有關初中作文集合7篇
在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的初中作文8篇，希望能夠幫助到大家。
初中作文 篇1
如果上天可以滿足你的一個愿望，你會許下什么愿呢？也許有人會想做一個大富翁，也許有人想做一個美麗的公主，而我，卻想擁有像孫悟空一樣的七十二變。
假如我會變，我會變成一片云，飄到沙漠上空去下一場大雨，讓那里的植物和動物都不用忍受干旱，我要讓沙漠變成綠洲。然后，我再飄到那些干旱、缺水的地區(qū)和國家，下一場透雨，讓那里的'小樹變得挺拔起來；讓那里的花朵綻放，讓那里的人民高興起來；讓那里的莊稼喝到甘甜的雨水，讓那里的農(nóng)民有個好收成。
假如我會變，我會變成一棵參天大樹，在夏天時擋住炎炎烈日，讓人們在我的樹陰下乘涼。
假如我會變，我會變成一陣清風，吹走夏日的炎熱，讓小狗不再熱得吐出舌頭。吹走人們的疲倦，讓人們頭腦清醒，精神百倍地投入工作和學習之中去。
假如我會變，我會變成一個自動改作業(yè)的機器，只要把作業(yè)放在下面，機器就會自動掃描，判斷對錯，這樣老師就輕松多了。
假如我會變，我會變成一只特殊的螢火蟲，給走夜路的人們指明方向，讓他們不再害怕。
假如我會變，我會變成一朵朵鮮花，裝扮我們偉大的祖國，讓她變成更加美麗。
假如我會變，我會變成......
啊，假如我會變，我會變成對人類有益的事物！
初中作文 篇2
在生活中，隨處可見溫暖人心的事，同學間的關心，使人溫暖，陌生人的出手相助，也使人感到溫暖，我內(nèi)心深處的溫暖，是家人給的。這份親情間的溫暖，溫的'是人情，暖的是人心。
媽媽
“兒子！過來吃飯了！”媽媽猶如獅吼般的“吼叫”從廚房傳到了我的書房，徜徉在我的耳邊，好像穿透我的耳膜。
還在書房寫作業(yè)的我，立馬放下手中的筆，聞著味就找到了大餐——牛排，只見一塊塊嬌嫩的牛排鋪在上面，我用手拿起一塊就往嘴里塞。
媽媽收拾好鍋，走出一看，見我手上滿是墨水，還用手拿，立馬上前阻止，還說：“你都十一歲了，還不愛衛(wèi)生！”
媽媽把我的手拉到洗手臺，使勁揉搓，這扣扣，那搓搓，都搓出灰了，但對墨水沒有一點“功效”，我的手熱熱的，心底也熱熱的。我知道心底的這份熱，源于母親給的溫暖。
爸爸
小朋友，你應該也有零花錢吧！可我的零花錢可不容易得到，必須考試才能得到。正巧我這次數(shù)學考了九十九，這可是喜從天降，爸爸獎勵給了我九元。
我一拿到錢，就像成了大老板，走路姿勢也不一樣了，晃晃悠悠，嘚瑟得像唐老鴨，一連買了一大袋零食回家，只剩下四元。
爸爸見我花了這么多錢，對我一皺眉，一把把我拉到窗下，爸爸厲聲訓斥我：“花錢容易掙錢難，你不知道掙錢的苦才會如此大手大腳，以后可不能再這樣了！”說完便把剩下的四元鎖進柜子里。讓我學會存錢。我卻一點也不怪他，我知道這是他對我的關心�！斘锏目刂谱屛覍W會自制，這份關心也讓我覺得溫暖。
全家的溫暖都集我一身，使我更懂事，難道我不是最幸福的孩子嗎？
初中作文 篇3
我的父親是個與眾不同、特立獨行的人。小時候，我和父親坐火車，檢票員從來不會向我們驗票，我和父親去商店買東西，不管柜臺前多少人，父親靜靜地站在后面抬起手，售貨員總是遠遠地先接父親的錢給我們東西。盡管在那個物資匱缺、精神貧乏的年代，我的父親卻是白白胖胖，近二盲斤的體重，并且?guī)е欢嘁姷募氝呇坨R。父親也曾打趣說，甭管陪同多大的領導下基層，對方一定上來先緊緊拉住父親的手歡迎，把大領導曬在一邊。
初二的暑假，我讀《紅樓夢》入迷，讀到“黛玉焚詩稿而亡”時，頃刻大滴的眼淚打濕了書頁，我起身去戶外，正是黃昏，但覺天地蒼茫一片悲涼，轉(zhuǎn)身回屋寫下了心情日記。父親回家后看到了這篇日記，隔天正式和我談話，說少年人不必為了一本書而心境悲傷，等長大了再看自然會有不同的理解，這是父親第一次把我當成年人來談話。
父親是個極其心細的好人。我小時候愛跳皮筋，父親就帶我去車隊找?guī)煾涤幂喬ジ钜桓苯o我；我愛玩羊骨頭，磨父親要，父親就帶我去食堂要了一臉盆回來。我小學收集了幾千張的漂亮包糖紙，父親每次在外面吃糖都給我?guī)Щ貋�。我后來愛上集郵，父親就交代機關的收發(fā)員看到紀、特郵票就給他留著。父親支持我們要有夢想，我和哥哥想玩航模飛機，父親也寄錢到北京郵購回來，雖然我們好不容易組裝好，放到操場上一圈就栽下來了。父親為自己訂了《十月》和《收獲》，也給媽媽訂《大眾電影》，給我們小孩子訂《兒童時代》。每個月這些刊物絡繹不絕地來到家里，給我們的生活帶來許多歡樂。
父親熱愛生活，尤其愛吃，母親人漂亮，也愛打扮，最愛去的就是縫衣鋪，給全家大小做新式的衣服。每次給父親試新衣，父親都不高興，說沒必要做這么多衣服。母親說坐機關就得穿得體面些，父親說機關里的人誰不知道我賺多少錢，穿那么好用不著，母親說那出差開會時穿，父親說出差在外誰認識我，更用不著穿那么好！母親啞口無言，我們和父親都笑。父親的花也養(yǎng)得非常好，在遙遠的北國，父親居然不知從哪里弄來了夾竹桃、美人蕉、茶花等少見的南方花卉，至于君子蘭、水梅、梔子花、月季等常見的花更是開滿院落，單位開職工代表大會布置禮堂時都上我們家來借花。更神奇的是，父親還自己設計做了當時非常少見的水族館，里面的水草、紅箭、燕魚、金魚，應有盡有，每當魚產(chǎn)卵的時候，我和父親一同料理，其樂無窮。
從小父親對我說“萬般皆下品，唯有讀書高”，鼓勵我好好讀書。當我競賽第一名的喜報貼到父親機關的時候，父親開心地說，我雖然官木是做得很大，但是有個聰明的女兒比什么都好，還特意托人去天津幫我買回獨一無二的海綿吸鐵石文具盒。但是當我向往書中的錦繡江南而坐上去往廈門的火車時，父親第一次落淚了，說我走了，他和母親會多么想我啊，那一刻我后悔了，甚至想改回家鄉(xiāng)讀書，一輩子就在父母的身邊哪兒也不去。第一年的寒假我因為生病沒有回家，在廈大除夕的`晚餐上，同班的李騰拿出一封電報說，你爸給你寫的電報和信一樣長，真不省錢。爸爸怕我孤單，特意拍電報給我，記得有一句話： “祝我親愛的女兒在遙遠的東海之濱春節(jié)愉快，永遠開開心心的！”那以后，不管火車多么擁擠，我都要回家，哪怕站四天四夜！火車到家的時刻正是午夜24點左右，因為通訊交通不便，家里并不能準確知道我到底是哪天到達，但是，每次當我站在雪花紛飛寂靜的車站的時候，我一點兒也不害怕，我只要一轉(zhuǎn)身一張望，就能看到父親打著手電筒，笑容滿面地迎過來。因為父親怕我害怕，提前一周就每天冒著寒風拖著龐大的身軀來接我。我們一路說話回家，到家再說到天亮，有說不完的話。
我在南方分娩，父親算著日子，因為久久得不到報平安的消息，急得半夜時時驚醒，后來寫信跟我說，頭發(fā)在那段時間白了一多半。我流淚，答應盡快抱孩子回家探親，先寄回照片給父親，父親就天天看照片念叨著我和孩子。但是噩耗傳來的時候，我和父親竟然沒有見上最后一面，說上最后一句話，此生此世留下此憾此恨！在隨后的幾年，無數(shù)次我從夢中哭醒，無人述說，不想述說。
記得有個心理學家說，若一個人一路順暢而突然遭受意外打擊的話，她的心理也許會開始封閉，拒絕成長，她的心理年齡就永遠停留在那個時刻了。這樣也好，當我穿過長長的時間隧道，去到生命終點的時候，爸爸，你一定在路的那頭含笑等待著我，那么我就還是你離去時的25歲的女兒，我們再一起散步、說話、看書、下棋、養(yǎng)花、養(yǎng)魚，永不分離！
初中作文 篇4
姑娘，別忘了“學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”!人生的路還長著呢?如果未達目的就已疲憊不堪，那北大、清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀!
好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器�！薄扒俺踢h大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國無人也。
細致的內(nèi)心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀的巴金!”
你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。
一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。
自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神;有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強。看，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。
字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了。不過，你一向討厭的錯別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方：不會寫的字問字典，寫完作文后，請教老師或同學，你愿意試一試嗎?
張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上，可現(xiàn)在，人家連續(xù)三次作文得優(yōu)，而你12個錯別字，15個病句，夠悲慘了!你呀，你呀!不是沒本事，而是沒志氣
我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的'焦急;被車撇下時的痛苦;擠在車內(nèi)的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣，我們這個社會一定會美好起來的，因為太陽下有陰影，但是更多的是陽光。
家本應該是溫馨的、歡樂的，然而你現(xiàn)在的處境有些‘惡劣’。對此老師很同情，但你要正視現(xiàn)實：一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志，相信你會成功的;另一方面，我們要想辦法改變一下環(huán)境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧!
李健同學，你敢于在作文中坦露自己真實的思想，對此，老師很是敬佩，但作文中的觀點是錯誤的、片面的。盡管××同學有著這樣那樣的缺點，但這絕不是他的全部。我們要學會全面地、正確地認識周圍事物(包括人)。其實××同學也有不少閃光點，比如他跑步很快，勞動很賣力等等。我們應該看到這些，并且盡自己的全力幫助他�！酥酰员旧啤�，只要我們真誠幫助他，他定會轉(zhuǎn)變，成為一名好學生的，你說是嗎?”
××同學，你知道嗎?老師為你的進步感到好高興啊!希望你再接再厲，并把著名作家奧斯托洛夫斯基的一句名言推薦給你，‘人應該支配習慣，而決不能讓習慣支配人，一個人要不能去掉他的壞習慣，那簡直一文不值’。
“明白曉暢，文采飛揚，這種老到的語言功夫是眾多考生無法望其項背的”，
如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威風，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。
第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米、煲飯、炒菜的全過程。因為經(jīng)驗不足，就要格外細心;越細心，就越慌神兒。好在小作者挺機靈，關鍵時刻能急中生智，轉(zhuǎn)危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點，文字不多;卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚�！�
周智瑩小朋友真幸運，她能有個‘月亮娃娃’。她太喜愛這個娃娃了，所以對它觀察得很細致。她是按這樣的順序來觀察并描寫的：藍天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可愛的小花貓。寫一個靜物比較容易，要把靜物寫得生動而又具體就不那么容易了。周智瑩小朋友恰恰做到了這一點：她不僅寫了這個靜物各部分的顏色、大孝樣子，還寫出了小男孩和小女孩的服飾和姿態(tài)，最后還寫出了自己的聯(lián)想，字里行間流露出對爸爸送給自己的這份禮物的喜愛之情。
你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”
“老師曾經(jīng)對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎?現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進步老師感到高興。今后，發(fā)揚講禮貌、愛勞動的優(yōu)點，學習上，繼續(xù)努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的!”
“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧!這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎?告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大�！�
“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了!比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功!如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了!
你是一個多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!
在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優(yōu)美啊!
當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?
你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!
作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現(xiàn)了出來。
剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極、開頭簡潔、結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
我國近代戲曲理論家吳悔曾說過：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發(fā)出來，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬萬戴不上去�！彼晕覀冊趯懽魑牡臅r候，一定要注意寫什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個人物的身份、性別、年齡、性格等去體味、去揣摩、去進入角色，切不可用自己的學生腔去套別人。古羅馬詩人賀拉斯說過：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應�！闭埻瑢W們在寫作文時細心琢磨、推敲，讓人物進入角色。
這篇作文的題目立得好，內(nèi)容也真實、具體，尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫,
心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當時的特定情境。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點出主題，對小讀者有警示作用。
本文寫出了真情實感。很充分、很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。
細節(jié)抓得好。選取生活中的一個片段.語言口語化，在平直、樸實的敘述中飽含著對母親的深情，讀來令人感動。本文選材真實、典型，有代表性。幾個摹擬聲音的詞語用得十分準確。
這篇寫人的記敘文，只寫了一件事，但讀了并不覺得內(nèi)容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現(xiàn)文章的主題�？梢�，小作者會選材。
作者主要通過設置懸念和側(cè)面描寫，較為成功地塑造了一位當代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結(jié)構(gòu)嚴謹。于樸實中見真情，這是本文語言的顯著特色。
標題好�！翱蘸凶印苯o人一種神秘感，具有很強的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構(gòu)思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。
題目是文章的眼睛，寫作前，也應該花些功夫。文中的人物語言真實，尤其是媽媽的一段話，原汁原味兒。
本文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點落俗套，但對比的寫法用得很恰當：人物描寫簡潔、形象。對中年婦女肖像的描寫，只有十幾個字，卻抓住了特點。對胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現(xiàn)了作者對其厭惡、鄙夷的感情。
以設問結(jié)尾，給讀者留下了思考的余地。結(jié)尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結(jié)尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。
初中作文 篇5
淡淡素筆，濃濃墨韻，典雅的文字，浸染塵世情懷;悠悠歲月，裊裊茶香，別致的茶盞，盛滿詩樣芳華;云淡風琴，捧茗品文，靈動的音符，吟唱溫馨暖語。
夕陽西下，席地而坐，我一手書香一手香茗，曾幾時，孤便與書香約定，做孤今世唯一摯友。
“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方�！钡膱鼍埃罟孪蛲��！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂。”的`情懷，令孤敬佩。“若天下無孤，不知幾人稱帝�！钡臍飧�，令孤感嘆�！澳乳e，白了少年頭，空悲切�！钡膭窀�，令孤沉思。
書卷啊，請將你那幽香留下。
孤看見，是誰，舉著酒杯，對影成三人，是你，李白。孤也曾看見，是誰，寧死不屈，寫下“人生自古誰無死，留取丹心照汗青�！敝�，流芳百世，是你，文天祥。孤亦看見，是誰，獨坐閣樓，說出“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛�！钡脑捳Z，是你，一代文豪魯迅。
書卷啊，你可否記得?這是你帶孤遨游過的華夏，我們曾學曹操劉備，青梅煮酒，論天下英雄;我們曾學過李白舉杯，抽刀斷水;我們亦曾學過毛澤東，指點江山，數(shù)天下風流人物。
噢，我們還曾看見，高爾基在訴說自己的悲慘童年，看見貝多芬咬著木棍彈下美妙之音，對命運發(fā)出怒吼，我要扼住你的咽喉，我們還曾游歷大人國，小人國……
書卷啊，你還記得，夕陽西下，席地而坐，我們之間的約定嗎?請堅守著一約定，今生今世，永生永世，做孤永遠的摯友，伴孤遨游這無盡的滄海。
你浸染塵世情懷，你盛滿詩樣芳華，你吟唱溫馨暖語……
夕陽西下，席地而坐，一手書卷，一手香茗，孤便擁有了整個世界。
初中作文 篇6
閱讀一本好書，就如同再做一次身心的光合作用，在浩浩蕩蕩的書海中，最吸引人的也是最令人喜愛的，便是海明威所著的《老人與�！妨恕�
這本書寫的是一個老人在經(jīng)歷了漫長的風雨之后，終于捕到了一條大魚的故事。但是他最后卻由于意外，失掉了那條大魚，他非但沒有感到沮喪，反而更增強了生活的信心和信念！從此，更堅定了自己的意志和步伐，用堅毅來面對生活中的風雨，用堅強來應對生命中的挑戰(zhàn)。他的故事也給人們許多的啟迪。
其實，咱們在生活中缺乏的正是這種堅強的品格。有些人一遇到什么事就會退縮，其實這種事不對的做法，他們應該挺起胸脯，用堅強的意志和果敢的品質(zhì)來面對這些困難和挫折，從而獲得成功。文中介紹的`那個小男孩也是一個非常孝順的孩子。他雖然和這個老人素不相識，但是他卻在每時每刻都幫助這個老人。其實這正是咱們生活中缺乏的一種品質(zhì)——關愛。
關愛，在咱們生活中可謂是處處存在。但是咱們現(xiàn)在的社會有些關愛，甚至成了利益的驅(qū)使！回想起《老人與�！防先伺c孩子那種淳樸的關愛之情，便使人想到了現(xiàn)在當今社會上那些老年人品質(zhì)低下，非要和年輕人錢的種種不良事跡！因此咱們更應該學會關愛協(xié)會，關心他人，這樣才能在生活中更好地施展自己！
書中還有非常迷人的景色描寫，以及趣味橫生的對話描寫，這些均表現(xiàn)了老人堅強的品格和頑強不屈的意志，其實這些運用到我的寫作中必定能使文章增色不少！
閱讀《老人與�！�，更是一次心靈的享受，是一次獨特的閱讀體驗！
初中作文 篇7
實際想想，我現(xiàn)在的`年齡是每個21世紀的人所必經(jīng)的人生轉(zhuǎn)站，他可能轉(zhuǎn)乘火車或飛機，直達成功；也可能隨便找輛腳踏車。
我會乘哪種？
你呢？
如果我說我會付出超常人的努力，乘上飛機。你會不會陪我去？如果可以的話，我們要爭取坐飛機。否則難道你要一輩子踩腳踏車？距轉(zhuǎn)站口只剩460多天了，我們都耗不起！
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