實(shí)用的初中語(yǔ)文作文（精選66篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的初中語(yǔ)文作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中語(yǔ)文作文 篇1
在生活中，語(yǔ)文是無(wú)處不在的。如果沒(méi)有語(yǔ)文，就沒(méi)有古埃及，古巴比倫和古印度文明；如果沒(méi)有語(yǔ)文，就沒(méi)有華夏燦爛的五千年文明；如果沒(méi)有語(yǔ)文，世界將變成一個(gè)無(wú)言的地獄，人類也就失去了支柱，沒(méi)有了靈魂。語(yǔ)文，不同于別的學(xué)科，她有著一份靈氣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不充盈在我們身邊，不管是風(fēng)花雪月，還是世事變遷，都蘊(yùn)涵著語(yǔ)文。
語(yǔ)文如春風(fēng)，吹拂著世界的每個(gè)角落。春天，柳樹發(fā)芽了，我興奮地告訴媽媽：“媽，你瞧，柳書冒出新芽?jī)毫��！睗M以為我這個(gè)“冒”字用得很妙，估摸媽媽也用不上更好的詞了。“是啊，柳兒暴青了！”媽媽笑了說(shuō)。好一個(gè)“暴”字，形象而貼切，那嫩嫩的小芽?jī)翰徽且凰查g全“暴”出來(lái)了嗎？我問(wèn)媽媽：“你是如何想到‘暴青’這個(gè)詞的？用得可真絕！”媽媽笑著說(shuō)：“大伙不都這么說(shuō)嗎？這是咱農(nóng)家人最本色的話�！痹瓉�(lái)，鄉(xiāng)鄰們都是一位位點(diǎn)石成金的語(yǔ)言大師，他們讀懂了生活，也讀懂了語(yǔ)文，語(yǔ)文正從我身邊輕輕走過(guò)。
語(yǔ)文，如滴泉，滲透到我們的每個(gè)學(xué)科。一段“方七百里，高萬(wàn)仞
”的文言文放到數(shù)學(xué)里，變成了一道復(fù)雜的幾何題，讓同學(xué)們絞盡腦汁�！办o以修身，儉以養(yǎng)德”放到政治中，變成了華夏的傳統(tǒng)美德，讓同學(xué)們摒除一切雜念，去參省，去內(nèi)斂，去領(lǐng)悟，去踐行
瞧，語(yǔ)文就是這樣無(wú)處不在，潤(rùn)物無(wú)聲，從我們身邊輕輕走過(guò)。
語(yǔ)文，演變成精彩的娛樂(lè)電視節(jié)目如人們的精神食糧，把人們每天的疲勞都拋到九霄云外。
語(yǔ)文啊，你是那么迷人，帶著一份獨(dú)特的浪漫，從生活中輕盈地飛過(guò)，是我的心在天地間飄舞，飛揚(yáng)。
初中語(yǔ)文作文 篇2
書籍，是人類進(jìn)步的階梯，（也是我的精神大餐）。漫游在書的海洋中，懷著一顆好奇的心去大膽地探索語(yǔ)文的奧妙，真是其樂(lè)無(wú)窮，受益匪淺。
書，是我的精神大餐；是帶我沖出溝谷，駛向康莊大道的途徑；也是幫我打開(kāi)成功的大門的金鑰匙。
前面已經(jīng)說(shuō)了讀書的重要，這一段沒(méi)有更新的意思，有點(diǎn)多余，可以刪掉。
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。（這句俗語(yǔ)說(shuō)明讀書的功利性，與下面孔子教導(dǎo)的做人的道理和學(xué)習(xí)方法沒(méi)有聯(lián)系，可以刪掉）我從流芳千古的《論語(yǔ)》中，明白我們要“仁”愛(ài)待人，廣泛地理解和體貼別人，自己所不愿做的事情，就不要強(qiáng)加于人。在滿腹經(jīng)綸的孔子的熏陶下，我還掌握了一個(gè)學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)是一個(gè)由淺入深、循序漸進(jìn)的過(guò)程，（溫故才能知新）。我們要實(shí)事求是，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步。
（冰心的散文集）《繁星·春水》在五四運(yùn)動(dòng)時(shí)，曾盛行一時(shí)。我細(xì)細(xì)品味時(shí)，也從中感到母愛(ài)的博大無(wú)私和至高無(wú)上。它是生命的源泉、美的極致和人生的港灣。然而，我得到不僅僅是這個(gè)美好的感受，還拓展了我的語(yǔ)文視野，豐富了我匱乏的詞匯量，提高了我的寫作水平。（從此我悟到），尤其是文章的語(yǔ)言描寫，要清新淡雅又晶瑩明麗，明白曉暢而情韻悠長(zhǎng)，才能打動(dòng)讀者的心。
在中國(guó)燦爛的古詩(shī)詞文化中，有許多經(jīng)典名句至今流傳千古、家喻戶曉。如李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�。這句蘊(yùn)意深遠(yuǎn)的名句告訴我們要揚(yáng)起理想的風(fēng)帆乘風(fēng)破浪。還有蘇軾的“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。這生動(dòng)形象的比喻委婉（生動(dòng)）地刻畫出西湖之美......在這唐詩(shī)宋詞中，我們汲取豐富的知識(shí)，陶冶高尚的情操，不斷提高自己對(duì)語(yǔ)文的見(jiàn)解能力�？梢�(jiàn)，書是我們的良師益友。
最好點(diǎn)出讀了哪本詩(shī)集，如《唐宋詩(shī)精選》，或者《唐詩(shī)三百首》，這樣自然就與讀書相聯(lián)系。否則好像是寫讀詩(shī)的重要了。
遨游在一望無(wú)垠的書海里，仿佛走進(jìn)了一個(gè)繽紛多彩的語(yǔ)文世界中探索奧妙、汲取知識(shí)、學(xué)習(xí)語(yǔ)文.
初中語(yǔ)文作文 篇3
時(shí)間，如白駒過(guò)隙，匆匆而過(guò)。一周的學(xué)習(xí)生活雖然很快就結(jié)束了，但精彩而又充實(shí)，快樂(lè)得令人回味無(wú)窮。
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天，操場(chǎng)邊的秋千上，只有那蝴蝶停在上面……”周末，爸爸反復(fù)地播放著校園歌曲《童年》，而我則來(lái)回地翻看著《古詩(shī)詞三首》和《梅花魂》，始終為這一周的語(yǔ)文大課堂而感動(dòng)著。
家鄉(xiāng)，是一個(gè)讓許多人魂?duì)繅?mèng)繞的地方。思鄉(xiāng)，更使無(wú)數(shù)身在異鄉(xiāng)的人們“欲作家書意萬(wàn)重”�！恫创现蕖�、《秋思》、《長(zhǎng)相思》這三首古詩(shī)詞表面上看，顯得干癟枯燥、毫無(wú)生氣，但在教學(xué)時(shí)，我們的姚老師善于把每一個(gè)細(xì)枝末節(jié)都打造成課文的亮點(diǎn)。通過(guò)細(xì)微地講解，他很快就把我們帶入到了詩(shī)人思念家鄉(xiāng)、懷念親人的思想感情之中。尤其是《梅花魂》這一課，老師通過(guò)佳句賞析，把身在異鄉(xiāng)的外國(guó)華僑對(duì)祖國(guó)的眷念之情講解得淋漓盡致，不僅引導(dǎo)我們領(lǐng)悟梅花的品格、靈魂與骨氣，更是教育我們做人，要像梅花一樣“愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣”。
總之，這是豐富多彩的一周，既讓我學(xué)到了知識(shí)，又讓我感受到了快樂(lè)。希望在今后的每一周，我都能夠跟老師和同學(xué)們一起愉快地度過(guò)。
初中語(yǔ)文作文 篇4
課堂，是我們學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)，是我們的智慧之泉，老師精心給我們灌注著一股股智慧泉水，讓我們盡情汲取著豐富的營(yíng)養(yǎng)，其中，有一節(jié)課令我至今記憶猶新。
一上課，那出現(xiàn)在屏幕中央的詹天佑畫像一下吸引了我們的眼球，再加上一段深情的朗讀，我的求知欲像火一般燃燒起來(lái)。
楊老師給我們布置了任務(wù)，便開(kāi)始朗讀課文，在他優(yōu)美的朗讀聲中，我沉浸在故事情節(jié)中，時(shí)而為清政府的軟弱而沮喪，時(shí)而為帝國(guó)主義者的蠻橫、狡詐憤憤不平；時(shí)而為詹天佑的才智叫好，時(shí)而為詹天佑的生命安全擔(dān)心……當(dāng)然，最了不起的還是詹天佑的聰明才智，在居庸關(guān)和八達(dá)嶺的隧道中，他根據(jù)山勢(shì)特點(diǎn)，采取了兩端鑿進(jìn)法和中間鑿井法把工期縮短了一半，特別是“人”字形鐵路，解決了幾十年來(lái)火車爬坡的問(wèn)題，為世界鐵路運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)，至今在青龍橋仍有他的銅像。
詹天佑創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，完成了世界上的一個(gè)壯舉，不但長(zhǎng)了中國(guó)人的志氣，還滅了帝國(guó)主義的威風(fēng)。我們要學(xué)習(xí)詹天佑有決心、有毅力、不怕艱苦的精神，現(xiàn)在好好讀書，將來(lái)讓中國(guó)屹立于世界之巔！京張鐵路了不起！詹天佑了不起！中國(guó)人民更了不起
初中語(yǔ)文作文 篇5
秋千知我意，吹夢(mèng)到院中。
——題記
我的秋千，是不可多得的寶貝。
春
雨綿綿，風(fēng)疏狂。剛睡下不久，就給一道響雷炸醒了，我哭抱著外婆，企圖尋求點(diǎn)安慰。外婆摟著我，給我講她從軍時(shí)的艱苦，邊撫著我的背，伴我入睡。
待大了一些時(shí)，午睡就在秋千上了。陽(yáng)光正好，外婆倚在門邊，穿針引線，我則倒在秋千上，佯裝熟睡。只見(jiàn)半天她都沒(méi)能將線串進(jìn)繡花針里，我一急，跳下秋千利索地給串進(jìn)去了。又麻溜地跑回秋千上躺著。外婆看著我笑，我也笑，陽(yáng)光映在身上、臉上、秋千上，真暖。
夏
晴空萬(wàn)里。那時(shí)的我，最喜歡叫上小伙伴來(lái)家里玩了。一起蕩秋千、捉毛毛蟲、跳房子……一玩就是一下午，玩累了就三三兩兩、七倒八斜地躺地上，一點(diǎn)兒也不怕臟。媽媽過(guò)來(lái)問(wèn)道：“怎么不躺在秋千上？地上多涼�。 薄扒锴Ш脽�，燙_股！”幾個(gè)豆娃娃揚(yáng)著紅臉蛋說(shuō)，似是在抱怨秋千的熱情過(guò)了火。我回頭，恍惚看見(jiàn)它在對(duì)我笑，我三步作兩步跳了上去。唔，是真熱。
秋
金色遍野，暮云合璧，倦鳥歸巢。我獨(dú)坐在秋千上，心里混沌著。這一次的檢測(cè)，試題稍難，想著剛剛發(fā)下來(lái)的試卷，還有那刺眼的紅色數(shù)字，心里莫名的憂傷。這一路，要經(jīng)歷多少坎坷才能到達(dá)理想的彼岸？思緒在肆意的翩躚，手不經(jīng)意地觸碰到秋千的一角，咦？今兒的秋千怎是涼的？
冬
寒風(fēng)冷冽。媽媽吼道：“有本事你就抱著你那秋千過(guò)一輩子！”我站在秋千前，凝視它，想著媽媽說(shuō)的話。她想拆了秋千，換成石桌，我不肯，便爭(zhēng)吵了起來(lái)。后來(lái)還是沒(méi)拆，只是我已經(jīng)不常常呆在秋千上了，每每一坐上它，就想起那日，那日的秋千很冷，坐上秋千上，刺骨的寒。
我的秋千，在夜的一縷縷微風(fēng)下?lián)P起一個(gè)意味深長(zhǎng)的笑，它已在月光下等候多時(shí)了。
初中語(yǔ)文作文 篇6
中國(guó)正處在飛速發(fā)展的時(shí)代，經(jīng)濟(jì)突躍，科技騰飛，祖國(guó)復(fù)興的夢(mèng)想似乎觸手可及。有人認(rèn)為，國(guó)家強(qiáng)盛僅需科技，體育無(wú)足輕重，我不能茍同。
誠(chéng)然，層出不窮的新興科技容易造成國(guó)家強(qiáng)盛即科技先進(jìn)的表象，但人是發(fā)展科技的基礎(chǔ)�？茖W(xué)探索困難重重，科學(xué)家必須擁有強(qiáng)健的身體才能夠在夜以繼日、廢寢忘食的工作中獲得成功。許多科研工作者本身就是運(yùn)動(dòng)達(dá)人，在疲憊工作的間隙，盡情揮灑汗水也是一種放松。不僅是科技，任何一項(xiàng)工作都需要健康的、蓬勃向上的勞動(dòng)者的付出，而這些工作正在推動(dòng)祖國(guó)發(fā)展進(jìn)步。張伯苓先生認(rèn)為國(guó)民體質(zhì)虛弱、工作效率低是因?yàn)槿瞬恢匾曮w育，他高呼：“強(qiáng)我種族，體育為先�！庇纱丝梢�(jiàn)，體育是振興中國(guó)必不可少的基石。
現(xiàn)代社會(huì)國(guó)際之間強(qiáng)調(diào)綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，“綜合”二字包含了科技，但絕不僅限于科技。如軍事實(shí)力、科技固然能生產(chǎn)出威力巨大的武器，但如果沒(méi)有使用武器的士兵，任何武器都只是擺設(shè)。軍人們喊著保家衛(wèi)國(guó)的口號(hào)，不斷強(qiáng)健自己，為祖國(guó)提供最堅(jiān)實(shí)的保障。沒(méi)有體育，我們連捍衛(wèi)領(lǐng)土都無(wú)法做到，又何談強(qiáng)盛一說(shuō)?
體育同時(shí)也是塑造國(guó)民精神面貌的最簡(jiǎn)單、最直接的途徑。奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)的運(yùn)動(dòng)員們英姿勃發(fā)，一次又一次取得優(yōu)異的成績(jī)，向世界展示了中華健兒的英姿。女排十年再奪冠的消息傳來(lái)，舉國(guó)上下為之沸騰，世界矚目中國(guó)。體育的作用不僅在于強(qiáng)身健體，體育已成為國(guó)家實(shí)力的一部分，它使中國(guó)人以飽滿的精神，充足的自信心登上世界舞臺(tái)，它為祖國(guó)增光添彩。
2009年8月，《體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)綱要》讓百年前的吶喊正式落入實(shí)踐。網(wǎng)絡(luò)上“競(jìng)技體育、體育文化、體育交往”等關(guān)鍵詞正在成為熱潮。作為新時(shí)代的青年，為實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想，我們必須重視體育，身體力行，強(qiáng)健體魄，振興中國(guó)。
國(guó)家強(qiáng)盛需要科技，也需要體育，為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)偉大復(fù)興夢(mèng)要建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)，科技強(qiáng)國(guó)。只有兼顧二者關(guān)系，多方面發(fā)展，我們的祖國(guó)才能不斷走向新的高峰。
初中語(yǔ)文作文 篇7
從小學(xué)到高中，語(yǔ)文是學(xué)生的必修課。一位作家曾提出“語(yǔ)文是什么”的問(wèn)題。有人說(shuō)是整天的題海戰(zhàn)術(shù)，有人說(shuō)是老土的“八股文”，也有人說(shuō)是一個(gè)學(xué)生絞盡腦汁寫的幾篇文章……
而在我的眼里，語(yǔ)文是中國(guó)最古樸的文化，是每個(gè)華人的真誠(chéng)牽掛，是每個(gè)學(xué)子的精神伴侶。
在語(yǔ)文的世界里，雪融化后不僅僅是水，也可以是春天；天空不僅僅是藍(lán)色的，也可以是橙色；一輪彎月不僅僅像小船，也可以像架上的豆角。語(yǔ)文給我們插上想象的翅膀，讓我們?cè)谖膶W(xué)天地里自由的遨翔。
語(yǔ)文給予我們聆聽(tīng)音樂(lè)的耳朵，欣賞繪畫的頭腦與眼睛。當(dāng)你聽(tīng)到一首美妙的歌曲時(shí)，你覺(jué)得這詞真好，你想記住它，這就是語(yǔ)文；當(dāng)你看到一幅畫時(shí)，立即被其中的景象吸引，于是你搜腸刮肚地想盡絕妙好詞來(lái)形容它，這也是語(yǔ)文；當(dāng)你參加演講，主持會(huì)議時(shí)，那行云流水般的語(yǔ)言，還是語(yǔ)文。
語(yǔ)文輕輕走過(guò)，它留給人們的，有永遠(yuǎn)不朽的精美青史，有百讀不厭的絕世佳篇，有推心置腹的坦誠(chéng)箴言，也不乏勾心斗角和險(xiǎn)言惡語(yǔ)。
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�，語(yǔ)文在李白的胸間汩汩流淌；“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，語(yǔ)文從范仲淹的筆下緩緩流出；語(yǔ)文可以讓我在“梅雨潭”邊感受到朱自清描述的綠色的妙曼；可以讓我在西湖邊聆聽(tīng)柳枝與黃鶯的款款對(duì)答；可以獨(dú)立曠野，感受“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的悲壯；也可以徜徉在小路上，領(lǐng)略一下“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的閑適。
語(yǔ)文的胸懷博大無(wú)比。它既樂(lè)意容納頂天立地的撼世英雄，也不摒棄兇狠奸詐的淺薄小人；它的眼神里，收藏下巍峨高山的雄奇，珍存了蒼茫大海的浩瀚，迷戀于小橋流水的嫵媚，品味著細(xì)雨輕風(fēng)的甜潤(rùn)。
語(yǔ)文是一只揚(yáng)帆的船，助我乘風(fēng)破浪于茫茫大海，讓我幼稚的心經(jīng)歷一次次難忘的遠(yuǎn)航。語(yǔ)文是人間的萬(wàn)象圖，輕輕開(kāi)啟它，一個(gè)多彩的世界便呈現(xiàn)在我們眼前。
這就是語(yǔ)文，如此豐富而又深?yuàn)W的一本大書，讀之如飲淡茶，如沐春風(fēng)，如踏冬雪，令人回味悠長(zhǎng)。
初中語(yǔ)文作文 篇8
以下文詞純屬呻吟，望有意之士能一睹為快，隨即拋擲腦后。
關(guān)于一些情感把握類的文章，懂者自懂，不懂者就是把文章撕碎了，讓他看到里面的“血”和”肉“，他依然不屑一顧。所以，有些語(yǔ)文課上，老師的情感分析全然是在浪費(fèi)時(shí)間。這就好像有一個(gè)人站在你身邊，旁人告訴你這個(gè)人很豁達(dá)，你要學(xué)習(xí)這個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)哦，可你卻全然不知那個(gè)人豁達(dá)在何處。當(dāng)有很多人都說(shuō)他很豁達(dá)時(shí)，你懂了，哦，他真的很豁達(dá)！真正的教育不是著重讓人去欣賞某種豁達(dá)，而應(yīng)讓我們看到豁達(dá)背后的東西，譬如同情和憐憫。常常愛(ài)惜，我們自然就擁有某種豁達(dá)精神。真正的愛(ài)是崇拜與悲憫的結(jié)合，更多的卻是悲憫。只有崇拜沒(méi)有憐憫的愛(ài)注定朦朧如霧中之月，閃爍如水中之屑，一閃就過(guò)。
譬如蘇軾，倘若蘇軾在天之靈，我想，他不愿看到那么多的后人欣賞他那表面的豁達(dá)，他寧愿有人懂他豁達(dá)背后深深的悲涼，哪怕只有一個(gè)。他希望看到讀者讀后的沉思，因?yàn)槌聊亲詈玫淖⒔�。正所謂知我者為我心憂，不知我者謂我何求。譬如我自己，小時(shí)候?qū)W語(yǔ)文，接觸的最多的就是要頑強(qiáng)，要不屈，可自己沒(méi)真正經(jīng)歷過(guò)挫折，根本不知頑強(qiáng)為何物。
相機(jī)是我們的一雙眼睛，忠實(shí)紀(jì)錄下我們瞬間看到的內(nèi)容。但瞬間只是一個(gè)點(diǎn)，一個(gè)具有發(fā)散性的點(diǎn)，許多鏡頭背后不為人知的故事，都在那個(gè)點(diǎn)之下延伸發(fā)散著，直抵心靈的最深處。我們能看到許多的點(diǎn)，卻無(wú)法看到由點(diǎn)到心靈之間的路。
我認(rèn)為，某些語(yǔ)文課上唯一有價(jià)值的是教會(huì)我們某些答題技巧以應(yīng)對(duì)某種功利性的目的。語(yǔ)文，也許不需要天賦就能學(xué)好，但文學(xué)，姑且把它看作是有病的人在呻吟，但假使沒(méi)有一顆善感的心和對(duì)其的由衷熱愛(ài)，最多也只能是為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。真正的文學(xué)應(yīng)是化呻吟為吶喊，直抵人心……
初中語(yǔ)文作文 篇9
大家都知道，我們這里發(fā)生了地震！我以前都只以為地震不會(huì)在我們這里發(fā)生，可沒(méi)想到的是，這一次地震真的發(fā)生了！
在中午時(shí)，我們大家都睡的香香的，突然一陣劇烈的搖動(dòng)把我從朦朧的睡意中弄醒了，我立馬坐了起來(lái)，跟著奶奶也坐了起來(lái)，搖晃更大了，奶奶一下子反應(yīng)過(guò)來(lái)，是地震！
接著爸爸跑了過(guò)來(lái)，叫我們出去。我和奶奶立刻沖了出去，許多人和我們一樣往下沖，到了下面我才想起媽媽還沒(méi)出來(lái)，我又沖上去找媽媽，一會(huì)兒爸爸把我從樓上拉了下來(lái)，我只好在下面大聲地喊媽媽，終于媽媽下來(lái)了，我心里的一顆懸著的石頭終于落了下來(lái)。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)我連外褲都沒(méi)穿，只穿著內(nèi)褲就下來(lái)了。我看看其他人，許多人都和我一樣，沒(méi)穿衣服的，沒(méi)穿鞋的，沒(méi)穿褲子的有好多人。
這一次的地震來(lái)得太突然了，沒(méi)有任何預(yù)報(bào)就直接來(lái)了，并且還是7.8級(jí)的大地震，和唐山大地震一樣，一樣的大，不過(guò)幸好是白天，不然又得像1976年，死掉20多萬(wàn)人，弄得我們學(xué)校都差點(diǎn)垮了，當(dāng)天中午連樓都沒(méi)上就在操場(chǎng)上休息一會(huì)兒就放了。
下午我們連飯也沒(méi)吃，也不敢上樓，怕再一次地震，晚上我們每家每戶用極快的速度從自家抱出毯子在操場(chǎng)上鋪好，一直在操場(chǎng)上過(guò)了一夜。在晚上我們有幾次被地震震醒，一晚上都沒(méi)睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)，我是直接沒(méi)睡。
天公也不作美，偏偏要在第二晚上下雨，讓我們又是一個(gè)不眠之夜，大人們坐不住了，在整個(gè)校園里找地方睡，終于在圖書室里搭下了，這幾天終于睡了個(gè)安穩(wěn)覺(jué)。
我在下面看新聞，有好多人都失去了家園，也有人在地震中就喪生了，還有人為了救人在一次次余震中壯烈犧牲了！最感人的是一個(gè)人在沒(méi)救時(shí)堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)，而救出來(lái)了卻堅(jiān)持不住而死了。救援人員還情不自禁的給他做人工呼吸。在場(chǎng)的人都哭了，記者還試圖把他叫醒，可是一切都是徒勞的，人死了是不會(huì)復(fù)生的。救援人員難過(guò)的把頭轉(zhuǎn)了過(guò)去。
初中語(yǔ)文作文 篇10
秋天不但是豐收的季節(jié)，也是運(yùn)動(dòng)的好季節(jié)。11月3日上午，我們迎來(lái)了一年一度的校運(yùn)會(huì)。
今天下午的撥河比賽，讓我記憶猶新。比賽前老師就讓我們班的鄒天行、吳潔婷組織好啦啦隊(duì)為運(yùn)動(dòng)員加油吶喊。老師也選好力氣比較大的運(yùn)動(dòng)員，我就是其中的一個(gè)，老師一再叮囑我們要一口氣拉過(guò)線。下午的比賽是和6班的一場(chǎng)比賽，早聽(tīng)說(shuō)他們是一個(gè)強(qiáng)手，連續(xù)擊敗了幾個(gè)班了，聽(tīng)到這些話，我的情緒一下子低落下來(lái)，覺(jué)得這場(chǎng)比賽沒(méi)有太大把握。但是當(dāng)我想起老師叮囑我們永遠(yuǎn)要做第一時(shí)，我把這些煩腦拋到九霄云外去了，全身心地應(yīng)付這場(chǎng)比賽。
比賽開(kāi)始了，啦啦隊(duì)的同學(xué)們一個(gè)勁地喊著“加油！加油！五（1）班必勝……”我們也一個(gè)勁地往后拉，我一邊拉、一邊想：我一定要為我們五（1）班爭(zhēng)光。以前運(yùn)動(dòng)會(huì)一直輸了撥河比賽，但是這次一定要扳回來(lái)。我雖然使勁地往后拉，但是我這雙動(dòng)運(yùn)鞋卻不聽(tīng)我的指揮，一直往前滑。隨著“嘟”的一聲哨聲響起，這一局我們班贏了，啦啦隊(duì)的同學(xué)們手舞足蹈。一場(chǎng)又一場(chǎng)地比賽，一場(chǎng)又一場(chǎng)地獲勝，這樣我們就有幸地進(jìn)入了最后一局決賽。
決賽前肖老師對(duì)我們說(shuō)：“這一局一定要贏，不然的話，你們前面的勝利就白費(fèi)勁了，所以你們一定要贏�！蔽翌D時(shí)想來(lái)起了體育老師的話：“五（1）班什么都要爭(zhēng)第一，不管是學(xué)習(xí)、紀(jì)律，還是體育你們都要得第一，因?yàn)槟銈兪?班�！薄班健钡囊宦曧懫�，決賽開(kāi)始了，我們信心十足地上了比賽場(chǎng)。在裁判員的一聲哨聲下，我們就一個(gè)勁地往后拉，閉著眼睛咬著牙地往后拉，大家的力使到一塊，一下子就拉過(guò)了線�！拔覀冓A了！我們贏了！”同學(xué)們高興地喊，我們也一起歡呼，啦啦隊(duì)的同學(xué)們與我們一起歡呼，充分享受著這份勝利的果實(shí)。
從今天的比賽中我又懂得了道理，只要團(tuán)結(jié)就能取得勝利。
初中語(yǔ)文作文 篇11
成功的人士，在他們看來(lái)，最重要的是細(xì)節(jié)，往往因?yàn)檫@些細(xì)節(jié)才使得他們最后取得了最后的成功。而那些沒(méi)有成功的人士可能就是因?yàn)槟硞�(gè)細(xì)節(jié)而沒(méi)有成功。
居里夫人是一位發(fā)現(xiàn)了鐳存在的人。在早先居里夫人為了提純鐳，像科學(xué)證明鐳的存在。于是她整日的在一間破屋里，繼續(xù)她的研究，她用和她差不多高的鐵條攪動(dòng)鍋?zhàn)樱龔亩逊e如山的瀝青中開(kāi)始提取鐳，她很細(xì)致的認(rèn)真的提取，因?yàn)樗嘈抛约罕仨毮艹晒�。最后在研究過(guò)程中她留意仔細(xì)的經(jīng)歷每一個(gè)細(xì)節(jié)，最后成功的提取出了鐳，也向人們證實(shí)了鐳的存在。再之后，然后她對(duì)有人說(shuō)：“做一件事首先要有自信，然后做這件事要注意每一個(gè)細(xì)節(jié)，而且要不怕吃苦不怕，然后只有這樣才能成功�！�
居里夫人的成功是她的努力自信注重細(xì)節(jié)采取的樂(lè)成功，對(duì)于她的成功只能說(shuō)是必然的因?yàn)樗母冻鲆埠芏�。不光是她，還有許多她這樣的人，接下來(lái)我們說(shuō)說(shuō)牛頓。
對(duì)于牛頓大家都是在清楚但是了，因?yàn)樗娜f(wàn)有引力對(duì)世界作出了很大的功效。因?yàn)樗谝粋�(gè)偶然的機(jī)會(huì)坐在了蘋果樹下面，當(dāng)蘋果落下，然后砸在他頭上的時(shí)候，然后他首先像到的不是去吃它，而是想這個(gè)蘋果為什么會(huì)掉下來(lái)，有了這個(gè)想法之后，牛頓就開(kāi)始了他的研究，研究為什么蘋果會(huì)掉下來(lái)。經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)的一段時(shí)間和做了超多的實(shí)驗(yàn)。在最后他最后得出了萬(wàn)有引力這個(gè)結(jié)論。然后也正是這個(gè)結(jié)論使的他獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，這個(gè)榮譽(yù)。
無(wú)論是發(fā)現(xiàn)了鐳的居里夫人，還是得出了萬(wàn)有引力的牛頓，他們的成功就告訴了我們，成功往往是因?yàn)槟硞�(gè)細(xì)節(jié)，就因?yàn)檫@個(gè)細(xì)節(jié)，才使得他們最后取得了偉大的成功。所以說(shuō)細(xì)節(jié)決定成敗。
再此我想告訴那些沒(méi)有成功的人，你們的失敗可能是因?yàn)槟硞�(gè)細(xì)節(jié)的地方出了錯(cuò)，然后所以說(shuō)不要小瞧這個(gè)，往往它將是你走向成功的鑰匙。
初中語(yǔ)文作文 篇12
媽媽，也許你已經(jīng)忘記了那天的事吧，但女兒至今記憶猶新。
那天，我們?cè)谄牌偶页燥�，舅舅還沒(méi)回來(lái)，我特別餓，吃多了點(diǎn)飯，裝的時(shí)候忘記把飯鍋蓋上蓋子，婆婆見(jiàn)了說(shuō)了我一句，我笑著說(shuō)：“我忘了�！眿寢屇銋s說(shuō)：“說(shuō)好聽(tīng)就是忘了，不好聽(tīng)就是自私�！蔽彝蝗徊恍α耍瑩炱饡丶�，你也跟了出來(lái)。
媽媽，你怎么能這樣說(shuō)女兒呢？我的確是忘了，您怎么能說(shuō)女兒自私呢？您為什么就不聽(tīng)女兒的解釋，而是以自己的觀點(diǎn)去判斷是非呢？您為什么就不能理解女兒的心情呢？
不爭(zhēng)氣的淚水流了下來(lái)，你看見(jiàn)了，就說(shuō)：“怎么了？媽媽說(shuō)錯(cuò)你了？”我沒(méi)有理您，你又說(shuō)：“對(duì)不起哦，我們是好朋友嘛，原諒我，好嗎？”我表面好像答應(yīng)了，但是媽媽你知道嗎？在那天，我那薄如紗的心靈就此破了一個(gè)洞，再也補(bǔ)不好了。
媽媽，你一定又認(rèn)為女兒小氣，過(guò)去的是還提它干什么？那我就告訴你在我眼中朋友的意義吧。
朋友，是無(wú)所不談的，可是，我總覺(jué)得我和您之間有一堵墻，這堵墻的名字叫輩分，“三歲一代溝”，我覺(jué)得在生活上，在思想上，和您有著很大的差別。因?yàn)檫@樣，我有好多秘密都不敢跟您說(shuō)，怕你說(shuō)我什么什么的，這些秘密堆積在我的心頭。但是，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何去面對(duì)、處理這些事，永遠(yuǎn)會(huì)把學(xué)習(xí)放在第一位的。
朋友，是要替朋友保密的，就拿一年前的事來(lái)說(shuō)吧，你和我談了一個(gè)小時(shí)，就因?yàn)槲艺f(shuō)了一句“學(xué)習(xí)很累”的話。過(guò)后，
你和我的老師吃飯，就把這件事告訴給老師聽(tīng)。第二天，兩個(gè)老師都用這件事來(lái)教育同學(xué)們，雖然這沒(méi)什么不好，但是我總覺(jué)得老師是在針對(duì)我來(lái)說(shuō)的。升上六年級(jí)后，每當(dāng)我不高興的時(shí)候，老師總是問(wèn)：“小雪，怎么了？又和媽媽吵架了？”
媽媽，在你眼里的我是怎樣的我不知道，但我知道在我眼里，您是高高在上的母親大人。媽媽，放下這些，理解一下女兒吧！
媽媽，女兒最后說(shuō)一句：“別讓我們母女間的墻更厚！”
初中語(yǔ)文作文 篇13
“同學(xué)們準(zhǔn)備一下，上課就考試！”“��！又考��！”同學(xué)們的嘴巴都成了“O”形。頓時(shí)，教室熱鬧起來(lái)，“喂，這詞的作者是誰(shuí)呀？”“完勒，偶還沒(méi)背熟這課啊”……
“叮零零……”鈴聲響了起來(lái)，同學(xué)們超不情愿的把書放進(jìn)了書包，安安靜靜的等待著老師發(fā)試卷……我平時(shí)語(yǔ)文成績(jī)一向都第一，心想，這次考試準(zhǔn)難不到我，所以就沒(méi)復(fù)習(xí)。
“暈勒，這題怎么做，喂，你知道不？”我用我的胳膊輕輕的碰了下同桌，“嗨，這么簡(jiǎn)單都能把你難倒？”“去你的，我不是沒(méi)復(fù)習(xí)嘛！快說(shuō)啦！我就差這題就交卷了�！薄盎钤撗�，自己不復(fù)習(xí)，真以為你是語(yǔ)文天才呢！”“我可從來(lái)沒(méi)問(wèn)過(guò)你語(yǔ)文咯，這可是我第一次……哎，不和你廢話了，老師看見(jiàn)就完了，不借抄算了，哼，以后少問(wèn)我語(yǔ)文題！”“哎，真拿你沒(méi)辦法，就給你看下吧你以后也要給我看咯�！薄昂俸伲@沒(méi)問(wèn)題，真不愧是我的好姐妹！”“哈哈，做完勒�！蔽业谝粋�(gè)把卷子交了上去。“叮零零……”下課鈴聲響了，我本來(lái)應(yīng)該很高興的呀，可我怎么就高興不起來(lái)呢？總是提心吊膽的，會(huì)不會(huì)是剛剛考試，我……可是我剛剛借抄的時(shí)候?yàn)槭裁葱睦餂](méi)這種感覺(jué)呀，完了，我可要這樣提心吊膽多久呀。
放學(xué)了，我走在回家的路上，仿佛天氣都變得灰蒙蒙的了，“哎喲……我和你有仇呀，電線桿，地方這么大，你非“站”在我前面干什么，還嫌我心情不夠郁悶，是不？我可告訴你，本小姐不是好惹的……”就一電線桿，我也
能罵起勁來(lái)。終于回到了家，我走進(jìn)臥室，一下就撲到了床上，沉思了N久……后來(lái)我終于想清楚了，做了一個(gè)英明的選擇――告訴老師真相，這樣我心里可能會(huì)好受得多，第二天，我把真相告訴了老師，老師居然對(duì)我的誠(chéng)實(shí)還進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，其實(shí)我還真的很吃驚，居然“抄襲”還會(huì)受表?yè)P(yáng)，搞得我都不好意思了。
不過(guò)我發(fā)誓，我以后可再也不敢抄襲了，這種提心吊膽的日子我可不敢再過(guò)一次了，我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)抄襲是要不得的。
初中語(yǔ)文作文 篇14
記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我坐公交車出去玩，等了很長(zhǎng)時(shí)間才等到了座位。這時(shí)上來(lái)了一位滿頭銀發(fā)的老奶奶和拄著拐杖的老爺爺。他們吃力地走上了車，可是沒(méi)有了座位。這時(shí)，我的思想非常矛盾：是讓座，還是不讓呢？這個(gè)座位可是我好不容易得到的，到底讓不讓座？就在這一瞬間，一位小妹妹毅然地站起來(lái)讓位給老奶奶。這令我既感到無(wú)地自容，但又感慨萬(wàn)千。我羞愧，是因?yàn)槲乙粋�(gè)比她大的少先隊(duì)員竟不如這位小妹妹；我感慨，是因?yàn)檫@位年僅七八的小妹妹竟然有著如此高尚的品德。想到這兒，我立刻站起來(lái)，將座位讓給了老爺爺。老爺爺表?yè)P(yáng)我：“你真是一個(gè)懂事、有教養(yǎng)的好孩子�！甭�(tīng)了這話后，我臉紅了。
打那以后，我受到了小妹妹的影響，每次坐公交車，都主動(dòng)把座位讓給那些老幼病殘人，我想這是一個(gè)和諧社會(huì)所應(yīng)該具有的。溫州正在創(chuàng)建全國(guó)文明城市，作為溫州的小公民和未來(lái)溫州的建設(shè)者的我們，更應(yīng)該好好的在這和諧社會(huì)的建設(shè)中，來(lái)盡好自己的責(zé)任和義務(wù)，讓座只是我們?cè)诤椭C社會(huì)建設(shè)中的一個(gè)美麗的小音符，我們還要在許許多多的方面，來(lái)做好自己能力所能及的事情，比如在校園我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)，愛(ài)護(hù)校園；在家里我們應(yīng)該尊老愛(ài)幼，關(guān)心父母；在社會(huì)我們應(yīng)該處處發(fā)揚(yáng)自己小主人翁的精神，來(lái)為和諧社會(huì)的建設(shè)努力。只有這些和諧社會(huì)中的每一個(gè)音符，完美的被譜寫出來(lái)，我們才能演奏出整個(gè)社會(huì)的和諧樂(lè)章。
只有我們生活的社會(huì)和諧了，我們每個(gè)人才能在這和諧的社會(huì)中快樂(lè)的工作，我們的校園才能和諧發(fā)展，我們才能在這和諧的環(huán)境中快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)，我們的家園才能和諧的生活，家里的每個(gè)成員才能和睦地生活在一起。同學(xué)們，讓我們一起為了建設(shè)和諧的社會(huì)，讓我們一起去譜寫出那些就如“讓座”一樣的美麗的音符，讓我們的社會(huì)演奏出更加和諧的華美樂(lè)章。
初中語(yǔ)文作文 篇15
古人云：修身養(yǎng)性，然后治國(guó)平天下。修身、養(yǎng)性其實(shí)就是守住自己的同時(shí)改變自己的過(guò)程。那么守什么，又變什么呢?
守住自己的誠(chéng)實(shí)，守住自己的夢(mèng)想，守住自己的靈魂。改變自己的懶惰，改變自己的平庸，改變自己的人生。守，給自己一片心靈的凈土，變，給自己一個(gè)提升的空間。
屈原汨羅江的一躍，守住了自己的公正廉明，不隨波逐流，不同流合污的高貴品質(zhì);李白大唐宮殿門前的毅然轉(zhuǎn)身，守住了“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏“的豪氣;朱自清對(duì)美國(guó)空投糧食的拒絕，守住了文人的一身正氣。他們是中華的驕傲，是歷史上的星光。他們的守，守住了靈魂，為中華民族千百年來(lái)民族精神的傳承貢獻(xiàn)了自己的力量。
一個(gè)“守”字，簡(jiǎn)單幾筆，卻留了人類最高貴、最獨(dú)特的靈魂;一個(gè)“守”字，多少行動(dòng)，才能真實(shí)的闡釋他。守住自己，即使舉世混濁，也能擁有一棵看守心靈月亮的樹。
變，是好的，是需要勇氣的�？稍鯓幼儯蜎Q定怎樣的人生。李斯變了，從一個(gè)本可留芳百世的興國(guó)者變成一個(gè)與小人為伍的奸臣，這變，是可恥的。唐玄宗變了，從“開(kāi)元之治”到“安史之亂”，從一個(gè)明君到一個(gè)只知享樂(lè)的昏君，這變，是可悲的�？墒沁�有一些人，他們變了，讓我眼前一亮。邰麗華改變自己對(duì)黑暗的盲從，從一個(gè)聾啞人到美麗舞者的蛻變，譜下了世間最美麗的心靈之舞;奧普拉溫弗瑞改變了對(duì)黑人命運(yùn)的盲從，憑借一個(gè)人可以清貧困頓，但決不可沒(méi)有夢(mèng)想的簡(jiǎn)單信念，寫下了從丑小鴨到黑天鵝的美麗蛻變，成就了一代傳媒女皇。改變自己，從平庸到出眾，從平凡到不平凡，從膽怯到勇敢，從成功到失敗，我們做得還很少，路還很長(zhǎng)。
守，變，應(yīng)是我們共同的追求。不死守，不亂變，改變我們性格上的缺憾，守住我們靈魂上純潔，才能造就獨(dú)一無(wú)二，光彩照人的自己，才能寫下精彩絕倫，波瀾壯闊的一生
為你而守，為你而變，我珍貴的人生。
初中語(yǔ)文作文 篇16
我的家鄉(xiāng)，小時(shí)候我的家鄉(xiāng)是一個(gè)山清水秀，綠樹成蔭，鳥語(yǔ)花香的仙境，晚上站在山間上吹著東南風(fēng)，抬頭目視滿天星辰，低頭閱萬(wàn)家燈火。
清晨太陽(yáng)偷偷溜進(jìn)的我的房間，溫柔的撫摸在我水嫩的臉，我半瞇著眼打量著這個(gè)世界，窗前聳立的梨樹已經(jīng)開(kāi)滿了花，樹上小鳥在高聲歌唱，勤勞的蜜蜂老早就來(lái)到花海采蜜了，我們家的位置是四面環(huán)山，春天萬(wàn)物生長(zhǎng)，一切植物都生機(jī)勃勃，富有靈氣，夏天天氣微熱，我和奶奶爬到房頂上乘涼，看著滿天星河，奶奶總是耐心的給我講天上每顆星星的故事，秋天到的收成的季節(jié)，我們都不用上集市買水果，森林里有各種野果，香甜可口，冬下滿了鵝毛般的大雪，好似整個(gè)世界都變成了棉花地毯，我家門口有一條河流，水清見(jiàn)石，這條河流養(yǎng)育了我們村十幾戶人家，我的故鄉(xiāng)是那么如同世外桃源。
在2021年的一個(gè)夏天，森林突然失火，濃煙密布，熊熊烈火，一觸即發(fā)，火焰苗沖上幾十米的高空，仿佛天都被燒了起來(lái)，正在這時(shí)候好幾棵脖子一樣粗的大樹，齊刷刷的倒在了我家的豬圈茅房上，茅房上都是稻草，像破了燃油一樣放肆的燒了起來(lái)，豬圈里的豬也來(lái)不及救了，眼睜睜的看見(jiàn)自家的豬被活生生變成了烤豬，由于鎮(zhèn)上也沒(méi)有消防隊(duì)，整個(gè)村子的人都出動(dòng)去滅火，也無(wú)濟(jì)于事，大火整整燃燒三天兩夜總算是燒的沒(méi)有東西可燃了，才算熄滅。
當(dāng)我在次看到曾經(jīng)的綠悠悠森林，眼前的一切變得烏漆墨黑的，一片涂炭，小河里的水也變成了碳水，發(fā)出濃濃的木炭味，再看看我家的茅房和奶奶正在打理的那兩只燒死的豬時(shí)，心里涌上一陣心酸，空氣再也沒(méi)有以前的那種清新，不知還要過(guò)多少年，森林才會(huì)恢復(fù)到以前的樣子，也許永遠(yuǎn)都不會(huì)了，請(qǐng)珍愛(ài)我們身邊的一草一木，失去了才知道擁有時(shí)的美好，這也算是大自然給了我們一個(gè)教訓(xùn)吧。
初中語(yǔ)文作文 篇17
或許是千百次努力揮之一去，無(wú)數(shù)次的失敗讓我迷茫。我在每次看著失敗的同時(shí)也在仰看著這個(gè)世界，為何運(yùn)勢(shì)一直那樣的不公平，讓擁有些多一些的人擁有更多。付出的所有的所有早已他可曾看到，我感覺(jué)我的生活活的好失敗啊!
一直都在追趕，無(wú)數(shù)次的想放棄，卻都沒(méi)狠下心。每次想放棄是總問(wèn)問(wèn)自己為何走到這里，我不敢放棄，也沒(méi)放棄的權(quán)利。仿佛大海中探尋國(guó)內(nèi)的船，永遠(yuǎn)找不到家的方向。每次考試，總看著其他人在哪兒談笑風(fēng)生，只能自己默默為自己揪心。就感覺(jué)同樣都是人，為何人與人差別就那樣大，為何我每次的努力都失敗。
日漸地，我?guī)缀醵甲兊寐槟玖�，可能那些扎進(jìn)我心已經(jīng)太多次了，早已感覺(jué)不到疼痛。我感覺(jué)不只在學(xué)校，在家，爸爸媽媽一直喋喋不休的談?wù)撈渌巳绾�，一直故意在提醒我。我也是感覺(jué)做爸爸媽媽的太失敗了，我也不想在一個(gè)不理解我的家庭之下生活一輩子，我也不想永遠(yuǎn)做那個(gè)配角。但無(wú)法上天一直在磨難我。
經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的高中生活，我也了解了些許。學(xué)習(xí)在有時(shí)候就是一種方向的堅(jiān)定，辦法的堅(jiān)持，行為的堅(jiān)守，新鮮過(guò)后的持之以恒與反復(fù)持續(xù)的時(shí)間。路非常長(zhǎng)，走的或許會(huì)慢些，去掉浮躁敢以淡泊，用智慧和辛勤走在正確的道路上大家就肯定能成功。
每次當(dāng)我感到已經(jīng)用盡全力的時(shí)候，我總會(huì)告訴自己再加把勁，就快成功了。上天可能在某些方面是公平的，當(dāng)你想要得到一些東西，就要失去一些東西。我已經(jīng)努力的在忘記，但總有的東西是忘不掉的，由于真的的忘記是無(wú)需努力的。
感謝那幾個(gè)讓我真的看清我一個(gè)人的人，你們讓我認(rèn)識(shí)到了自己，讓我有了拼搏下去，活下去的原因與勇氣。把我從黑暗中拽了出來(lái)，我感覺(jué)我不會(huì)再去想放棄了，堅(jiān)持下去，為了我的夢(mèng)想，為了新安，為了高人一等。
初中語(yǔ)文作文 篇18
五歲時(shí)，我剛上幼兒園。
我不想去上學(xué)，只想在家玩。我的脾氣非常怪，上校車時(shí)，一直母親硬拉著我上去的，上去后，還要去咬那些拉我的女學(xué)生們，自己一路鬼哭狼嚎的。而一下車，我就和上車時(shí)完全兩個(gè)人了。我就和小朋友們一塊做游戲，不哭也不鬧。是一個(gè)乖巧的小姑娘兒，像一朵紅玫瑰，在陽(yáng)光下展示自己精致的漂亮。
但是母親心里一直放心不下我。將來(lái)我才知曉，大家的校車走后，母親就開(kāi)上車，在大家的校車后面緊跟著。校車到了幼兒園，司機(jī)叔叔把大家送到各自的班里，而我的母親卻在校門外看著。門衛(wèi)爺爺看見(jiàn)了，連續(xù)幾次想把我母親趕走。我母親再三懇求，門衛(wèi)爺爺終于讓我母親進(jìn)校園。
我的班在一樓，走進(jìn)門廳向西走的第一個(gè)教室就是。母親沒(méi)進(jìn)來(lái)，是由于她怕我看見(jiàn)了她又要哭。我母親就在窗戶外看著我和小朋友們一塊畫畫，做游戲，搭積木。我開(kāi)心，母親更開(kāi)心。
中午，我在學(xué)校里吃飯，母親什么也沒(méi)吃。她看到我在乖乖吃，吃飯時(shí)不說(shuō)話，也不挑食，我的母親心里已經(jīng)非常飽了。父親也風(fēng)塵仆仆的趕來(lái)了，看到我不哭也不鬧，就對(duì)母親說(shuō)：“這小孩長(zhǎng)大了，在學(xué)校里會(huì)管好我們的�！笨赡赣H還是放心不下，就讓父親快走吧，他想再呆一會(huì)兒。
下午放學(xué)了，該回家了，在司機(jī)叔叔辛苦的把大家從各自的班里帶領(lǐng)出來(lái)。上了校車，我的母親也開(kāi)上了車，跟在大家校車后面。到了家，我問(wèn)母親去什么地方了？母親的說(shuō)話聲有點(diǎn)兒結(jié)巴：“我……我……去超市了，對(duì)，去超市了�！蔽议_(kāi)心地把今天我得的小紅花給母親看，母親笑了。
幾年后，再更不是那個(gè)當(dāng)初愛(ài)哭鼻子又不喜歡上學(xué)的小姑娘兒了。在等校車的時(shí)候，聽(tīng)到了其他人說(shuō)我母親在我上幼兒園的事時(shí)，我怔住了，我不相信那是真的！我不敢相信那天在窗前看著我的那是我的母親。
“母親”只是個(gè)一般的詞，我想用一個(gè)更高貴的詞代替它，那就是“媽媽”，沒(méi)錯(cuò)，當(dāng)年那個(gè)在幼兒園窗前，依依不舍地看著我的，是我的媽媽。
初中語(yǔ)文作文 篇19
在我的印象中媽媽一直是極愛(ài)好看的女子。她有一頭又長(zhǎng)又順的黑發(fā)，天天都會(huì)細(xì)心地收拾。她好像對(duì)“頭發(fā)”這東西有著愛(ài)不釋手的偏執(zhí)，甚至常常幫我的小表妹編小辮子。可是每當(dāng)我“蹬蹬蹬”的跑到她面前嚷著要她幫我編的時(shí)候，她只能笑著說(shuō)沒(méi)時(shí)間。在那時(shí)，對(duì)于媽媽，我心里是有著埋怨的。
后來(lái)，媽媽燙了發(fā)——彎彎的大卷，棕紅的板栗色，在太陽(yáng)下看著非常是漂亮。她會(huì)一手撫著她又厚又長(zhǎng)的卷發(fā)，一邊笑呵呵的問(wèn)我怎么樣看。那時(shí)候我被那絢爛的頭發(fā)和笑容晃了雙眼。在我的記憶里，她一直活得那樣瀟灑，那樣光鮮亮麗。說(shuō)不開(kāi)心是假的，但我心里好像更為懷念那頭如墨的青絲。
我以為她會(huì)一直這么獨(dú)樹一幟下去。
我上高中了，她要照顧我。她再?zèng)]時(shí)間去收拾那頭卷發(fā)。我看著它一每天變得干枯、分叉，也好似媽媽。我極少再見(jiàn)她去逛街，極少看她大包小包的往家?guī)�。反而偶然在客廳的桌子上看見(jiàn)一本菜譜。那時(shí)她正在廚房刷碗，她的頭發(fā)隨意綁在腦后，偶爾瀉下一縷，她只是不在乎地撩到耳后。廚房里的燈光泛著微微的橙光，有的模糊了我的眼。
周末，我站在她臥室門口，看著皺著眉坐在梳妝臺(tái)前，將梳子上的發(fā)絲細(xì)細(xì)地整理下來(lái)。看著頭發(fā)落得愈來(lái)愈厲害的媽媽，嗓子里不禁像堵了什么東西，滿是酸澀。她從鏡子里看到了我，笑著說(shuō)：“頭發(fā)太亂了，掉得挺多的。要不，我明天去拉直吧？”我沒(méi)做聲，只是點(diǎn)點(diǎn)頭。我還在想，什么時(shí)間起，她會(huì)連一點(diǎn)小事都和我商量。媽媽變了非常多，生活帶走了她的鋒芒，她變得這樣的需要我。
再后來(lái)，媽媽弄回了她那烏黑的直發(fā)。只是那頭發(fā)握著手里明顯少了非常多。她變得溫婉而寧?kù)o。隱約的，她那絢麗的卷發(fā)在眼前閃過(guò)。目前的她，少了一份灑脫，卻多了一份生活的安穩(wěn)。
驀然回首，媽媽，其實(shí)是一種歲月——從荒草地流過(guò)平原，從青山流過(guò)綠水，從江河流入大海，從燦爛趨于平靜。
只有在經(jīng)歷了生活的春與秋之后，才能深刻地理解，面臨那份如水的歲月，需要多大的勇氣。
初中語(yǔ)文作文 篇20
我已經(jīng)是一名五年級(jí)的學(xué)生，即將進(jìn)入第十個(gè)學(xué)期。有時(shí)候翻一個(gè)學(xué)期的作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)打“”的地方不在少數(shù)，但現(xiàn)在覺(jué)得不難。這也說(shuō)明我們的整體學(xué)習(xí)是在不斷提高的，當(dāng)我們?cè)谶^(guò)去遇到難題的時(shí)候，有時(shí)會(huì)感到不知所措，不知道從何下手。現(xiàn)在我知道，只要我懂了，就算是最難的題，我也能做。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每一科都是有聯(lián)系的。一門學(xué)科學(xué)習(xí)不好，會(huì)影響其他課程。所以每一科都不是分開(kāi)的，一定要學(xué)好。比如數(shù)學(xué)和語(yǔ)文，數(shù)學(xué)中經(jīng)常會(huì)有一些應(yīng)用問(wèn)題。考題關(guān)系到語(yǔ)文理解。如果有些關(guān)鍵詞的意思被誤解，標(biāo)題就不正確了。還有一些數(shù)學(xué)表達(dá)題，也需要語(yǔ)文理解能力。如果單詞、單詞、句子的組織能力不夠強(qiáng)，表達(dá)就會(huì)偏離主題，失分率很高。還有語(yǔ)文作文，閱讀隨筆，課外書，和數(shù)學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，比如單位換算，面積計(jì)算，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差也會(huì)影響語(yǔ)文。
語(yǔ)文和數(shù)學(xué)也和其他課程有關(guān)，比如數(shù)學(xué)和科學(xué)。有句話叫“數(shù)學(xué)是最基礎(chǔ)的科學(xué)�！崩砜普n上，老師經(jīng)常讓我們記錄一些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，有些需要計(jì)算。數(shù)學(xué)不好，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄不正確，就會(huì)鬧笑話。不僅找到了課與課之間的聯(lián)系，還發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不是靠讀書就能完成的，要靈活地記住一些“死知識(shí)”，讓“死知識(shí)”不要“死”而要“活”！
“死記硬背”中最讓人望而生畏的就是用英語(yǔ)背單詞，這也是我覺(jué)得最無(wú)聊的事情。每次背單詞，總想集中精力背好，反復(fù)背。我覺(jué)得背下來(lái)結(jié)果還是不理想。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)了門道：有些單詞的發(fā)音和漢語(yǔ)拼音很像，所以我們可以通過(guò)漢語(yǔ)拼音的拼寫過(guò)程來(lái)幫助我們記憶單詞。想學(xué)好數(shù)學(xué)，語(yǔ)文基礎(chǔ)也很重要。你必須動(dòng)腦子，理解它。學(xué)好語(yǔ)文，除了課堂學(xué)習(xí)，還要多讀課外書，勤看書，多記筆記。如果你想學(xué)好英語(yǔ)，你應(yīng)該努力工作，努力找到自己的路。每個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)就像翻過(guò)一座小山，遇到一個(gè)難題，就像遇到一個(gè)路障，努力自己去克服。只要多思考，多努力，就能不斷進(jìn)步。
初中語(yǔ)文作文 篇21
“明月幾時(shí)來(lái)，向天問(wèn)酒……”教室里有很大的讀書聲，大家都在大作家蘇軾帶來(lái)的優(yōu)美詩(shī)意環(huán)境中搖頭晃腦。突然，帶領(lǐng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)委員做了個(gè)“安靜”的手勢(shì)，教室突然安靜下來(lái)。
“下次(面)，我們來(lái)報(bào)告聽(tīng)寫！”張老師擺出一副老學(xué)究的樣子，不慌不忙地讀著。"寫張文的題目——雀(偷)。"
“麻雀——讀，麻雀也讀？”不知道誰(shuí)接了句，全班頓時(shí)哄堂大笑。張老師不好意思地扶了扶眼鏡，臉微微紅了。
“別吵了，繼續(xù)報(bào)告聽(tīng)寫，大家都聽(tīng)清楚了。”你聽(tīng)不清楚嗎？老師的規(guī)定太苛刻了，你知道，你寫錯(cuò)一個(gè)字就要抄10遍，10遍，會(huì)浪費(fèi)我們很多時(shí)間去玩，還會(huì)殺死我們很多腦細(xì)胞。很難振作精神，仔細(xì)分析張先生的“言外之意”，以至于他給報(bào)紙聽(tīng)寫了一遍。唉，張先生的普通話真讓人不敢學(xué)。
第二、三期都是語(yǔ)文課。張老師先給大家校對(duì)《課堂作業(yè)本》。今天只有五個(gè)問(wèn)題。但是，誰(shuí)知道張老師不知道肌腱有問(wèn)題呢？話匣子打開(kāi)，他口若懸河，滔滔不絕，指著東方和西方說(shuō)話，一邊畫畫。他只是簡(jiǎn)單地“徹底”分析了幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。兩節(jié)課，80分鐘，哦，不，85分鐘，占用了我寶貴的午餐時(shí)間，不僅讓我差點(diǎn)尿褲子，還讓我的胃被虐了300秒！
第二節(jié)下午，有一節(jié)語(yǔ)文課。張老師讓我們寫一篇作文。主題是：你對(duì)閱讀有什么看法？例我上了一課，下一課正好是體育課。大家都有點(diǎn)心不在焉，我在期待體育課怎么能好好鍛煉。沒(méi)有，張老師又說(shuō)話了：“下節(jié)體育課不要上了，就在教室里寫作文�！甭�(tīng)到這里，我們的頭越來(lái)越大：藍(lán)色的球從一只手傳到另一只手，上下飛舞的跳繩，聽(tīng)著風(fēng)的奔跑。唉，為什么該死的語(yǔ)文課。體育老師又在那里偷偷的享受了，他不知道我們的痛苦！
嗯，你說(shuō)，這樣一個(gè)太“負(fù)責(zé)”的老師，讓我們“咬牙切齒”？
初中語(yǔ)文作文 篇22
知識(shí)在生活中無(wú)處不在。今天是英語(yǔ)，明天是數(shù)學(xué)，嗯。好像少了什么？沒(méi)錯(cuò)！是中文，那今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們生活中的中文吧！
“什么？老師讓我們今天寫一篇新聞評(píng)論！為什么？我從來(lái)沒(méi)寫過(guò)！新聞來(lái)自報(bào)紙……”聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們空氣中噴涌而出的作業(yè)項(xiàng)。對(duì)，我瘋了！我們沒(méi)有報(bào)紙！我心里默默的。
一到家，我就讓我爸去查報(bào)紙，開(kāi)始“研究”5分鐘。我?guī)缀蹩赐炅苏麖垐?bào)紙，但一句話也憋不住。真的沒(méi)有辦法。先挑個(gè)報(bào)告，慢慢“打通”。從看了幾遍，我就“上癮”了。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了“秘密”：“報(bào)道既沒(méi)有作文那么多修飾，也沒(méi)有作文那么多變化，但還是很吸引人。表面上看起來(lái)很普通，但只要深入閱讀，段落就像變魔術(shù)一樣，緊貼人的眼睛。為什么？在寫作上，有時(shí)相似，但有時(shí)又完全不同！首先，它是因?yàn)閲?guó)家的狀況和一些生活信息而被排除在外的，等等……”一直在嘴里嘰嘰喳喳。但最后我還是去問(wèn)了我爸媽，他們只是讓我求解答，求知識(shí)。
我只能帶著滿滿的疑問(wèn)機(jī)械地閱讀和思考。從題目入手，了解一個(gè)重點(diǎn)，所有報(bào)道的題目一針見(jiàn)血，方便人們篩選所需信息，也為后面提供了很大的機(jī)會(huì)！作文也可以！內(nèi)容。有一系列的情況，比如描述風(fēng)景，事件等。但他們逃不出“抓”這個(gè)詞！哎，怎么又“抓”了？看來(lái)這個(gè)報(bào)道真的離不開(kāi)“抓”字。抓住要點(diǎn)，把要反映和反映的情況表達(dá)清楚有力。要說(shuō)清楚，當(dāng)然也需要有力的證明和證據(jù)，不然怎么讓人相信？這些都是作文的重要因素！虎頭，尖心，有力證據(jù)。雖然沒(méi)有太多的修飾，語(yǔ)言風(fēng)格不同，但也和構(gòu)圖有密切關(guān)系，這就是報(bào)道的魅力所在！分析完這些特點(diǎn)，我有點(diǎn)為自己驕傲�！安贿^(guò)。我們快點(diǎn)做作業(yè)吧。”
中文在生活中無(wú)處不在，但只有你想不到，不知道，卻一直存在。知識(shí)只在一瞬間被發(fā)現(xiàn)，就像我一樣，但不是現(xiàn)在就是永遠(yuǎn)。找到了不去想，就失去了尋求真理的機(jī)會(huì)。
初中語(yǔ)文作文 篇23
一室的茶香氤氳，輕嗅鼻翼，那清香醉人意，暖人心。似乎是與茶結(jié)下緣分，執(zhí)一杯茶，憶一段茶的前世今生，寫下一段儒雅的年華。
在學(xué)校的安排下，三天的丁堰生活也讓我有幸體會(huì)到茶文化的博大精深。進(jìn)入茶室，茶的清香撲面而來(lái)，清新靈動(dòng)。
潔白的茶荷，載起一船烏褐色的茶葉，在碧波水中悠悠蕩蕩，也曾驚羨了時(shí)光。女子手執(zhí)茶荷，用茶匙將茶葉輕撥入蓋碗中，手提茶壺，將沸水倒入碗中，叫做“馬龍入宮”。
將茶杯輕繞三圈后將水倒掉，洗去茶葉的茶末，接著注入沸水，那沸水要呈高低瀑布狀傾入，沸水沖擊著茶葉，茶香也彌漫開(kāi)來(lái)。“沁茶”時(shí)將公道杯，品茗杯，聞香杯清洗凈。
“玉液回壺”將蓋碗中的茶水倒入公道杯中，女子輕柔的動(dòng)作，讓人想到江南煙雨朦朧深處走來(lái)的丁香姑娘。她將公道杯中的茶水盡數(shù)倒入聞香杯中，將品茗杯扣在上面，兩根手指擎著聞香杯，大拇指蓋在品茗杯的底部，翻轉(zhuǎn)180度，那茶杯在她的手下，如同翩飛的蝴蝶。
抽取聞香杯，雙手擎著在手心緩慢摩挲，聞暖香。那茶香傾入心扉，文人的儒雅之意竟在頃刻間顯現(xiàn)。竹林煮酒，文人墨客，紅袖添香，風(fēng)花雪月。我的腦海中不禁涌現(xiàn)出這樣的畫面。
品一口茶，含在嘴中，茶的清香在舌尖爆發(fā)，剛開(kāi)始只感到青澀，繼而一股清甜涌了上來(lái)。品茗三口，只覺(jué)舌尖上茶的清新之氣。
看著老師在上面的演示，我們不禁按捺難忍。一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后。不過(guò)那茶水實(shí)在燙人，幾次下來(lái)大家的手指都紅了，不過(guò)我們還是興趣盎然。
歷史上，茶與儒釋道密不可分。飲茶在古時(shí)成為一種風(fēng)尚，尤其是文人墨客，鐘愛(ài)茶的清香，將飲茶作為人格顯現(xiàn)的一種標(biāo)志。茶在他們身上得到人格精神的充分體現(xiàn)。我愛(ài)陸羽，上海的閘北公園中，我曾看到他的像，一部茶經(jīng)讓他的身上也籠上茶的清香與氣節(jié)。
文人身上的風(fēng)度，更準(zhǔn)確地來(lái)說(shuō)，那種儒雅，那種氣息，作為那些時(shí)代的精華，我想，是做了絕好的解釋的。
匠心獨(dú)運(yùn)，在美好的時(shí)光中，我遇見(jiàn)最美的風(fēng)度。
初中語(yǔ)文作文 篇24
幸福姓勇敢，因?yàn)橐?zhēng)取幸福，就要越過(guò)重重阻礙，需要勇敢；快樂(lè)姓樂(lè)觀，因?yàn)橐豢鞓?lè)縈繞，就要積極向上，需要樂(lè)觀；夢(mèng)想姓追求，因?yàn)橐獙?shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就要執(zhí)著去努力，需要追求……但是，生活在大千世界里每個(gè)角落的你——語(yǔ)文，我想探尋一下，你到底姓什么？
你是不是姓“精”？因?yàn)槟銋R集文化精華于一身。愛(ài)在窗前，領(lǐng)悟你的真諦；愿在黃昏，結(jié)伴與詩(shī)人同行；也喜歡在書房，體驗(yàn)獨(dú)特的文化現(xiàn)象。你帶我們到天姥山的仙人洞里體驗(yàn)神奇，你領(lǐng)我們到景陽(yáng)岡的青石上感受驚險(xiǎn)；你讓我們感受安塞腰鼓的雄偉氣勢(shì)，你叫我們見(jiàn)識(shí)泥人張的奇特技藝。語(yǔ)文呀，你的地盤里，種下了中華文化的萬(wàn)千樹木！
你是不是姓“美”？因?yàn)槟隳Y(jié)萬(wàn)物之美于一體，讓我們體會(huì)語(yǔ)言美，感受內(nèi)容美，感嘆結(jié)構(gòu)美，陶醉音樂(lè)美。會(huì)為朱自清先生《春》中優(yōu)美的語(yǔ)言而贊不絕口，會(huì)對(duì)范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中再現(xiàn)出的情景而感慨、振奮，會(huì)為魯迅《“友邦驚詫”論》中完美的結(jié)構(gòu)而嘆服，會(huì)沉醉于徐志摩《再別康橋》中抑揚(yáng)頓挫的音樂(lè)之美……浸潤(rùn)其中，我的口邊、眼前、心中、腦海里充滿了品著甜、聞著香、感受妙不可言的美。
你是不是姓“實(shí)”？因?yàn)槟銤饪s了實(shí)實(shí)在在的人生道理。你記錄下關(guān)羽為尋義兄劉備而辭別再三挽留的曹操的故事，告訴人們“義不負(fù)心，忠不顧死”的道理；你講述廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪“將相和”的故事，告訴人們“和則兩利，鬧則兩害”的道理……無(wú)數(shù)實(shí)在、實(shí)用的道理，在你的描繪下、包裝下，變成了千古流傳、千秋受益的民族精神、民族情感。
你還姓“慧”，姓“真”，姓“情”……
啊，語(yǔ)文，或許你的姓一定不止一個(gè)，因?yàn)槟惆f(wàn)事萬(wàn)物，融匯著萬(wàn)千情理，承載著歷史、現(xiàn)實(shí)和未來(lái)。
啊，語(yǔ)文，我愿意永遠(yuǎn)親近你，永遠(yuǎn)依戀你！
初中語(yǔ)文作文 篇25
又是一個(gè)雨后清晨，今天，天氣格外晴朗、空氣份外清新。爸爸要帶我和他的朋友一起去釣魚，我非常高興。一路上，小花小草被風(fēng)吹彎了腰，像是在鞠躬，小鳥們?cè)诳罩小斑筮笤钡慕兄盟埔粋�(gè)奏樂(lè)團(tuán)，祝福我們多釣大魚。清風(fēng)也像個(gè)士衛(wèi)伴隨著我們一起走進(jìn)了養(yǎng)魚池。
因?yàn)槭堑谝淮吾烎~，所以我十分興奮，急著讓爸爸教我怎樣釣魚。爸爸告訴我：“釣魚的訣竅有許多，最基本的是看浮子，等到第3節(jié)浮子下沉的時(shí)候就說(shuō)明魚上鉤了�！�
開(kāi)始釣魚了，我拋下魚鉤。剛開(kāi)始的時(shí)候我還一副“生機(jī)勃勃”的樣子，過(guò)了一會(huì)兒，還沒(méi)有釣上魚來(lái)。我就有些沉不住氣了，東瞧瞧，西看看�？吹剿妆霍~兒們翻得盡是土，水面上，不時(shí)有魚吐出水圈。突然，我眼前一亮，看到有一道波紋離我的魚竿越來(lái)越近，浮子也在慢慢下沉，還剩下一個(gè)浮沒(méi)沉下去，我就心急的提起了魚竿，結(jié)果魚兒逃之夭夭了。這時(shí)爸爸釣到了一條大魚，我真羨慕，他對(duì)我說(shuō)：“做事要有耐心，俗話說(shuō)的好‘心急吃不了熱包子’�！甭�(tīng)了爸爸的話，我再次放下魚鉤，這次，我的眼睛一眨不眨的注視著魚浮。又有魚兒來(lái)吃食了，我屏住呼吸耐心的等待，等到三節(jié)魚浮都沉下去的時(shí)候，我猛的一提，這次我的魚竿被壓成了弧狀，我知道自己釣上了一條大魚。魚兒知道了這是陷阱后，一下子鉆到了水里想要逃命，可是它越是逃就鉤的越緊，最后，它還是束手就擒了。我看到爸爸和叔叔們的釣魚方法，還知道了如果魚線直直的就說(shuō)明魚兒開(kāi)溜了。整個(gè)上午，我們的運(yùn)氣還真不錯(cuò)，魚兒源源不斷的上鉤，我共釣了5條又大又肥的鯽魚和4條鮮美的羅飛魚！爸爸釣了四條鯽魚和兩條羅飛魚，叔叔們釣了十一條鯽魚，啊，我釣到的羅飛魚最多了，我的心里可真高興！中午我們還吃到了我的“戰(zhàn)利品”羅飛魚呢！真是“雙喜臨門”啊
今天我的收獲可真不小，但學(xué)會(huì)了釣魚知道了許多釣魚的小竅門。并且懂得了一個(gè)重要的道理，那就是：做什么事都要有耐心，才會(huì)成功！
初中語(yǔ)文作文 篇26
讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。
語(yǔ)文不同于其他科目的最大特點(diǎn)，就在于它需要我們不停積累再加以運(yùn)用。且語(yǔ)文試題可以變著方兒地考我們。比如古詩(shī)詞中的一句話，又或是一個(gè)詞都有可能蘊(yùn)含著寬闊的文化背景，以及深厚的歷史底蘊(yùn)。因此若是毫無(wú)文學(xué)常識(shí)及寫作經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)解答這種題，也只能抓瞎。語(yǔ)文的“可恨之處”也就在于它包羅萬(wàn)象，無(wú)所不及。從而我們的積累就顯得尤為重要。我們?nèi)糁灰蕾囉谡n堂上老師的講的內(nèi)容，那就太過(guò)局限了。你也許在某時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)你語(yǔ)文課雖是認(rèn)真聽(tīng)了，可是一遇到做題就下不了筆。這就是自己還存在積累不足方面的問(wèn)題了。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)是十分磨人耐性的過(guò)程。你需要進(jìn)行大量課外閱讀，背誦大量古詩(shī)文，摘抄好詞佳句，留心身邊的動(dòng)人故事。（前提是要有興趣的去做）語(yǔ)文學(xué)習(xí)也是一個(gè)非常微妙的過(guò)程：勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)；輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧。所以在你從事語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)，得多涉略課外知識(shí)，切不可泛泛而過(guò)，走馬觀花，需在你認(rèn)為可圈可點(diǎn)的地方做上標(biāo)記，再在進(jìn)行練習(xí)時(shí)想方設(shè)法加以運(yùn)用。那么花開(kāi)滿園的日子就指日可待了。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺。
要想學(xué)好語(yǔ)文，不能太過(guò)拘于書上，還得聯(lián)系生活。正應(yīng)了那句話：藝術(shù)源于生活卻高于生活。平時(shí)我們?cè)陂e暇之余可多多參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，植樹，打掃社區(qū)衛(wèi)生，拜訪養(yǎng)老院……等許多能成為我們寫作素材的活動(dòng)。
業(yè)，精于勤，荒于嬉。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)可以說(shuō)是一個(gè)艱苦的過(guò)程，可若是我們苦心孤詣，掌握其技巧，那么我們中能達(dá)到那種熟能生巧的境界。同時(shí)也在這過(guò)程中，我們也能在無(wú)形中具備愚公移山的那種堅(jiān)韌與不服輸?shù)木�。學(xué)習(xí)語(yǔ)文不能有絲毫懈怠。三天打漁兩天曬網(wǎng)，過(guò)去所做的一切終會(huì)隨著時(shí)間的流逝付諸東流。所以學(xué)習(xí)語(yǔ)文應(yīng)具有的品質(zhì)就在于“堅(jiān)持”二字。
莫等閑，白了少年頭。
與君共勉。
初中語(yǔ)文作文 篇27
語(yǔ)文是李白“舉頭望明月”思鄉(xiāng)之情懷，“天生我材必有用”的自信瀟灑，“直掛云帆濟(jì)滄�！焙肋~氣概；是蘇軾“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”的瀟灑豪情，是“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的思妻情懷，是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的人生感慨；是李清照“熏透愁人千里夢(mèng)，卻無(wú)情”相思情懷，是 “人何處？連天芳草，望斷歸來(lái)路”孤寂愁情，是“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的愁慘凄厲；是“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的離愁別恨。
語(yǔ)文是對(duì)秦磚漢瓦的向往，對(duì)唐詩(shī)宋詞的熱愛(ài)，對(duì)《紅樓夢(mèng)》的崇拜，對(duì)《西游記》的迷戀，是離不開(kāi)名著的雙眸；語(yǔ)文是大江東去的氣勢(shì)，是怒發(fā)沖冠的激情，是大漠孤煙的雄渾，語(yǔ)文是小橋流水的婉約；是對(duì)陶淵明"不為三斗米折腰"的嘆服，是對(duì)屈夫子"路漫漫其修遠(yuǎn)兮"的注解；是一口流利的普通話，語(yǔ)文是一手秀麗的方塊字，語(yǔ)文是從筆端流出的錦繡文章，是侃侃而談的風(fēng)度和氣魄，是舉手投足間的"書卷氣"，是與對(duì)手辯論時(shí)，智慧的應(yīng)對(duì)，是和他人聊天時(shí)，得體的話語(yǔ)；是中華民族歷史的縮影，是五千年古老文明的積淀，是中國(guó)人審美性格的精靈，是博大而豐滿的精神元素；是引領(lǐng)學(xué)生說(shuō)鏗鏘有力中國(guó)話，寫方方正正中國(guó)字，書洋洋灑灑中國(guó)文，做堂堂正正中國(guó)人。
語(yǔ)文是聽(tīng)流行歌曲時(shí)能夠閉著眼睛背出歌詞的獨(dú)門秘籍，是吃年夜飯時(shí)能夠用幾句吉利話討得紅包的江湖絕技，是向爸爸媽媽索要禮物時(shí)空手套白狼的秘密武器，是考試失利時(shí)對(duì)父母動(dòng)之以情的最后策略，是在民眾樂(lè)園買東西時(shí)和老板殺價(jià)的必殺招式，是明明想跟人道歉但又怕丟面子時(shí)的靈丹妙藥，是只寫一句簡(jiǎn)單的個(gè)性簽名也能引起所有QQ好友關(guān)注的高超手法，是說(shuō)完一句話后讓愛(ài)你的人更愛(ài)你、讓你不感冒的人更怕你的一石二鳥之計(jì)。
初中語(yǔ)文作文 篇28
有人說(shuō)，陪伴是最長(zhǎng)久的溫情。
感謝每一段陪伴。父母無(wú)微不至的照顧，老師耐心地教導(dǎo)，甚至是在你害怕時(shí)，一個(gè)陌生人的鼓勵(lì)和幫助……
其中，同學(xué)之間六年的朝夕相處，是最長(zhǎng)情的陪伴吧？
至今依舊記得那個(gè)初夏，花開(kāi)蕩漾。青蔥稚嫩的我們，在操場(chǎng)上揮灑汗水。體育老師給我們布置的任務(wù)：十圈。聽(tīng)到這個(gè)數(shù)字，我腳下一軟，差點(diǎn)癱過(guò)去：我的天哪，平常跑個(gè)兩三圈就面紅耳赤的我，該怎么堅(jiān)持下十圈�。�！身后好友也明白我這個(gè)“體育特困生”的煩惱，輕拍我的肩膀，給我比了個(gè)大拇指：“加油！我們一塊跑！”我深吸一口氣，微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。哨聲響了，我?jiàn)^力跑了出去，努力不落下隊(duì)伍，保持隊(duì)伍整齊。但努力歸努力，兩三圈后，我還是累得直喘氣。
就在這時(shí)，一聲清靈的聲音響起：“要不，我們唱歌唄？”對(duì)于這個(gè)大膽而新奇的主意，大家都笑著答應(yīng)�！俺裁茨�？”“要不就唱上節(jié)音樂(lè)課學(xué)的《茉莉花》吧？”“好呀好呀！你起個(gè)頭！”“好！好一朵美麗的茉莉花……”大家吵吵鬧鬧地開(kāi)始了，清脆甜美的歌聲伴著陣陣銀鈴般的笑聲。
這時(shí)候，天空啊，變得純凈，陽(yáng)光呢，也變得溫柔。操場(chǎng)上空飛揚(yáng)的歌聲喲，多么美好�。∥L(fēng)輕拂，懶洋洋的樹葉“嘩嘩”地鼓掌，蟬鳴陣陣，“知了，知了”不知疲倦地歌唱。足球場(chǎng)上，球員們飛奔的身影，像小鳥，在飛翔。
這場(chǎng)景，伴隨著歌聲，從此，映在了我記憶最深處。在我傷心時(shí)，翻出來(lái)看看，至少，有他們陪伴啊。
從此，不再害怕雷電，因?yàn)榕惆�，雷鳴電閃成了煙火；從此，更喜歡陽(yáng)光，因?yàn)榕惆�，�?yáng)光變得更有意義；從此，無(wú)畏風(fēng)雨，因?yàn)榕惆�，風(fēng)里雨里，有了一把遮擋的傘。
感謝你們的陪伴，帶給我溫暖與愛(ài)。是你們，將我的童年灑滿茉莉香氣。失意時(shí)，耳畔就想起陪伴我很久的《茉莉花》，心頭，悄悄爬上一層歡喜，腦海里，也不經(jīng)意間，浮現(xiàn)出一群自由自在的，逐風(fēng)少年。
初中語(yǔ)文作文 篇29
語(yǔ)文如人生一道亮麗的風(fēng)景，在最深邃最動(dòng)情的地方，點(diǎn)綴出人生的絢麗�！}記
喔，語(yǔ)文！如風(fēng)景中裊裊的炊煙，飄渺的云霧，朦朧的月光。睜眼，就在眼前，伸手，卻無(wú)蹤影。你似風(fēng)景般迷人，神秘莫測(cè)，披著引人注目的面紗，彌散在我們周圍。
我渴望，渴望目睹你的容顏，看看你的“廬山真面目”的壯麗，雄偉之景；我渴望，渴望聽(tīng)聽(tīng)你的心跳，讀讀你的“紅樓”美麗女性的各具特色之景；我渴望，渴望遨游在你的知識(shí)海洋里，觀觀你的如大海之博大，如高山之威武，如天空之廣博的哲理人生之景。
然而，你卻帶著羞澀，躲我而去，讓我的心癡癡地等待。你那風(fēng)景式的美麗在我的腦海中始終抹不去，我只好一路追求，踏過(guò)泥濘坎坷。
沒(méi)有什么可以阻擋我的腳步，在一個(gè)陽(yáng)光充沛的日子里，我走進(jìn)了你。我們是燃燒的火與世紀(jì)的太陽(yáng)同行。我們與陽(yáng)光鑄成一體，普照大地。我們共同登上語(yǔ)文之高山，一覽眾山小，你似泛著漣漪的小河，又似浪濤洶的大海。以清幽潛入讀者的靈魂，帶來(lái)清逸；又把大海似的波濤涌去，沖洗心靈的煩擾。我的內(nèi)心在“一波未平，一波又起”著。在你的世界里，我能感受到“江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見(jiàn)月，江月何年初照人”的濕潤(rùn)如玉之景，透徹的靈魂之景；體會(huì)出“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘”之冷冷清清戚戚慘慘的悲涼花愁之景；感悟“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”的好花不常開(kāi)的春歸之景……
我把家安置在你的世界里。是你讓我的生命如此美麗，是你讓我的理想如此高遠(yuǎn)，是你讓我的心靈捕捉更美麗的陽(yáng)光。我慢慢地感悟著孕育風(fēng)景之幽的你。在你的幫助下追尋快樂(lè)，也擁有快樂(lè)。
喔，語(yǔ)文！面對(duì)你我激情似火，但心靜如水，我壯志凌云，也深刻沉穩(wěn)。我要用青春的手臂揭開(kāi)你朦朧的面紗，探索你的風(fēng)景深處。
初中語(yǔ)文作文 篇30
夜深了，當(dāng)望著窗外星光卻毫無(wú)睡意的時(shí)候，從床頭上抽出一本雜志，享受語(yǔ)文帶給心靈的淡淡清香，不失為人生一大快事……
《讀者》——屬于自己的心情驛站
最愛(ài)的便是《讀者》了，作為一名忠實(shí)“讀者”，我對(duì)她是期期必看的。喜歡從《讀者》里面透出來(lái)的那股獨(dú)特的漢字的清香味兒，優(yōu)美的語(yǔ)句，感人的文字，真實(shí)的感情，處處體現(xiàn)了語(yǔ)文的那種獨(dú)特之美。每次心情激動(dòng)的時(shí)候，里面的文字就像我的安定劑；而當(dāng)我難過(guò)失意時(shí)，只要我再次捧起她，內(nèi)心里便似乎多了一分力量。這就是雜志里到處洋溢的那種所謂“語(yǔ)文”的東西帶給人的力量吧！
《兒童文學(xué)》——與純潔的心對(duì)話
不要覺(jué)得這是一本幼稚的雜志。因?yàn)槲膶W(xué)是純粹的，語(yǔ)文是純潔的，就如一顆兒童的心一般，所以她才擁有了這樣一個(gè)可愛(ài)的名字。純純美美的語(yǔ)言，干干凈凈的文字，就是我喜歡她的原因之一。語(yǔ)文的清雅特質(zhì)在這本雜志里體現(xiàn)得淋漓盡致。我在這里看到了友情的純潔與難得，在這里看到了親情的默默與溫馨；在這里我感受到了心潮澎湃，在這里我也體驗(yàn)到了催人淚下。在這里，我學(xué)到了最微妙細(xì)膩的東西——語(yǔ)文。
《科學(xué)大眾》——科學(xué)也是一種語(yǔ)文
理科和文科從來(lái)都不愿意做好朋友嗎？并不是的。科學(xué)是需要語(yǔ)文的，語(yǔ)文也是充滿科學(xué)性的。在《科學(xué)大眾》中，我看到了語(yǔ)文的精明干練，看到了語(yǔ)文嚴(yán)肅得板起面孔的樣子。我突然發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅中帶著一種堅(jiān)定的語(yǔ)文也是那么美啊！由此，我也明白了世界上最偉大的科學(xué)便是創(chuàng)造了語(yǔ)文！
語(yǔ)文，博大精深，卻在一本小小的雜志里盡顯風(fēng)采；雜志，隨處可尋，可一本好的雜志，卻讓我在其中吮吸到了語(yǔ)文之精髓。語(yǔ)文如此的奧妙啊，可我卻在那一本本并不顯眼的雜志中看到了她那高潔美麗的靈魂。
初中語(yǔ)文作文 篇31
讓人震撼的母愛(ài)于湛川問(wèn)世間什么可以感天動(dòng)地？答案是母愛(ài)。
問(wèn)世間什么最可歌可泣？答案仍是母愛(ài)。之所以發(fā)出這樣的感慨，是因?yàn)槲壹掖巴獾镍澴印?/p>
我家住在樓房的頂層，書房的墻外裝有空調(diào)的壓縮機(jī)，壓縮機(jī)與墻壁間形成一個(gè)狹窄的縫隙，因?yàn)樯厦嬗形蓓數(shù)?遮蔽，這里儼然成了一個(gè)風(fēng)吹不到、雨打不著的天然帳篷。有兩只鴿子發(fā)現(xiàn)這個(gè)好地方，于是便在這里安了家。
這就給我增加了許多樂(lè)趣，每天放學(xué)回家，我都會(huì)打開(kāi)窗戶觀看，鴿子特別膽小，總是窗戶還沒(méi)打開(kāi)，它們便飛得無(wú)影無(wú)蹤了，看著它們振翅驚慌飛走的樣子，煞是好玩！但是有一天，當(dāng)我打開(kāi)窗戶希望再次聽(tīng)到那熟悉的“撲棱棱”的聲音時(shí)，有一只鴿子卻蹲在窩里紋絲不動(dòng)，而且還虎視眈眈地盯著我，眼睛里雖然充滿恐懼，卻遲遲不肯飛走，無(wú)論我怎么揮舞手臂也無(wú)濟(jì)于事，一連幾天都是如此，這讓我倍感納悶。直到有一天，我聽(tīng)到了稚嫩的“咕咕”聲，于是好奇地探出頭觀看，竟然發(fā)現(xiàn)有只小鴿子從大鴿子身下探出頭來(lái)。
這時(shí)我才恍然大悟，解開(kāi)了幾天糾纏在心底的謎團(tuán)：那只膽小的鴿子之所以不再畏懼我都是為了保護(hù)自己的孩子！母愛(ài)竟然讓一只弱小的鴿子變得這么勇敢和無(wú)畏！多么令人敬佩的母愛(ài)�。】吹竭@種場(chǎng)景，忽然又想起一篇?jiǎng)倓偪催^(guò)的文章：一群小白鼠用來(lái)做藥物試驗(yàn)，但其中一只雌白鼠因?yàn)楹笸乳L(zhǎng)了一個(gè)硬塊而被淘汰，十多天后，腫塊越來(lái)越大，白鼠的肚子也越來(lái)越大，于是醫(yī)生決定要解剖它，以查明病因，在醫(yī)生拿起解剖刀的時(shí)候，白鼠卻突然非常痛苦地一口一口咬下了硬塊，并吃了下去。醫(yī)生被白鼠的求生欲望打動(dòng)，便收起了手術(shù)刀。
第二天，醫(yī)生以為白鼠必死無(wú)疑，卻驚異地發(fā)現(xiàn)白鼠不但沒(méi)有死，它的身旁還多了十只小白鼠。最讓醫(yī)生吃驚的是，這只母白鼠竟然又生存了21天，然后骨瘦如柴地死去，而21天，正是小白鼠們斷奶的日子！這是多么讓人感動(dòng)的母愛(ài)��！母愛(ài)之偉大，真的讓人震撼！
初中語(yǔ)文作文 篇32
烏黑的一身羽毛，光滑漂亮，積伶積俐，加上一雙剪刀似的尾巴，一對(duì)勁俊輕快的翅膀，湊成了那樣可愛(ài)的活潑的一只小燕子。當(dāng)春間二三月，輕飔微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨無(wú)因的由天上灑落著，千條萬(wàn)條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼。
紅的白的黃的花，綠的草，綠的樹葉，皆如趕赴市集者似的奔聚而來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天時(shí)，那些小燕子，那么伶俐可愛(ài)的小燕子，便也由南方飛來(lái)，加入了這個(gè)雋妙無(wú)比的春景的圖畫中，為春光平添了許多的生趣。
小燕子帶了它的雙剪似的尾，在微風(fēng)細(xì)雨中，或在陽(yáng)光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無(wú)比的天空之上，唧的一聲，已由這里稻田上，飛到了那邊的高柳之下了。再幾只卻雋逸的在粼粼如縠紋的湖面橫掠著，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。
那邊還有飛倦了的幾對(duì)，閑散的憩息于纖細(xì)的電線上——嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線連于桿與桿間，線上停著幾個(gè)粗而有致的小黑點(diǎn)，那便是燕子。那是多么有趣的一幅圖畫呀！
還有一個(gè)個(gè)的快樂(lè)家庭，他們還特地為我們的小燕子備了一個(gè)兩個(gè)小巢，放在廳梁的最高處，假如這家有了一個(gè)匾額，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第一年，小燕子來(lái)住了，第二年，我們的小燕子，就是去年的一對(duì)，它們還要來(lái)住。
“燕子歸來(lái)尋舊壘。”
還是去年的主，還是去年的賓，他們賓主間是如何的融融泄泄呀！偶然的有幾家，小燕子卻不來(lái)光顧，那便很使主人憂戚，他們邀召不到那么雋逸的嘉賓，每以為自己運(yùn)命的蹇劣呢。
這便是我們故鄉(xiāng)的小燕子，可愛(ài)的活潑的小燕子，曾使幾多的孩子們歡呼著，注意著，沉醉著，曾使幾多的農(nóng)人、市民們憂戚著，或舒懷的指點(diǎn)著，且曾平添了幾多的春色，幾多的生趣于我們的春天的小燕子！
如今，離家是幾千里！離國(guó)是幾千里！托身于浮宅之上，奔馳于萬(wàn)頃海濤之間，不料卻見(jiàn)著我們的小燕子。
初中語(yǔ)文作文 篇33
在蒙古大草原除了騎馬游玩之外，還能夠盡享口福。導(dǎo)游介紹說(shuō)，烤全羊是蒙古一絕，在別的地方是絕對(duì)吃不到的。蒙古烤羊是先選擇肥美的綿羊，把肚子掏個(gè)洞，放血?dú)⒅�，剝皮打理干凈，用香料浸泡，再在肚子里放入蒙古人秘制的香料包，入烤箱�?小時(shí)左右，取出來(lái)外形金黃，濃香撲鼻。導(dǎo)游的一席話，聽(tīng)得我們這一群饕餮之徒大流口水，遂決定吃烤羊，而且還怕不夠吃，要求烤兩只。
等我們?cè)诓菰T馬歸來(lái)，正覺(jué)得饑腸轆轆之時(shí)，姑娘小伙子們推著香噴噴的烤羊出現(xiàn)了，空氣中立刻彌漫著一股濃郁的孜然烤肉的香味。在我們重慶吃烤全羊是沒(méi)有羊頭的，而且為了烤得更入味，羊子要剖成
兩半，放在炭火上慢慢地烤，一邊還不停的在羊身上刷佐料，烤好的羊
子看起來(lái)干干的，沒(méi)有水分。而蒙古烤全羊是整羊一起烤的，烤好后色澤金黃，外形十分完美，就好象羊子只是換了件外套一樣。
我們正想大快朵頤之時(shí)，姑娘小伙子們唱起了歡快的歌兒，原來(lái)在蒙古吃烤全羊是十分講究的，還要舉行儀式。我們只好遵從他們的習(xí)俗，推舉出一位年長(zhǎng)者作為王爺，再由王爺指定一位王妃。別以為王妃誰(shuí)都能當(dāng)，那可是需要善飲者喲，因?yàn)橥鯛敽屯蹂邮苊晒殴媚锞传I(xiàn)哈達(dá)，然后同飲三大碗青稞酒。
好不容易儀式結(jié)束，蒙古姑娘們把烤羊給我們分割下來(lái)，裝在幾個(gè)大盤子里，我們?nèi)计炔患按�，直接用手抓著吃起�?lái)。羊肉入口先是酥脆，那是羊子最外面烤得金黃的那層皮，然后是軟糯，那是里面細(xì)嫩的肉。蒙古烤羊吃起來(lái)鮮嫩可口，一點(diǎn)不象我們?cè)谥貞c吃的烤羊那樣干巴巴的盡塞牙。我們一大群人，不管會(huì)不會(huì)喝酒，都倒一大碗青稞酒放在面前，或大口暢飲，或小口淺斟，就著鮮美的羊肉吃得十分盡興，總算是體會(huì)到了大塊吃肉大碗喝酒的快意了。
蒙古烤全羊確實(shí)是不可多得的美食，到了蒙古，如果不去嘗嘗烤全羊，絕對(duì)是一大遺憾。因?yàn)槟遣粌H僅是享口福，更是能大飽眼福。
初中語(yǔ)文作文 篇34
推薦答案說(shuō)起我最尊敬的人來(lái)，那可真是有很多很多，但是，我的鄰居毛毛的媽媽張慧，是我最尊敬的人！我為什么尊敬她呢？那還得從一件小事說(shuō)起。
張慧阿姨在晉中一院工作，她是一位優(yōu)秀的腦外科醫(yī)生，經(jīng)常做一些大大小小的手術(shù)。她曾多次被醫(yī)院評(píng)為“優(yōu)秀醫(yī)生”；被她治好的病人也常常給張慧阿姨送來(lái)感謝信、很多家屬都給張慧阿姨送紅包，都被阿姨拒絕了。
她還多次上過(guò)“三晉都市報(bào)”，她有很多先進(jìn)事跡！有一次，醫(yī)院突然接到電話：在東外環(huán)一座三層樓上一個(gè)13歲的男孩準(zhǔn)備跳下。張慧阿姨立刻帶上十幾名醫(yī)生，做上救護(hù)車，飛一般地趕到東外環(huán)，阿姨爬上樓頂，經(jīng)過(guò)和那個(gè)孩子交談，才知道：男孩的父親因殺人判了死刑，母親得了重病，今年6月剛?cè)ナ�，男孩沒(méi)有別的親人，準(zhǔn)備一走了知。
阿姨和那個(gè)孩子交談了很久那男孩還是不肯下來(lái)，等消防人員鋪好救生墊，眼看那個(gè)男孩就要跳時(shí)，阿姨緊緊抱住那個(gè)孩子，她墊背，男孩和阿姨一同掉在了救生墊上，男孩沒(méi)事，而張慧阿姨卻體內(nèi)受了重傷，生命垂危！要知道，男孩160厘米高，150多斤呢！張慧阿姨為了救一個(gè)素不相識(shí)的生命，自己卻受了重傷！還有一次，阿姨給一個(gè)90多歲的老人做手術(shù)，她非常怕出意外，每天研究手術(shù)方案。就在阿姨做手術(shù)那天晚上我住在阿姨家，幫她照顧毛毛，我一覺(jué)醒來(lái)，已經(jīng)是午夜1點(diǎn)多了，阿姨還在為這個(gè)手術(shù)做準(zhǔn)備！第二天，阿姨不到七點(diǎn)就走了。
她去醫(yī)院和這次做手術(shù)的醫(yī)生研究手術(shù)方案！這個(gè)手術(shù)長(zhǎng)達(dá)6小時(shí)，阿姨好幾天都沒(méi)睡覺(jué)，太勞累了。當(dāng)手術(shù)成功的做完后，為了使老人恢復(fù)的更快，她守了一天，等老人醒來(lái)，她卻昏倒了！張慧阿姨為了能讓病人早日解除痛苦，可以不顧自己的生命，去讓一個(gè)素不相識(shí)的生命更加頑強(qiáng)；可以不顧自己的家人，為工作付出一切代價(jià)！張慧阿姨：我長(zhǎng)大后也一定像你一樣，做一個(gè)為別人想得多，對(duì)工作不報(bào)有太高回報(bào)的人！
初中語(yǔ)文作文 篇35
轉(zhuǎn)眼間，二十年了，我從國(guó)外留學(xué)回來(lái)，帶回了幾盒月餅，準(zhǔn)備給家人們嘗嘗。
我坐著飛機(jī)，到了濮陽(yáng)——我親愛(ài)的故鄉(xiāng)。我下了飛機(jī)，直奔家中，爸爸媽媽爺爺奶奶……大家都圍坐在一起，等待著我的到來(lái)，我來(lái)到家中媽媽回憶起了小時(shí)候的我：“小時(shí)候，琳琳每次回到家就說(shuō)，他們班中發(fā)生了什么什么有趣的事兒，一晃兒，幾十年一下子過(guò)去了，琳琳和她小時(shí)候還是一個(gè)樣兒！”
我對(duì)大家說(shuō)：“這次中秋節(jié)回來(lái)了，一是想看看你們生活的怎么樣，二呢是想讓你們嘗一嘗國(guó)外的月餅，大家都嘗一嘗吧，還有一股香味兒呢！”姥姥從身后的桌子上拿了一個(gè)月餅，說(shuō)：“琳琳，你出國(guó)了那么多年了，嘗嘗我自己做的月餅吧！好幾年了，是不是和小時(shí)候的味道一樣？”我永遠(yuǎn)都覺(jué)得：“外國(guó)的月餅再香，再甜，也永遠(yuǎn)比不上姥姥自己做的月餅更好吃，因?yàn)槟莾河屑业奈兜�！�?/p>
我吃過(guò)了飯，陪家人們聊過(guò)天后，忽然想起了聚會(huì)——聚會(huì)是20年前的小學(xué)同學(xué)舉辦的，我急忙跟家人道了別，坐上了高科技產(chǎn)品——“飛行公交車”到了聚會(huì)的地點(diǎn)——我們的小學(xué)。老師們也都來(lái)了，同學(xué)們來(lái)的也差不多了，我們非常的激動(dòng)、高興，�。〈蠹叶及l(fā)生了這么大的變化：睡覺(jué)大王陳勇琪是……
大老板了！好朋友周歡馨是家喻戶曉的歌手，那時(shí)和我玩得最好的的閨蜜毛馨怡，我們都出國(guó)了，不愧是那么多年的死黨！還有……大家變了，可不變的是老師們那一張張和藹可親的笑臉！
今天是中秋節(jié)，我來(lái)到了夢(mèng)寐已久的故鄉(xiāng)，在我出國(guó)的這些年里，家鄉(xiāng)發(fā)生了很大的變化，房子、汽車、學(xué)�！磺械臇|西都改變了！
月是故鄉(xiāng)明，這次回到了回故鄉(xiāng)，我見(jiàn)到的各種各樣的東西是我難以忘懷，雖然，這里的東西沒(méi)有國(guó)外的更高科技，但，它在我的心中的位置是任何東西都無(wú)可取代的！
初中語(yǔ)文作文 篇36
面對(duì)多孔的球體，和眾多相應(yīng)的積木，孩子卻每次只選擇同種積木填空。這些行為在母親眼里，是智障，因?yàn)楹⒆铀枷雴我�，因循守舊而不創(chuàng)新，而在心理醫(yī)生眼中，孩子是個(gè)奇才，因?yàn)樗浂簧�，擁有�?zhí)著的精神。
其實(shí)執(zhí)著與創(chuàng)新就像淘金者的左手和右手，只有雙手并用才能掏出赤澄澄、金燦燦的人生。人生不能缺少執(zhí)著的精神。也許這道題你不會(huì)，一分鐘不會(huì)，十分鐘還是不會(huì)，但你鍥而不舍，思路也許隨著時(shí)間的推移由混沌逐漸清澈，最終豁然開(kāi)朗。執(zhí)著是量變到質(zhì)變的催化劑，使力量不斷積聚終爆發(fā)出來(lái)。愚公何以移山，精衛(wèi)何以填海，水滴何以穿石，繩鋸何以木斷，執(zhí)著是最根本的原因。
但光有執(zhí)著你就能成功嗎?非也。也許這道題你不會(huì)，于是你堅(jiān)守同一解法，抱著鉆牛角尖的執(zhí)著，拼命死攻，殊不知自己已進(jìn)入了死胡同。那么請(qǐng)你做吧!十年，二十年，恐怕到死也會(huì)因這道題而心有不甘。何不換種方法，換種思路，也許你就會(huì)感到“柳暗花明又一村”。此路不通，另辟蹊徑，這就是創(chuàng)新的力量。
話接前文，孩子到底是智障還是奇才?也許初讀材料，你會(huì)猶豫不決�，F(xiàn)在知道了執(zhí)著與創(chuàng)新的關(guān)系，相信你會(huì)肯定的答復(fù)我：孩子既非智障，也非奇才，而是“折翼”。何謂“折翼”?只有執(zhí)著沒(méi)有創(chuàng)新就像鳥兒折斷了一只翅膀，那么試想它能夠高飛嗎?
記得有個(gè)螞蟻爬墻的故事。螞蟻負(fù)著食物艱難地在墻上爬行。一次，跌下去，馬上又再次沿墻爬上，這樣反反復(fù)復(fù)，不知多少次，終于達(dá)到了目的地�？吹竭@里，也許你不禁要為它的執(zhí)著而大聲贊嘆。但諷刺的是，在它跌爬了無(wú)數(shù)次的路徑旁邊，恰恰有一條裂縫可以讓它輕易爬上。沒(méi)有創(chuàng)新和沒(méi)有執(zhí)著一樣，都將使你前面的道路布滿荊棘，枉費(fèi)很多心力——螞蟻的故事給我如是啟示。
如何使荊棘之路變?yōu)榭登f大道?請(qǐng)自問(wèn)：你的“左手”和“右手”在身上嗎?堅(jiān)持下去，你會(huì)看見(jiàn)前面的彩虹，換種思路，當(dāng)你走入絕境時(shí)，它會(huì)使你重獲新生。
初中語(yǔ)文作文 篇37
記憶猶如一臺(tái)攝影機(jī)，把生活中的每一個(gè)鏡頭都拍下來(lái)，永久保存。有的，也許被我洗掉了，到有一些，卻永久地留在我的記憶里。周末，媽媽到市場(chǎng)里買菜，我就坐在車上等候。
我通過(guò)車窗，看著車外——發(fā)廊里不時(shí)有人頭上頂著流行的發(fā)型走出來(lái)，他們的臉上都掛著開(kāi)心的笑容，看樣子十分滿意似的;藥店里，人們都拿著大包小包的藥，現(xiàn)在有這么多人生病嗎?我把視線轉(zhuǎn)移到另一邊，市場(chǎng)里人山人海，顯得非常擁擠。再過(guò)去，只見(jiàn)一個(gè)阿姨正把攤出來(lái)的壞柿子往一個(gè)黑色的袋里裝，為什么那個(gè)阿姨把壞柿子按不同的分量往黑色袋里裝呢?這樣裝，有什么用處呢?就在我十分納悶的時(shí)候，媽媽走了過(guò)來(lái)，從窗子里把剛買的菜遞了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你再等一會(huì)兒!我再買一些就可以了!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，又向那個(gè)賣柿子的阿姨望去。這時(shí)，那位阿姨已經(jīng)不再在裝壞柿子了，而是跟旁邊賣花的閑聊。
這時(shí)候，一個(gè)老爺爺走到她的柿子攤前，阿姨迅速轉(zhuǎn)過(guò)身，笑嘻嘻地說(shuō)：“這些柿子既便宜又好吃，買幾個(gè)吧!”老爺爺笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，用枯瘦的雙手揀起柿子來(lái)。老爺爺很快就挑好了幾個(gè)大的柿子，看上去似乎很可口。阿姨用稱稱了，邊拿起裝柿子的盆邊報(bào)價(jià)錢，說(shuō)：“我給柿子套個(gè)袋!”這時(shí)，令我意想不到的事情發(fā)生了——她這哪是給柿子套個(gè)袋，分明是在把早已裝好的壞柿子拿起來(lái)，換掉老爺爺揀的好柿子，還滿臉笑容地接過(guò)老爺爺?shù)腻X，把那些壞柿子遞了過(guò)去。——這真是“笑里藏刀”啊!我真為老爺爺難過(guò)，竟然給人騙了。我想，當(dāng)老爺爺興致勃勃地回到家里，打開(kāi)袋子準(zhǔn)備吃柿子的時(shí)候一定會(huì)很氣憤的!我也為那個(gè)阿姨的貪心、騙人的行為感到難過(guò)，做人怎么能夠這樣不誠(chéng)實(shí)啊!但是，我沒(méi)有勇氣走過(guò)去把真相告訴老爺爺，這讓我感到愧疚不安。
這個(gè)鏡頭一直留在我的記憶里。
初中語(yǔ)文作文 篇38
我從呱呱降生開(kāi)始便與書有著不解之緣：哺育我們的嬰兒教育書；父母講的故事書；啞啞學(xué)語(yǔ)時(shí)的識(shí)字書；學(xué)齡前的連環(huán)畫；上學(xué)時(shí)的課本；課外的作文書、童話書、科普書、歷史書和許多名著。人在書海，睡在書堆，我對(duì)語(yǔ)文書更是一片癡情。
我喜歡捧著語(yǔ)文書“啃”，“啃”了一遍又一遍。語(yǔ)文書里的一組組課文讓我懂得了許多知識(shí)。如：她帶我走進(jìn)大自然，那數(shù)不清的山巒，道不盡的江河；那一望無(wú)際的大草原，郁郁蔥蔥的森林……無(wú)不展示著自己的壯麗與神奇；她帶我走進(jìn)神奇的科技世界，去探索宇宙的奧秘，去改善人們的生活；她帶我走進(jìn)神話世界，引起我美好的遐想，領(lǐng)略古人那奇妙和豐富的想象；她帶我走進(jìn)……她讓我感到了人與人之間的友好，感受到了人與動(dòng)物之間的真情，讓我感受了“愛(ài)”的力量，真情的可貴。
語(yǔ)文書的許多故事，讓我常常想之不透，摸之不透，給我?guī)?lái)了一次次的疑問(wèn)。如：在大自然中，怎么會(huì)有那么多的壯麗山河，是誰(shuí)給我們帶來(lái)了這些？在神奇的科技世界里，我的疑問(wèn)就更多了：我們應(yīng)該用什么辦法來(lái)破解月球上的那些不解之謎？現(xiàn)在的人們最需要什么樣的機(jī)器人，等等。在神話故事里，我也有許多：古代的人想象力怎么會(huì)這么奇特和豐富？我們能為神話故事做點(diǎn)什么呀？她讓我去思考，讓我去琢磨，讓我去探索。
然而，我在語(yǔ)文書中啃出了潘冬子為什么能如此勇敢在戰(zhàn)勝白狗子，機(jī)智地把鹽送上山給紅軍解困；小嘎子為什么能深入虎穴如此勇敢地跟日寇斗爭(zhēng)；王二小怎么能面對(duì)日寇的兇殘寧死不屈；還有海娃、紅孩兒等諸多少年英雄人物的英勇原因。原來(lái)源于他們的階級(jí)仇，民族恨，中國(guó)人民的志氣、骨氣使敵人聞風(fēng)喪膽，狗急跳墻，氣急敗壞的……
啊！語(yǔ)文，我愛(ài)你！你將是我永遠(yuǎn)的朋友，我將把你們珍藏，直到永遠(yuǎn)。
初中語(yǔ)文作文 篇39
當(dāng)今社會(huì)，隨著時(shí)代的發(fā)展，我們的生活節(jié)奏也逐漸加快。讀書成了一種對(duì)時(shí)間要求的奢侈，那么能靜下心來(lái)認(rèn)真品味經(jīng)典的人也就屈指可數(shù)、寥寥無(wú)幾了。許多人只追求娛樂(lè)性、功利性的閱讀。他們也許熱愛(ài)閱讀，但對(duì)經(jīng)典卻敬而遠(yuǎn)之，他們認(rèn)為經(jīng)典是神圣的，不容輕易褻瀆的。而我認(rèn)為，經(jīng)典，是用來(lái)閱讀的。
馬未都在《開(kāi)講啦》節(jié)目中的演講令我印象深刻。他從童年時(shí)期就熱愛(ài)閱讀，別人糊墻用的書他也要借回去看完后再還給別人。而他看的書的內(nèi)容，不是一些膚淺、庸俗而別無(wú)深意的雜書。他看的，是醫(yī)學(xué)書、文學(xué)書，是經(jīng)典。他說(shuō)“越枯燥的書，你看完后對(duì)你的益處就越大�！倍荫R未都先生看經(jīng)典不只停留在表面，我至今還記得他在《開(kāi)講啦》現(xiàn)場(chǎng)將《紅樓夢(mèng)》中描寫人物外貌的語(yǔ)句一氣呵成、分毫不差地背下來(lái)的畫面。真令人震撼!馬未都只有小學(xué)四年級(jí)的文化水平，而正是他閱讀的經(jīng)典造就了他深厚的文學(xué)底蘊(yùn)。
毛澤東同志也將閱讀經(jīng)典作為常態(tài)。作為頗有政治遠(yuǎn)見(jiàn)和軍事指導(dǎo)能力的國(guó)家領(lǐng)袖，毛澤東同志對(duì)經(jīng)典的閱讀不只局限在軍事上�！都t樓夢(mèng)》、《西游記》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》，這四大名著，他一樣不落地認(rèn)真品味了一番。其中《紅樓夢(mèng)》，毛澤東同志讀了三遍，對(duì)于其作者曹雪芹亦是給予了高度評(píng)價(jià)。文中的描寫片段，毛澤東同志也能倒背如流。毛澤東同志對(duì)經(jīng)典的閱讀，為我們后人閱讀經(jīng)典，樹立了榜樣。
我國(guó)文壇的魯迅對(duì)經(jīng)典可謂是愛(ài)不釋手，從小受經(jīng)典文化熏陶的魯迅先生現(xiàn)在的文學(xué)著作與他從小閱讀經(jīng)典有著密不可分的聯(lián)系。
經(jīng)典是古代人們嘔心瀝血的著作，閱讀經(jīng)典既是對(duì)他們的尊重經(jīng)典，不是泛泛而讀，囫圇吞棗，而是要用心品味其中的真諦。讓當(dāng)今這個(gè)閱讀缺失的時(shí)代，讓經(jīng)典不再神圣，讓經(jīng)典走進(jìn)千家萬(wàn)戶。在你工作累了之后，小憩一會(huì)兒時(shí)閱讀經(jīng)典，伴隨著淡淡的古典氣息的香味，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……
初中語(yǔ)文作文 篇40
那一天，我不得已上路，為自尊地生存，為自己的證明……”
當(dāng)這首歌回蕩在耳畔，它如船槳一樣在我的心海中激起陣陣漣漪。通過(guò)空蒙的海面，我看到張瑞敏的頑強(qiáng)，看到牛根生的執(zhí)著，看到馬云的從容與鎮(zhèn)定。
走在路上，曾經(jīng)我不解“常將有日思無(wú)日，莫待無(wú)時(shí)思有時(shí)”，不解“水到窮處待云起，危崖旁側(cè)覓坦途”，不解“臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。那時(shí)的我，過(guò)多地貪戀身邊的“風(fēng)景”，在不知不覺(jué)中滑向拋物線的減區(qū)間，直到墜地的那一刻，我才明白自己已偏離軌跡許久。
托起疲憊的身軀我又一次走在路上，這一次與成熟攜手，與堅(jiān)定同行。
走在路上，真的需要堅(jiān)定。
泰戈?duì)栒f(shuō)：“只有經(jīng)過(guò)地獄般的磨煉，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量，只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱�！蔽也恍枞ハ碌鬲z，卻要愛(ài)烈火中百煉成金，去獲得創(chuàng)造天堂的力量，流淚流汗，去完成一次壯闊的遠(yuǎn)航!而這一切，需要有堅(jiān)定的信念作翅膀，堅(jiān)定的勇氣做后盾。
走在路上，我一路感受堅(jiān)定。
是誰(shuí)在高唱“人到萬(wàn)難需放膽，事當(dāng)兩可要平心”?那是張大千。他告訴我：遇到困難要有堅(jiān)定的意志，有膽量去同困難作斗爭(zhēng)，遇到左右為難的事情，要靜下心來(lái)認(rèn)真權(quán)衡利弊，以堅(jiān)定的信念做最明智的選擇。
是誰(shuí)在唱“為人樹起脊梁鐵，把卷?yè)伍_(kāi)眼海銀”?那是譚嗣同，他告訴我：為人處事要有原則，以堅(jiān)定的目標(biāo)走自己的路， 立志做自己的主人，不做奴才。
是誰(shuí)在唱“心有三愛(ài)，奇書駿馬佳山水，青松翠竹白梅蘭”?他告訴我：做人要像松竹那樣堅(jiān)定有節(jié)，根深深扎入大地，渴飲甘泉，未出土?xí)r便有節(jié)，枝搖星月，葉拍蒼天，直到凌云高處，仍然虛心。
走在路上，堅(jiān)定的信念在左，堅(jiān)定的意志在右，堅(jiān)定如種子，我走在路上手握?qǐng)?jiān)定，時(shí)時(shí)播種，時(shí)時(shí)開(kāi)花!
堅(jiān)定，永恒的主題!
走在路上，堅(jiān)定為我開(kāi)路!
初中語(yǔ)文作文 篇41
它眨巴眨巴這眼睛，亮光星星點(diǎn)點(diǎn)，它在裝飾天空。
人們總覺(jué)得天空真的就像一場(chǎng)夢(mèng)，好美好美，但又好虛無(wú)好虛無(wú)，星星在天空生長(zhǎng)，眨巴著眼睛，像是爭(zhēng)著炫耀存在，炫耀存在于天空。夜晚，燈火燦爛，星星璀璨，路燈總是為人們開(kāi)著，不夜城歡快著、瘋狂著，星空睜著大大的眼睛，望著這在它底下的這塊土地，嘟起嘴，說(shuō)：“這里什么時(shí)候過(guò)得這么好啦!”
我很喜歡星空，有人笑我，說(shuō)，不就星星和天空嗎，有那么美嗎?說(shuō)的像不得了了似的。確實(shí)是這樣，我不否認(rèn)。其實(shí)，實(shí)不相瞞，我有一個(gè)朋友，她叫姚星空，她從小就非常喜歡看天空，特別是晚上的星空，但是，其實(shí)她永遠(yuǎn)也沒(méi)有能看到星空的機(jī)會(huì).
她失明了。
在一場(chǎng)車禍中徹徹底底的失明了，從此，她的生命里沒(méi)有了快樂(lè)，直至遇見(jiàn)我。我不像別人般不理她，第一眼見(jiàn)到她，我就和她說(shuō)好多好多的外面的事，說(shuō)她沒(méi)見(jiàn)過(guò)的大海是多么波瀾壯闊;說(shuō)她沒(méi)見(jiàn)過(guò)的櫻花有多么美;說(shuō)她沒(méi)見(jiàn)過(guò)的星空有多么可愛(ài)……
顯然，她對(duì)最后一個(gè)話題很感興趣，每天纏著我問(wèn)，我就笑笑刮刮她的鼻子，她嘟著嘴罵我壞，每天我們都這么快樂(lè)、這么快樂(lè)，有一天，她走了，就給我留了一張紙條，寫著：月月，我始終沒(méi)能看見(jiàn)星空，我不該妄想，我根本看不到星空，不可能看到，我鄉(xiāng)下父親得怪病了，我得回去陪他治療，不能繼續(xù)和你生活了，再見(jiàn)。
我看著看著，無(wú)聲的哭了，眼淚掉下了，天黑了，星空又冒出了頭，我又看見(jiàn)了星空，天上的星空，還有……姚星空。
我喜歡星空，每次看到星空，我總是想起她，本該忘了的事，卻一下想起來(lái)，我想，我希望，姚星空的人生能好好的繼續(xù)下去，就如星空，真正的星空般燦爛、璀璨，耀眼，遇到困難也能咬牙堅(jiān)持，一直的一直的往前走，因?yàn)樗兴膲?mèng)。
初中語(yǔ)文作文 篇42
音樂(lè)，我生命的一部分!
咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)
在我咿咿呀呀地說(shuō)著讓人難以辨別的言語(yǔ)時(shí)，媽媽每天在我耳邊哼著一段段旋律，我隨著媽媽的節(jié)拍拍手，我與音樂(lè)的“交友”就開(kāi)始了漫漫征程。至今，眼前還浮現(xiàn)一副副朦朧的畫面，耳畔還回響一陣陣優(yōu)美柔和的旋律：“天上星星不說(shuō)話，地上娃娃想媽媽……”
懵懂的幼兒園
進(jìn)入幼兒園，當(dāng)老師們?cè)趯W(xué)校大喇叭里放著有節(jié)奏的音樂(lè)教我們跳舞時(shí)，我對(duì)音樂(lè)才有了一點(diǎn)點(diǎn)的了解，現(xiàn)在偶爾聽(tīng)到“她有神奇的魔法，是開(kāi)心大喇叭，讓我的世界千變?nèi)f化……”，不禁有一些感慨。
稚氣的小學(xué)
剛進(jìn)入小學(xué)聽(tīng)到的歌曲到現(xiàn)在仍是記憶猶新，記得那年九月一日，在開(kāi)學(xué)典禮上，一陣音樂(lè)傳入耳中：“起來(lái)，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉……”一段慷慨激昂的中華人民共和國(guó)國(guó)歌，竟讓那時(shí)的我頓時(shí)振奮、自豪。
轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)快畢業(yè)了，原來(lái)那個(gè)扎著兩個(gè)辮子的小女生，已豎起一個(gè)高高的馬尾，多余的感傷已是記不清了，唯有那年盛夏我們高唱“開(kāi)始的開(kāi)始，我們都是孩子，最后的最后，渴望變成天使……”時(shí)，不懂離殤，一味放縱自己，現(xiàn)在回想當(dāng)初，有的更多的是無(wú)知與無(wú)奈。
感傷的初中
稚氣未脫的初一，“在這個(gè)風(fēng)起云涌的戰(zhàn)場(chǎng)，暴風(fēng)少年登場(chǎng)……”，顯示我們的放蕩不羈。
斗志昂揚(yáng)的初二，喊著“青春永不言敗”，哼唱“左手邊的冒險(xiǎn)，右手邊的蛻變，我們?cè)诟淖儭�，無(wú)不顯露出我們的蛻變。
現(xiàn)在，讀懂離別的感傷，不敢向前，只怕青春散場(chǎng)的初三的我們，不再懵懂，不再稚氣，心中多了一份成熟，只在心中默默吟唱：“最后一個(gè)夏天，我們就要說(shuō)再見(jiàn)，很想知道，你會(huì)記得我哪一點(diǎn)……最后一個(gè)夏天，我們不要說(shuō)再見(jiàn)，只想知道你是否記得這一天……”
音樂(lè)，是我的朋友。音樂(lè)伴隨我的從前，音樂(lè)伴隨我的現(xiàn)在，音樂(lè)也將伴隨我的未來(lái)。我將帶著音樂(lè)，一路前行。
初中語(yǔ)文作文 篇43
上政治課，我喜歡望窗外，望那些高聳的楊樹，望它們伸展的枝椏圍攻有點(diǎn)拘束的天。
深秋時(shí)，我總是在某一天早上，發(fā)現(xiàn)葉被洗劫一空，徒留有點(diǎn)兒光禿的枝，以及少許金燦燦的樹葉。初夏來(lái)臨，什么又都綠了起來(lái)，殘酷的剝奪了我回味冰涼隆冬的癖好。植物繁盛的校園，像極了森林，而隱約透出的一角教學(xué)樓或許就是古堡。沒(méi)有完美的東西，所以我們依然要允許缺點(diǎn)的存在，這樣才能安慰自己。
一模前大家拼死拼活地開(kāi)展一份份同學(xué)錄。人之將走，千頭萬(wàn)緒堵在心口，而訴諸筆端時(shí)卻感到一片茫然。
老貓寫道：一模已經(jīng)近了，中考還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
這句話有一定的時(shí)效性。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，憂傷幾乎是劈頭蓋臉的。本以為離別的悲痛隨叫隨到，但在畢業(yè)典禮上想要合時(shí)宜不合時(shí)宜的哭一場(chǎng)時(shí)，卻感到演戲般的做作。我才發(fā)現(xiàn)，悲痛已被預(yù)支光了。而手中剩下的，僅是一張空蕩蕩的關(guān)于記憶的存折。
離別，確實(shí)遠(yuǎn)不如曾經(jīng)以為的壯烈。原來(lái)生生死死，聚聚散散，竟是如此平常。想起：有生之年，陌路相逢復(fù)相離，終不能幸免。我們，又要面對(duì)多少物是人非，曲終人散!于是，離別不再那么突兀奪目的真實(shí)。也罷，天各一方，教我們學(xué)會(huì)了掛念。
六月的天，藍(lán)的一塌糊涂。橫空出世地領(lǐng)悟到：要走了。于是面面相覷，心中升騰起一種交代后世般的蒼涼�；孟髲闹讣馍巷h過(guò)，待要抓住它時(shí)，它已化作云煙。選擇，就等于放棄了其他的;而不選擇，就等于放棄了一切。人，總是要學(xué)著放棄點(diǎn)兒什么。
我們變了，變的憔悴而善感，但當(dāng)現(xiàn)實(shí)的潮水洶涌襲來(lái)時(shí)，我們懂得了取舍。夜已去，噩夢(mèng)醒來(lái)的早晨，才發(fā)現(xiàn)，噩夢(mèng)不過(guò)如是而已。
我想我無(wú)法用顯現(xiàn)的文字記錄初三那一年復(fù)雜的日子，但我還是在畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)上寫了這些：
光陰沒(méi)有名字，但我見(jiàn)過(guò)光陰的影子。光陰欲言又止，風(fēng)竟然清新至此。藍(lán)天下有穿白裙子的孩子，念著夢(mèng)一樣的句子，他們說(shuō)：歲歲年年人不同，年年歲歲花相似。
初中語(yǔ)文作文 篇44
魏晉出英雄——?dú)v史學(xué)家如是說(shuō)。
我不知道在別人心目中嵇康算不算英雄，但從他的每一次選擇中我斷定：他是個(gè)英雄。
嵇康也許天生一副傲骨，不屈于俗，不慕于官，過(guò)著自己的田園隱士的生活。一代名將鐘會(huì)，慕名往謁，結(jié)果被拒之門外。鐘會(huì)在臨走時(shí)，不忘記恨恨地瞪了兩眼。于是嵇康便上了刑臺(tái)，理由是謀亂。行刑前，執(zhí)刑官問(wèn)他還有何話說(shuō)，他抬起頭，看著臺(tái)下三千太學(xué)生稽首向著一個(gè)高高在上的人。司馬昭也看著嵇康。嵇康知道，以他的名望，只要向司馬昭說(shuō)一句懇求的話，往后則皆大歡喜。他的心在動(dòng)，心在痛，屈服嗎不，他知道自己并沒(méi)有錯(cuò)。于是他說(shuō)了句：“把琴拿來(lái)�！� 他勇于赴死的從容給了歷史一個(gè)雋永的背景，那已成絕響的《廣陵散》余音繞耳。
如果說(shuō)嵇康是在尊嚴(yán)與生命之間做出了令人回味的抉擇，那么王國(guó)維的選擇又向我們展示了什么呢 王國(guó)維可謂近代大儒，被人們稱為古文化的煞尾者。而正是這樣一代大儒，卻在清朝覆滅之后隨之而去了。對(duì)他的死，人們頗有爭(zhēng)議。有人以為他是“鐵桿”的晚清遺民，為“國(guó)”捐軀。而我卻同意余秋雨先生的意見(jiàn)：他是死于一種文化。
王國(guó)維眼睜睜地看著自己終身濡染的封建文化隨著清朝政權(quán)的倒塌而淡化以至沒(méi)落時(shí)，他這一隸屬于這種文化的人心怎能沒(méi)有一絲顫動(dòng)他的心在泣血。“活下去嗎”環(huán)顧四周無(wú)所留戀，曾經(jīng)滄海的人對(duì)一切都已不太在意。他已沒(méi)有了目標(biāo)，因?yàn)�，�?dāng)時(shí)沒(méi)有一件事，沒(méi)有一個(gè)人可以作為他這個(gè)大儒的目標(biāo)�！八绬帷笨蛇@樣的死有人在意嗎是否值得為一種文化的沒(méi)落而死一種文化的沒(méi)落預(yù)示著另一種文化的興起，但這已不屬于他了。
心在刃上蹭了許久，血流一地，將一切涂成紅色。王國(guó)維便在這紅色中做出了選擇。玉殞香消吧！
常言道：“百無(wú)一用是書生�！蔽覅s不以為然。至少書生在矛盾中的心靈的選擇是雋永豪邁無(wú)與倫比的。常人的選擇可以更改，可當(dāng)一介書生在心靈深處認(rèn)定自己的選擇后 若干年后，我們會(huì)說(shuō)：這是最令人回腸蕩氣的經(jīng)典的選擇！
初中語(yǔ)文作文 篇45
該出手時(shí)就出手，紅紅火火踩氣球呀！今天舉行了一場(chǎng)妙趣橫生的踩氣球大賽！讓我們隨著鏡頭去看看吧！老師先宣布比賽規(guī)則，再選出兩隊(duì)選手。第一隊(duì)是胖墩墩的吳夢(mèng)男和一位愛(ài)哭鼻子的女生，比賽開(kāi)始了！“加油！加油”啦啦隊(duì)們不停的為場(chǎng)上選手加油吶喊！場(chǎng)上真激烈呀！你進(jìn)我退，你退我前，好像在打游擊戰(zhàn)似的。狡猾的吳夢(mèng)男趁胡琳媛不注意踩了一腳氣球，可是氣球偏偏踩不破。胡琳媛現(xiàn)在才回過(guò)神來(lái)。我們心里默默地說(shuō)：“真是天助我也呀！”比賽到了高潮，加油聲更加激烈了！場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員累得面紅耳赤！，可是他們依然堅(jiān)持著，比賽到了倒計(jì)時(shí)“５４３２１”老師宣布平局！真是平分秋色，半斤八兩呀！這場(chǎng)不行，下場(chǎng)一定行！
到了第二隊(duì)有“飛毛腿”支稱的王世豪出馬了，對(duì)手是王景豪，雙王對(duì)爭(zhēng)真稀奇呀！王世豪抓住王景豪，趁他不能動(dòng)彈時(shí)一腳下去！“砰”氣球破了！一腳破門！到了倒數(shù)第二組時(shí)，我們的對(duì)斗志旺盛，比賽開(kāi)始了，隊(duì)員猶如繡姑娘打架——爭(zhēng)（針）風(fēng)相對(duì)呀！你踩我跳，你踩我再躲，我們的隊(duì)員把全身力氣聚集在腳上“踩！”“砰”的一聲第二個(gè)氣球踩破了！我們高興得歡呼起來(lái)！
到了最后一組了，我們派出了“小不點(diǎn)”，別看他個(gè)子矮，人小鬼大呢！比賽開(kāi)始了！我們隊(duì)員機(jī)智靈敏，主動(dòng)進(jìn)攻�？墒恰皵场睂�(duì)不吃這一套，來(lái)個(gè)一掃而空，可是逃不過(guò)老師那雙眼睛，“不能這樣子”“敵”對(duì)不但不沮喪，還一鼓作氣向我們進(jìn)攻，可是我們隊(duì)員輕輕一跳，闖過(guò)這一
關(guān)！“加油！加油！”吶喊聲越來(lái)越激烈了！我們大步流星向“敵”對(duì)踩去，可是他們一閃躲過(guò)了這一腳“1098……平局”這是老師第二次講平局了！“敵”對(duì)灰心了！我們卻哈哈大笑，反正我們領(lǐng)先了！平局無(wú)所謂！老師宣布一隊(duì)贏！我們聽(tīng)了欣喜若狂！一份收云，一份收獲！快樂(lè)的晚自習(xí)在歡聲笑語(yǔ)中悄悄離去！
初中語(yǔ)文作文 篇46
人類和大多數(shù)動(dòng)物一樣，腦袋上長(zhǎng)著眼睛、耳朵和嘴巴。但是，人類有深邃的思想，可以使用純熟的語(yǔ)言和文字進(jìn)行交流，動(dòng)物不行。所以，人類站在地球生物界的最頂端。
自從呱呱墜地，牙牙學(xué)語(yǔ)，到小學(xué)開(kāi)始正規(guī)的學(xué)習(xí)，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)使用，也就是語(yǔ)文，一直浸透在我們的生活當(dāng)中。她就像我們生活中不可或缺的空氣�？墒�，大多數(shù)人對(duì)語(yǔ)文的了解及重視程度，只是知其然，不知其所以然。不瞞你說(shuō)，三歲時(shí)我就能把《弟子規(guī)》、《千字文》一句句接下來(lái)，可是不認(rèn)字。到了一年級(jí)，跟同學(xué)們一比，我成了睜眼瞎，好羨慕他們！四年的時(shí)光匆匆而過(guò)，從筆畫開(kāi)始學(xué)，到每天寫一篇博文，滄海變桑田！其中的苦辣酸甜是一言難盡�。�
記得曾經(jīng)學(xué)過(guò)一篇課文《珍珠鳥》，作者對(duì)其神態(tài)和動(dòng)作的描寫十分傳神，只覺(jué)得作者觀察得細(xì)致入微，文字間充分表現(xiàn)出了珍珠鳥的靈動(dòng)；殊不知作者對(duì)動(dòng)詞的熟練運(yùn)用，全得益于平時(shí)的積累和練習(xí)。
這方面是我的弱項(xiàng)，寫作文時(shí)干干巴巴沒(méi)詞兒用，別說(shuō)動(dòng)詞了，就一個(gè)而字，或者但是，能讓我從頭用到尾；一點(diǎn)兒也不知道心疼它倆，直到把這倆詞兒累到吐血才甘心！你說(shuō)，語(yǔ)文要想達(dá)標(biāo)容易嗎？
比如數(shù)學(xué)上有個(gè)倍數(shù)問(wèn)題很繞嘴：甲是乙的兩倍和甲比乙多兩倍，兩者之間的差別看出來(lái)了嗎？反正一個(gè)不小心，你就萬(wàn)劫不復(fù)！其實(shí)這不是數(shù)學(xué)有多難，而是語(yǔ)文你沒(méi)學(xué)好！
還有，俺那個(gè)老古董的爹，特別反感現(xiàn)在大部分年輕人說(shuō)起話來(lái)，動(dòng)不動(dòng)就然后，然后的！斥責(zé)這些看起來(lái)時(shí)髦的人沒(méi)文化，詞匯貧乏，連話都說(shuō)不好，像大白鵝似的額，額地發(fā)一個(gè)音。這不還是語(yǔ)文沒(méi)學(xué)好嘛！
為此，已經(jīng)被然后污染的我和老姐經(jīng)常被老爸嫌棄！以后說(shuō)話得格外小心嘍。哎，先別急著笑話我，這方面你們不比我好到哪里去，嘿嘿。
閑說(shuō)語(yǔ)文。哼哼，語(yǔ)文一點(diǎn)兒都不能閑說(shuō)！
初中語(yǔ)文作文 篇47
人生溫暖俯拾皆是，或大或小。但是最重要的，對(duì)我來(lái)說(shuō)。母親，便是最溫暖。
第一次的溫暖，是在母親懷中沉沉睡去。幼年時(shí)，白天瘋玩一天，晚上累了，便鉆入被窩，和母親一起。被母親抱著，聽(tīng)著她唱童謠，她的懷里像有香味般。我便閉上眼，躺著、聽(tīng)著、聞著便睡去了。有時(shí)，母親在床上坐著，抱我在懷里，輕輕拍著背，哼著我總陌生的兒歌。當(dāng)我們每個(gè)人剛降臨到世界時(shí)，便是在母親懷里，被抱著、睡著、笑著罷了。
以后的溫暖，是在母親的叮嚀中散播。十四、五歲的我們，在家中往往最煩惱的無(wú)非是母親在耳邊不停地叮囑。做哪件事都免不了母親的嘮叨，慢慢的便對(duì)母親疏遠(yuǎn)了。她的嘮叨總是很多，很全面，很呵護(hù)，很強(qiáng)勢(shì);慢慢才學(xué)會(huì)理解是她關(guān)心我，總是很多，很全面，很呵護(hù)。當(dāng)我聽(tīng)從母親的囑托，看到她的笑時(shí)——就像天冷時(shí)乖乖聽(tīng)話穿上厚衣時(shí)，母親的笑…是溫暖吧;當(dāng)事情真的發(fā)生，而我安好時(shí)——就像他人犯錯(cuò)我被夸獎(jiǎng)時(shí)，心里的驕傲…是溫暖吧。每每那時(shí)，我便體會(huì)到了：啊!母親是真的在呵護(hù)。母親慢慢地老了，就只傻傻地用最直接的方式關(guān)愛(ài)著。在耳邊母親的叮嚀里，我體會(huì)到溫暖。
最后的溫暖，是母親在自己懷中，笑著…走了。每個(gè)人都會(huì)逝去，在母親最后余留的片刻就陪著她吧。
往日在母親懷中稚嫩的我，如今和母親一起高了。在她面前，我總是很調(diào)皮，和在別人面前不同。我，總是把兒時(shí)的模樣給母親，我總是很粗心吧。
待我成年，成家，成熟時(shí);便是母親老去，白頭，頹然時(shí)。母親用幾十年的光陰去澆灌一種名為后代的種子，我終于長(zhǎng)成了果實(shí)，母親也終于白了頭發(fā)，添了皺紋，失了光陰。
待母親最后時(shí)，便牽著她的手，看著她的臉，梳著她的白發(fā)…閉著眼，只靜靜享受那最后的溫暖。我只愿等我將來(lái)時(shí)也能這么陪母親吧!
有一種名為母親的溫暖，我們厭惡過(guò)，傾心過(guò)，也不舍過(guò)。未來(lái)會(huì)有一個(gè)稱為母親的人，把我這一生的溫暖伴著她的逝去而消散了。
初中語(yǔ)文作文 篇48
母親節(jié)快要到了，老師建議我們?yōu)閶寢尗I(xiàn)上一份特別的禮物，最好先不讓媽媽知道，好給她一份驚喜。不知不覺(jué)，放學(xué)了。在回家的路上，我邊走邊想，給媽媽一份什么樣的禮物呢？思量片刻后，我決定給媽媽洗衣服。
終于到母親節(jié)了，爸媽都上班去了，只有我一個(gè)人呆在家里。我想這是個(gè)好機(jī)會(huì)，便找出幾件媽媽的臟衣服放在水池里。又一想，爸爸還有一件短袖褂沒(méi)洗，不如一塊兒洗了吧！于是，我找來(lái)爸爸的短袖褂，也放在水池里，開(kāi)始洗了。我先擰開(kāi)水龍頭，等水池里加滿水后，將衣服按到水里泡一會(huì)兒。大約泡了兩分鐘，我把一件衣服從水池里撈出來(lái)，搓了幾下，然后又泡到水里。衣服表面雖然很干凈了，但是如果仔細(xì)看的話，還是有些污漬在上面。我拿來(lái)搓衣板，把衣服放到上面。打完肥皂后，我一手拿著搓衣板，一手拿著衣服，用手使勁地搓啊搓。心想，哼，我就不信洗不干凈！搓了幾分鐘，手上起了皺褶，看一看衣服，上面起了白色的小泡泡。我趕緊把它按到水里，把肥皂洗掉。接著，又順手撈起第二件衣服……
這幾件衣服終于洗完了，看看剛才的“戰(zhàn)場(chǎng)”，嚇得我直吐舌頭。手上都磨起了水泡，剛才池子里清澈見(jiàn)底的水現(xiàn)在已經(jīng)變得渾濁不堪，可跟污水處理廠運(yùn)來(lái)的水相“媲美”。再看看剛才用的那塊增白皂，現(xiàn)在已變成“增黑皂”了！不過(guò)有一樣?xùn)|西比現(xiàn)在干凈多了，那就是剛洗過(guò)的衣服唄！總而言之，現(xiàn)在洗完了，我拿著幾件濕漉漉的衣服跑到陽(yáng)臺(tái)上，把衣服晾在了衣架上。
叮咚！是媽媽下班回來(lái)了，我打開(kāi)門，拽著媽媽到了陽(yáng)臺(tái)上。說(shuō)：“祝媽媽節(jié)日快樂(lè)！”媽媽愣住了，不明白是怎么回事。在往上一看，哇！所有的衣服都“煥然一新”了！“這就是我送給你的節(jié)日禮物！”我得意地說(shuō)。媽媽親了我一口，“我的兒子還真懂事了呢！他會(huì)給我洗衣服了！”說(shuō)著又親了我一口。我受寵若驚，
可心里比喝了蜜還甜，心想，我以后要經(jīng)常為媽媽洗衣服，讓媽媽在輕松中度過(guò)每一天。
初中語(yǔ)文作文 篇49
"嘿，司馬光，別跑！救人欠我的帳還沒(méi)還呢！喂......"嗯，你問(wèn)我是誰(shuí)？沒(méi)看見(jiàn)我是石頭嗎？！什么？我的來(lái)歷？我的來(lái)歷可大了。我是上上上個(gè)世紀(jì)御花園里的一塊“御石”，后來(lái)不幸流落人間......算了，言歸正傳，我剛才在討債，因?yàn)槲易隽艘患檬�，司馬光竟不給我報(bào)酬。你不信？！那我就把故事講給你聽(tīng)聽(tīng)。
話說(shuō)那一天，我正躺在一處假山上曬太陽(yáng)。司馬光和一群小孩在我附近捉迷藏。一個(gè)小孩跑來(lái)往假山上爬，我心想：這小鬼真笨，假山上又沒(méi)有遮掩，一下子就會(huì)被抓住。果然不出我所料，他一下子就被司馬光發(fā)現(xiàn)了。沒(méi)想到這小孩慌亂中腳一滑，一頭栽進(jìn)了我身邊的大水缸里，濺得我一身都是水。
那些小孩一見(jiàn)有人掉進(jìn)了水缸，馬上尖叫起來(lái)（差點(diǎn)把我耳朵震聾了），有的嚇得掉頭就跑（還踢了我一下，討厭�。Ｋ抉R光環(huán)視四周，猛地盯住了我，向我走來(lái)。
“你，你想干嘛？！有沒(méi)有搞錯(cuò)？！想拿我去砸水缸？！如果壞了我的千金之軀，你拿什么賠？！”我憤怒地沖他大叫，希望能叫醒他那愚蠢的腦袋。
可他好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，舉起我對(duì)準(zhǔn)水缸一扔！無(wú)辜的我和水缸來(lái)了個(gè)親密擁抱......呼,我長(zhǎng)舒一口氣---幸好沒(méi)有砸壞我。于是，我非常大度地原諒了這小子。
可是，聽(tīng)見(jiàn)越來(lái)越多的人表?yè)P(yáng)司馬光，我氣得臉紫一陣青一陣：缸可是我砸破的，又不是他司馬光用腦袋砸破的，為什么單但表?yè)P(yáng)他？！
后來(lái)，我就
追著他討債，弄得他見(jiàn)我就跑......哎呀，有人來(lái)了，等一下再和你說(shuō)......
兩個(gè)書生搖著扇子過(guò)來(lái)了。其中以個(gè)說(shuō)：“我讀了《司馬光砸缸》后，覺(jué)得如果沒(méi)有那塊石頭，他有怎么就人呢？還是石頭的功勞最大�！�
等兩人走過(guò)，我大叫一聲，蹦起來(lái)了：“司馬光，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎，我的功勞是最大的！”
初中語(yǔ)文作文 篇50
今日放學(xué)后回到家母親跟我說(shuō)了一個(gè)喜訊，明日小姨和弟弟約大家一起去摘柿子。盡管我已經(jīng)并不是第一次參與那樣的主題活動(dòng)了，但我還是十分高興能在萬(wàn)物復(fù)蘇的春天里和自然界來(lái)一次親密無(wú)間的“相擁”！迅速大家就趕到了一戶農(nóng)家院里，小柿子就在那一個(gè)大棚里等待大家呢！一進(jìn)溫室大棚一股熱流迎面而來(lái)，這兒的溫度可真高像夏季一樣熱！
農(nóng)民伯伯告知大家室內(nèi)溫度務(wù)必維持在20度上下小柿子才可以完善，溫度低了話他們就不可以身心健康生長(zhǎng)發(fā)育并且還很有可能被凍死�？匆�(jiàn)一排排齊整的藤架上纏繞著綠綠的枝干，綠葉子間結(jié)著一串串紅紅的小柿子如同小紅燈籠一樣掛在哪漂亮無(wú)比，我還有點(diǎn)狠不下心摘他們了。伯伯教大家采收的方式：小柿子頭頂那頂翠綠色的小傘上有一個(gè)插口，只需拿手輕輕地一折就能在哪斷掉，那樣做既能維護(hù)好其他枝干不被扯壞，還能夠再次結(jié)小柿子。了解了摘柿子的方式后大家就逐漸行動(dòng)了。我一邊用心的在藤架是上找完善的小柿子，一邊當(dāng)心的摘下來(lái)放進(jìn)手上的小盆里。由于這種小柿子全是沒(méi)噴過(guò)化肥的綠色有機(jī)食品，因此能夠邊摘邊吃喲！正當(dāng)性大家摘的起勁時(shí)母親明確提出了一個(gè)提議說(shuō)：“大家比比看最終誰(shuí)摘的小柿子又多又好”。這可簡(jiǎn)直個(gè)好主意大家都愿意了。比賽開(kāi)始了我快速的趕到了藤架邊上提前準(zhǔn)備采收�？匆幌逻@片藤架上的小柿子又多又紅，再看一下前邊那片仿佛更強(qiáng)，哎簡(jiǎn)直多的摘也摘不完呀！一會(huì)兒時(shí)間我不僅摘了滿滿的一盆小柿子，并且還將我的小肚子也填飽了。最終大家把摘好的小柿子放進(jìn)了一起比比誰(shuí)的多，可看見(jiàn)盆里的小柿子多得數(shù)也數(shù)不完，決策或是用秤重的方式來(lái)評(píng)輸贏。
我摘的柿子比小姨摘的重一點(diǎn)點(diǎn)兒所以我是獲勝者，簡(jiǎn)直太高興太有滿足感了。大家就在那樣繁華的氛圍中采收了春季的第一次果子。
初中語(yǔ)文作文 篇51
夏天到了，蚊蟲自然就多了，你們家也有蚊子吧？雖然蚊子很多見(jiàn)，可是你們大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)蚊子成精嗎？冰冰家可就有這種怪事，她一個(gè)小女孩，細(xì)皮嫩肉的，怎么經(jīng)得起蚊子精的折磨？我們一起去看看吧！
本故事的所有人物：
小主人公：冰冰（配角）
老主人公：冰冰的爸爸老冰（主角）；冰冰的媽媽阿秀（配角）
其他參加演出人物：蚊香廠管理人員（配角）；村長(zhǎng)老邱（配角）
這幾天，冰冰一家可受罪了，他家全是蚊子，整天被叮N個(gè)包，老冰實(shí)在忍不下去了，要去找村長(zhǎng)，阿秀勸老冰不要去了，會(huì)惹是生非的，可是老冰的犟脾氣誰(shuí)都知曉，攔也攔不住，一下子沖出家門，頭也不回，老冰到了村長(zhǎng)家里，一下子火氣沖天，把村長(zhǎng)嚇的鉆到了桌子底下，一開(kāi)始，老冰只是在講事情的經(jīng)過(guò)，突然發(fā)現(xiàn)村長(zhǎng)在桌子底下，就問(wèn)村長(zhǎng)：“你聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)的話了嗎？”村長(zhǎng)搖搖頭，老冰更火了，一把揪起鉆到桌子底下的村長(zhǎng)，村長(zhǎng)嚇壞了，一句話也沒(méi)有敢頂嘴，直到老冰把話說(shuō)完，不過(guò)也是，這么突如其來(lái)的事情，誰(shuí)也支不住，更別說(shuō)那個(gè)膽子比老鼠還要小的村長(zhǎng)老邱了，老邱對(duì)老冰說(shuō)：“這事要去找蚊香廠......”村長(zhǎng)的話還沒(méi)說(shuō)完，老冰就沖出了老邱家，直奔蚊香廠。
到了蚊香廠，找到了工廠人員，又是一次火怒的講話，當(dāng)然，老冰是懷疑蚊香有問(wèn)題，但蚊香廠的工作人員卻沒(méi)有躲到哪里，而是一直沉著冷靜，這次，管理人員要去試一下，村長(zhǎng)老邱也去了。
話題又回到冰冰家，一打開(kāi)蚊香，無(wú)數(shù)蚊子飛了過(guò)來(lái)，還飛在蚊香上空，管理人員覺(jué)得奇怪，村長(zhǎng)也是如此。
村長(zhǎng)認(rèn)識(shí)一位科學(xué)家，讓他幫著鑒定，到底是什么原因？
可想而知，一個(gè)令人驚訝的結(jié)論：老冰家的蚊子成了精，都學(xué)會(huì)吸煙了，原來(lái)，老冰他愛(ài)抽煙，他們家里的蚊子對(duì)煙霧已經(jīng)很敏感了，所以見(jiàn)到蚊香，呵呵！呵呵！呵呵！就是小老鼠（蚊香）見(jiàn)大老虎（蚊子精）
所以呀！我覺(jué)得老冰要是為了家里人著想，就趕快戒煙吧！嘻嘻！
大家開(kāi)心嗎？
初中語(yǔ)文作文 篇52
一天，我在玩電腦的時(shí)候，忽然看見(jiàn)了一只老鼠，我非常害怕，就像遇到怪物一樣！一轉(zhuǎn)眼那只老鼠就跑走了，我嘆了口氣，哎，我怎么這么膽小啊，媽媽看見(jiàn)了，就問(wèn)你怎么拉？我說(shuō)：“我剛才看見(jiàn)了一只老鼠，非常害怕嘛！媽媽又說(shuō)：你怎么這么膽小�。∵B只老鼠都不如呢！晚上，我又看見(jiàn)了一只老鼠，而且每天都這樣子，他們吃我們家的食物，越吃越胖呢！
星期六，爸爸帶回了十幾只大螃蟹，我高興極了，因?yàn)槲易類?ài)吃螃蟹了。晚上，我早早地就睡了，因?yàn)槲蚁朐趬?mèng)中夢(mèng)到心愛(ài)的螃蟹。我一邊想著螃蟹，一邊笑，不一會(huì)兒就睡著了�！班渊D嘣―嘣”，突然，我被一種莫名其妙的怪聲給吵醒了，我連忙打開(kāi)燈，奇怪的是在我開(kāi)燈的一瞬間，聲音卻消失了，我關(guān)了燈繼續(xù)睡。“嘣―嘣―嘣”，怪聲又來(lái)了，這時(shí)我猛然想起同學(xué)們給我講的鬼故事，想著想著，我害怕極了，心里七上八下的，心想：肯定有鬼在我房間里。為了消除恐懼感，我把被子緊緊地捂著頭，在被子里一動(dòng)也不敢動(dòng)，就連大氣也不敢喘一下，生怕一動(dòng)，驚醒了鬼。過(guò)了一會(huì)兒工夫，四周都靜了下來(lái)，我想鬼應(yīng)該走了吧！于是，我壯著膽子去客廳打開(kāi)了燈，連個(gè)鬼影都沒(méi)有，我終于可以喘口氣了，可還沒(méi)等我的心平靜下來(lái)，“嘣―嘣―嘣”的聲音又來(lái)了，排除了鬼在搗亂的可能性，那聲音是從哪兒來(lái)的呢？我滿腹疑惑，忽然，一個(gè)身影在客廳里亂走。那肯定是老鼠于是，我連奔帶跑地跑去爸爸媽媽的房間，大聲喊：“爸爸，快起來(lái)，客廳里有老鼠，快去打老鼠�！苯�(jīng)我這么一喊，爸爸一骨碌爬起來(lái)問(wèn)老鼠在哪�！霸诳蛷d”。我上氣不接下氣地說(shuō)。“快走，去看看�！蔽覀円悦棵�100公里的速度飛奔客廳，準(zhǔn)備作戰(zhàn)。我和媽媽拿起掃把，爸爸跑的快拿張紙，我們看見(jiàn)一個(gè)黑影橫著走過(guò)去，然后爸爸開(kāi)了燈，遠(yuǎn)來(lái)是一只螃蟹啊。
只要看見(jiàn)螃蟹我就哈哈大笑！
初中語(yǔ)文作文 篇53
語(yǔ)文，是我最早結(jié)識(shí)的朋友，它陪伴我走過(guò)了10個(gè)春秋，和我密不可分。聽(tīng)媽媽說(shuō)幼時(shí)的我十個(gè)月便開(kāi)始呀呀學(xué)語(yǔ)，十四個(gè)月就開(kāi)始整句整句地說(shuō)話，兩歲時(shí)迷上了認(rèn)字。別的孩子認(rèn)字用字卡，而我卻對(duì)大街上的大小招牌著了魔，整天纏著媽媽上街認(rèn)字，他們就是我的字卡。它們領(lǐng)著我踏入語(yǔ)文的大門，讓我領(lǐng)略到了語(yǔ)言的神奇。
大一點(diǎn)后，我明白了“書”是怎樣一回事，便天天晚上鬧著要媽媽讀書講故事�！陡窳滞挕肺衣�(tīng)了一遍又一遍，覺(jué)得百聽(tīng)不厭；《安徒生童話》我也聽(tīng)了好幾遍，總覺(jué)得那么神奇！六歲的時(shí)候，我能獨(dú)立看書了，當(dāng)我碰到第一本書，打開(kāi)第一頁(yè)，便一頭鉆進(jìn)書的海洋，一發(fā)不可收拾。看書入了迷，甚至忘了吃飯睡覺(jué)……一本本中外名著、科普讀物就這樣走進(jìn)了我的生活。書籍為我的語(yǔ)文路鋪下了基礎(chǔ)。上學(xué)以后，我最后正式接觸語(yǔ)文了。因?yàn)闀吹枚�，作文總是不怎樣發(fā)愁，可考試成績(jī)一向讓我憂。記得三年級(jí)時(shí)無(wú)論我怎樣努力，我的語(yǔ)文成績(jī)始終徘徊在班級(jí)第二。但是有一次，我竟然很意外地考了97的高分，比第二名多了1分。我那時(shí)的情緒簡(jiǎn)直爽極了！可仔細(xì)一看，分?jǐn)?shù)合錯(cuò)了，就應(yīng)是95，又是第二！“是告訴老師呢，還是不告訴？”我沮喪地想著，猶豫不決。回家后，我對(duì)媽媽說(shuō)了這事，媽媽只說(shuō)了一句話：“這成績(jī)不是你的�！庇谑牵诙炜丈蠈W(xué)后我報(bào)告了老師。沒(méi)想到老師竟然笑著說(shuō)：“這分?jǐn)?shù)是我送給你的�！蔽衣�(tīng)后疑惑不已：分?jǐn)?shù)也能當(dāng)禮物送嗎？可說(shuō)來(lái)也怪，從那次以后，我?guī)缀趺看味寄玫谝�。我這才明白老師是用這種方法來(lái)激勵(lì)我?jiàn)^發(fā)向上。因?yàn)槲业睦蠋�，我更加熱�?ài)語(yǔ)文。
如今，不管我的成績(jī)是好還是壞，語(yǔ)文都是我最親密的朋友。它從幼年陪我到此刻，讓我學(xué)會(huì)了閱讀，明白了做人之道，給我的生活平添了幾分樂(lè)趣，讓我的生活多姿多彩……。它永久是我的好伙伴！
初中語(yǔ)文作文 篇54
語(yǔ)文是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月；是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟；是“推”“敲”不定的月下門，是但求一字的數(shù)莖須；是莊子的逍遙云游，是孔子的顛沛流離；是魏王的老驥之志，是諸葛的錦囊妙計(jì)；是君子好逑的《詩(shī)經(jīng)》，是魂兮歸來(lái)的《楚辭》；是執(zhí)過(guò)羊鞭的《兵法》，是受過(guò)宮刑的《史記》；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的夢(mèng)中淚；是千古絕唱的詩(shī)詞曲賦，是功垂青史的《四庫(kù)全書》……
語(yǔ)文是論語(yǔ)說(shuō)文的孔子；是逍遙云游的莊周；是投江求索的屈子阿；是壯心不已的曹孟德；她還是編織夢(mèng)幻的安徒生！
語(yǔ)文是李太白的將進(jìn)酒；是蘇東坡的明月幾時(shí)有；是關(guān)漢卿的竇娥冤；是吳承恩的西游記；是巴爾扎克的人間喜劇！
語(yǔ)文是一望無(wú)際的蒹葭蒼蒼，是珠落玉盤的琵琶，是諸葛孔明的錦囊妙計(jì)，是用自己秀麗、豐韻、嬌媚換取人生體驗(yàn)的瑪?shù)贍柕隆?/p>
語(yǔ)文是眩目的先秦散文、諸子百家；是皎皎的漢宮秋月、賦體先賢；是小橋流水人家里的雜�。皇钦l(shuí)解其中味里的紅樓一夢(mèng)；是一千人眼中不同的哈姆雷特！
語(yǔ)文是滋養(yǎng)生命、凈化心靈的營(yíng)養(yǎng)；是喚起良知、增加善念的召喚；是遠(yuǎn)離雞蟲得失和無(wú)謂爭(zhēng)斗的規(guī)勸；是高度凝練、充滿智慧的表達(dá)；是愉悅、輕逸、趣味、莞爾……
語(yǔ)文是殿堂，巍峨而冷峻；是大廈，禮貌而莊嚴(yán)；有著一條條迷人的雨線，每一根線條都洋溢著生命的真諦。語(yǔ)文是鮮花，悅目而幽香；是你的后花園，豐潤(rùn)而嫵媚；有著一串串詩(shī)意的憂傷、溫暖、清涼。
語(yǔ)文很重要。它不僅僅是我們每個(gè)人學(xué)習(xí)、工作和生活的工具，而且還負(fù)載著豐富的情感、深邃的思想和人類綿綿不絕的禮貌；語(yǔ)文學(xué)科不僅僅是工具性學(xué)科，而且對(duì)構(gòu)成一個(gè)人的品格一個(gè)人的底蘊(yùn)、培養(yǎng)一個(gè)人對(duì)社會(huì)的職責(zé)和今后終身教育的潛力具有重要的奠基作用。
初中語(yǔ)文作文 篇55
有人說(shuō)得與失是起點(diǎn)，可是尚未做事，何來(lái)得失？有人說(shuō)得與失是終點(diǎn)，可是我們當(dāng)面對(duì)得失，又明明是可以再度有所行動(dòng)的。我更愿意將得與失認(rèn)作生命過(guò)程的本身，帶著從容與淡定去面對(duì)得與失。
得與失的根源在于事物的兩面性，是兩面性的一種表現(xiàn)。由于兩面性的普遍存在，得與失的表現(xiàn)也就隨之無(wú)處不在�？荚嚢l(fā)揮失常，卻得到了充足的動(dòng)力；城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展，卻失去了小鎮(zhèn)的寧?kù)o；中國(guó)五千年的燦爛文明，卻讓晚清的人們驕傲自滿、閉關(guān)鎖國(guó)。正所謂“禍兮福所倚，福兮禍所伏”，從個(gè)體到國(guó)家，從社會(huì)發(fā)展到文化歷史，得與失的存在是那樣廣泛，當(dāng)然不只局限于起始或是結(jié)束的一個(gè)點(diǎn)，而是伴隨著過(guò)程中的每一刻。
得與失隨著過(guò)程的發(fā)展而不斷變化。馬克思唯物辯證法提出，萬(wàn)事萬(wàn)物都按自身規(guī)律永恒發(fā)展。在這種動(dòng)態(tài)中，事物本身的進(jìn)化與外界環(huán)境的改變都不斷推動(dòng)著得與失的變動(dòng)。錢穆先生在《中國(guó)歷代政治得失》中曾說(shuō)過(guò)：“任何一種政治制度都不是一個(gè)靜態(tài)的東西，它在制定之后一定因現(xiàn)實(shí)需要而產(chǎn)生變動(dòng)。”科舉制創(chuàng)立之初，在唐宋曾選拔出大量人才，得遠(yuǎn)大于失；而到了明清卻因八股取士淪落為鉗制思想的工具，失遠(yuǎn)大于得。得與失的變化隨著制度本身的發(fā)展過(guò)程而變化。推而廣之，不只是政治制度，得失的變化也伴隨著世上的一切發(fā)展過(guò)程。
既然如此，我們就應(yīng)當(dāng)做好過(guò)程的每一步。用舍得的藝術(shù)去從容面對(duì)得與失，去主動(dòng)地選擇得與失。讓我們舍棄局部的缺憾，得到整體的圓滿；舍棄過(guò)去的悲觀，得到未來(lái)的光明；舍棄短暫的享樂(lè)，得到長(zhǎng)久的滿足。我們更應(yīng)該有化失為得、自強(qiáng)不息得勇氣與能力，學(xué)會(huì)用自己的手把事情“做對(duì)”。當(dāng)我們對(duì)得失有了達(dá)觀的認(rèn)識(shí)，有了合理的應(yīng)對(duì)，才能夠收放自如，達(dá)到“一蓑煙雨任平生”的從容。
得與失正是一種過(guò)程。愿我們以舍得的藝術(shù)，以化失為得的從容，游刃于得與失的生命過(guò)程。
初中語(yǔ)文作文 篇56
語(yǔ)文是我們的漢字之母，從出生起，我們就已經(jīng)開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)，而生活中處處也離不開(kāi)語(yǔ)文。
語(yǔ)文是成長(zhǎng)的拄杖。上學(xué)時(shí)，是它扶著我們，讓我們通過(guò)文字來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)五彩繽紛的世界。無(wú)論是童話、是寓言，還是百科，都散發(fā)著它那獨(dú)一無(wú)二的氣質(zhì)。
語(yǔ)文是無(wú)所不能的神筆。它能使空白的紙張上開(kāi)出美麗的鮮花、長(zhǎng)出嫩綠的小草、流出奔騰的江河、飛出可愛(ài)的小鳥有了它，生活無(wú)一時(shí)刻不精彩。
語(yǔ)文是格子間舞動(dòng)的小精靈。它們從細(xì)小的筆尖下飛出，一會(huì)兒嬉戲，一會(huì)兒平靜，一會(huì)兒又鬧個(gè)不停。當(dāng)你認(rèn)認(rèn)真真地去欣賞它們時(shí)，會(huì)被它們勾勒的奇妙世界所吸引。
語(yǔ)文是一個(gè)迷你的世界。當(dāng)你認(rèn)真品讀它們時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是孩童般稚嫩的筆跡，是老人那蒼老中又透顯著龍飛鳳舞般的字跡，還是是電腦打印出的那規(guī)格正式的字體，都濃縮了世間萬(wàn)物的精華：有童年的歡聲笑語(yǔ)、有對(duì)親朋好友的美好祝福、有現(xiàn)代的知識(shí)社會(huì)、也有大自然的"鬼斧神工"
從古至今，"語(yǔ)文"無(wú)處不在，從最古老的結(jié)繩、八卦、圖畫、書契等，到倉(cāng)頡造字，再到報(bào)紙、手機(jī)、電腦打印、網(wǎng)上寫作等。無(wú)論何時(shí)何地，都能看見(jiàn)語(yǔ)文的身影。它就像一條象征著和平的紐帶，將各個(gè)國(guó)家、不同民族的心拉近，使我們成為一個(gè)大家族；它還像一件永不褪色的潮品，流行于世界各地，人人都喜歡它，人人都在學(xué)習(xí)它。
有句話說(shuō)：“中國(guó)漢字，博大精深�！笔前�，語(yǔ)文就是這樣，它不僅多愁善感、詩(shī)情畫意，惹人喜愛(ài)，還擁有那份含苞欲放的感覺(jué)，那一縷清香，那一絲惆悵，都令人心醉！
語(yǔ)文如一縷春風(fēng)，曾邁著輕盈的步履，掠過(guò)思緒；似一朵夏荷，曾搖曳青春的豐采，舞過(guò)眼簾；像一株秋菊，曾芬芳醉人的神韻，穿越夢(mèng)境；是一場(chǎng)冬雪，曾覆蓋生命的履歷，清洗藍(lán)天就讓更多"語(yǔ)文"的種子播撒在人們心間，逐漸成長(zhǎng)起來(lái)吧！
初中語(yǔ)文作文 篇57
當(dāng)今社會(huì)，很多人奉行著“利益至上”的原則。對(duì)自己有益的事，爭(zhēng)個(gè)頭破血流;對(duì)自己無(wú)益的事，不理、不問(wèn)、不管;對(duì)自己有害的事，絕對(duì)要避而遠(yuǎn)之，明哲保身，完全成了個(gè)“利己思想”的支配者。
就譬如，大家在自家可以拾掇得一塵不染、干干凈凈，可一到公共場(chǎng)所，表現(xiàn)截然相反。由于那是公家的，就會(huì)有專門的人去打掃，不需要自己費(fèi)力去維持環(huán)境衛(wèi)生，扔個(gè)垃圾對(duì)自己無(wú)利也無(wú)害，那樣隨手扔個(gè)垃圾又何妨?
殊不知，即便是如此一件微小的事，也能體現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)品質(zhì)。難道你想在公園游玩時(shí)順便“觀賞”垃圾山?難道你想夾著臭氣去聞花香?隨手將垃圾扔進(jìn)垃圾桶，便捷他人的同時(shí)也為自己帶來(lái)了好心情，何樂(lè)而不為?
在心里留一片空地給他人，服務(wù)他人也便捷自己。我們的文明禮儀帶給他人享受，同時(shí)也愉悅了自己。
在心里留一片空地給他人，不要讓利益蒙蔽你美好的心。印度圣雄甘地在火車上丟失了一只鞋子后并沒(méi)耿耿于懷于已失去的鞋，而是果斷地將另外一只鞋子也棄下，使撿到鞋的人能擁有一雙完整的鞋子。不要為已經(jīng)失去的利益而唏噓不已，成全他人，不亦美好?
在心里留一片空地給他人，為你的生活添一點(diǎn)光亮。從用弱小身軀救起修橋工人的“最好看的九零后女生”鐵飛燕，到“一碗面溫暖一座城”;從靠撿破爛為生卻撫養(yǎng)了30名棄嬰的“五里亭”愛(ài)心老人樓小英，到在公交中巴車上勇斗歹徒的高考考試生，他們用我們的行為譜寫了一曲善的樂(lè)章，心懷他人而溫暖一方。
在心里留一片空地給他人，暫時(shí)將名利的浮云拋置旁邊。學(xué)者崔衛(wèi)平說(shuō)：“你所站立的地方，就是你的中國(guó);你如何，中國(guó)便如何;你是什么，中國(guó)便是什么�！蹦菢樱尾恍膽阉�，攜手一同描繪美好中國(guó)?不為利益而熏心，而是心牽他人奉獻(xiàn)愛(ài)。美好中國(guó)，你我共行!
初中語(yǔ)文作文 篇58
文學(xué)是燈，照亮前行的路;文學(xué)是路，引領(lǐng)你的一生。文學(xué)是一扇豐富有趣的大門。它如涓涓流水，又似和風(fēng)細(xì)雨，恍如陣陣脆啼，時(shí)刻給予大家心靈的滋潤(rùn)與啟迪。
由于文學(xué)，才有龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的捐軀精神。由于文學(xué)，才有陸游“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戌輪臺(tái)”的愛(ài)國(guó)精神;更由于文學(xué)，才有李白“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯友誼。
古今無(wú)數(shù)文人墨客用筆端的文字傾吐他們的情感，向他們展示了獨(dú)特的精神境界。正由于文學(xué)，大家才知曉啥是美，啥是丑，啥是善，啥是惡。
過(guò)去有一個(gè)小偷，在教授家，意圖盜竊。當(dāng)他打開(kāi)教授家的一個(gè)抽屜時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一本名為《鋼鐵是如何煉成的》的書。出于好奇，他打開(kāi)了書的1頁(yè)，正由于這跨越性的一翻，改變了他的余生。他被書中主人公保爾的艱苦生活而感染。于是他又找到了生活的方向，找到了期望，他決定重新做人，做一個(gè)好人，即便要過(guò)著和保爾一樣艱苦的生活。他走前，在教授家的抽屜里留下了一張字條：《鋼鐵是如何煉成的》改變了我的一生。
高爾基過(guò)去說(shuō)過(guò)如此一句話：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！睕](méi)錯(cuò)，大家的生活不能離開(kāi)書，倘若沒(méi)了書，瓦特的蒸汽機(jī)就沒(méi)辦法快速地轉(zhuǎn)動(dòng)，更不要說(shuō)工業(yè)革命的爆發(fā)了。假如沒(méi)了書，畢生創(chuàng)造的活字印刷術(shù)將沒(méi)辦法顯示他有哪些用途。可見(jiàn)文學(xué)作品對(duì)大家多么要緊。
美國(guó)以前的總統(tǒng)林肯，小時(shí)候家庭很貧窮，因而沒(méi)辦法供他念書，他連小學(xué)一年級(jí)也沒(méi)畢業(yè)。但他自幼勤奮好學(xué)，一有機(jī)會(huì)就向其他人請(qǐng)教。因?yàn)闆](méi)錢買書，所以他天天都東奔西跑，向富裕的人家借書來(lái)看。白天他去放羊，晚上念書看書，不斷吸收書中的精華，最后成為了美國(guó)10、六個(gè)總統(tǒng)，深受人民愛(ài)戴。
可見(jiàn)，文學(xué)常識(shí)在大家的日常起著舉足輕重有哪些用途，是大家日常必不可少的一位良友，他豐富了大家的生活，照亮大家的明天。就像一位名人說(shuō)的：“閱讀并不可以改變生活的長(zhǎng)度，但可以拓寬生活的寬度”
初中語(yǔ)文作文 篇59
大家生活在如此一個(gè)五彩繽紛的社會(huì)中，大家有著我們的生命，同時(shí)也擁有我們的生活。生活存著為的就是要交往，健康，學(xué)習(xí)，追求……從而讓自己有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值。
每一個(gè)人呱呱墜地時(shí)，盡管是一個(gè)無(wú)知的嬰兒，但自己開(kāi)始與社會(huì)接觸，與世界交往，你在家人的幫忙下牙牙學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步，然后不斷擴(kuò)大交往范圍，與社會(huì)中其他成員一同學(xué)習(xí)，工作，共享快樂(lè)，推薦成就。這是你已融入社會(huì)這個(gè)大伙庭，當(dāng)然，伴隨人的成長(zhǎng)，社會(huì)也不斷進(jìn)步，每一個(gè)人都要不斷同意新事物，不斷適應(yīng)社會(huì)，服務(wù)社會(huì)。
在交往中大家應(yīng)掌握尊重，對(duì)待兒童要掌握愛(ài)惜，對(duì)待同齡人要掌握寬容理解，合作與忍讓，對(duì)待異性要掌握與異性交往的禮儀，對(duì)待老人要掌握尊敬與愛(ài)戴，從而在交往中不斷健全自己。
日常充滿了各種魅惑，如互聯(lián)網(wǎng)，毒品等。這部分魅惑很大的腐蝕了人的身心健康，甚至被人失去了生命。因此大家應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識(shí)這部分魅惑的害處，杜絕這部分不好的魅惑。大家青少年是祖國(guó)的將來(lái)，大家肩負(fù)著祖國(guó)興亡的重任。因此，大家需要由一個(gè)好的心理，健康的身體，才能收獲祖國(guó)的將來(lái)。
當(dāng)大家擁有正常的心理，健康的身體和擁有交往的能力時(shí)，大家就要學(xué)習(xí)，或許生活活在社會(huì)中，會(huì)接觸很多不一樣的新事物，因此，大家應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)會(huì)學(xué)習(xí)，作為當(dāng)代的年輕人人，學(xué)習(xí)已經(jīng)是必不可少的東西，只有通過(guò)學(xué)習(xí)，人類才會(huì)進(jìn)步，社會(huì)才會(huì)進(jìn)步，人應(yīng)當(dāng)有活到老，學(xué)到老的精神，不斷讓自己適應(yīng)社會(huì)，與時(shí)俱進(jìn)，從而不被社會(huì)淘汰。
世間有很多美好的東西，因此大家應(yīng)掌握追求，追求美好的事物，追求幸福的生活，只有不斷追求，才能持續(xù)的充實(shí)自己，讓我們的生活豐富多彩，讓自己活得有聲有色。
其實(shí)人活著，有很多東西值得去思索，大家要熱愛(ài)生命，對(duì)生活充滿信心，對(duì)存活持有期望。如此大家才能超越自己，與社會(huì)一同進(jìn)步，成為一個(gè)現(xiàn)代人。
真愛(ài)生命，用自己有限的生命發(fā)揮無(wú)限的價(jià)值。
初中語(yǔ)文作文 篇60
有風(fēng)的日子是美麗的。
一陣零零散散的風(fēng)拂過(guò)，明鏡似的湖便活了，涌起了層層鱗波，蕩出了絲絲漣漪；朦朧的雨霧隨之卷起，羞答答地跑開(kāi)了，是愧對(duì)于自己的色彩？亦或是太陽(yáng)的光芒過(guò)于耀眼？我想，也許它只是為了能追尋風(fēng)的足跡，浪跡天涯吧！
朋友，你總說(shuō)快樂(lè)本屬于人的一種普通本能，但不管你怎么努力，卻始終快樂(lè)不起來(lái)。很高興你能尋找到快樂(lè)的足跡，但在你又是否知道收獲快樂(lè)也是需要技巧的呢？
你說(shuō)你不快樂(lè)，因?yàn)橛刑嗟臒⿶览p著你了：學(xué)習(xí)的壓力，惱人的成績(jī)，父母的不解，旁人的冷觀，這無(wú)不令你難以喘息�？墒牵阋溃撼煽�(jī)并不能決定些什么，它只是對(duì)你學(xué)習(xí)的一個(gè)檢驗(yàn)，如今社會(huì)所需要的并不是書呆子，而是有所特長(zhǎng)的才華人。也許我們并不優(yōu)秀，但只要能用我們鮮明的個(gè)性，新奇的想法，活出一個(gè)真實(shí)、精彩的自己，這就足夠了。我們不必太過(guò)在意他人的言論與眼光，那只代表個(gè)人的意見(jiàn)，并不能決定事情的對(duì)與錯(cuò)，所謂“清者自清”，又何必為他人的過(guò)錯(cuò)來(lái)懲罰自己呢？要知道，你生氣一分鐘，就失去了60秒的快樂(lè)�。W(xué)著讓輕風(fēng)拂去你身體上的倦和累，帶走頭腦中那一串串的煩惱，好嗎？
曾有這樣一個(gè)故事：晉國(guó)有位并不富裕的農(nóng)夫，不慎丟失了一頭牛，可他仍像從未丟失過(guò)什么似的，整天樂(lè)呵呵的。旁人不解，問(wèn)他為什么不去尋找丟失的牛？農(nóng)夫笑笑說(shuō)：“牛是在晉國(guó)丟失的，肯定是被晉國(guó)人拾到了，牛還在晉國(guó)，我又何必費(fèi)盡心思去找它呢？”的確，人生得失是常事，有些東西丟失了就永遠(yuǎn)不能再得到。面對(duì)生活，如果能達(dá)到像晉國(guó)農(nóng)夫那樣坦然的心胸，讓煩惱隨風(fēng)而去，心空自然就會(huì)少些陰郁的云朵，透進(jìn)更多的陽(yáng)光。
聰明的你是否也想讓心靈像白云一樣飄逸，思緒像小鳥一樣飛翔，快樂(lè)像藍(lán)天一樣永存呢？那就敞開(kāi)心扉，讓風(fēng)兒常來(lái)做做客吧！
初中語(yǔ)文作文 篇61
星期日，爸爸陪我去踏青，我們?cè)谝惶幉恢牡胤接瓮�，它就座落在我爸爸廠的附近，那里有山有田，景色十分清雅，煞是好看。
我們經(jīng)過(guò)農(nóng)田，那里似是一處不錯(cuò)的“風(fēng)景區(qū)”。這片田被一條羊腸小道區(qū)分開(kāi)來(lái)，左邊是一片甘蔗地，一大片一大片的甘庶，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有幾個(gè)農(nóng)民在收甘蔗了。右邊是一片稻田，不像左邊那樣有生氣，稀疏地長(zhǎng)著一些草籽，我們還看見(jiàn)幾個(gè)農(nóng)民挑著肥料，辛勤地在田間穿梭勞動(dòng)。
我們步行到了山腳，因?yàn)檫�是清晨，有點(diǎn)霧氣，我們看見(jiàn)的東西還是朦朦朧朧的，山和田都似還在小憩，它們伸一伸懶腰，空中就蕩漾了一層層的霧浪。過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)漸漸從東方升起，放出耀人的萬(wàn)丈金光，一下子把霧給驅(qū)走了。在山腳下，我們見(jiàn)到許多郁郁蔥蔥的小草，絢麗多姿的野花，一叢叢，一簇簇的嫵媚動(dòng)人。灌木叢也來(lái)湊熱鬧，風(fēng)吹過(guò)，沙沙作響，似乎在給春光伴奏。
這里來(lái)游玩的人不多，雖然好似一個(gè)天然的花圃，但看來(lái)它們只好孤芳自賞了。我想山上該更美吧。于是，我和父親拾級(jí)而上。一會(huì)兒，在一個(gè)不太顯眼的地方，我發(fā)現(xiàn)了一條狹長(zhǎng)的山谷，從那里看恰似萬(wàn)丈深淵。峽谷旁邊是花木繁茂的景像：桃李爭(zhēng)艷，迎春花俏立枝頭，風(fēng)姿綽然，我感嘆自己不虛此行。我們?cè)偻白撸l(fā)現(xiàn)一條小溪，小溪的旁邊幾束豐腴的白玉蘭，別有一番情趣。爸爸說(shuō)這里風(fēng)景好，要我坐在小溪邊拍照留念。觀賞了自然的美景，呼吸了山中濕潤(rùn)清新的空氣，我們下山了。我遠(yuǎn)望那山，有一面直劈如壁的，有一面青重翠疊的，像是一幅栩栩如生的山水畫可圈可點(diǎn)。
目之所及，我感到春天的勃勃生機(jī)，春天是個(gè)大地復(fù)蘇，萬(wàn)物萌生的好季節(jié)，我呢，不也像是春天一樣充滿生機(jī)嗎？我要抓住美好的時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，在豐收的季節(jié)無(wú)愧于美好的時(shí)光。
初中語(yǔ)文作文 篇62
不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江河�！}記
語(yǔ)文，包含中華民族五千年優(yōu)秀燦爛的文化，包含著個(gè)人立身處世的方法，包含世間萬(wàn)物的五彩紛呈。我熱愛(ài)語(yǔ)文，熱愛(ài)其教人開(kāi)拓視野，教人成長(zhǎng)路上不失歡樂(lè)，教人暴風(fēng)雨中不失堅(jiān)強(qiáng)。
我熱愛(ài)語(yǔ)文，尤其熱愛(ài)古詩(shī)。平時(shí)沒(méi)事便會(huì)積累了解，并體會(huì)其中內(nèi)涵，從中我便體會(huì)到了詩(shī)人陶淵明的“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的優(yōu)良品質(zhì)，感受到了“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的堅(jiān)定意志，領(lǐng)悟到了“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去。也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的樂(lè)觀精神。唐代詩(shī)人李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”之遠(yuǎn)大志向更是激勵(lì)了無(wú)數(shù)后人，生在唐代，也就杜甫能寫出“朱門酒肉臭，路有凍死骨”之撼動(dòng)人心的千古名句。古詩(shī)，從文字中傳達(dá)詩(shī)人的感情，尤為深入人心。
語(yǔ)文之妙，也在于閱讀，文學(xué)作品的人物情節(jié)往往能打動(dòng)我的心。閱讀《朝花夕拾》，能夠認(rèn)識(shí)嘮叨封建卻不失慈祥的長(zhǎng)媽媽，認(rèn)識(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真的壽吾鏡先生，認(rèn)識(shí)關(guān)愛(ài)學(xué)生、平等公正的藤野先生，這些人物總能觸動(dòng)我，原來(lái)封建迷信的社會(huì)中也存在著一些平凡卻又不平凡的人�？僧�(dāng)我讀到《駱駝祥子》時(shí)，心卻又思緒萬(wàn)千，久久不能平靜，一個(gè)踏實(shí)肯干、奮發(fā)圖強(qiáng)的熱血青年到好吃懶做、自甘墮落的行尸走肉，祥子的一生映射出封建社會(huì)的殘酷，麻木不仁，憐憫之情油然而生。
我愛(ài)積累，了解廣泛的知識(shí)并非一日之功，它如同大海，要滴水匯成，要慢慢積累，故有一句話說(shuō)得好：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。”對(duì)于我來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文之美是不可言說(shuō)的美，唯有努力，發(fā)現(xiàn)文字之美，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文之美，你才能體會(huì)到它的樂(lè)趣。
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒�！碧幵谇啻鹤詈脮r(shí)，讓我們一起學(xué)習(xí)，一起發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文之美，在人生路途中，暢享語(yǔ)文之樂(lè)趣！
初中語(yǔ)文作文 篇63
語(yǔ)文和外面的生活息息相關(guān)，緊密相連，我們的生活也離不開(kāi)語(yǔ)文，就像魚兒離不開(kāi)水，鳥兒離不開(kāi)樹林一樣。無(wú)論何時(shí)何地，都會(huì)看到語(yǔ)文的足跡。
在郊游的時(shí)候，偶爾會(huì)發(fā)現(xiàn)一路上有許多標(biāo)語(yǔ)，比如：除了你的腳印，什么也別留下；除了你的記憶，什么也別帶走。來(lái)時(shí)給你一陣芳香，走時(shí)還我一身潔凈。投入大自然的懷抱，請(qǐng)不要弄臟她美麗的衣裳……多么優(yōu)美的句子，多么富有藝術(shù)性的句子。它啟發(fā)人們不要亂扔垃圾，保持環(huán)境衛(wèi)生；要愛(ài)護(hù)花草樹木。它讓我獲益匪淺。這幾句標(biāo)語(yǔ)里不也含有語(yǔ)文的趣味性嗎？
走進(jìn)閱覽室，四面八方都是重兵把守。他們像一個(gè)影子，走到哪兒跟到哪兒。你們看！這位士兵語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)，不帶走一片云彩�！彼胍嫒藗儯嚎赐陼笠呕卦帲灰S便帶走。這位大個(gè)子士兵也發(fā)言了：“心靈的溝通不需要太多大的言語(yǔ)�！边@短短的兩句話，既含蓄又婉轉(zhuǎn)的告誡人們要保持室內(nèi)安靜，不要大聲喧嘩。除了這些，在日常生活中還能發(fā)現(xiàn)更多的語(yǔ)文知識(shí)，感受到語(yǔ)文帶給我們的樂(lè)趣。
記得有一次，天氣酷熱，驕陽(yáng)似火，都快把大地烤焦了。我走在街道上，拿著一塊雪糕，一邊走，一邊吃，舒服極了。吃完后，便想隨手一扔�？墒谴蠼中∠锷厦苊苈槁榈貙懼骸皝y扔垃圾，罰款五十元。”這可不劃算。我掃視四周，突然發(fā)現(xiàn)一棵樹上掛著一塊與眾不同的牌子，上面寫著：“知道我在等你嗎？”我迷惑不解，再仔細(xì)一觀察，看到樹下有個(gè)垃圾箱，不大徹大悟，逗得我捧腹大笑。平時(shí)看到的總是“不準(zhǔn)亂扔垃圾”這樣帶有命令色彩的語(yǔ)言，有些調(diào)皮的人偏要亂扔垃圾，拿他也沒(méi)有辦法。但是用這樣如此幽默；如此豐富多彩的語(yǔ)言來(lái)告誡人們，就會(huì)使人情不自禁地把垃圾扔進(jìn)垃圾箱了。語(yǔ)文，真是妙不可言。
語(yǔ)文真是無(wú)處不在，它給了我不少啟示，讓我獲益匪淺。正所謂“生活有多廣闊，語(yǔ)文的外延就有多廣闊�！辈诲e(cuò)的，語(yǔ)文確實(shí)與我們的生活相互影響，與人類形影不離，息息相關(guān)。
初中語(yǔ)文作文 篇64
古往今來(lái)，歷史的車輪如狂風(fēng)般呼嘯而過(guò)，卷起的風(fēng)沙曾湮滅多少輝煌?！然而，一直有一群人昂首在天地之間！他們是歷史的弄潮者，他們永遠(yuǎn)忠于自己民族的靈魂，他們稱自己為：中國(guó)人。
《周易》有云：“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”誠(chéng)然，這是中華民族自古便有的民族精神，它作為一代又一代人的精神支柱，屹立千年，以至于時(shí)至今日，這種不畏艱險(xiǎn)勇往直前的精神仍深埋在我們民族的靈魂之中。
靈魂是不可棄的。若連靈魂都可以遺棄，又談何精神?又談何民族?然而，中華民族歷卻又不乏丟失靈魂的時(shí)候。君可記得曾經(jīng)的喪權(quán)辱國(guó)?君可知曉中的人心惶惶?這都是我們?cè)?jīng)的“落魄”。但君又可記得虎門上空熊熊的熱浪?沒(méi)錯(cuò)，中國(guó)人一直未曾忘記他們民族的靈魂！那是他們永恒的，不屈的精神！
“必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說(shuō)，敢做，敢當(dāng)�！边@是魯迅對(duì)曾經(jīng)的中國(guó)人的告誡。這句話又是否適用于現(xiàn)代中國(guó)人?我們中不乏缺少民族精神的人，沒(méi)有上進(jìn)心，崇洋媚外，民族歧視者怕是大有人在。然而人們總以一種抱怨教育、抱怨社會(huì)、抱怨國(guó)家的心態(tài)回避問(wèn)題，而不是從自身調(diào)整。而那些問(wèn)題也并未有所解決。我們是不是該反省，我們是不是錯(cuò)了?我們是不是已經(jīng)丟失了民族的靈魂?我們是不是應(yīng)該正視這“慘淡的人生”?中華民族的靈魂是堅(jiān)定不移的磐石，是勇往直前的激流，是不朽不折的古樹，是昂首挺胸的雄獅！
中國(guó)人可能不是最偉大的民族，但中國(guó)人絕對(duì)是不向任何人低頭的民族！所有的輝煌我們都記著，所有的屈辱我們也記著。因?yàn)槲覀冎�，這輝煌是所有屈辱的血淚支撐起來(lái)的！我們要讓所有的后代都知道，中國(guó)人面對(duì)屈辱并沒(méi)有妥協(xié)，而是在忍辱中豐滿羽翼，等待崛起后的一飛沖天！
“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！”長(zhǎng)江后浪推前浪，一浪更比一浪強(qiáng)！我們不能遺忘曾經(jīng)，我們要銘記歷史，銘記所有的屈辱與輝煌，更要銘記那永垂不朽的民族的靈魂！
初中語(yǔ)文作文 篇65
揮動(dòng)著光陰的翅膀，感受羽毛守護(hù)的溫暖，夢(mèng)想高飛，在于心中的那一份向往、堅(jiān)持和積極心態(tài)……
羅伯遜曾說(shuō)過(guò)：“時(shí)間是一只永遠(yuǎn)在飛翔的鳥�！倍覀兡�?事假轉(zhuǎn)瞬即逝，把握每一分每一秒，夢(mèng)想就會(huì)越來(lái)越近，那么離成功也就不遠(yuǎn)了。
放飛夢(mèng)想，要有前進(jìn)的目標(biāo)。
目標(biāo)如同靶一般，沒(méi)有瞄準(zhǔn)目標(biāo)，那么就不會(huì)射中靶，就不會(huì)成功。可見(jiàn)，有一個(gè)前進(jìn)的目標(biāo)是多么重要。魯迅，是偉大的是文學(xué)家、思想家、革命家。他的目標(biāo)就是救民于水深火熱中，打敗侵略者。他內(nèi)心的斗爭(zhēng)就是朝著自己的目標(biāo)奮斗的。他成功了，成功的救醒了國(guó)人。因此，放飛夢(mèng)想需要前進(jìn)的目標(biāo)。
放飛夢(mèng)想，需要堅(jiān)持不懈。
有了堅(jiān)持，生命旅途上的寂寞可以鋪成一片藍(lán)天;有了堅(jiān)持，孤單可以演繹成一排鴻雁;有了堅(jiān)持，歡樂(lè)可以綻放成滿園的鮮花。堅(jiān)持到最后的人，往往可以笑得更燦爛，能夠享受到成功的喜悅。“大漠、烽煙、馬蘭。平沙莽莽黃入天，英雄埋名五十年，劍河風(fēng)急云片潤(rùn)，將軍金甲夜不脫……”林俊德是用他的堅(jiān)持，完成了科研工作。最后取得了成功。
放飛夢(mèng)想，需要有積極心態(tài)。
莊自也曾胸懷凌云之志，然而現(xiàn)實(shí)的種種枷鎖并不允許他像大鵬一樣直上云霄九萬(wàn)里。于是，莊子以積極心態(tài)面對(duì)，在夢(mèng)中化身翩翩起舞的蝴蝶，將自己博大的精神、自由的靈魂、浪漫如歌的是人之心，寄托于蝴蝶一般柔弱的生命形態(tài)中。我想，莊子想向世人昭示：即使如蝴蝶一般短暫而有限的生命，也能如此美麗、自由的舞蹈，那么天地之間還有什么不能自由飛翔呢?生命中無(wú)論遇到什么困難，都不要忘記，即使渺小如蝴蝶，我們依舊可以飛越人生的滄海，飛向成功。
成功的秘訣莫過(guò)于此，夢(mèng)想高飛，就要經(jīng)歷這些，正所謂：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能�！狈棚w我們的夢(mèng)想吧，追夢(mèng)之路從此啟航!
初中語(yǔ)文作文 篇66
我愛(ài)語(yǔ)文，因?yàn)槲亩卫锬切﹥?yōu)美語(yǔ)段讓我喜愛(ài)；我愛(ài)語(yǔ)文，因?yàn)闀械哪切┯⑿廴宋镒屛殷@嘆；我愛(ài)語(yǔ)文，因?yàn)檎Z(yǔ)文讓我明白了許多人生哲理。語(yǔ)文是偉大作家魯迅先生和惡勢(shì)力做斗爭(zhēng)的武器，我贊嘆語(yǔ)文！
我愛(ài)語(yǔ)文，不如說(shuō)我愛(ài)語(yǔ)文的每一個(gè)字，每一句話，每一篇文章，每一首小詩(shī)。語(yǔ)文就像一本厚書，有永遠(yuǎn)學(xué)不完的知識(shí)，永遠(yuǎn)看不完的內(nèi)容。
但我愛(ài)語(yǔ)文真正的原因可不止這些，下面我就來(lái)講一講我和語(yǔ)文之間的故事。
一開(kāi)始我并不是很喜歡語(yǔ)文，但是有一次讓我徹底改變了這種不正確的想法。我依然清晰的記得六年級(jí)的一次古詩(shī)詞演講大會(huì)。那時(shí)老師把這個(gè)重?fù)?dān)交給了我們五個(gè)人。當(dāng)時(shí)我還保持著這個(gè)想法，因?yàn)槲矣X(jué)得語(yǔ)文枯燥無(wú)味，那些古詩(shī)課文背起來(lái)太麻煩了。于是我們?cè)诒痴b古詩(shī)的時(shí)候我常常心不在焉，結(jié)果在我們幾個(gè)人比拼的時(shí)候我得了最后一名。我有點(diǎn)力不從心了。在一次偶然的機(jī)會(huì)，我翻起了一本書，我看到了這樣的一句話：做事沒(méi)有一帆風(fēng)順的，必須刻苦努力，不斷向前，才能取得成功。要完成好一件事情，必須從心里的喜歡她并且比別人加倍努力。就這樣，我開(kāi)始探索起了古詩(shī)的奧秘。
過(guò)了幾天，我終于發(fā)現(xiàn)。原來(lái)古詩(shī)是那么美妙，我開(kāi)始慢慢的一心一意的讀古詩(shī)，了解其意思，發(fā)現(xiàn)其奧妙。今天我們進(jìn)行了第一場(chǎng)比賽，在第一個(gè)環(huán)節(jié)里，就淘汰了不少的同學(xué)，但是其中并沒(méi)有我。在明天的最后一場(chǎng)比賽中，我也一點(diǎn)兒不擔(dān)心，因?yàn)槲矣X(jué)得做一件事情之前，都應(yīng)該擁有一個(gè)良好的心態(tài)。
終于到了這天，我是第1個(gè)上臺(tái)演講，雖然前天很放松，但是，畢竟是最后一場(chǎng)比賽登上臺(tái)時(shí)還是有一點(diǎn)點(diǎn)緊張，但我也成功熟練的演講下去了。在那次比賽中，我很榮幸的獲得了第一名的好成績(jī)。回到家我看到那紅紅的榮譽(yù)證書，我不禁說(shuō)了一句：語(yǔ)文，我愛(ài)你
我愛(ài)語(yǔ)文，語(yǔ)文是個(gè)太陽(yáng)，照亮了我前方的路，讓我勇敢地向前去。
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