中作文 篇4
當(dāng)夕陽(yáng)收回自己最后一點(diǎn)光芒，月光慢慢的行走在大地上，灑下自己的光輝。給周圍的一切披上了銀裝，天地間變成了銀白色的世界。
河水看著銀色的月光，悄悄的.閉上了眼，流入自己的夢(mèng)鄉(xiāng)。松林靜靜悄悄的，夜鶯走了，長(zhǎng)腳秧雞也在為明天的早晨養(yǎng)精訓(xùn)銳。
夜來(lái)的很快，四下一片的寂靜。
聽，松林里傳出了絲絲的聲音，哦！原來(lái)是溪水還沒入睡，在為夜輕輕的歌唱著，多么像入眠曲��！大河在為小溪悄悄的伴奏，浸了水的原野上的青草搖曳著，為小溪傳遞歌聲，傳遍大地，讓大地萬(wàn)物都能睡一個(gè)好覺，做著美好的夢(mèng)。
夜光更亮了，四下里，終于安靜了。
小草的頭下垂著，無(wú)力傳遞著歌聲了，哦！原來(lái)它睡著了��！小溪，大河都唱累了，閉上了嘴，慢慢的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
大自然一片的祥和，寧?kù)o。
沒有什么東西了。只有那絲絲微風(fēng)，吹著大地，讓尚有余熱的大地，傳遞著絲絲涼意……
夜——也籠罩著大地了，完完全全的籠罩著大地……
初中作文 篇5
傍晚，一間溫馨的小咖啡廳里，小餐桌上擺著三個(gè)無(wú)蓋的小盒子，盒子里分別裝著咖啡粉、伴侶與及白糖，這個(gè)時(shí)間沒有客人，咖啡廳里靜悄悄的。這時(shí)候，小盒子里有了小小的聲響----
咖啡粉:"嘿！伴侶老弟，白糖老兄，瞧瞧你們，白顏色，多么平凡，真不出眾。"
伴侶（不服氣地）:"你以為你的顏色有多好？哼，臟兮兮的，多嚇人哪！"
白糖："瞧瞧你們，真是才疏學(xué)淺，我的顏色可不普通，這是晶瑩的顏色，誰(shuí)像你們那么平凡。"
咖啡粉（生氣的說(shuō)）："晶瑩有什么用，擱到水里就沒了，而且還甜糊糊的，真討厭。"
伴侶："是啊，甜得可怕。"
白糖（得意的笑著）："的確，我很甜，但人們喜歡，咖啡老弟，你可就苦得嚇人了，還有伴侶老弟，你什么味道也沒有，讓人怎么品嘗啊！"
咖啡粉："我很苦，但能讓人回味無(wú)窮，而你們就平凡多了…… "
（門"吱"的一聲開了，走進(jìn)來(lái)一個(gè)年輕的漂亮姑娘）
伴侶（小聲的說(shuō)）："有客人了，讓咱們看看她選誰(shuí)吧！"
姑娘在餐桌前坐下，取了一個(gè)小咖啡杯，用湯匙舀了一小勺咖啡，誰(shuí)知馬上又舀了一小勺伴侶，接著把白糖也放進(jìn)杯子里，三個(gè)冤家平身第一次親密接觸，真不自在，接著，姑娘往杯子里倒入熱開水，緩慢的攪動(dòng)，攪動(dòng)，咖啡粉、伴侶和白糖完全融化在水里，融合在一起了，此時(shí)，杯子里的`液體不是黑色，不是白色，也不是透明晶瑩的，而是誘人的咖啡色，讓人覺得暖暖的咖啡色。不單純是苦的，也不單純是甜的，更不是無(wú)味的，而是苦中帶甜的充滿了濃厚的香味。
姑娘高興地慢慢品嘗，每一口都深入她的心底。"這真是無(wú)上的美味�。�"
伴侶使咖啡不再黑得嚇人，而讓人覺得溫暖，白糖伴侶一起，使咖啡不再苦得嚇人，而充滿了甜蜜，而咖啡粉，也不失本色，使咖啡仍然保留著那古老的，苦苦的，而又香香的味道。這三個(gè)原本水土不相融的冤家兄弟卻配制出了多么無(wú)上的美味�。�
三個(gè)"小冤家"聽了姑娘的話，才明白了，只有當(dāng)她們?nèi)诤显谝黄�，她們才真正是美好的�?/p>
初中作文 篇6
【摘要】
作文教學(xué)一直是語(yǔ)文教學(xué)的一大重點(diǎn)，也是一大難題。如果教學(xué)方法使用不當(dāng)會(huì)使學(xué)生對(duì)作文寫作缺乏興趣，完成的作業(yè)抄襲嚴(yán)重，內(nèi)容千篇一律、沒有創(chuàng)新。為了改變這一情況，作文教學(xué)必須要實(shí)現(xiàn)從模仿到創(chuàng)新的漸變，讓初中作文教學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)特色創(chuàng)新。教學(xué)是一個(gè)引導(dǎo)的過(guò)程，教師要注重方法的傳授，而不是知識(shí)的灌輸。
【關(guān)鍵詞】
初中語(yǔ)文 作文教學(xué) 創(chuàng)新
在中學(xué)階段，學(xué)生的作文學(xué)習(xí)往往停留在模仿層面，一味借鑒別人的內(nèi)容進(jìn)行模仿拼湊，使文章缺乏自己的真情實(shí)感，如何實(shí)現(xiàn)寫作的創(chuàng)新是當(dāng)今語(yǔ)文教學(xué)需要予以重視的一大難題。教師要在日常教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從模仿式寫作到創(chuàng)新的漸變，讓作文學(xué)習(xí)富有新的活力。
一、中學(xué)作文由模仿到創(chuàng)新的漸變
1.選材
要想讓作文出彩，材料的選擇是關(guān)鍵。由于當(dāng)代學(xué)生的生活空間較小，往往處于學(xué)校和家的兩點(diǎn)一線模式中，因此寫作的選材也較為局限。以往教學(xué)中，學(xué)生的作文選材就局限于生活區(qū)域，因此選材很容易重復(fù)雷同。為實(shí)現(xiàn)寫作的創(chuàng)新，學(xué)生在選擇寫作材料時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生選擇新鮮的材料，做到與他人不同，這樣更容易做到與眾不同。作文的選材要新穎、有趣，可以結(jié)合自己的真實(shí)經(jīng)歷，捕捉生活中的快樂(lè)鏡頭，讓作文更富有真情實(shí)感。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，都有自己的個(gè)性，因此對(duì)事物也會(huì)有不同的見解。在教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度看事物，找尋事物獨(dú)特的點(diǎn)。
2.立意
立意即確立作文的主題，是作文整體的靈魂。在立意后，作文的材料、結(jié)構(gòu)、表達(dá)都需要圍繞主題來(lái)展開。傳統(tǒng)作文教學(xué)中學(xué)生喜歡借鑒已有文章的內(nèi)容，因此在立意上也會(huì)跟隨他人的思路，無(wú)法展開獨(dú)特的角度。作文創(chuàng)新需要學(xué)生做到在立意時(shí)正面思考，提升主題。學(xué)生要在作文中表達(dá)積極向上的觀點(diǎn)，生活態(tài)度需要樂(lè)觀，只有在正面思考才能獨(dú)具慧眼，產(chǎn)生別人沒有的見解，從而提升作文的高度。立意確定后要圍繞主題對(duì)材料的全方面進(jìn)行思考，選擇最巧的切入口，使作文主題能夠被更好的展現(xiàn)。行文過(guò)程中要適當(dāng)使用語(yǔ)句進(jìn)行主題升華，達(dá)到畫龍點(diǎn)睛之效。
3.結(jié)構(gòu)
模仿式的寫作結(jié)構(gòu)就是三大段，沒有細(xì)致的劃分和結(jié)構(gòu)的安排。而優(yōu)秀的作文結(jié)構(gòu)需要做到質(zhì)樸流暢，從開頭到結(jié)尾銜接自然。文章可以應(yīng)用首尾呼應(yīng)法，讓文章主題能夠凸顯。還可以用欲揚(yáng)先抑或欲抑先揚(yáng)等方法，讓作文不會(huì)平談無(wú)奇、缺乏亮點(diǎn)。結(jié)構(gòu)的巧妙安排能夠使作文更加出彩，讓行文曲折，引人遐想。
4.語(yǔ)言
語(yǔ)言是作文寫作的重點(diǎn)部分，直接影響作文能否出彩。模仿式的作文往往要么語(yǔ)言平淡，要么缺乏真情實(shí)感。要實(shí)現(xiàn)作文教學(xué)的創(chuàng)新，就需要讓學(xué)生有雄厚的語(yǔ)言功底，在寫作時(shí)不僅要有文采、有個(gè)性，還要做到富含真情實(shí)感。適當(dāng)?shù)氖褂眯揶o手法也能讓語(yǔ)言更加出彩，達(dá)到意想不到的效果。
二、初中作文特色創(chuàng)新教學(xué)的方法
1.強(qiáng)化積累
當(dāng)代學(xué)生每天與電腦為伴，很少進(jìn)行課外閱讀，因此寫作材料極度缺乏，在寫作時(shí)無(wú)話可寫。古語(yǔ)有言“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”.要想讓學(xué)生做到下筆生花，首先就要進(jìn)行知識(shí)的積累。課外閱讀能夠拓寬學(xué)生的知識(shí)面，認(rèn)識(shí)到更多的事物，同時(shí)還能提升學(xué)生的文化底蘊(yùn)，強(qiáng)化語(yǔ)言表達(dá)能力。教師可以開展讀書交流活動(dòng)，讓學(xué)生能夠相互交流自己看的'書籍，產(chǎn)生思維的碰撞，形成更多新的知識(shí)。在進(jìn)行成語(yǔ)、詩(shī)詞的積累時(shí)，可以開展猜燈謎、成語(yǔ)接龍、詩(shī)歌朗誦等活動(dòng)，讓學(xué)生能夠用有趣的活動(dòng)方式學(xué)習(xí)詩(shī)詞，使記憶更加深刻，還能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，使教學(xué)效果更好。
2.鼓勵(lì)寫實(shí)
很多學(xué)生的寫作內(nèi)容脫離實(shí)際，沒有真情實(shí)感，因此作文不具有感染力。教師在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)真話寫實(shí)事，可以讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣，不僅是在鍛煉寫作能力，也是讓學(xué)生記錄生活實(shí)事。在日常生活中，教師要引導(dǎo)學(xué)生用多個(gè)角度看問(wèn)題，用心去理解和思考生活。例如：窗外下起了小雨，教師可以讓學(xué)生抒發(fā)此時(shí)的感受。學(xué)生會(huì)產(chǎn)生“我沒有帶傘怎么回家？”“天氣真涼爽！”“好久沒下雨，終于下雨啦！”等多種多樣的感受。教師還可以以此為話題讓學(xué)生展開寫作，讓學(xué)生寫出自己最真實(shí)地感受。
3.創(chuàng)設(shè)空間
在教學(xué)中，教師可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寫作的空間和情境，引導(dǎo)學(xué)生寫作文。例如，教師可以創(chuàng)設(shè)情境“今天天氣格外晴朗，同學(xué)們相約出去游玩，在樹林中，他們發(fā)現(xiàn)了一只受傷的兔子……”.此情境較為開放，學(xué)生可以根據(jù)自己的想象盡情發(fā)揮。在課堂上，教師可以讓學(xué)生圍繞上述情境進(jìn)行書面寫作，結(jié)合自己和他人的理解進(jìn)行內(nèi)容拓展。寫作完成后組織學(xué)生進(jìn)行口頭作文交流，將自己的作文分享給大家，從而讓學(xué)生了解大家多種角度的觀點(diǎn)，以便日后看待事物也要做到多角度。
4.發(fā)揮特長(zhǎng)
每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，其個(gè)性和特點(diǎn)都需要被尊重，在學(xué)習(xí)上也是一樣。由于每個(gè)學(xué)生的作文水平不同，因此教師在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮出自身的特長(zhǎng)，在寫作過(guò)程中培養(yǎng)寫作的興趣。教師在日常作文練習(xí)中可以讓學(xué)生自己選材命題，讓學(xué)生寫自己感興趣的內(nèi)容，教師在進(jìn)行作文指導(dǎo)時(shí)可以根據(jù)學(xué)生的興趣進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作文，教師要及時(shí)給與肯定，讓學(xué)生能夠在肯定中獲得激勵(lì)，從而更加積極的投入到語(yǔ)文寫作中來(lái)。
總之，作文教學(xué)不同于一般的知識(shí)點(diǎn)教學(xué)，它是一項(xiàng)長(zhǎng)期細(xì)致的工作，需要貫穿在教學(xué)的全過(guò)程中。教師要不斷完善自己的教學(xué)方法，一改傳統(tǒng)作文教學(xué)的弊端，讓作文實(shí)現(xiàn)從模仿到創(chuàng)新的漸變。作文要敢于創(chuàng)新，獨(dú)辟蹊徑，做到與眾不同更容易脫穎而出。學(xué)生在生活中要注重知識(shí)的積累，豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備，使作文能夠有內(nèi)容可寫。
初中作文 篇7
暑假，我跟媽媽一起去游鏡泊湖。
鏡泊湖位于我國(guó)黑龍江省牡丹江市，是由于4800年前的一次火山爆發(fā)時(shí)，熔巖堵塞了牡丹江河道形成的，是我國(guó)最大、世界第二大的高山堰塞湖。鏡泊胡風(fēng)景區(qū)以湖光山色為主，還有火山口地下原始森林、地下熔巖隧道等地質(zhì)奇觀，是我國(guó)5A級(jí)旅游區(qū)。
我們一大早乘車從牡丹江市出發(fā)，大約一個(gè)小時(shí)的路程，便來(lái)到鏡泊湖風(fēng)景區(qū)。 鏡泊湖處于群山環(huán)抱之中，汽車順著山曲折連綿的山路蜿唌而上，一直開到山頂。剛一下車，我便被滿眼的綠色深深地吸引了。茂密的森林包裹著湖泊，湖水清明如鏡，群山濃綠欲滴。
導(dǎo)游姐姐帶著我們由山頂沿石級(jí)而下，參觀了被譽(yù)為“地下原始森林”的紅松林、紅松闊葉混交林茂密的原始森林，什么椴樹、水曲柳、榆樹、樺樹那么多種類的樹我還是第一次見到，氣勢(shì)壯觀，真是讓我大開眼界。但最驚奇的是在谷底我們見識(shí)到了奇特、罕見的'火山地質(zhì)景觀�；鹕蕉纯谑⑾募竟�(jié)仍寒氣逼人，洞內(nèi)則霧氣繚繞，幽深而神秘，洞內(nèi)洞外真是冰火兩重天。
參觀過(guò)原始森林，我們一起乘船去游湖。湖水順著綿綿的山勢(shì)，曲曲折折。湖面時(shí)而水平如鏡，時(shí)而微波蕩漾，在藍(lán)天白云的映襯下，秀美無(wú)比。不由得讓人想起“人在鏡中行，云影天光上下明”（魯歌：《游鏡泊湖調(diào)寄南鄉(xiāng)子》）的詩(shī)句。湖中還有白石砬子、珍珠門、毛公山、大孤山、小孤山等著名景點(diǎn)鑲嵌其間，形成了獨(dú)特的天然美景，一些有趣聞民間傳說(shuō)更增添了景區(qū)的神秘，給我們的行程增添了的無(wú)限的情趣。
美麗的鏡泊湖，給我留下深刻的印象，開拓了我的視野，讓我感受到了大自然的無(wú)限樂(lè)趣。
初中作文 篇8
落藍(lán)時(shí)，涼白夢(mèng)，遺留在那冬季一角的情愫，暮色流年，誰(shuí)染指了誰(shuí)�！}記
數(shù)了數(shù)，不過(guò)多久，便要分離�；剡^(guò)頭，看到那一張張熟悉的面孔，似乎還不曾銘記，就預(yù)示著我們將要忘記！
總覺得初三好苦好累，一次次的考試馬上就要使我麻木，在這煉獄般的初三，我似乎已經(jīng)被考試煉得寵辱不驚！
我哭了，任憑眼淚在我的臉上劃過(guò)一道道美麗的.弧線，擊碎了透明的夢(mèng)，然后一顆一顆滲入了大地。也許自己原本就是一個(gè)善多愁的人吧，會(huì)因別人的一喜一嗔而或喜或悲。
載著滿滿回憶，開始迎接初三的挑戰(zhàn)！
夜，總是靜的。不知何時(shí)起，我偏執(zhí)的認(rèn)為夜就是紫色的，我喜歡一個(gè)人在窗戶邊仰望天上的星。我幼稚地認(rèn)為天上最亮的星便是我最重要的人，只要星星不消失，我們的友誼就永遠(yuǎn)存在。
可是，我錯(cuò)了，為什么每個(gè)人都這么自私，沒有一個(gè)人會(huì)顧及別人的感受。我真的感到十分厭倦，想要撕毀這一張張?zhí)搨蔚拿婢撸孟胩与x。
一個(gè)諾大的班，還會(huì)關(guān)心我人還剩下幾個(gè)？
還記得，我曾驕傲的對(duì)她說(shuō)：“我們要做一輩子的閨蜜，永遠(yuǎn)不變，知道嗎？”匆匆中，誰(shuí)還記得誰(shuí)，都成了生命中的過(guò)客。
一切，都終會(huì)成為曾經(jīng)，只要記得就好，不奢望更多。
流年隨逝，不染寂寞，而暮色流年，誰(shuí)又染指了誰(shuí)？
或許，分離，是另一種銘記吧……
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