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關(guān)于初中生作文匯總8篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的初中生作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中生作文 篇1
所有的所有。不會(huì)因我們的改變而改變、一個(gè)人改變的永遠(yuǎn)就僅僅只有自己。向來(lái)就只有自己。
花兒不會(huì)因你而凋零。太陽(yáng)不會(huì)因你而落山。地球不會(huì)因你而不轉(zhuǎn)。人類不會(huì)因你而停止呼吸。花開(kāi)花落，映照著人情冷淡。
我們都只是渺小中的一員，不被關(guān)注，不被愛(ài)惜，不被感動(dòng)，快樂(lè)，幸�！�
原來(lái)什么都不會(huì)因?yàn)槲覀兊母淖兌淖�，就算傷心，明早太�?yáng)依然面帶微笑的升起。
就算快樂(lè)，雨滴也不會(huì)因你而停止。就算痛苦，也不會(huì)因你的哭聲而幸福。
我們撫平的永遠(yuǎn)都是自己的'傷感，過(guò)的總是自己的日子�？嫉目偸亲约旱姆�?jǐn)?shù)。
浪費(fèi)的總是自己的時(shí)間。消失了的永遠(yuǎn)是自己的青春。那些好心提醒自己的人，往往不被重視。因?yàn)樗麄冞^(guò)來(lái)了，他們懂。經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)。真的很重要！因?yàn)槲覀儾欢晕覀儾徽湎�、如果人類是先體驗(yàn)過(guò)生活，衰老，工作……從老到小，去體驗(yàn)。也許就不會(huì)有那么多人不珍惜了。
那樣，大家就更明白。我們需要的是什么。
其實(shí)，到現(xiàn)在，我依然是不明白幸福是什么�，F(xiàn)在的人，常常把寂寞當(dāng)成不幸福。其實(shí)，真的是這樣嗎？
我也不清楚。也不想去了解。因?yàn)橹赖脑蕉唷?duì)未來(lái)的事情越是傷感。越是痛苦！倒不如不去明白，不是更好嗎？
真的，有時(shí)候覺(jué)得周圍的人和事，很虛偽，轉(zhuǎn)變的太快。接不過(guò)來(lái)，也不想去接受這些沒(méi)用的東西。換一種說(shuō)法，乃是不愿意！
謙虛的另一種說(shuō)法，就是不老實(shí)。也讓我明白了，有些好的，常常是壞的。有些壞的，常常是好的。
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，每做一件事情，是錯(cuò)的。也是對(duì)的。因?yàn)槭虑閷?duì)于每一方面都有著不同的影響。
在某一時(shí)刻讓我明白了，那一個(gè)人并不可靠。所以我想我不需要用盡全力。因?yàn)椴恢档谩?/p>
嗯……，我只要堅(jiān)持認(rèn)為自己是對(duì)的就好了。不需要聽(tīng)那些閑言碎語(yǔ)。
從前，我太在意別人的絮絮叨叨，弄得自己很不快活，常常壓抑自己的情感。不開(kāi)心，總用沉默代替。
別人問(wèn)起來(lái)，總說(shuō)沒(méi)有事。
現(xiàn)在，我依然要用沉默代替我的傷感，壓抑自己的情感，因?yàn)檫@個(gè)世界，告訴我太多。做人不要太直率，真誠(chéng)。
初中生作文 篇2
因?yàn)槲遗掳盐易顬樽员暗囊幻嬲故境鰜?lái)，所有我不敢照鏡子——我長(zhǎng)得很丑。
我從小學(xué)的時(shí)候就長(zhǎng)得很丑了，同學(xué)們都不愿和我在一起玩兒，每當(dāng)我跑向他們的時(shí)候，他們邊跑邊說(shuō)：“丑小鴨來(lái)了，丑小鴨來(lái)了！”這時(shí)，我心里就一陣酸楚。所以，我常常獨(dú)來(lái)獨(dú)往，成為了“寡人”。漫長(zhǎng)的小學(xué)六年過(guò)去了，我雖然沒(méi)有朋友，但有了貼滿墻壁的獎(jiǎng)狀。
我升入了重點(diǎn)初中，開(kāi)學(xué)的第一天，班主任讓同學(xué)們各自作自我介紹，以增加彼此的了解，消除彼此的隔閡。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地介紹自己，大多是簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)自己的姓名、特長(zhǎng)、生日，有的過(guò)于害羞的同學(xué)一句話沒(méi)說(shuō)完就跑下去了。輪到我了，我既興奮又害怕，上了講臺(tái)，面向全體同學(xué)，說(shuō)：“我叫××，我家在×××。我聽(tīng)說(shuō)世界上有兩種人大家會(huì)過(guò)目不忘，一種是美人，一種是丑人。我就是那個(gè)丑人。在我的.小學(xué)生涯中，沒(méi)有同學(xué)理我這個(gè)丑人，我很自卑。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)人的相貌并不是自己所能控制的。于是，我就努力學(xué)習(xí)，我覺(jué)得心靈美、品行美才是最重要的。我想有朋友，我想和同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，在一起玩兒。謝謝！”語(yǔ)還未落，“啪、啪啪……”，同學(xué)們都為我鼓起掌來(lái)。
此后，同學(xué)們都紛紛找我交流學(xué)習(xí)體會(huì)，探討學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我忽然覺(jué)得身邊有了許多朋友，有朋友的感覺(jué)真好，有朋友的生活很快樂(lè)。慢慢地，我參加了學(xué)校組織的朗誦比賽、節(jié)目表演等活動(dòng)，我有了自信，我就像變了一個(gè)人似的，不再是以前那個(gè)畏畏縮縮、不敢說(shuō)也不敢做的小姑娘了。
雖然平時(shí)我很努力，可是中考時(shí)我卻沒(méi)有考上理想中的高中，但我卻一點(diǎn)也不氣餒，因?yàn)榻?jīng)過(guò)初中三年的磨練，我的自信心更加強(qiáng)大了。我想從事幼兒教育，想讓孩子們從小培養(yǎng)自信心，不自卑，不想讓孩子們的童年像我那樣不快樂(lè)，于是我選擇了新鄉(xiāng)幼師，我想，經(jīng)過(guò)三年的幼師學(xué)習(xí)生活，我一定會(huì)各方面都很出色。
丑人也自信說(shuō)的就是我。
初中生作文 篇3
一個(gè)人，一座城，一生心疼。
題記
午后的陽(yáng)光慵懶的射進(jìn)窗里，四周彌漫著的溫暖的氣息，我漫不經(jīng)心的翻著《幻城》，眼睛卻不聽(tīng)話的合上，進(jìn)入了一個(gè)夢(mèng)境……
漫天飛雪，陰霾的有些刺眼，不遠(yuǎn)處，櫻樹(shù)下站著一位少年在細(xì)數(shù)憂傷，落寞的背影瘦弱的身體，那人不是他又是誰(shuí)?櫻空釋，一個(gè)皇子，有著桀驁不馴的天性，一個(gè)弟弟，哥哥的自由是他畢生的信仰，為此他甘愿付出生命。他從來(lái)不懂得割舍和放棄，但是當(dāng)哥哥用劍刺入他的心臟時(shí)，他還是微笑著原諒，可是原諒的代價(jià)未免太過(guò)殘忍，當(dāng)體溫逐漸冰冷，脈搏停止跳動(dòng)的時(shí)候，那愛(ài)卻停留著，不肯遠(yuǎn)去，他用生命詮釋的愛(ài)到最后還是變成絕望的留戀。哥哥的自由，是他一生的夙愿，卻注定無(wú)法完成。他不必難過(guò)，他失去的只是一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)懂自己的人，而卡索失去的'是這一生最愛(ài)自己的弟弟，雖然愛(ài)的方式有些幼稚甚至殘忍，但絕不會(huì)再有人如此愛(ài)他，愛(ài)得如此執(zhí)著、如此偏激……
風(fēng)呼嘯著，他的身影在大雪中搖曳搖曳，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，唯獨(dú)笑容清晰的掛在臉上，可誰(shuí)又能看出那笑容中隱忍的宿傷。我向他走近，畫面卻突然切割……
他站在岸邊，海浪拍打著沙灘，海風(fēng)卷起他的黑色披風(fēng)，卷起過(guò)去的種種。他是卡索，一個(gè)表面光鮮亮麗的王者，內(nèi)心卻無(wú)比的怯懦軟弱。他無(wú)數(shù)次的強(qiáng)調(diào)著自己如何愛(ài)弟弟、會(huì)如何保護(hù)弟弟，可到最后他還是不相信釋，不相信他甜美如幼童的笑臉，不相信他清澈如水的雙眸，不相信他最后一句：哥，抱抱我好嗎?他還是選擇終結(jié)弟弟的性命，可當(dāng)他聽(tīng)到釋說(shuō)“哥，請(qǐng)你自由”的時(shí)候，心中會(huì)不會(huì)也隱隱作痛。如今，幾度輪回，海岸邊孤獨(dú)的身影是他何時(shí)埋下的伏筆?舊地重游，他是否還能看到弟弟如同霧靄般的憂傷笑容和舉手投足間轉(zhuǎn)瞬即逝的倔強(qiáng)，可是一切都不會(huì)復(fù)現(xiàn)，剩下的，只是淚流滿面的自己逐漸雷動(dòng)的想念和深深的悔恨，用離愁來(lái)渲染過(guò)往的憂傷，這應(yīng)該是最溫柔也最殘酷的懲罰吧。
幻城，記錄著千萬(wàn)個(gè)交錯(cuò)言語(yǔ)的傳說(shuō)，鐫刻著一段音容笑貌的過(guò)往，梵唱著一首情仇宿愿的韻腳。平仄間，血水和淚水相融凌亂著，雪花和櫻花交相飛舞著，愛(ài)與恨的界限模糊著，回憶與未來(lái)浮現(xiàn)更替著。這一切，只在生死一念間，或錯(cuò)愕或頓悟，那一刻，便是永恒。
迷蒙中，我已醒來(lái)，陽(yáng)光蔓延到每一個(gè)角落，這一切恍若南柯一夢(mèng)，而臉頰上拆兩行的淚水卻沒(méi)有騙過(guò)自己。
幻城，虛構(gòu)的國(guó)度，虛構(gòu)的人物，虛構(gòu)的情節(jié)，虛構(gòu)得似一場(chǎng)夢(mèng)，當(dāng)真的，恐怕只有我吧?
初中生作文 篇4
光陰似箭，日月如梭，猶如河水潺潺的流去，共同學(xué)習(xí)六年的光陰快過(guò)去了，我們已經(jīng)看見(jiàn)了傷惜離別的日子。在我的內(nèi)心深處中記憶深刻的“鐵哥們”——那就是“小矮人”高薪洋。
高薪洋留著一個(gè)順平的頭發(fā)，矮矮的身軀，背很直。他家境比較富裕，由于大方，經(jīng)常擺出帥氣的姿態(tài)——自稱高富帥。
有一次，學(xué)校收取報(bào)名費(fèi)，可我忘了帶錢，我找另一個(gè)同學(xué)借錢，可他明明有錢，他卻說(shuō)：“沒(méi)有錢，別來(lái)找我！”于是，我去找高富帥借錢，向他說(shuō)明了來(lái)意�！昂冒�，多少？我借給你，你以后有錢再慢慢還，我是誰(shuí)？高富帥。”他邊說(shuō)邊擺出了帥氣的poss，然后做了一個(gè)鬼臉就跑了。我借了錢后，心情特別開(kāi)心！因?yàn)槲冶凰拇蠓剿袆?dòng)！被兄弟情感動(dòng)！高薪洋，我愛(ài)你！
高薪洋，原來(lái)是一個(gè)留守兒童。他的爸爸在云南工作，他的媽媽在外地當(dāng)老師。但他不被這些所干擾，努力學(xué)習(xí)，不但作文寫得好，而且書(shū)法也寫的不錯(cuò)。后來(lái)直到六年級(jí)，他的媽媽來(lái)到了南川區(qū)隆化七校當(dāng)老師，回到了高薪洋的身邊。從此，高薪洋充滿了的.生機(jī)，開(kāi)朗了起來(lái)。
同時(shí)高薪洋也很關(guān)心我。有一次，我遇到了不如意的事情，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)我，使我留下了“斷線的珍珠”。他就急忙的跑過(guò)來(lái)，親切的問(wèn)我：“小濤濤，怎么了？”我把事情的來(lái)龍去脈告訴他，他說(shuō)：“別傷心，難過(guò)的事，轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，你先把眼睛閉上�！蔽胰鐚�(shí)的把眼睛閉上，過(guò)后，他說(shuō)：“可以了�！蔽冶犻_(kāi)眼，一見(jiàn)到他擺了個(gè)笑臉，我也不由自主的笑了，之前不如意的事，早就拋到九霄云外去了！我又高高興興地玩耍的一天。這都是他的功勞��！友誼就是這樣無(wú)微不至的關(guān)心呀！高薪洋，我很愛(ài)你！
還有高薪洋每學(xué)期都要爭(zhēng)當(dāng)班長(zhǎng)，即使有一點(diǎn)機(jī)會(huì)，他仍像抓住一根救命稻草似的努力，經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次，仍然沒(méi)有當(dāng)上班長(zhǎng)。但他并沒(méi)有氣餒，還是一如既往的努力，爭(zhēng)取下次當(dāng)班長(zhǎng)。這使我敬佩！高薪洋，我非常愛(ài)你！
在小學(xué)共同學(xué)習(xí)六年中，每一天，我和高薪洋同道而行，一起聊天；一起玩耍；一起探討推題；一起互相傾訴生活的不悅；共同分享彼此的快樂(lè)，像親人一樣真誠(chéng)相待。因此，我們倆成為了形影不離的好伙伴。
轉(zhuǎn)眼間歲月流逝的好快，我們馬上就要畢業(yè)，可他的一言一行深深烙在我的心里，停留在我的世界里。20xx年快要過(guò)去的時(shí)候，我的心里琢磨了很久，畢業(yè)時(shí)，我將送他什么禮物呢？作為友情的記憶呢？對(duì)了，我們彼此的心，只要我們兩個(gè)人有無(wú)私的情誼就夠了！都說(shuō)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”我真的好想肺腑一句：高薪洋，我會(huì)永遠(yuǎn)的想念你的，因?yàn)槟阍谖业挠洃浿辛粝碌淖钌羁痰挠∠�，你也是我童年時(shí)的小伙伴。
�。「咝窖�！我童年時(shí)的小伙伴！你曾在我的世界里走過(guò)，我非常地愛(ài)你！
初中生作文 篇5
盼望已久的夏季終于到了。爸爸下班回來(lái)一進(jìn)門我就說(shuō)：“爸爸你會(huì)記得我們要來(lái)一場(chǎng)游泳比賽嗎？爸爸說(shuō)：“不過(guò)你又不會(huì)，怎么比？”我一聽(tīng)很生氣，決定趁這個(gè)夏天拜表哥為師。
這一天，我和表哥來(lái)到游泳館，走進(jìn)游泳大廳，我們下了池。表哥首先教我“悶水”我身子有點(diǎn)發(fā)抖，表哥瞟了我一眼說(shuō)：“不敢了吧？”我生氣地說(shuō)：“誰(shuí)不敢了。我吸了一口氣，不管三七二十一頭一低，把臉埋進(jìn)了水里。我試著睜開(kāi)眼睛，眼前一片碧綠。接下來(lái)，表哥讓我學(xué)習(xí)打水。他讓我的手抓著欄桿，用腿使勁拍打水面。我只打了幾下，就沒(méi)力氣了。表哥讓我休息。我說(shuō)：”不休息，繼續(xù)練�！拔铱刹幌胼斀o爸爸�！蔽乙贿呎f(shuō)，一邊繼續(xù)練習(xí)……
初中生作文 篇6
初中的生活里，有快樂(lè)，有苦惱，有困惑，有傷心。太多太多的情感融洽在一起，短短的初中生活變得簡(jiǎn)單而又復(fù)雜，讓人煩惱讓人回味。
上了初中了，代表著自己長(zhǎng)大了，再也不是那個(gè)讓人寵著愛(ài)著護(hù)著的“小公主”，“小少爺”，代表著自己有自己的想法和自由，不再是一個(gè)只會(huì)聽(tīng)父母的話，沒(méi)有主見(jiàn)的人了。雖然有了自由，可生活卻亂得不可收拾；雖然長(zhǎng)大了，可有些事情卻不是一個(gè)人就不能獨(dú)立完成的。
在以前的'時(shí)候，在學(xué)校里什么困難有時(shí)老師可以幫上忙，自然輕松。學(xué)習(xí)也不是很緊迫，即使自己管不住自己，身邊至少還有嚴(yán)厲的爸爸，媽媽。在家里，自己是被寵著護(hù)著，什么事情自己拿不定注意，身邊還有父母呢。生活過(guò)得有秩序，井井有條。
可是上了初中，一切自然都變了。好象進(jìn)了一個(gè)陌生的世界。在學(xué)校小事自己解決。學(xué)校也很緊張，功課又多，自己管不住自己的時(shí)候，爸爸，媽媽也不太管了。因?yàn)樗麄冇X(jué)得上了初中要學(xué)會(huì)自覺(jué)。在家里，現(xiàn)在已經(jīng)不是以前那個(gè)被寵被護(hù)的“小公主”了。什么事情都要自己拿注意，因?yàn)樗麄冋f(shuō)長(zhǎng)大了，要有主見(jiàn)。就這樣，初中的生活在混亂中度過(guò)。每一天的生活沒(méi)有任何秩序。
初中的生活，遇到苦惱的事，傷心的事總是自己在一旁流眼淚。在同學(xué)面前總是笑嘻嘻的，裝堅(jiān)強(qiáng)。其實(shí)笑只是掩飾自己悲傷的一面，現(xiàn)在我才懂，“笑中有淚”的含義。因?yàn)闆](méi)有了以前父母寬敞的肩膀。痛苦時(shí)那個(gè)肩膀就像溫暖的火爐，就像流浪的小孩找到了歸宿。可是現(xiàn)在，我沒(méi)有了歸宿，傷心時(shí)只有自己哭的份兒，在也沒(méi)有肩膀可以讓自己依靠。因?yàn)槟莻�(gè)肩膀上靠著的人是從前的我。
個(gè)個(gè)都說(shuō)初中的生活自由，輕松。以前我自然也在期待有一天可以快快長(zhǎng)大，去享受初中的生活，等到得到了后才知道。原來(lái)自由的代價(jià)是悲傷。這種代價(jià)太大了，也太痛了，讓我一時(shí)反映不了。
郁悶的時(shí)候，總在想著以前的一切，以為只要自己成績(jī)好了，父母也自然會(huì)更疼愛(ài)自己。可是當(dāng)自己把在學(xué)校里的一切告訴他
初中生作文 篇7
我愛(ài)夏天，愛(ài)夏天任意揮灑的陽(yáng)光，愛(ài)它透過(guò)玻璃照在教室回廊上交織分離，愛(ài)一個(gè)個(gè)少年在陽(yáng)光下微微發(fā)紅的臉和眼睛被陽(yáng)光照得睜不開(kāi)的樣子，愛(ài)在夏風(fēng)的吹拂下樹(shù)葉發(fā)出的寂寞聲響，愛(ài)木桌上的幾頁(yè)書(shū)泛著金光。
但現(xiàn)在是冬天。寒冷的冬天將我所愛(ài)的一切變得無(wú)蹤無(wú)影，取而代之的是一日復(fù)一日凋落的樹(shù)葉，堆積在地上，腐爛，滲透，又同時(shí)孕育著生命。刺骨的寒風(fēng)令我緊縮了脖子，呼啦啦地吹到春天。也再看不到，天上太陽(yáng)透過(guò)云彩的光。
對(duì)面那幢小樓的人們似乎也這么覺(jué)得，整日呆在家里，動(dòng)也不想動(dòng)，可能眼皮都懶得抬。其實(shí)我是用詞不當(dāng)，那幢小樓里只有一個(gè)老人，但他只在一個(gè)房間住。那間房背光，又陰暗有潮濕，像一年四季的雨下在了那里。老人的一天除了吃飯睡覺(jué)，就是坐在稍微亮一點(diǎn)的地方，面前擺放一個(gè)畫架，旁邊擱著顏料盤，手里拿一只筆，懷里還偎著一只黑貓。
真是個(gè)可憐的人。我從這里望向?qū)�，一邊想一邊看著老人將弄灑了�?顏料撿起來(lái)，又繼續(xù)用顫抖的手作畫，一整天。我不知道他在畫什么，但大概可以猜出來(lái)，因?yàn)樗粫r(shí)地向窗外瞅幾眼，眼睛閃著亮光，嘴里嘟噥著什么。我想，他是在畫沒(méi)有陽(yáng)光的寂寞的冬天吧。
隔了幾天，我又站在可以看見(jiàn)陽(yáng)光和老人的地方，閉眼感受難得的晴天帶給我的溫暖和舒適。風(fēng)里夾雜著臘梅的清香和銀杏獨(dú)特的木頭味道，周圍是安穩(wěn)、溫暖的氣息，我突然感到生命的存在與快樂(lè)：原來(lái)生命可以如此美好！
于是便不由自主地微笑起來(lái)，同時(shí)我睜開(kāi)眼，看到老人也在笑著看向陽(yáng)光。然后四目相對(duì)，兩朵笑容更加綻放了，開(kāi)出了世上最燦爛的花。那一刻，時(shí)間停止流動(dòng)，世界停止運(yùn)轉(zhuǎn)，誰(shuí)用照相機(jī)咔嚓地按下了快門？我不知道。我只知道，照片記錄了兩個(gè)傾盡生命的笑容，和對(duì)兩幢樓之間絲縷陽(yáng)光的傾心一愛(ài)。
后來(lái)我又在小區(qū)碰見(jiàn)了老人，他將他的一幅畫送給我。他說(shuō)，他一生畫的都是同一幅畫，他現(xiàn)在用他的傾心一愛(ài)交換我的凝生一笑。
他走后，我慢慢將畫打開(kāi)，打算欣賞老人畫的綺麗冬景，而令我震驚的是，這哪是什么冬天！明明是陽(yáng)關(guān)燦爛、記憶盛大的夏天！
直到那時(shí)，我才明白了真正意義上的老人，和他的完整的愛(ài)。
初中生作文 篇8
只要面向陽(yáng)光，就不會(huì)感到黑暗。
——題記
天，灰蒙蒙的，厚重的烏云下，萬(wàn)物仿佛都鍍上了灰色。
我拖著那仿佛灌了鉛水的腿，漫無(wú)目的的走在大街上。烏云壓得很低，考試的失利已經(jīng)讓我失去了方向。我疲了，我倦了，我不明白，為何我這般努力考試成績(jī)還是不盡人意�。窟@樣的打擊我再也承受不起了，我好想就這樣倒下，我好想停下來(lái)，心中的小懦弱在涌動(dòng)。烏云壓得更低了，大朵大朵的烏云緊密的拼接著，猶如一個(gè)巨大的包袱，罩在我的四周，僅僅留了這樣狹小的空間給我，讓我透不過(guò)氣來(lái)……雷公也來(lái)湊熱鬧，肆意的敲擊著震天鼓。原本心煩氣躁的我真想擁有上天的神力，一下子把雷公揪下來(lái)，重重摔倒在地，任我盡情的蹂躪，摧殘，來(lái)發(fā)泄我心中所有的不快。
“咔！”仿佛一聲震天響，一道強(qiáng)光把我從癡幻中拉了出來(lái)。那光，是那樣強(qiáng)，直逼我的眼。抬頭看，那原本氣勢(shì)逼人的烏云現(xiàn)在又是何種境地？——裂了，只因?yàn)橐宦暰揄�，那“霸氣”的烏云被一“刀”斬�(cái)啵凰榱�，只因�(yàn)殛?yáng)光的主動(dòng)，那斷了的烏云被鑲上了銀邊，又像是被鐵索禁錮了一般，任由陽(yáng)光的操控；滅了，只因?yàn)殛?yáng)光的堅(jiān)持，那黑壓壓的`顏色淡了；小了，一抹耀眼的金色成為新一任的天空霸主！只因?yàn)閳?jiān)持，他吞噬了黑暗……
又是雨過(guò)天晴，天空陽(yáng)光充足。
想一想，我又何嘗不是那懦弱一族中的一員，我擁有什么？我沒(méi)有，我沒(méi)有愚公移山的自信，我沒(méi)有夸父逐日的毅力，我沒(méi)有精衛(wèi)填海的勇氣，更重要的是，我沒(méi)有孔明的神機(jī)妙算，我沒(méi)有司馬光的靈活機(jī)動(dòng)。而學(xué)習(xí)，沒(méi)有這些行嗎？當(dāng)然不行！再回首，我所擁有的，只是一味的屈服，妥協(xié)，我是如此的懦弱。我就是那個(gè)打得倒，站不起來(lái)的人嗎？
不！我不是，我自己都不會(huì)承認(rèn)。雷公那肆意的鼓聲，是困難向我宣戰(zhàn)，我要以那一聲巨響回敬他！我要以陽(yáng)光的主動(dòng)，形成強(qiáng)大的攻勢(shì)，搶占先機(jī)；我要及陽(yáng)光的毅力與他打一場(chǎng)轟轟烈烈的持久戰(zhàn)，看誰(shuí)堅(jiān)持到底。最后的，永遠(yuǎn)是王者！而我，已在那一聲巨響中脫胎換骨，迎接我的，是嶄新的勝利！
是啊，陽(yáng)光都能如此，我又何嘗做不到！這小小的失敗算得了什么？我清晰地感覺(jué)到，我心中那片堵塞我的烏云也被陽(yáng)光刺穿，刺得粉碎，漸漸地，小了，淡了，現(xiàn)在已然虛無(wú)……抹去了這一朵烏云，我將會(huì)擁抱更多的陽(yáng)光！
留點(diǎn)陽(yáng)光給自己，擁有陽(yáng)光的主動(dòng)，擁有陽(yáng)光的毅力，我要做控制烏云的陽(yáng)光，我要做擊敗烏云的陽(yáng)光！面向陽(yáng)光，就不會(huì)感到黑暗，向天空宣告：“陽(yáng)光是我的優(yōu)勢(shì)，勝利才是我最終的歸宿！”