【熱門】初中優(yōu)秀作文集合七篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的初中優(yōu)秀作文7篇，希望對大家有所幫助。

初中優(yōu)秀作文 篇1

　　生命，它珍貴。沒有任何東西能與之相比。它對每一個人都是平等的，每個人都只有一次機會，一旦失去，就不會再有第二次了。所以，我們必須抓住機會，來好好珍惜和愛護它！

　　生命無處不在，無所不有。生命又是何其珍貴！有了生命，才有了競爭和拼搏；有了生命，才會有理想與希望；有了生命，才會有快樂與悲傷；有了生命，才會有對于生命的珍愛。

　　記得以前看過一個故事，是講述了在一個早晨，一個伐木工人照常去森林里伐木。他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時，樹干反中彈，重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。此時，他知道，自己首先要做的是保持清醒。他試圖把腿抽出來，可辦不到。于是，他拿起手邊的斧子狠命的朝樹砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開始鋸樹。但是，他很快發(fā)現(xiàn)，倒下的松樹呈45度角，巨大的壓力隨時會把電鋸條卡住，如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，別無他路。他很了狠心，拿起電鋸，對準自己的右腿。自行截肢......伐木工人把腿簡單地包扎了一下，決定爬回去。一路上，他忍著劇痛，一寸一寸的爬，一次次的昏迷過去，又一次次的蘇醒過來，心中只有一個念頭：一定要活著回去！

　　看了這個故事以后，給了我很大的啟發(fā)。其實，每個人就只有一次生命，如果不好好珍惜就再也不會有第二次了。我們就應該像故事中的那個伐木工人一樣，即使遇到再大的困難，也不能輕易放棄自己的生命，要勇敢的活著，要珍愛生命。就像伐木工人一樣，在遇到巨大打擊之后，仍然只有一個念頭：一定要活著回去！

　　許多人活著就去干一些自己想干的事，為了自己的奮斗目標而健康，幸福地活著。而有些人呢 碰到不順心的事就想自殺。一些學生因為沒有考取自己理想的學校，就去跳樓。有一個孩子非常喜歡一個歌星，便對家長說要買他的cd，可家長不同意，一氣之下便跳樓自殺了。

　　其實人的一生中，總會經(jīng)歷一些挫折與困難。如果每個人一碰到挫折，就自尋短見，那么這世界豈不是天天有人自殺。碰到了困難，就應該去面對，而不是用自殺的方法去解決。你也應該想想，你的未來前途無量，是非常美好的，就這樣結束了自己的年輕生命是不是對自己來說太可惜了呢！就算不為自己設想，也應該為你的家人想一想，他們含辛茹苦的把你養(yǎng)大成人，而你卻輕易的結束了自己寶貴的生命，他們又怎么會不傷心，不難過呢！人的生命很短暫，應該好好珍惜它，利用它！ 人的`生命很短暫，人世間沒有比自己的生命更珍貴的東西了。我們擁有著燦爛的未來，誰愿意讓自己的生命過早的畫上一個不完美的句號 又有誰不希望自己能茁壯成長呢 讓我們珍愛生命，使我們每天的生活都充滿了陽光，人世間最寶貴的是生命，生命是用錢買不來的，千萬要珍惜這寶貴的生命！請珍愛自己的生命！

　　生命其實就是一個過程，生命對每個人來說都是公平的，因為它對于每個人來說都只有一次。也許你曾經(jīng)有過遠大的理想和抱負，可是現(xiàn)實生活里，平凡的生命才是這個世界的主題。有時我會覺得生命是種痛苦的煎熬，有時我會覺得生命是快樂的享受，生命似乎永遠在這兩極之間交錯延伸，有時我覺得它是種渺小的存在，有時又覺得它是偉大的結晶，它似乎永遠就是渺小與偉大的混血兒。絕大多數(shù)時候我們有種珍惜生命的本能，好象沒有人一來到這個世界就夢寐求死，在人生的道路上，即使你一切都失去了，只要有生命的存在，你都沒有絲毫理由絕望。既然生命屬于一個人僅僅只有一次，那么茍且偷生就嚴重褻瀆了神圣生命的存在，今天當情欲，物欲，貪欲在螻蟻般的人群中橫行肆虐的時候，當生命中黑暗，齷齪，卑鄙，虛偽的一面充分展示的時候，我們的靈魂是不是該經(jīng)常提醒自己說："要珍愛生命。"

初中優(yōu)秀作文 篇2

　　眼前這位青年似乎并不是我要找的。

　　似乎他的每句話都帶著點對世俗的嘲諷。這樣一個并不關注世界而且對現(xiàn)實充滿偏見的人，讓我怎么帶他去見先生呢？這樣的人我見得多了，如此輕狂的青年怎么去繼承先生的家業(yè)呢？

　　于是我只好婉言與他告別，準備去找尋下一個合適的人選。

　　他在哪里呢？

　　昨天夜里好不容易睡著，卻夢見一怪異的白髯老者。他神秘地打量著我，點頭微笑。

　　我問他有什么事，他說：你先生讓你找的人已經(jīng)找到了。我又追問他是誰，他卻已消失在渺茫煙塵中了。

　　沒錯，我的先生是位名人。他懂得別人未知，或未深知的好多事。我們希臘國臣民對這樣的人很敬重，稱他們?yōu)槭ト�、哲學家。我的先生就是那位最為著名的蘇格拉底。半年前，他委托我找一個能夠將他的哲學論發(fā)揚光大的人，也就是說要我?guī)退�找一位吳門弟子。因為他快要離開人間了。

　　作為他的弟子兼助手，我一直堅信先生的學說是世界一流的，想想如此一流的思想就將要與先生封棺入土，與世長辭，先生會安心嗎？

　　忽然想起老者的話，他說那人已經(jīng)找到了，難道是昨天那個青年嗎？不容遲疑。當我正打算快馬加鞭去找回那位年青人時，卻被攔住了，是先生的信。

　　先生病危，速歸。

　　于是忙掉轉身，奔在回去的路上。

　　我真的對不起您，讓您失望了。當我喘著粗氣努力說出這句話時，先生早已奄奄一息了。他的.手一抬一抬的，像一個謝幕的舞者。他努力攥著我的手，費力地說：失望的是我，對不起的是你自己本來最優(yōu)秀的就是就是你自己，只是你不相信自己，才把自己忽略了，耽誤了，丟失了什么？猛的，我的眼淚涌出了眼眶。

　　什么？是我自己。

　　我也曾經(jīng)想過，只是一直不敢肯定。我認為先生一定另有打算，沒想到他的期望竟是我？我最崇拜的學說竟讓我所耽誤，在我這里消失。世界能原諒我嗎？我一直是先生最得力的助手，而因為我不能自信使先生只能失落地帶著他的學說去另一個世界。我能原諒我自己嗎？

　　先生終于垂下了手臂。以往有力的手臂此時卻萎縮形成一個怪異的問號，問得我很失落很失落

初中優(yōu)秀作文 篇3

　　過來人告訴我，好讀書，讀好書，最后能體會到讀書好。例如“鑿壁偷光”的匡衡、“懸梁刺股”的孫敬蘇秦、“聞雞起舞”的祖逖經(jīng)歷一番刻苦勤讀后都終有所成。

　　羅貫中所著的《三國演義》，我從小就喜歡讀，從兒童版、青少版到原著，都讓我如癡如醉，受益匪淺。

　　這本書寫的魏、蜀、吳三國之爭，最終三國歸晉的故事，揭示了一個深刻的道理：天下合久必分，分久必合。這得我們?nèi)ニ伎�，為什么天下之勢會分合輪回？我個人認為，主要原因是人有貪念，某帝王強大以后，就想著吞并別國，其他帝王亦然，于是國家之間就引發(fā)了戰(zhàn)爭，然后那個統(tǒng)一的帝王會因欲望膨脹而腐化而逐漸衰敗，最后又造成分裂——歷史車輪這樣不斷循環(huán)轉動著。

　　這部著作中的諸多人物，都得到生動形象的刻畫，可以說達到淋漓盡致的地步。例如，曹操的生性多疑、孔明的神機妙算、張飛的莽撞沖動、劉備的擅用賢才等等。我想他的目的是想借人物的性格特點來反映當時的社會背景和社會現(xiàn)實，而那些人可能就代表了當時的某些人了吧。文中也揭示了許多對我們有用的道理，例如，輕敵必敗、兵不厭詐、爾虞我詐、忠義兩全、精忠報國等等。

　　隨著閱讀對書中人物的認識，我不免產(chǎn)生復雜的感情。我憐惜“鳳雛”先生龐統(tǒng)亡于落鳳坡，也憐惜如此強大的蜀國不能取得最后的勝利；而我憎恨那反叛的魏延、樂不思蜀的阿斗；我敬佩上知天文下知地理神機妙算的孔明、重忠義的關羽、文武雙全的趙云。這樣的人在當今社會中也存在著，有些才華橫溢的人往往英雄無用武之地；也有人命運多舛，比如霍金就是明顯的.例子。魏延、阿斗之流的人則是那些忘恩負義、沉迷于某種欲望的小人；而孔明則是那些孜孜不倦、手不釋卷的人才，比如鄧稼先、李大釗、聞一多等。這本書于己于人都很有借鑒意義，可見讀書的好處。

　　當然，一個人的學識并非一蹴而就，不是讀一本兩本書就能立竿見影，而是靠日積月累的，俗話說得好“冰凍三尺非一日之寒”。

　　人類的進步亦然，讓書籍中的知識充實自己的頭腦，從感性認識上升為理性認識，然后不斷地認識世界，才能對其改變，然后人類才能進步。

　　書籍，人類的精神食糧；書籍，人類的營養(yǎng)品；書籍，人類進步的階梯。一個人讀的書越多，知識就越淵博，正如古語云：開卷有益。

初中優(yōu)秀作文 篇4

　　星期天，我伏在桌上寫作文，腦袋里沒有一絲頭緒，心里似乎有一團霧，怎么也揮之不去。

　　奶奶出門了，不在家，準是又和什么王大媽，李大媽去聊家常了。

　　“瑩瑩，我回來了，我給你買了你最喜歡吃的蘋果�！蹦棠痰穆曇艨烧娲蟆�

　　“噢！”我含糊的答應了一聲，便又開始思緒起那篇作文了……

　　“吃蘋果了！”奶奶把削好的蘋果放在了桌上，我一瞥，看見奶奶的手上竟然有厚厚的繭子。那手又粗又厚，一點兒也不像原來那雙又白又嫩的手，便說：“這哪是一個蘋果嘛，東缺一塊西缺一塊，以后我自己削，不用您削了�！闭f完，手一揮，不小心把蘋果弄翻在地，奶奶似乎有些驚愕，不知所措的搓著手。頓時間，屋里似乎出奇的安靜，連均勻的呼吸聲都能聽見……

　　我的思緒仿佛又回到了原來，在我被撞得頭上出包時，是那雙手使我破涕為笑；每當我睡覺時，總是那雙手輕輕的拍著我，使我進入夢鄉(xiāng)，做著甜甜的夢。歲月在奶奶的臉上留下了深深的`印痕，十個多年頭過去了，怎能不留下深深的印痕呢？……

　　心中的烏云似乎淡淡的散去了，空氣中仍然留著一絲蘋果清香，地上打翻的蘋果早已被奶奶撿取，留下了淡淡的水痕。

　　那香味是我無法忘懷的……

初中優(yōu)秀作文 篇5

　　——怎樣與學生監(jiān)護人交往和處理校內(nèi)人際關系

　　無論是任課教師還是班主任，不僅要做好本職的教學工作和班級的管理工作，與學生家長的溝通也是非常重要的。家長可以幫助班主任和任課教師對學生在家的的行為進行管理，并且，教師也能從家長處了解到學生的生活環(huán)境以及學生的各種情況，更好的采取因材施教的方法，進行教學和管理。

　　第一，怎樣與監(jiān)護人交往

　　有些教師特別喜歡請家長，尤其是小學的時候，我所在的班級有個別不聽話的學生就經(jīng)常被請家長，剛開始學生是很害怕的，每次請家長后效果還是不錯的，但是，學生堅持不了多久又會原形畢露，這時班主任又會把家長請到學校，次數(shù)多了后，學生就對請家長就不怕了，也就是請家長的威力越來越小了，那么什么樣的情況請家長好呢？犯了錯誤屢次教育無效的、違紀性質嚴重的例如打架斗毆、抽煙喝酒等，立刻通知家長到學校；

　　第二，怎樣對待監(jiān)護人

　　作為老師，對待家長要謙虛禮貌，不能因為管理著學生就對家長呼之即來揮之即去。其次，盡量不要臨時請家長到學校來，如果需要家長到校，應該詢問家長是否有時間到學校來共同解決學生的問題。當家長到學校后，班主任切記不能劈頭蓋臉的數(shù)落學生的不是，然后讓家長回家修理孩子。正確的做法是先向家長強調(diào)這次的違紀是在老師多次談話幫助處罰教育的背景之下發(fā)生的。要把自己對學生的耐心幫助講清楚，同時，也要講明學生違反的什么規(guī)章制度，但是，不能一味的只講缺點，仍要向家長強調(diào)這個學生是可以改好的，只是自己還沒有找到合適的方法，這樣引起家長對教師工作的理解和對學生現(xiàn)狀的擔憂。然后，班主任再和家長一起分析和查找造成學生違紀的原因，找出原因后，同家長一起討論下一步班主任在學校應該怎么辦，家長在家中應該怎么辦。班主任和家長形成一個良性互動，共同幫助學生走出現(xiàn)在的困境，幫助他回歸到正常的學習和生活中。

　　第三，怎樣處理校內(nèi)人際關系

　　如果一個學校是一個大家庭的話，那么每個教師都是這個大家庭中的一名成員，成員之間的關系如果處理不好，勢必將會影響這個大家庭的安定和團結，因此，處理好校內(nèi)的人際關系是保證正常教學管理工作的首要前提。其實，學校老師間不會有太大的'矛盾，主要注意的就是不要因為自己的行為而影響到其他老師正常的教學活動或休息，只要注意到這點，我相信所有老師都可以很好的相處。班主任和班級的任課教師相處的最多，也是聯(lián)系最密切的，因此，班主任和任課教師間的關系也影響班級的正常秩序。作為任課教師，也應該把所教班級的學生當作自己的孩子看待，在與班主任進行交流時，最好主動報告學生的進步，而存在的問題可以點出來，但表示自己努力去解決，如果解決不了，再請班主任予以協(xié)助。關于班級管理和紀律情況，任課教師要及時的與班主任進行報告，以便班主任及時管理。

　　第四，如何正確與同組教師進行教研活動

　　不論班主任還是任課教師，都有繁重的教學工作，而學校內(nèi)的教學準備都是在教研組中進行的。教研組是學校里學科教學研究的基本單位，每個教師都在一個教研組內(nèi)進行自己的日常工作。教學組的主要功能就是集體備課、相互聽課以及相互評課。教師要認真對待這三項活動，尤其是新教師，教學經(jīng)驗不豐富，就更要多向有經(jīng)驗的教師請教。而對于其他教師的聽課和評課，新教師都要認真對待，虛心聽取其他教師提出的意見和建議，并積極改進，以便于更快的掌握良好的教學過程和方法。

　　第五，要正確處理和上級的關系

　　新教師剛剛步入工作崗位，無論是知識還是經(jīng)驗都是不足的，因此，在日常的工作中嘗嘗會出現(xiàn)這樣或那樣的小問題，這時，教研組長或校長就會對新教師批評幫助，肯定會比老教師更加嚴厲，但目的還是為了新教師的進步成長更快些，因此，作為新教師要真確看待這些批評，把它轉化為更加進步的動力，而不能看作是領導對自己的偏見。在與領導接觸的過程中，不管領導平時是多么和藹可親，但是一到工作上面，新教師一定要記住領導是上級，要服從領導的命令和指揮，認真完成領導布置的一切任務，吃苦在前，享受在后，這也是對新教師的一種磨練，也能夠讓領導和同時對新教師留下很好的印象，為新教師順利的成長鋪平道路。

初中優(yōu)秀作文 篇6

　　文明禮儀并不是多難的一件事情，我眼中的文明禮儀其實很簡單，而且每個人都應該要做到。

　　孔子曰：“不學禮，無以立”，意思是：沒有文明禮儀,是不能在社會及家庭立足的。文明禮儀是人們在生活中養(yǎng)成的一種習慣。對一個人來說，禮儀是思想道德水平、文化修養(yǎng)、知識水平的外表;可對祖國來說，禮儀卻是生活習慣，品德的反映。文明禮儀每天都在我們的身邊出現(xiàn)，如：幫助一些老人過馬路，在校見到老師問好，不破壞公共財物……

　　我經(jīng)常見到公共垃圾桶的氣味很臭，每天經(jīng)過這里的`人都得捂住鼻子路過，有的人要扔垃圾，就隨便亂扔。一些愛護環(huán)境的人路過這里都會忍著臭簡單的清理一下，清潔工則天天要掃干凈。如果人人都把垃圾人好的話就不會那么骯臟。

　　還有一次我在小區(qū)騎單車，看見有一位先生把垃圾隨地亂扔，一位清潔工阿姨跟他說不要亂扔垃圾，他不聽，接著用完一張紙又隨便亂扔。最后被管理處的叔叔看見了，就改掉了這個毛病。

　　我眼中的文明禮儀就在我們身邊，我們應該讓它伴隨著我們成長，成為我們生活的一部分。

初中優(yōu)秀作文 篇7

　　我們這個地方元宵都會做兩件事，第一，就是去娘婆廟燒香，目的是為了祈求保佑，希望來年事事順利、心想事情、家人健康平安。第二件事呢!就是去偷青!今年的元宵，我兩件事都不落下，朋友們說要開元宵晚會!首先我們先去田地里摘菜，這就是所謂的偷青、可想而知偷青中的青就是青菜了，無論是摘哪塊田地的菜，我們都會放二毛、五毛的!人們摘的菜通常都少不了蔥、蒜，它們的寓意是吃了聰明會算數(shù)!田地里有好多人，有些田主也在，他們不在家里和家人一起共享元宵之樂是擔心我們摘到灑了農(nóng)藥的菜啊!我們摘了滿滿兩大袋的菜，回到家里，接下來應該是把這些菜做成美味可口的佳肴了，可是我們這些女生都會做菜，最終我們打破了女入得廚房、男進不得廚房的常規(guī)，把這艱巨的任務交給了“豬腳”同志。我把今天下午準備的肉切好，“豬腳”說：“這肉怎么那么肥，還有這鴨肉怎么有股酸味”。這時我不禁想起了今天下午我和朋友去買菜的事，因為從沒買過菜，來到市場，有一個肉店的.老板拿著一塊肉到我們面前說：“小妹買這塊肉吧”。我不禁笑起來!朋友看到這肥肉果斷的說了不要，朋友可不像我從沒買過菜，不過在我不耐煩的催促下她買了這塊肉肥肉。肉不好，也影響不了大廚“豬腳”的廚藝，菜還是一樣的美味可口，大家都喝起啤酒，我從來沒有喝過，原來是那么的苦啊!廚藝好并不代表牌技高，“豬腳”同志大輸啊!輸錢固然是不高興，再加上豬腳的話多，整個晚會有了他才有了歡樂，郁悶才離我們而去。雞叫了，大家也便各回各家了。

　　這是我一次有趣的經(jīng)歷，這次經(jīng)歷帶給我歡笑，快樂，它讓我知道田主的好心、認識到市場的競爭、更讓我知道我毫無一些本領，沒有盡自己該盡的義務，還一味的增添父母的負擔，我慚愧!

　　這次經(jīng)歷帶給我歡笑，也讓我認識到自己的不足，我會努力地去改正，做一個好女兒!

　　品味自己親身經(jīng)歷的事，你會發(fā)現(xiàn)很多道理，無論是品味事、物、還是文字、其中都會有它暗藏的“秘密”，只要你細心品味，你就會發(fā)現(xiàn)更多道理，而那些道理，用再多的金錢也無法得到!

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